淺談物理學(xué)在素質(zhì)教育中的作用論文
物理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)、人文科學(xué)、思維科學(xué)等多門(mén)科學(xué)緊密結合、相互交叉滲透的綜合學(xué)科。而在科學(xué)史公認的諸多功能中，其教育功能是最重要的一項。物理學(xué)作為自然科學(xué)的重要基礎學(xué)科，與人們對周?chē)陀^(guān)世界的認識、人類(lèi)社會(huì )自身的發(fā)展以及日常生活有著(zhù)重要的聯(lián)系。自1950年以來(lái)，把物理學(xué)引入物理學(xué)教育已成為國際上物理學(xué)教育改革的重要趨勢。為了全面實(shí)現學(xué)校教育的目標，人們已越來(lái)越認識到把科學(xué)史教育引入科學(xué)教育的必要性和重要性。通過(guò)教學(xué)改革的實(shí)踐，已經(jīng)涌現出一批高質(zhì)量、在引用物理學(xué)料方面很有特色的優(yōu)秀教材，使得物理學(xué)在物理教育中的功能和作用更加突出的顯現出來(lái)。
一、將物理學(xué)引入素質(zhì)教育的意義
物理學(xué)是以人類(lèi)和物理世界對話(huà)的歷史為研究對象的，融合了與物理學(xué)有關(guān)的自然科學(xué)、哲學(xué)及社會(huì )科學(xué)的知識。是一門(mén)自然科學(xué)、人文科學(xué)、思維科學(xué)等多門(mén)科學(xué)緊密結合、相互滲透的綜合科學(xué)。而物理學(xué)中，對于學(xué)生良好的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的形成有著(zhù)豐富的培養素材。在物理學(xué)發(fā)展史上，重大的研究和發(fā)現無(wú)疑是由偉大的科學(xué)家完成的，這些科學(xué)家除了他們所從事工作的價(jià)值值得后人敬仰之外，更重要的是他們具有高尚的道德情操、完美健全的人格以及他們對于后來(lái)社會(huì )的影響�？茖W(xué)素質(zhì)與科學(xué)知識相比是更深層次的、礎性的東西，是對知識本質(zhì)的理解、內化和激活，它應該包括科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法如果學(xué)校教育不僅能使學(xué)生掌握知識，而且能夠學(xué)到這些科學(xué)偉人追求真理的科學(xué)理想和獻身科學(xué)的犧牲精神，那么學(xué)校教育才能算作是成功的。
二、物理學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
物理學(xué)是以發(fā)展變動(dòng)的歷史過(guò)程為研究對象，揭示物理學(xué)發(fā)展的時(shí)空形式及其規律，揭示物理學(xué)內容的歷史淵源和歷史關(guān)系，揭示人類(lèi)認識物理世界的態(tài)度、方法的演變過(guò)程，因此更能培養教育對象的科學(xué)素質(zhì)。僅僅掌握了有關(guān)內容的理論、事實(shí)、定義、結論、公式和計算方法，不等于理解了知識的深刻本質(zhì)和豐富的內涵�，F有的物理知識都是在人類(lèi)與物理世界的長(cháng)期對話(huà)中，經(jīng)過(guò)無(wú)數的曲折與反復，抽象、概括而獲得的。對現有知識的歷史考察，可以把發(fā)現的本質(zhì)放在更真實(shí)的背景下，使學(xué)生真正懂得它們的本質(zhì)，并得到超出定律和公式的許多啟示。在物理學(xué)發(fā)展史上許許多多科學(xué)家刻苦鉆研，求實(shí)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和無(wú)私無(wú)畏獻身科學(xué)事業(yè)的大無(wú)畏精神，不僅是物理學(xué)界的驕傲，而且是人類(lèi)精神寶庫中不可或缺的財富，這些都是我們倡導的時(shí)代精神。同時(shí)物理學(xué)發(fā)展史上成功與失敗的范例，也客觀(guān)的成為我們教育對象的經(jīng)驗與教訓，促使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神和良好的科學(xué)品德。
�。ǘ┡囵B學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)
培養教育對象的創(chuàng )造力是教育的初衷之一，創(chuàng )造力包括創(chuàng )新欲望和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新的方法以及主體創(chuàng )新方法的水平及其對問(wèn)題的適應性等多方面的因素。在傳統教學(xué)中，經(jīng)常提到要培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而忽視了提出問(wèn)題的能力。但對于培養有創(chuàng )造性的、能獨立思考的科學(xué)人才來(lái)說(shuō)，后一點(diǎn)才是最重要的。獨立思考和獨立判斷的一般能力，首先表現在懷疑和批判的精神�？茖W(xué)史上大量事例表明，不囿于傳統理論和觀(guān)念，不迷信權威和書(shū)本，是科學(xué)創(chuàng )造的思想前提。在教學(xué)中，為了培養學(xué)生提出科學(xué)問(wèn)題的能力，僅僅像通常所做的那樣從內容的銜接上提出問(wèn)題是遠遠不夠的，必須從真實(shí)的物理學(xué)認識發(fā)展的歷史進(jìn)程中，展示物理學(xué)探索過(guò)程中問(wèn)題背景的演化，闡明重大物理學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的歷史條件及其所導致的深遠后果。而學(xué)習物理學(xué)能夠使教育對象從昔日的物理學(xué)研究方法中總結自己的方法，從而提高學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生人文素質(zhì)
傳統的文理分科的教育模式輕視人文科學(xué)，使人文科學(xué)教育長(cháng)期游離在物理學(xué)教育之外，割裂了學(xué)科之間的有機聯(lián)系，違背了科學(xué)發(fā)展的時(shí)代趨勢，削弱了從整體上培養全面人才的機能。同時(shí)現在的大學(xué)生大多數是獨生子女，且家庭生活比較富裕，缺少為科學(xué)獻身的精神，缺少艱苦人生的磨煉，在人文修養方面極待完善和提高，否則在將來(lái)的事業(yè)中，輕則一事無(wú)成，重則會(huì )對人與社會(huì )造成危害。而在物理學(xué)中，物理學(xué)與哲學(xué)之間密不可分的關(guān)系有利于培養教育對象科學(xué)的世界觀(guān)和方法論。在物理學(xué)上，無(wú)數物理學(xué)家本身就是偉大的哲學(xué)家。他們以科學(xué)的哲學(xué)思想作為物理學(xué)研究的方法論，又以科學(xué)的物理學(xué)結論作為修正哲學(xué)思想和證明哲學(xué)規律的依據，同時(shí)在物理學(xué)研究中他們也都形成并創(chuàng )造性地提出了豐富的哲學(xué)思想。在傳授物理科技知識，進(jìn)行科學(xué)精神的培養過(guò)程中，把人文素質(zhì)教育浸潤和滲透到知識的教育中，可以陶冶學(xué)生的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培育科學(xué)上的獻身精神。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生道德素質(zhì)
在物理學(xué)發(fā)展史上許許多多科學(xué)家刻苦鉆研，求實(shí)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和無(wú)私無(wú)畏獻身科學(xué)事業(yè)的大無(wú)畏精神，這些物理學(xué)中特有的精神價(jià)值在學(xué)生的思想品德教育中能夠發(fā)揮重要的作用。這種精神價(jià)值，包括科學(xué)家們的科學(xué)理想、獻身精神，光輝言行和高尚品格，也包括中華民族的文明�？茖W(xué)是全人類(lèi)的事業(yè)和財富，做一個(gè)科學(xué)工作者，必須有開(kāi)放的頭腦，廣闊的胸懷，要廣泛吸收前人和他人的成果，善于進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，因此科學(xué)家必須具有理解、寬容的精神，尊重他人的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)成果。深入剖析科學(xué)偉人的生平、環(huán)境、教育和成長(cháng)道路，可以發(fā)現科學(xué)家不是超道德的，他們的科學(xué)探索活動(dòng)和科學(xué)成就，與道德價(jià)值觀(guān)是密不可分的。這些對于培養學(xué)生的道德素質(zhì)有著(zhù)重要的意義。
�。ㄎ澹┡囵B學(xué)生美學(xué)素質(zhì)
科學(xué)理論的真理性與其形式的簡(jiǎn)單、對稱(chēng)、和諧是互為表里的，美學(xué)的直覺(jué)和高超的審美鑒賞力引導著(zhù)科學(xué)家們去叩開(kāi)科學(xué)真理的大門(mén)。物理學(xué)是洞察力的一種形式，因而也是藝術(shù)的一種形式。所以在科學(xué)教育中，應當借助于科學(xué)大師們崇尚科學(xué)美的思想與創(chuàng )造實(shí)踐，引導學(xué)生去認識自然界的質(zhì)樸的統一，認識科學(xué)理論的簡(jiǎn)單、對稱(chēng)、和諧與普適性的內在的美，從而培養他們的科學(xué)鑒賞力和美學(xué)素質(zhì)。
結語(yǔ)：
綜上所述，科學(xué)教育的目標或作用主要表現為以下幾點(diǎn)：首先是直接傳授知識和培養學(xué)生的能力；其次是教會(huì )學(xué)生如何思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，這方面的作用決定著(zhù)學(xué)生未來(lái)的適應能力和工作成就；最后要教學(xué)生如何做人，培養正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高學(xué)生思想道德水平和文化素養。教育有其結果，也有其過(guò)程。其結果表現為學(xué)生掌握知識和技能，其過(guò)程表現為學(xué)生的興趣與智慧。將物理學(xué)引入素質(zhì)教育對于學(xué)生科學(xué)、創(chuàng )新、人文、道德與美學(xué)幾個(gè)方面的素質(zhì)有著(zhù)重要的影響作用。對新世紀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握知識固然重要，但得到全方面的素質(zhì)發(fā)展更為重要。
參考文獻：
[1]申先甲，李艷平，劉樹(shù)勇，王士平.談?wù)勎锢韺W(xué)在素質(zhì)教育中的作用[J].大學(xué)物理，2000，11：36-40.
[2]申先甲，李艷平，劉樹(shù)勇，王士平.談?wù)勎锢韺W(xué)在素質(zhì)教育中的作用（續）[J].大學(xué)物理，2000，12：37-39+47.
[3]張新懷，馬力平.物理學(xué)在提高學(xué)生素質(zhì)的教育中的作用[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2006，04：29-31.
【淺談物理學(xué)在素質(zhì)教育中的作用論文】相關(guān)文章：
淺談美育在小學(xué)素質(zhì)教育中的重要性論文（通用6篇）08-12
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)論文06-13
物理學(xué)史的論文06-24
小學(xué)素質(zhì)教育論文05-24
淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)論文07-23