初中物理學(xué)習興趣策略分析論文
摘要：初中物理是學(xué)生學(xué)習物理的初級階段，這就需要教師培養起學(xué)生濃厚的物理學(xué)習興趣，物理學(xué)習會(huì )隨著(zhù)時(shí)間推移變難，只有具有濃厚的興趣才能保證學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習中。
關(guān)鍵詞：初中物理；課堂學(xué)習；興趣
對于初中物理教師來(lái)說(shuō)，他們不僅要完成基礎教學(xué)，還要重視學(xué)生興趣的培養，這樣能夠幫助學(xué)生更有效地開(kāi)展下一階段的學(xué)習。本文主要針對如何在教學(xué)中培養學(xué)生的興趣展開(kāi)論述，對貼近生活、合作學(xué)習、運用多媒體技術(shù)三個(gè)措施進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。教師通過(guò)對教學(xué)策略的改變，能夠讓教學(xué)效果得到大幅提升。
一、從教材出發(fā)貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，在興趣的驅動(dòng)下有助于學(xué)生自主學(xué)習的開(kāi)展。物理是一門(mén)貼近生活的課程，生活中很多現象都可以用物理知識加以解釋。對目前初中物理教學(xué)現狀進(jìn)行分析，課堂上仍然是以教師的講解為主，學(xué)生處于被動(dòng)接收的狀態(tài)，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得不到發(fā)揮，這就需要教師在完成內容教授的前提下對學(xué)生的興趣加以培養。初中是學(xué)生最初接觸物理的階段，要在這一階段讓學(xué)生對物理感興趣，這樣能夠幫助學(xué)生為日后的學(xué)習打好基礎。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將生活中的常見(jiàn)現象融入其中，引起學(xué)生的注意。主動(dòng)參與是學(xué)習過(guò)程中最有效的動(dòng)力，作為教師要善于把握學(xué)生的心理，對學(xué)生進(jìn)行引導性教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現物理的樂(lè )趣，從而保證在物理學(xué)習難度加大之后仍然能夠堅持探索。在教學(xué)實(shí)踐中，如果在學(xué)習蒸發(fā)、升華等知識點(diǎn)時(shí)，就可以從生活出發(fā)，例如洗完的衣服被晾干，燈泡的鎢絲會(huì )變細等，讓學(xué)生通過(guò)對生活現象的觀(guān)察，熟練掌握相關(guān)的物理概念，同時(shí)還能發(fā)現物理學(xué)習的樂(lè )趣。此外，教師還可以給學(xué)生講述偉大物理學(xué)家的故事，例如牛頓、歐姆等，讓學(xué)生從故事中學(xué)到知識，同時(shí)還能學(xué)到偉人鍥而不舍的探索精神，為自己的學(xué)習歷程提供堅持的動(dòng)力。教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設置與其水平、接受能力相符合的教學(xué)目標，讓學(xué)生能夠從學(xué)習中獲得成功的體驗，讓學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。
二、開(kāi)展小組合作學(xué)習，培養學(xué)生興趣
在學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)過(guò)程中，交流起到了不可替代的作用，有效的學(xué)習方法能夠讓學(xué)生的能力得到提升、興趣得到培養，小組合作學(xué)習就是十分有效的方法之一。在物理學(xué)習的啟蒙階段，教師所布置的學(xué)習任務(wù)要保證難度適中，并且還要具有一定的趣味性，讓學(xué)生能夠對物理學(xué)習充滿(mǎn)興趣。小組合作學(xué)習在這一過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大作用，有些問(wèn)題，學(xué)生憑借自己的能力很難解答，通過(guò)小組合作學(xué)習能夠達到集思廣益的效果，大家積極發(fā)表自己的看法，相互啟發(fā)、相互引導，就可以很容易地得到問(wèn)題的答案。初中物理教學(xué)還有非常重要的一個(gè)環(huán)節———實(shí)驗，正是因為實(shí)驗的存在讓學(xué)生能夠更好地集中注意力進(jìn)行學(xué)習。教師除了進(jìn)行演示實(shí)驗，還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手驗證，展開(kāi)分組合作學(xué)習，讓學(xué)生自由結合成學(xué)習小組在教師的引導下開(kāi)展物理實(shí)驗，學(xué)生通過(guò)合作能夠讓自身才能得到展示，從實(shí)驗中學(xué)到更多知識，并增強物理學(xué)習的興趣。
三、借助多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生興趣
隨著(zhù)科技不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用日益廣泛，在初中物理教學(xué)實(shí)踐中可以將多媒體技術(shù)應用其中，對傳統意義上的教學(xué)模式進(jìn)行轉變，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到物理學(xué)習中。教師在課堂上可以將更多物理知識用多媒體展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現物理的神奇之處，同時(shí)還能夠拓寬學(xué)生的眼界，從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)探索。多媒體技術(shù)的運用能夠讓枯燥的文字轉變?yōu)閳D片、動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更容易理解，并且還能夠加深學(xué)生的記憶，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習的興趣。初中階段的物理學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡，是其初步建立物理知識框架的階段，如果學(xué)生對其充滿(mǎn)興趣，就非常有助于下一階段學(xué)習的開(kāi)展。教師在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，要對其進(jìn)度加以控制，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，對基礎相對較差的學(xué)生予以照顧，保證學(xué)生的思考速度與教師的教學(xué)速度相統一，避免學(xué)生對物理學(xué)習產(chǎn)生消極情緒。
綜上所述，要想讓初中生學(xué)好物理這門(mén)課程，就要讓其對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，所以，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意學(xué)生興趣的培養。要想達到這一效果，教師就要注重教學(xué)策略的運用，在物理教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過(guò)貼近生活、開(kāi)展合作學(xué)習、借助多媒體技術(shù)等方式來(lái)培養學(xué)生對物理的興趣，從而讓初中物理教學(xué)質(zhì)量得到提升。
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