中學(xué)物理學(xué)法探討論文
論文摘要：教和學(xué)是教學(xué)工作中的兩各個(gè)方面，二者缺一不可，是個(gè)完整的統一體。教師在教學(xué)過(guò)程中起主導作用，采用恰當的教法因材施教，啟發(fā)學(xué)生，引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，培養自學(xué)能力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。關(guān)于教法，我不再多談這里單就學(xué)法問(wèn)題談一些粗淺的看法，以供同行交流。
論文關(guān)鍵詞：物理,教法,學(xué)法
正文：
教和學(xué)是教學(xué)工作中的兩各個(gè)方面，二者缺一不可，是個(gè)完整的統一體。教師在教學(xué)過(guò)程中起主導作用，采用恰當的教法因材施教，啟發(fā)學(xué)生，引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，培養自學(xué)能力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體。因此，在教學(xué)活動(dòng)中就應該以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習熱情，讓他們自己去思考一些問(wèn)題，并且能解決一些問(wèn)題。
教和學(xué)的有機體統一，要求我們不能偏廢任何一個(gè)方面，教師教得好，學(xué)生不學(xué)也是枉費心機。反之，學(xué)生如何學(xué)得好，沒(méi)有教師的指導也是盲目的學(xué)，也不會(huì )有明顯的進(jìn)步。只有把教師的主導作用同學(xué)生的主體作用緊密結合起來(lái)，教學(xué)工作才能事半功倍的完成。
關(guān)于教法，我不再多談這里單就學(xué)法問(wèn)題談一些粗淺的看法，以供同行交流。
中學(xué)物理是一門(mén)實(shí)踐性和邏輯性很強的課程。初中學(xué)生剛接觸這一課程，存在一個(gè)“門(mén)”的問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)的好“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，只要學(xué)生入了門(mén)，就好辦了。中學(xué)生對物理存在著(zhù)一種膽怯心理，認為這是一門(mén)很難學(xué)的課，實(shí)際上不是不好學(xué)而是方法不對頭。教師在激發(fā)興趣引徒入門(mén)后，還應授予適當的學(xué)習方法，培養自信心，使物理這門(mén)課在學(xué)生心目中成為一門(mén)有趣，好學(xué)的課。
優(yōu)秀學(xué)生不一定絕頂聰明。同一年齡段的學(xué)生心理素質(zhì)是相當的，能力差距不大。優(yōu)秀的學(xué)生是因為掌握了好的學(xué)習方法，是他們能夠脫引而出，成為尖子生。所以，良好的學(xué)習方法是學(xué)生成功的翅膀，幫助學(xué)生達到成功的岸，因此教會(huì )學(xué)生適當的學(xué)習方法，也是教學(xué)中重要的一環(huán)，在教學(xué)中我深感這一環(huán)的重要。因此在這方面我下了一些功夫，做了一些實(shí)驗，調查研究，得出自己的看法。學(xué)習中學(xué)物理方法很多，下面舉一些例子說(shuō)明：
一．筆記法：
中學(xué)生剛接觸物理，不懂不會(huì )的地方很多，課前預習很重要。在預習時(shí)要求學(xué)生把自己不懂不會(huì )的地方記下來(lái)，上課時(shí)要注意聽(tīng)講，要注意聽(tīng)，把內容記錄下來(lái)，對于聽(tīng)不懂的東西可以問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，聽(tīng)懂了把他記下來(lái)已備遺忘。這種學(xué)習方法學(xué)生更具有主動(dòng)性學(xué)生有明確的目標，有的放矢，效果當然很好了。
二．實(shí)踐法：
中學(xué)物理是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，實(shí)用性廣，與我們的日常生活緊密相關(guān)在教學(xué)過(guò)程中噓聲有可能提一些奇怪而有常見(jiàn)的物理現象，對于這種現象，我總是先不回答，要先肯定學(xué)生的這種觀(guān)察和思考方式，然后鼓勵他親自去做一做，或課外活動(dòng)幫學(xué)生們一快做，引導他們由表及里，發(fā)掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。讓學(xué)生自己找答案，在教學(xué)過(guò)程中，我常常強調實(shí)踐的重要性，對于課后的小實(shí)驗，都想方設法帶領(lǐng)學(xué)生去做。有時(shí)候，我也設計一些簡(jiǎn)單的異性又有效的實(shí)驗，組織課外活動(dòng)，同學(xué)們有好奇心，又好動(dòng)，我把學(xué)生們分成幾個(gè)物理活動(dòng)實(shí)驗小組，親職帶領(lǐng)他們去做。這種方法實(shí)施以后，物理小組熱情很高，興趣更濃，學(xué)生更用功，成績(jì)比以前提高了一大節，這種方法有利于培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，是一種直觀(guān)教學(xué)法。容易開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，激發(fā)興趣，易于學(xué)生對問(wèn)題本身得理解和掌握。中學(xué)生生性好動(dòng)，在實(shí)踐這種方法時(shí)要加強引導，教會(huì )學(xué)生正確的試驗方法和注意事項，規范操作，仔細觀(guān)察，認真記錄。
三．總結規類(lèi)法：
鞏固是教學(xué)中的重要一環(huán)。溫故而知新。對于優(yōu)異的學(xué)生，我總是情調他們重視這一點(diǎn)。在學(xué)完這一章節之后，都要求他們自己小結一下，把重點(diǎn)內容和次要內容進(jìn)行分類(lèi)，輕重分明時(shí)間分配合理，特別要求他們吧同類(lèi)的內容進(jìn)行歸納，總結出規律，尤其對于一些典型題目的解法，認真分析，強化記憶，在遇到同類(lèi)問(wèn)題時(shí)，能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通。優(yōu)秀的學(xué)生這一方面是必不可少的。我對于班里的前幾名，要求他們掌握這一方法，他們采用后，反映很好，課堂提問(wèn)他們能應聲而起，對答如流。在考試中學(xué)生反應很快，可以節省大量時(shí)間，這種方法對學(xué)生來(lái)講很有效的。
學(xué)習物理的方法很多，我們除了因材施教，還應因人施教，培養尖子生，照顧大多數。所講方法具有適用面廣，可行性強等特點(diǎn)對于對數學(xué)生是實(shí)用的。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，師生配合相得益彰，教授靈活自如，學(xué)生學(xué)習得心應手，教學(xué)工作大有起色。我們只要不懈的努力未來(lái)將更加光彩。
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