國畫(huà)家李可染繪畫(huà)的巧妙藝術(shù)-美術(shù)學(xué)論文

　　摘要：李可染以山水畫(huà)聞名于世，他一生致力于“為祖國山河立傳”。在創(chuàng )作山水畫(huà)時(shí)，李可染將西方畫(huà)的技法運用到中國畫(huà)中，尤其在“光”的運用方面，增加了筆墨的內在張力，突出畫(huà)面意境，通過(guò)渲染畫(huà)面的氛圍，使山水畫(huà)達到了空前的藝術(shù)高度。

　　關(guān)鍵詞：李可染 山水畫(huà) 光的運用

　　李可染，我國當代最重要的國畫(huà)家之一，22歲考入西湖國立藝術(shù)院研究生班學(xué)習，當時(shí)學(xué)習的是素描和油畫(huà)，中國畫(huà)是他的自修課目。李可染的國畫(huà)中具有西方繪畫(huà)技巧與他在此主修素描和油畫(huà)有密切關(guān)系，他的山水畫(huà)中因善用“光”而獨樹(shù)一幟，關(guān)于光的運用，李可染深受我國前代畫(huà)家和國外畫(huà)家的影響。

　　一、李可染“光”巧妙運用的客觀(guān)背景

　　五四運動(dòng)之后，中國畫(huà)家開(kāi)始將西方繪畫(huà)技巧引用到中國畫(huà)中，在畫(huà)中體現質(zhì)感、體感和光感。當時(shí)正在學(xué)習繪畫(huà)的李可染自然受到這種美育的熏陶。

　　李可染當時(shí)在西湖國立藝術(shù)學(xué)院攻讀油畫(huà)研究生，法國教授克羅多負責教授他素描和油畫(huà)�？肆_多知道中國畫(huà)以黑白為基調，允許李可染自由發(fā)揮，將中國畫(huà)的傳統技巧和西方繪畫(huà)中光與影技巧相結合。正是克羅多發(fā)現并發(fā)揮了李可染的天性，才使他的畫(huà)風(fēng)獨具一格。

　　二、李可染國畫(huà)中的“光”的獨特性

　　(一)李可染畫(huà)中的“光”與筆墨表現力

　　宋代畫(huà)家潘天壽在《聽(tīng)天閣書(shū)讀隨筆》中說(shuō)“畫(huà)山，需背光才厚重”。李可染在畫(huà)山水畫(huà)時(shí)，正是借用背光加強山川的厚重感。他在作品《山水清音》中，用濃墨描繪山石，用白色的亮點(diǎn)表現瀑布、房屋和倒映在山石上的水紋，其中亮點(diǎn)只占整幅畫(huà)面的十分之一，但正是這種背光處理的方式加強了山石的厚重感，也達到了清代畫(huà)家石濤的“墨團團黑團團，黑團團中天地寬”的意境。

　　中國傳統文人畫(huà)追求的是“輕、淡、雅”，以此來(lái)表達士大夫的“林泉之心”，這種風(fēng)格和西方繪畫(huà)風(fēng)格相比，容易產(chǎn)生視覺(jué)上的疲軟感。李可染在作畫(huà)時(shí)加強了筆墨的濃淡、干濕、黑白的對比，利用破墨、積墨、潑墨相結合的方式，用不同筆墨表現光感。在《荷塘消夏圖》中，他采用墨的團塊感，在大面積的積墨中留出小塊白色，勾出柳絲、荷葉和涼亭。既采用中國畫(huà)的用墨手法，又有西方繪畫(huà)中光影效果，將東西方的繪畫(huà)技巧進(jìn)行完美的融合。

　　(二)李可染的“光”與中國畫(huà)的“知白守黑”

　　老子曾說(shuō)：“知其白，守其黑，為天下式。”留白是中國畫(huà)體現意境和想象力的重要手段，在中國畫(huà)中，留白是為了達到“言外之意”和“象外之象”的審美效果，通過(guò)留白打破時(shí)間與空間的限制，給人以無(wú)限想象。

　　李可染的畫(huà)中，巧妙地將“光”的運用與“知白守黑”聯(lián)系在一起，將西方畫(huà)中的“光”作為中國畫(huà)中的“留白”來(lái)使用。傳統的中國畫(huà)常將留白當做襯托，用空白來(lái)襯托畫(huà)面，而李可染卻常用大片的黑色來(lái)襯托畫(huà)中的亮色，將黑色用虛畫(huà)法處理，以襯托畫(huà)中的留白部分。這種手法既是對中國畫(huà)的繼承，又是對中國畫(huà)的創(chuàng )新。例如，在《春雨江南圖》中，大面積的黑墨中只有幾座黑瓦白墻的房屋、山的背光、水倒映的波紋幾個(gè)亮點(diǎn)。但正是這幾個(gè)亮點(diǎn)向暗處延伸，給人帶來(lái)無(wú)限的想象，達到了“景外之景”“象外之象”的神韻。

　　(三)李可染的“光”與意境美的體現

　　中國畫(huà)通過(guò)畫(huà)中的丘壑、筆墨濃淡和留白來(lái)構造意象性，使人產(chǎn)生想象。李可染的畫(huà)中常用“光”來(lái)加強中國畫(huà)的縱深空間，達到“玄遠”的意境，古人在表達二維空間時(shí)，采用的是向上展現“高遠”，向下展現“闊遠”，而李可染采用的則是明暗法和背光法來(lái)展現二維空間。

　　我國古人在表達意境時(shí)，常表達“孤傲、清冷、避世”的意境。而李可染通過(guò)在大自然中寫(xiě)生，發(fā)現一種新的表現自然美的藝術(shù)規律，再融入西方的繪畫(huà)元素，從而獲得新的表達意境的方式，那就是通過(guò)直觀(guān)性、真實(shí)性和生動(dòng)性來(lái)表達。這種手法并沒(méi)有降低山水畫(huà)的格調，仍保持著(zhù)中國畫(huà)的精神內涵。

　　例如，在作品《歸牧圖》中，李可染通過(guò)畫(huà)面左下角兩個(gè)牧童的視角，描繪出天空中烏鴉陣陣，表現出牧童被夕陽(yáng)下的景色所吸引的意境。畫(huà)面中只有半空中一抹亮色，其余都是大片的黑色，而正是這一抹亮色給人留下夕陽(yáng)下景色美好的無(wú)限想象，達到了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的境界。

　　三、李可染不同時(shí)期對“光”的運用

　　李可染在繪畫(huà)中常用“光”來(lái)體現意境，但在不同時(shí)期對光的運用是不同的。上世紀50年代，李可染用的是自然之光，在作品《嘉陵農家》中，李可染悟出了表現逆光的道理，采用“近淡遠重”的方式表現空間層次。

　　60年代之后，李可染開(kāi)始從寫(xiě)實(shí)轉向寫(xiě)意，在表達上更突出意境美和筆墨美。在作品《榕湖夕照》中，濃黑的樹(shù)林頂上的一抹夕照，加深了山林和遠山的背光，山頂和樹(shù)梢的光線(xiàn)與湖面倒映突出了山亭的光感，山亭的亮點(diǎn)和后面濃厚的山體形成強烈的對比，勾畫(huà)出一副和諧的意象。

　　進(jìn)入80年代，李可染對“光”的運用既不是寫(xiě)實(shí)，也不是寫(xiě)意，而是表現中國美學(xué)的“心靈之光”。在作品《石濤詩(shī)意圖》中，近景施墨厚重，顯得樹(shù)干樹(shù)枝蒼勁有力，遠處的主峰墨色漸淡，飛瀑上方的墨色也逐漸變淡，樹(shù)梢上的幾點(diǎn)亮光和主峰一側的赭石具有鮮亮的光感，達到雨后夕照的意境。

　　結語(yǔ)

　　李可染在“光”的運用上，將“承接”和“開(kāi)拓”進(jìn)行了統一，達到了前無(wú)古人的境地。李可染在藝術(shù)上的主張在國內外的中青年畫(huà)家中產(chǎn)生了巨大的影響，在中國畫(huà)壇上，已有了明顯的“李派”藝術(shù)。李可染的藝術(shù)成就為中國山水畫(huà)開(kāi)辟了一條新的道路。

　　參考文獻：

　　[1]曹慶生.對李可染山水畫(huà)的“藝術(shù)場(chǎng)”形態(tài)解讀[D].山東師范大學(xué)，2011.

　　[2]韓昊.李可染“光”的運用[D].中央美術(shù)學(xué)院，2008.

　　[3]唐霖.李可染50年代山水畫(huà)寫(xiě)生研究[D].西南大學(xué)，2010.

【國畫(huà)家李可染繪畫(huà)的巧妙藝術(shù)-美術(shù)學(xué)論文】相關(guān)文章：

美術(shù)學(xué)論文09-20

美術(shù)學(xué)論文（熱）09-20

繪畫(huà)的藝術(shù)教案10-10

繪畫(huà)與電影藝術(shù)05-16

美術(shù)教育學(xué)論文11-26

美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文05-15

大班藝術(shù)繪畫(huà)教案11-23

繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)教案06-21

幼兒美術(shù)繪畫(huà)教案07-27

中班美術(shù)繪畫(huà)教案11-07