鼓勵的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的鼓勵的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓勵的作文 篇1
用哥哥和一小老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，我寫(xiě)的作文一塌糊涂，句與句之間沒(méi)有任何聯(lián)系，也缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)。這使我十分沮喪，對寫(xiě)作文沒(méi)有了趣，也常常因為作文而挨老師批評。
上六年級時(shí)，媽媽將我轉入二小，我很高興，一直期待著(zhù)見(jiàn)到新老師和新伙伴。第一次見(jiàn)到丁老師，她對我說(shuō)的第一句話(huà)是：“長(cháng)的這樣帥，學(xué)習一定會(huì )很好，文筆也一定不錯！”我被老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我心里有點(diǎn)羞愧，同時(shí)，也有了幾分興奮：“嘿！有人夸我了，雖然她并不了解我�！蔽腋吲d地走進(jìn)教室，腳下似乎有一朵云，心中洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
接下來(lái)的日子，我認真學(xué)習，每當寫(xiě)作文時(shí)總忘不了老師的那句溫暖的話(huà)。不知不覺(jué)已經(jīng)在新學(xué)校待了兩個(gè)月的.時(shí)間了，老師讓我們寫(xiě)日記、周記。我忘記了哥哥的那些令我沮喪的話(huà)，腦海里只有丁老師對我說(shuō)的那句話(huà)在回蕩。有一次我認真、仔細地觀(guān)察了新校園，挖出腦中的好詞好句，加上自己的情感，盡心盡力地寫(xiě)出了一篇《新校園的秋天》，我本以為老師也會(huì )說(shuō)我的作文寫(xiě)的一塌糊涂�？墒俏义e了，老師讓我在同學(xué)面前讀了一遍。又表?yè)P了我：“馬寧嘉這篇作文寫(xiě)的很真實(shí)，語(yǔ)句通順，層次分明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。希望你再接再厲，再創(chuàng )佳作！”那篇作文發(fā)表在了《吳忠日報》上。我高興得幾乎要跳起來(lái)，心里一遍遍地告訴自己：“加油，不辜負老師對我的鼓勵�！�
我終于找回了寫(xiě)作文的自信，以后，我都會(huì )仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，認真寫(xiě)作文。使我的作文飛快地進(jìn)步�，F在，當我在學(xué)習中遇到困難，總會(huì )想起老師對我的鼓勵，品嘗著(zhù)這種被鼓勵的滋味。其實(shí)生活中需要的就是鼓勵，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )讓你成功！
鼓勵的作文 篇2
星期日，媽媽和我一起去姥姥家看望姥爺、姥姥。一路上我快樂(lè )無(wú)比，歡聲笑語(yǔ)撒在了小路上。我們不知不覺(jué)來(lái)到了姥姥家。我打開(kāi)大門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“汪、汪、汪汪……”“姥姥家怎么忽然多了一條狗？”我皺起了眉頭問(wèn)道。我杜思靜天不怕，地不怕，就怕狗！媽媽知道我從小就怕狗——小時(shí)候被狗咬過(guò)。媽媽鼓勵我道：“女兒你是最勇敢的、最棒的，小狗耐何得了你嗎？”我向前邁了一步，忽然，它對我大叫：“汪汪——”我不禁嚇了一身冷汗，本來(lái)還有點(diǎn)希望可被它這樣大叫我是望而生畏。希望也變成絕望了。
我掉轉頭，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰^(guò)去，快叫姥姥開(kāi)門(mén)吧�！眿寢屨f(shuō)：“寶貝，人生中有許多困難，當你遇到困難的時(shí)候就來(lái)找媽媽?zhuān)绻阕呦蛏鐣?huì )，媽媽不在你身邊，你怎么辦哪？”媽媽的話(huà)讓我有了勇氣，不再做思想斗爭，我決定再試試。我試探著(zhù)往院內走去，小狗依然對我十分警惕，虎視眈眈的。我靈機一動(dòng)，對小友好地擺擺手，用輕柔的語(yǔ)氣叫它“狗狗，你好！”“狗狗，過(guò)來(lái)呀，認識一下！”這一招還真靈，那小狗搖頭擺尾向我走來(lái)。還友好地在前面帶路。我高興地回頭看看媽媽?zhuān)骸拔页晒α�，耶！”媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“怎么樣，試一試，問(wèn)題就不是問(wèn)題了，對嗎？”“媽媽說(shuō)的是�！蔽矣挚旎钇饋�(lái)，和媽媽挽手向姥姥的屋子走去……
從那以后，每當我遇到困難委靡不振的時(shí)候就會(huì )想起媽媽對我的'教導，是媽媽的鼓勵讓我敢于面對困難。
鼓勵的作文 篇3
大家聽(tīng)過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會(huì )議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！
那得從一篇作文開(kāi)始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學(xué)都會(huì )因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。
語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習作，我一聽(tīng)見(jiàn)“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著(zhù)一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著(zhù)發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開(kāi)始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因為下一個(gè)就是我。
輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開(kāi)始我念得軟弱無(wú)比，但看見(jiàn)老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩了下來(lái)。一陣掌聲從臺下傳來(lái)，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的`目光好像在對我說(shuō)：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對自己說(shuō)：“我可以的！”開(kāi)始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì )兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。
等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽(tīng)到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！
這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。
我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！
鼓勵的作文 篇4
鼓勵，可以給你自信和力量；鼓勵，可以給你知難而進(jìn)的勇氣；鼓勵，可以讓你在失敗中總結經(jīng)驗，獲的最終的成功�？荚嚦煽�(jì)下來(lái)了，我那得一百分的幻想頃刻間化為泡沫。那鮮紅的分數靜靜的躺在那，仿佛一張帶著(zhù)嘲笑的臉。我的淚不知不覺(jué)的涌了出來(lái)，一滴滴滴落在試卷上，把我陷入了失敗的深淵�；谢秀便遍g，已然散了學(xué)。我擦拭掉自己臉上的淚痕，目光又落在那張試卷上。我想想考試之前的準備，心酸的淚水又一次涌了出來(lái)。這時(shí)候，一只手伸了過(guò)來(lái)，替我擦去淚水，我抬頭淚眼朦朧的望了過(guò)去，是玲，她學(xué)習好，人也很好，每次考試都拿滿(mǎn)分�！皠e哭了�！彼参课艺f(shuō)：“別氣餒��！以后不是還有很多機會(huì )嗎？你應該總結這次沒(méi)考好的原因，調節情緒，去充滿(mǎn)信心的迎接下一次考試��！”我依然十分茫然的看著(zhù)她，她嘆了口氣，十分認真地對我說(shuō):"你真的很棒！真的！”我十分迷惑的望著(zhù)她，“真的嗎？”這次失敗極大的打擊了我的'自信，使它完全崩潰，得到她的肯定，我鼓起了信心。全心去準備，去迎戰。燈下多了我忙碌的身影；教室里多了我大聲讀書(shū)的聲音；操場(chǎng)上少了我嬉笑怒罵的影子。終于，在考試中我?jiàn)Z得了滿(mǎn)分�？粗�(zhù)試卷上的分數，我心里對玲感激極了，耳邊仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音：“你真的很棒！真的！”是她的鼓勵給了我信心，給了我力量。鼓勵，我愿永遠與你相伴。
鼓勵的作文 篇5
唉！考試分數出來(lái)了，并不理想�；氐郊�，媽媽居然表?yè)P我語(yǔ)文分數有進(jìn)步！可是，我覺(jué)得我就這水平。她還說(shuō)期末要爭取上95分。她仔細地問(wèn)我有哪些錯題。她說(shuō)關(guān)鍵是在平時(shí)的'小考試就要養成看清題目，讀懂題意，不要漏題的好習慣，這樣大考試才能考出好成績(jì)，這才是重點(diǎn)。
我會(huì )認真對待每一次布置的作業(yè)，希望期末有更大的進(jìn)步。
鼓勵的作文 篇6
從我轉到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(cháng)的十分清秀。因為她所說(shuō)地第一句鼓勵我的'話(huà)，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯了，同學(xué)們笑我，于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結果卻點(diǎn)到了我！
我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結結巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！
老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的對我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信。就因為老師得一句話(huà)，使我克服了內心的恐懼！您像春蠶，奉獻了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。
曹老師，我永遠忘不了您親切的話(huà)語(yǔ)，永遠忘不了您溫柔的目光，永遠忘不了您鼓勵我的第一句話(huà)，永遠忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵的話(huà)語(yǔ)我永世難忘、。
鼓勵的作文 篇7
鼓勵是一種自信。每個(gè)人都有過(guò)自己的失敗，許多明人是從鼓勵之中出來(lái)的。比如，當年，西楚霸王是自認為沒(méi)臉見(jiàn)江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵，再次來(lái)過(guò)，或許能再次當上了霸王的，他沒(méi)了自信，即是鼓勵。但愛(ài)迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵著(zhù)自已一定會(huì )成功的`，所以他能成就一名科學(xué)家。
鼓勵是一種安慰，當你考不好成績(jì)，朋友`老師和自己的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當失敗了，也會(huì )有人會(huì )安慰，別喪心，你是很好的，便也有進(jìn)取心了，鼓勵是不是好的？
鼓勵有很多種理解，要從其它地方發(fā)現。不管怎樣說(shuō)，鼓勵往往創(chuàng )造奇跡的，要看你有沒(méi)有鼓勵自己的心。
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