鼓勵的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的鼓勵的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵的作文 篇1
涼風(fēng)陣陣，卷起一地金黃的落葉。入學(xué)剛一個(gè)月，我們就成為一群密不可分的小伙伴，開(kāi)著(zhù)小玩笑，互相追逐打鬧。瘦小的我，還常成為她們逗弄的對象，一番“滔天大怒”之后，又像麥芽糖一樣，“粘”在了一起。
六年了，我們在一起學(xué)習，一起游戲，沉浸在濃濃的友情里。我們取長(cháng)補短，互相分享，共同進(jìn)步。
記得那時(shí)的我上四年級，看到別人在跳雙搖，繩子在手中輕松地甩了兩下，跳得那么流暢，我羨慕極了。雖然也嘗試過(guò)雙搖，但卻屢戰屢敗，和雙搖結上了梁子。哼，我就不學(xué)你了！沒(méi)想到“冤家路窄”，不久的班會(huì )課上，班主任通知：“期中考后，年段要舉行雙搖跳繩比賽，要參加的同學(xué)請報名！”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報了名。這對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)巨大的挑戰。比賽的時(shí)間這么近，我怎么可能學(xué)會(huì )呢？我正想向老師說(shuō)明這點(diǎn)，但一個(gè)紙球已在桌上等待多時(shí)，我拆開(kāi)一看，上面只有四個(gè)字：“我們幫你！”
自此，我就開(kāi)始了這“艱苦卓絕”的雙搖練習。每天中午和下午放學(xué)，我都來(lái)到大操場(chǎng)上和她們一起練習。從最關(guān)鍵的步驟跳一下甩兩下，到四個(gè)單搖一個(gè)雙搖，再到連續雙搖。我碰到了重重困難，例如：過(guò)不去、連續甩接不上等等。她們一個(gè)做示范，一個(gè)用力地抓住我的手，教我做動(dòng)作。我的手臂老是不聽(tīng)使喚，每次都偏偏往相反的方向揮，心里十分急躁。然而她們并沒(méi)有放棄我，而是耐心地教導我，告訴我種種方法。慢慢的，我平靜了下來(lái)，開(kāi)始思考自己本身的問(wèn)題，并努力地克服它。中午的太陽(yáng)十分毒辣，我們的臉上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，一顆顆飽滿(mǎn)的汗珠從臉上滑落，奇癢無(wú)比。但大家只是擦了擦汗，繼續練習。一天一天，她們伴著(zhù)我解決了一個(gè)個(gè)難題。
記得那天，夕陽(yáng)的余暉灑在操場(chǎng)上，我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動(dòng)繩子，雙腳輕輕點(diǎn)地，像一只春天的燕子，在我那群好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚。那時(shí)，我的心也在快樂(lè )地飛翔……
毫無(wú)懸念，年段比賽中，我們拿到了獎項。我們相擁在一起，跳啊笑啊，說(shuō)不出的.驕傲和甜蜜。
謝謝你們，我的好伙伴！是你們的鼓勵讓我插上了飛揚的翅膀。春天即將過(guò)去，分別的季節即將來(lái)臨。無(wú)論我們將來(lái)飛向何方，我都不會(huì )忘記你們，和我一起“戰斗”過(guò)的好伙伴。
鼓勵的作文 篇2
每次在路上看到街頭藝人，都會(huì )看到一群人會(huì )圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì )有人向錢(qián)罐丟錢(qián)，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿(mǎn)足。
常常會(huì )看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣(mài)藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們在私底下不停地練習、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功�！币膊恢浪麄兘�(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續表演下去。
在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級有個(gè)“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽(tīng)老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預賽前，我們每天早自習都在練習，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細講解給我們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！
到了預賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復賽，圍觀(guān)的觀(guān)眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復賽，我們沒(méi)有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì )罵我們，可是沒(méi)想到她會(huì )給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的表現得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續加油！”老師說(shuō)完還是繼續鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！
經(jīng)過(guò)了這次的團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿(mǎn)足、動(dòng)力和快樂(lè )，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的.！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！
鼓勵的作文 篇3
“怎么搞的，這都練了多少遍了!怎么搞的，都說(shuō)了多少遍了，聽(tīng)錄音!聽(tīng)錄音!真是的，音都是錯的，還在那兒繼續聯(lián)系!不想練，你就不要練琴了!”想必大家在自己的生活中、學(xué)習中，都會(huì )遇到挫折，坎坷，困難……也會(huì )犯下種種錯誤。
但到了這時(shí)候，你有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)這時(shí)爸爸或媽媽的情緒變化呢?我想，可能有些家長(cháng)是揮著(zhù)戒尺，吹鼻子瞪眼的看著(zhù)你，躍躍欲試。還有的家長(cháng)干脆直接放棄，不管你了。
每當這時(shí)，我們心里最需要的就是鼓勵!只有這樣才能驅散自己心中的不滿(mǎn)、陰霾、憤怒。每個(gè)孩子做夢(mèng)都想聽(tīng)到父母鼓勵的話(huà)語(yǔ)，還有表?yè)P和稱(chēng)贊。這樣能給我們信心，它能推動(dòng)我們!給我們力量，讓我們有勇氣去面對困難!這就是鼓勵的力量!
可能有些人很疑惑，為什么有些學(xué)生那么喜歡上學(xué)?可能有些人認為，如果不上學(xué)就學(xué)不到知識，長(cháng)大找不到好工作;還有些人認為，不上學(xué)會(huì )很無(wú)聊。而在這兒，我想說(shuō)的'是，凡是好學(xué)生都很喜歡上學(xué)，那是因為自己不僅可以和同學(xué)們一起玩，還能學(xué)到新知識!老師在教授我們知識的時(shí)候，不但會(huì )表?yè)P我們，給予我們很多鼓勵，還能指出我們的過(guò)錯，并讓我們及時(shí)改正。
是的，每個(gè)孩子都需要鼓勵。沒(méi)有鼓勵，就算是自己的愛(ài)好，也未必能做好!不管是誰(shuí)，在他成長(cháng)的道路上必定會(huì )有一個(gè)名字叫做鼓勵的加油站!雖然鼓勵這個(gè)東西人看不清也摸不著(zhù)但他總會(huì )出現在你的腦海里，成為一股強而有力的力量。
鼓勵永遠是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶!
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