門(mén)診孕婦健康教育需求的研究

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　　摘要：目的：探討門(mén)診孕婦對健康教育的需求。方法：選取我院2010年-2011年620例孕婦，進(jìn)行健康教育需求的調查，統計分析門(mén)診孕婦所需要了解的重點(diǎn)，健康教育知識問(wèn)題的類(lèi)別及應采取的健康教育宣傳的方式。結果：對孕婦進(jìn)行健康教育知識的宣傳具有很重要的意義，門(mén)診孕婦主要關(guān)心和需求的問(wèn)題有：孕期較常的疾病、種類(lèi)及治療和預防的措施、孕期的飲食調理、孕期胎動(dòng)的自測方法、對孕產(chǎn)婦的護理、產(chǎn)后母乳的喂養相關(guān)知識及產(chǎn)褥期的衛生。采取主要的宣傳及講授的方法為：定期開(kāi)展知識講座、提供專(zhuān)科電話(huà)及網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)、對孕產(chǎn)婦進(jìn)行區域劃分定期開(kāi)展相互交流及討論，提供孕婦健康知識相關(guān)的手冊及影音資料。結論：孕婦對妊娠期的健康教育知識的需求很迫切，為孕婦提供豐富全面的健康教育知識講授，能滿(mǎn)足于孕產(chǎn)婦對妊娠期健康知識的需求，有助于提高女性的妊娠期生活質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：門(mén)診孕婦，健康教育需求，生活質(zhì)量，關(guān)注問(wèn)題，知識獲得方式。

　　伴隨社會(huì )的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求在不斷的上升，因此對知識的求知欲望也就不斷的增加[1]。為了能順利生產(chǎn)出健康聰明的寶寶，越來(lái)越多的孕產(chǎn)婦及家屬重視在孕期的保健護理，對這方面的知識需求也在不斷的增加，為統計分析門(mén)診孕婦所需要了解的重點(diǎn)，健康教育知識問(wèn)題的類(lèi)別及應采取的健康教育宣傳的方式，選取我院2010年-2011年620例孕婦，進(jìn)行健康教育需求的調查，現將結果報告如下。

　　1資料與方法

　　1.1一般臨床資料

　　選取我院2010年-2011年620例門(mén)診就診孕婦，其文化水平同經(jīng)濟條件沒(méi)有明顯的差異性，其中年齡在20歲～30歲孕婦547名，比例為88.22%，31歲～35歲49名，比例為7.90%，35歲以上孕婦24名，比例為3.87%。489例為初產(chǎn)婦，比例為78.87%，131例為經(jīng)產(chǎn)婦，比例為21.12%。96例孕婦為大學(xué)本科學(xué)歷，比例為15.40%，115例孕婦為大專(zhuān)學(xué)歷，比例為18.54%，324例孕婦為高中學(xué)歷，比例為52.25%，63例孕婦學(xué)歷為初中，比例為10.16%，22例為初中以下，比例為3.54%。181例孕婦職業(yè)為干部，比例為29.19%，228例孕婦職業(yè)為工人，比例為36.77%，199例職業(yè)為農民，比例為32.09%，12例孕婦為自由者，比例為1.93%。

　　1.2方法

　　對620例門(mén)診就診的產(chǎn)婦，進(jìn)行健康知識問(wèn)卷調查，統計分析門(mén)診孕婦所關(guān)心、了解重點(diǎn)知識問(wèn)題的類(lèi)別，進(jìn)行健康教育宣傳的方式。

　　2結果

　　2.1重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題

　　門(mén)診孕婦主要關(guān)心和需求的問(wèn)題有：孕期較常的疾病、種類(lèi)及治療和預防的措施、孕期的飲食調理、孕期胎動(dòng)的自測方法、對孕產(chǎn)婦的護理、產(chǎn)后母乳的喂養相關(guān)知識及產(chǎn)褥期的衛生等，詳見(jiàn)表1。

　　2.2健康教育宣傳的方式

　　采取主要的宣傳及講授的方法為：定期開(kāi)展知識講座、提供專(zhuān)科電話(huà)及網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)、對孕產(chǎn)婦進(jìn)行區域劃分定期開(kāi)展相互交流及討論，提供孕婦健康知識相關(guān)的手冊及影音資料等，詳見(jiàn)表2。

　　3討論

　　人們生活水平提高了，越來(lái)越多的對健康保健知識提高了重視的程度。面對即將成為母親的轉變，不但身體承受的巨大的改變，心情也伴隨著(zhù)變化，獲得健康聰明的寶寶，是每個(gè)即將成為母親的孕婦愿望，面對妊娠的各個(gè)時(shí)期不同的生理變化和保健，就成為每個(gè)孕婦迫切需要進(jìn)行學(xué)習的知識，如何能更好的解決孕婦知識匱乏的問(wèn)題，要依據孕婦關(guān)注的問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的教授[2, 3]。

　　上述統計資料顯示，620例孕產(chǎn)婦的一般情況，大部分的孕婦的年齡偏低，年齡在20歲～30歲孕婦547名，比例為88.22%，所占的比例較大， 131例為經(jīng)產(chǎn)婦，比例為21.12%，324例孕婦為高中學(xué)歷，比例為52.25%，181例孕婦職業(yè)為干部，比例為29.19%。由此可見(jiàn)，620例孕婦的特點(diǎn)為年齡相對較小、經(jīng)產(chǎn)婦所占的比例小，大多數為高中學(xué)歷，僅有29.19%的患者為干部家庭，體現大部分孕婦的一般狀態(tài)為，年紀輕、文化相對較低，大部分為初產(chǎn)婦沒(méi)有經(jīng)驗，對孕期的健康保健知識缺乏正確的認識和了解。導致門(mén)診的孕婦對健康保健知識的需求增加[4, 5]。

　　表1統計顯示，門(mén)診孕婦主要關(guān)心和需求的問(wèn)題有：①孕期較常的疾病、種類(lèi)及治療和預防的措施：對于孕婦這一特殊的群體，不但要求自身的健康，還要保證胎兒的正常發(fā)育，在妊娠的過(guò)程中難免，由于機體免疫力下降及身體各個(gè)系統都呈現分泌失衡的狀態(tài)，容易引起原發(fā)性疾病和激發(fā)性疾病的發(fā)生和感染，導致許多常見(jiàn)的疾病，不能進(jìn)行常規的治療，以免造成胎兒的畸形甚至死亡，所以如何預防一些常見(jiàn)疾病，就成為門(mén)診孕婦的主要關(guān)注的問(wèn)題之一;②孕期的飲食調理：由于孕期的婦女對飲食和營(yíng)養的要求比較高，需求量也比較大，孕期的婦女需要更好的進(jìn)行營(yíng)養的調理，保證自身和胎兒的營(yíng)養供給，才能孕育出健康的寶寶及保證在分娩后產(chǎn)婦的健康生活。③孕期胎動(dòng)的自測方法：面對腹中的胎兒一天天的成長(cháng)發(fā)育，每個(gè)妊娠期婦女都希望寶寶能健康的生長(cháng)，然而能最簡(jiǎn)單直接的與胎兒溝通的方法就是胎動(dòng)的感知，所以進(jìn)行自我檢測胎動(dòng)的頻率，就是每個(gè)孕婦想了解和掌握的知識。④對孕產(chǎn)婦的護理：由于孕婦的身體發(fā)生很大的變化，所以對不同時(shí)期的孕婦如何進(jìn)行日常護理，也是每個(gè)孕產(chǎn)婦及家屬需要了解和指導的問(wèn)題之一。⑤產(chǎn)后母乳的喂養相關(guān)知識及產(chǎn)褥期的衛生：母乳是孩子最健康、最有營(yíng)養的食物，由于大部分準媽媽年齡相對偏低，還是初次做母親，對如何更好的母乳喂養的知識相對缺乏，所以急切需要了解。同樣需要了解產(chǎn)褥期的衛生知識，以提高產(chǎn)后的生活質(zhì)量。

　　表2 統計顯示，門(mén)診孕婦希望知識獲得，所采取的主要方式為：①定期開(kāi)展知識講座，大部分孕婦希望開(kāi)展定期的專(zhuān)業(yè)知識講座，希望通過(guò)授課的形式來(lái)學(xué)習和了解，孕期的保健知識;②提供專(zhuān)科電話(huà)及網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)：72.41%的孕婦希望開(kāi)通專(zhuān)科熱線(xiàn)電話(huà)及網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)，由于孕婦在出行時(shí)行動(dòng)，有所局限，對于特殊體質(zhì)的孕婦，出行也會(huì )為其帶來(lái)危險因素，進(jìn)行電話(huà)或是網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)，這樣足不出戶(hù)的學(xué)習和解決孕期的健康保健問(wèn)題;③對孕產(chǎn)婦進(jìn)行區域劃分定期開(kāi)展相互交流及討論，依據居住地的方便條件，對其進(jìn)行區域的劃分，定時(shí)進(jìn)行交流和討論，有助于緩解孕婦妊娠期的緊張焦慮的情緒，而且能更加增加知識的豐富性，能使孕婦保持一個(gè)愉悅的心情。④提供孕婦健康知識相關(guān)的手冊及影音資料等，57.41%的孕婦希望能夠采用此種方法進(jìn)行健康教育宣傳，可以更加直接和簡(jiǎn)單的，進(jìn)行健康教育知識的傳播 。

　　孕婦對妊娠期的健康教育知識的需求很迫切，為孕婦提供豐富全面的健康教育知識講授，能滿(mǎn)足于孕產(chǎn)婦對妊娠期健康知識的需求，有助于提高女性的妊娠期生活質(zhì)量。

　　參考文獻：

　　[1] 曹玉忠，代炳梅，隗伏冰，等. 孕婦學(xué)校式健康教育對降低艾滋病母嬰垂直傳播的效果評價(jià)[J]. 中國現代醫藥雜志, 2011(5).

　　[2] 陳偉. 孕期婦女免疫規劃知識水平調查及健康教育效果評價(jià)[D]. 天津醫科大學(xué), 2011.

　　[3] 黃鳳霞，馮雪蘭. 對社區孕婦進(jìn)行產(chǎn)前健康教育的效果觀(guān)察[J]. 護理實(shí)踐與研究, 2011(6).

　　[4] 史先紅，劉梅芳，趙楠. 淺談孕婦學(xué)校的健康教育[J]. 中外婦兒健康, 2010(12): 103-104.

　　[5] 王艷琴，錢(qián)璐. 孕婦對產(chǎn)前教育的認知及其可接受性調查分析[J]. 中國婦幼保健, 2011(32): 5044-5045.

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