教育隨筆-多方位滿(mǎn)足孩子需求
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。想要學(xué)習寫(xiě)隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆-多方位滿(mǎn)足孩子需求，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )造能力”，教育建議：“提供豐富的材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè )作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng )作，成人不做過(guò)多要求�！�
在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《春天的花草》活動(dòng)中，我對目標進(jìn)行了初步的審議，重點(diǎn)引導幼兒自主地選擇自己喜歡的方式去表現小花小草，但是在帶領(lǐng)幼兒園園內散步的時(shí)候，發(fā)現孩子們對于花兒的關(guān)注十分薄弱，他們會(huì )問(wèn)我：“老師，這是什么花？”我也會(huì )告訴他們花的名稱(chēng)，但我發(fā)現他們并沒(méi)有細細觀(guān)察那些花的外形特征。所以在生活經(jīng)驗積累方面我考慮到孩子們還不是非常豐富，所以我在活動(dòng)中：
1、材料可以滿(mǎn)足不同技能提升的需求。我在收集材料和展示過(guò)程中，有目的地收集了可以讓幼兒折、卷、畫(huà)、剪、撕的材料：折的是一些常用的折紙材料、黏貼紙，各種形狀都準備一些；卷的是一些彩色的皺紋紙，相對來(lái)說(shuō)比較軟易于幼兒卷貼；還提供幼兒可以自己繪畫(huà)的花朵材料；撕紙是一些彩紙……每組都保證有充足的材料。示范的過(guò)程中也是讓幼兒自己想想可以用什么材料表現不同的花朵，發(fā)揮他們自己的機智。
2、滿(mǎn)足幼兒自主創(chuàng )作的需求。在以往的操作中，如果材料單一，幼兒的操作也往往會(huì )以模仿老師的作品為主，很難體現孩子們的自主性。今天的活動(dòng)中，孩子們可以非常自主地選擇不同顏色、不同形狀、不同材料來(lái)自己創(chuàng )作春天的花草。一些孩子的自主性發(fā)揮非常明顯，一部分孩子在剛剛開(kāi)始操作的時(shí)候，還會(huì )遇到一些困難，表示不太會(huì )，但是經(jīng)過(guò)鼓勵以后，他們也非常專(zhuān)注地投入到了創(chuàng )作的活動(dòng)中去了，最后大家的作品都被展示了出來(lái)，也是可以看見(jiàn)不同的創(chuàng )作形式。
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