基于就業(yè)導向的計算機應用教學(xué)論文
基于就業(yè)導向的計算機應用教學(xué)論文
【摘 要】隨著(zhù)就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，計算機教學(xué)要以就業(yè)為基本導向，據此，就需要培養學(xué)生的知識運用能力、人際交往能力和開(kāi)拓創(chuàng )新能力。
【關(guān)鍵詞】就業(yè);計算機教學(xué);探析
當前，面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形勢，教育事業(yè)只有重視就業(yè)問(wèn)題才能真正的培養出符合市場(chǎng)需求的人才來(lái)，計算機教學(xué)也是如此。
縱觀(guān)用人單位對人才的基本需要，知識運用能力、人際交往能力和開(kāi)拓創(chuàng )新能力是必不可少的重要因素。
因此，基于就業(yè)因素的思考，在計算機教學(xué)過(guò)程中，也必須注重對學(xué)生進(jìn)行以上三個(gè)方面的能力的培養。
一、重視實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生的知識運用能力
毋庸置疑，學(xué)生在學(xué)校期間所學(xué)的一切知識最終是要用到實(shí)處的，也就是說(shuō)，學(xué)生只有真正能夠在工作中展示自己的專(zhuān)業(yè)知識，才符合單位的基本需要。
要想在計算機教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的知識運用能力，就必須重視實(shí)踐教學(xué)。
目前，各學(xué)校都基本上具備了信息化的教學(xué)條件，還有不少學(xué)校根據學(xué)生人數配備了計算機。
另外，由于人們生活水平的提高，學(xué)生擁有獨立電腦的數量也就越來(lái)越多。
在此境遇下，也就為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了良好的條件。
一方面，學(xué)校要充分利用自身優(yōu)質(zhì)資源，最大限度的給學(xué)生創(chuàng )造各種計算機實(shí)踐機遇。
由于計算機教學(xué)比較抽象，僅僅依靠理論教學(xué)，其效果難以達到理想的狀態(tài)，因此，科學(xué)合理的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)就成為必不可少的提高教學(xué)效果的重要策略了。
對此，學(xué)校要做到兩點(diǎn)，一是盡可能的把計算機課程教學(xué)安排到可以信息化的教室，可以達到教師一邊講課，學(xué)生一邊實(shí)踐的優(yōu)良教學(xué)效果。
二是學(xué)校要盡量鼓勵學(xué)生利用學(xué)校的計算機進(jìn)行學(xué)習，這樣的好處在于，不僅可以把學(xué)生集中起來(lái)互相學(xué)習，而且還有教師的指導，這對于提高教學(xué)效果有著(zhù)重要作用。
另一方面，學(xué)校也要重視學(xué)生的課后訓練，這種課后訓練指的是學(xué)生用自己的電腦予以實(shí)踐理論知識。
特別需要指出的是，學(xué)校要特別提醒學(xué)生，注意對知識的靈活運用，比如在講授PPT制作時(shí)，由于課堂時(shí)間較少，學(xué)生必須利用課后時(shí)間進(jìn)行訓練和學(xué)習。
另外，學(xué)校還可以科學(xué)的限定學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，以防一些不自覺(jué)的學(xué)生不能?chē)栏褚笞约骸?/p>
二、倡導開(kāi)放式教學(xué)，培養學(xué)生的人際交往能力
人際交往能力也是就業(yè)素質(zhì)中必不可少的重要因素，學(xué)校要想在計算機教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的人際交往能力，就需要搞開(kāi)放式教學(xué)，所謂開(kāi)放式教學(xué)，就是在講授知識的過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)環(huán)境是開(kāi)放的。
要做到這一點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)，還有兩個(gè)方面的基本要求。
第一，注重教學(xué)過(guò)程中的“開(kāi)放”。
這種“開(kāi)放”指的是在計算機教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)，同學(xué)們之間可以隨時(shí)商議問(wèn)題。
這樣做的好處在于，通過(guò)與教師和學(xué)生的交流，學(xué)生的自信心和語(yǔ)言交流能力會(huì )大大提升，原因在于，由于在傳統思維中一般人認為課堂是比較嚴肅的，以至于使得一些人不敢在課堂上發(fā)言，實(shí)際上，這種做法是完全錯誤的。
而當學(xué)生真正的發(fā)言之后，學(xué)生的自信心就會(huì )大大增加，那么，久而久之，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力就會(huì )大大提升，人際交往能力也會(huì )得到一定程度的改善。
當然，要做到這一點(diǎn)，不僅需要教師能夠把握住課堂紀律，還需要學(xué)生能夠嚴格要求自己。
第二，注重教學(xué)過(guò)程中的“思想”教育。
應該指出，計算機教學(xué)也包含著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，由此可見(jiàn)，在計算機教學(xué)過(guò)程中，要提升學(xué)生的人際交往能力，絕對不能簡(jiǎn)單的對學(xué)生進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)知識的教育，還可以在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育。
比如，可以在講課的過(guò)程中，留給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生去與其他同學(xué)交流，這樣也有助于提升學(xué)生的人際交往能力。
三、多管齊下，培養學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng )新能力
應該指出，任何單位都比較喜歡具備開(kāi)拓創(chuàng )新能力的人才。
那么，如何在計算機教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng )新能力呢?要做到這一點(diǎn)，學(xué)校需要多管齊下的采取措施，具體來(lái)說(shuō)，主要從以下三個(gè)方面著(zhù)手。
一是重視學(xué)生的科學(xué)思維意識教育。
思想決定行動(dòng)，要想讓學(xué)生具備良好的開(kāi)拓創(chuàng )新能力，首要的是就是要培養學(xué)生的科學(xué)思維意識，對此，一方面，教師要積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新性思維，對于學(xué)生提出的各種新思想，教師都要給予積極鼓勵。
另一方面，教師要善于發(fā)現學(xué)生，特別是發(fā)現那些思維比較活躍的學(xué)生。
二是重視對學(xué)生進(jìn)行多元化知識的培訓。
毫無(wú)疑問(wèn)，計算機教學(xué)是專(zhuān)門(mén)教學(xué)生學(xué)習計算機知識的，但是也應該看到，學(xué)生可以通過(guò)計算機學(xué)習到其他方面的知識。
當今世界，知識越來(lái)越細化，專(zhuān)業(yè)分工也越來(lái)越精細，在此情況下，計算機教學(xué)就需要滲透多遠知識，比如可以在計算機教學(xué)過(guò)程中滲透軟件專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等不同專(zhuān)業(yè)的知識，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習計算機，而學(xué)習到更多的關(guān)于計算機的其他的專(zhuān)業(yè)的知識。
三是要營(yíng)造良好的開(kāi)拓創(chuàng )新的環(huán)境。
環(huán)境對學(xué)生的影響非常重要，如果學(xué)生在一個(gè)比較優(yōu)秀的環(huán)境里，學(xué)生也會(huì )變的優(yōu)秀。
在計算機教學(xué)過(guò)程中，要培養學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就需要創(chuàng )設良好的開(kāi)拓創(chuàng )新的環(huán)境。
對此，教師要經(jīng)常性的鼓勵學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng )新，對于在創(chuàng )新方面做的比較優(yōu)秀的學(xué)生要給予積極的鼓勵。
久而久之，學(xué)生就會(huì )把開(kāi)拓創(chuàng )新當成正面旗幟，因而也就會(huì )在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中勇于嘗試了。
總之，要想在計算機教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)素質(zhì)的培養，就需要從就業(yè)素質(zhì)的基本構成要素出發(fā)，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行知識運用能力、人際交往能力和開(kāi)拓創(chuàng )新能力的培養。
當然，要做到這一點(diǎn)，不僅需要學(xué)校和教師的努力，更需要學(xué)生扎實(shí)的努力。
參考文獻：
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