中職計算機專(zhuān)業(yè)課程思考論文

　　一、中職學(xué)生的特點(diǎn)及對課程難度的影響

　　1.學(xué)生成分復雜

　　當前中職學(xué)生一般有如下特點(diǎn)：來(lái)源復雜，文化程度偏低。目前中職的生源普遍不是很好，無(wú)法滿(mǎn)足各職業(yè)學(xué)校的基本需求，以長(cháng)島縣為例，每年初中畢業(yè)學(xué)生400余人，而選擇進(jìn)入普通高中的就有300余人，剩下的僅有幾十人選擇進(jìn)入中職學(xué)習。學(xué)校為了招到足夠的生源，手段層出不窮，使得生源狀況變得非常復雜。學(xué)生有基礎好的、素質(zhì)高的，也有基礎非常差的，甚至有一部分是沒(méi)參加中考或初中根本沒(méi)上完的；有應屆初中畢業(yè)生，也有在社會(huì )上“混”了多年的往屆生；學(xué)生情況是五花八門(mén)，各有特點(diǎn)。

　　2.家庭條件差異很大

　　我國目前職業(yè)教育的發(fā)展還比較滯后，職業(yè)學(xué)校對于學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)基本上都是不得已的選擇，所以不僅導致學(xué)生個(gè)人素質(zhì)普遍偏低，還出現一個(gè)較為明顯的特征就是職高生的家庭狀況普遍不好。

　　3.學(xué)生成績(jì)普遍不高

　　以筆者所在學(xué)校學(xué)生為例，招收的學(xué)生學(xué)習成績(jì)相對較差。在400多人的應屆畢業(yè)生中，200名之前的基本選擇普通高中，選擇筆者學(xué)校的學(xué)生大部分都是縣里300名之后。因此他們在學(xué)習基礎上普遍較差，對于他們來(lái)說(shuō)基礎學(xué)科如數學(xué)、英語(yǔ)、計算機語(yǔ)言等有很大的難度，而他們對于某些要求有很強動(dòng)手操作能力的學(xué)科如平面設計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等學(xué)科卻有很強的學(xué)習能力。

　　二、當前中職畢業(yè)生主要就業(yè)方向

　　隨著(zhù)計算機行業(yè)的迅速發(fā)展，計算機行業(yè)內部區分也越來(lái)越細。目前適合的中職畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)就有以下幾類(lèi)：辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，主要應該掌握辦公軟件Office的運用，以及簡(jiǎn)單掌握一些辦公設備維護等，該方向的畢業(yè)生大多從事辦公室文員，前臺等。計算機組裝、銷(xiāo)售與維護專(zhuān)業(yè)，應該掌握計算機各種軟硬件知識，熟悉各種軟硬件的應用和維護、維修，以及具有一定的營(yíng)銷(xiāo)能力，該方向畢業(yè)學(xué)生主要滿(mǎn)足于各種電腦市場(chǎng)、維修店、網(wǎng)吧以及企事業(yè)單位計算機維護人員等工作需要。計算機網(wǎng)絡(luò )管理與維護專(zhuān)業(yè)，應該具備網(wǎng)絡(luò )硬件維護、安裝和調試，并熟悉各種網(wǎng)絡(luò )協(xié)議以及相關(guān)軟硬件知識，畢業(yè)后主要成為電信運營(yíng)商客服人員、網(wǎng)絡(luò )公司技術(shù)人員和網(wǎng)吧管理人員。平面廣告設計專(zhuān)業(yè)，熟悉運用各種圖形圖像處理軟件，美術(shù)基本知識以及一些常用的繪圖設備，畢業(yè)后主要從事廣告設計，擔任婚紗影樓等技術(shù)人員。影視與動(dòng)畫(huà)制作專(zhuān)業(yè)，熟悉運用Flash、影視制作等軟件，主要就職于動(dòng)畫(huà)公司，婚紗影樓等。網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站管理專(zhuān)業(yè)，熟練掌握網(wǎng)頁(yè)制作以及各種多媒體軟件應用，并能夠簡(jiǎn)單維護網(wǎng)站，主要面向各單位網(wǎng)站的管理人員以及網(wǎng)絡(luò )公司的網(wǎng)頁(yè)制作人員。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，熟練網(wǎng)上開(kāi)店等相關(guān)知識，具有良好的網(wǎng)站管理能力以及一定的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力，未來(lái)可以成為網(wǎng)上店主、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)人員。

　　三、計算機課程設置改善的對策

　　就業(yè)方向雖然很多，但對于大多數學(xué)校來(lái)說(shuō)，不可能也沒(méi)必要開(kāi)設全部，這就要求所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)要有地區特色，能夠適應當地市場(chǎng)需求。以長(cháng)島縣為例，近年來(lái)，長(cháng)島縣電子商務(wù)快速發(fā)展，在阿里巴巴集團研究中心2014年7月3日發(fā)布的“2013年中國電子商務(wù)發(fā)展百佳縣”榜單中，長(cháng)島縣位居第62位。剛剛過(guò)去的2014年，全縣共有105家企業(yè)從事電子商務(wù)業(yè)務(wù)；有260家個(gè)體工商戶(hù)開(kāi)辦了網(wǎng)店；137家企業(yè)在淘寶、天貓、唯品會(huì )、1號店等電子商務(wù)平臺開(kāi)辦網(wǎng)店銷(xiāo)售長(cháng)島海產(chǎn)品，實(shí)現銷(xiāo)售額8200多萬(wàn)元；有15家網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展長(cháng)島漁家樂(lè )旅游宣傳推介業(yè)務(wù)；全縣800多戶(hù)“漁家樂(lè )”業(yè)戶(hù)有700多家通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行宣傳推介。至2014年底，已有十余家大小快遞企業(yè)登島設點(diǎn)。蓬勃發(fā)展的電子商務(wù)必然會(huì )為計算機畢業(yè)人才帶來(lái)大量的就業(yè)機會(huì )，也必然對傳統計算機人才培養提出了新的要求。這就要求我們應該在專(zhuān)業(yè)上有所側重，面對未來(lái)幾年可能出現的電子商務(wù)人才的巨大缺口，在設置課程時(shí)就應該多側重于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方面。水產(chǎn)養殖加工、旅游服務(wù)與管理、計算機與財會(huì )是長(cháng)島中職的最主要的三大專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)的發(fā)展上，三大專(zhuān)業(yè)都有雄厚的師資力量和大量的專(zhuān)業(yè)設備及豐富的知識儲備。這為面向旅游服務(wù)及海產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設奠定了基礎。新興的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)可以充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源，本著(zhù)培養具有一定旅游和水產(chǎn)基礎的計算機網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)人才的目的，進(jìn)行課程設置及安排。在課程設置上側重于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方面，同時(shí)可以開(kāi)設一些旅游服務(wù)，水產(chǎn)品方面的特色課程。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)課程可以開(kāi)設：計算機應用基礎、素描、色彩構成、圖形圖像處理、平面設計基礎、廣告包裝設計、網(wǎng)上開(kāi)店、網(wǎng)店裝修與設計、廣告動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設計、辦公軟件應用、電腦組裝與維修、網(wǎng)絡(luò )組成與管理等。特色課程可以開(kāi)設：海產(chǎn)品基礎知識、旅游地理、禮儀與口才、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、旅游政策與法規等。在課程的具體實(shí)施過(guò)程中，不應該滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的上機技能操作。幫助學(xué)生將從課本上學(xué)到的知識應用于實(shí)踐操作中，使學(xué)生能夠適應企業(yè)需要，這才真正達到人才培養的目的。因此在實(shí)施課程中，一是要開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓，即從一開(kāi)始就將學(xué)生的學(xué)習與網(wǎng)上開(kāi)店的應用結合起來(lái)，使學(xué)生能夠將學(xué)到的知識應用于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中，并將在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題反饋到學(xué)習中，在學(xué)習的基礎上解決實(shí)踐問(wèn)題；二是要在學(xué)習過(guò)程中安排一定時(shí)間到水產(chǎn)品企業(yè)、水產(chǎn)商場(chǎng)、旅行社、漁家樂(lè )家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解所營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的第一手資料。

　　四、結束語(yǔ)

　　總之，中職計算機課程建設，必須結合學(xué)生特點(diǎn)、當地行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì )就業(yè)需求等要素，有針對性地設計教學(xué)方案和創(chuàng )新教學(xué)模式，只有這樣，才能提高學(xué)生的素質(zhì)，提升中職學(xué)生就業(yè)率。

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