如何豐富中專(zhuān)計算機教學(xué)的語(yǔ)言論文
課堂教學(xué)任務(wù)主要由教師的語(yǔ)言完成，因此教學(xué)語(yǔ)言就顯得十分重要。幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語(yǔ)言能夠提升學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，同時(shí)也能將抽象的知識更加生動(dòng)形象的表達出來(lái)，幫助學(xué)生更好的理解知識，從而提高學(xué)習效率。在中專(zhuān)的計算機教學(xué)中許多知識和方法都較為抽象，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。因此，教師就需注意教學(xué)方式，豐富教學(xué)語(yǔ)言，把知識點(diǎn)化難為易的同時(shí)，也讓課堂氛圍更加輕松活躍，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。就如何豐富中專(zhuān)計算機教學(xué)的語(yǔ)言提出了相關(guān)建議，希望能為有關(guān)人士提供一定的參考。
隨著(zhù)時(shí)代的快速發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷進(jìn)步。如今，各行各業(yè)的工作都已離不開(kāi)計算機，先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠幫助我們提高工作效率、減少工作誤差，進(jìn)而為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。中專(zhuān)學(xué)校的主要目的是培養掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能的人才，以便將來(lái)能在社會(huì )中更好的勝任工作，因此其對學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐性要求較高。在中專(zhuān)的計算機學(xué)習中理論知識與實(shí)際操作聯(lián)系十分緊密，理論知識的學(xué)習以實(shí)際操作應用為目的，而實(shí)際操作又需要理論知識的指導，所以教師無(wú)論是進(jìn)行課本知識的講解，還是實(shí)際操作的指導，都需要采取合適的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內容，活躍課堂氛圍，促使學(xué)生參與到學(xué)習中去，并能真正理解所學(xué)內容，促進(jìn)自己的不斷提高。
一、設置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣
俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中，倘若教師能以學(xué)生的興趣為導向，在教學(xué)中融入新鮮有趣的內容，能夠大大提高學(xué)生參與課堂的積極性，從而促進(jìn)課堂教學(xué)和學(xué)習效率的提高。計算機課程中有大量學(xué)生從未接觸過(guò)的知識，因此教師可以充分利用這一特點(diǎn)，在教學(xué)中設置懸念，引起學(xué)生的好奇和興趣，促使學(xué)生將注意力集中到課堂中，然后再順勢引導學(xué)生跟著(zhù)教師的思路進(jìn)行思考，這樣一方面加深對新知識的印象，另一方面也在無(wú)形中鍛煉了自己的思維能力，同時(shí)有利于養成勤思考、勤探究的好習慣。例如，教師在講解如何處理Excel表格中的數據時(shí)，可以以計算工人工資為例，在獲取了每個(gè)工人不同項目的工資數據后，要計算每個(gè)人的工作總數，因此必須在每個(gè)總分單元格中輸入公式，這樣做不僅工作量大，而且容易出現錯誤，倘若這時(shí)老師在第一欄輸入計算公式，然后拖動(dòng)填充柄到最后一欄，公式就自動(dòng)填充到每一個(gè)單元格中，此時(shí)學(xué)生的興趣和求知欲被充分調動(dòng)起來(lái)，便能夠將注意力集中到課堂上來(lái)。
二、在授課中使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言
在計算機教學(xué)中，大量的理論知識都是由數字和符號組成的，學(xué)生容易感到枯燥、乏味，且部分知識具有一定的難度，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒。倘若教師只是單純地對這些內容進(jìn)行講解，就無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高。因此，教師需改進(jìn)教學(xué)方式，在授課過(guò)程中多使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的比喻，讓課堂活起來(lái)。如教師在講解計算機中的信息儲存單位時(shí)，許多學(xué)生難以理解什么叫“位”，什么叫“字節”，這時(shí)教師就可以運用比喻的方法，將學(xué)生看做是要儲存的數據，而學(xué)生又組成了班級、年級等不同單位，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠迅速理解抽象的知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率，同時(shí)課堂氛圍也更加輕松活躍，學(xué)生能夠在愉快的環(huán)境中學(xué)習，達到寓教于樂(lè )的目的。
三、真誠、含蓄的批評，以提高教育質(zhì)量
學(xué)生在學(xué)習中難免會(huì )出現各種各樣的錯誤，因為學(xué)生就是在一個(gè)又一個(gè)的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓并不斷成長(cháng)的。此時(shí)教師應及時(shí)予以糾正，防止學(xué)生的錯誤往更為嚴重的方向發(fā)展。但是教師在批評糾正也應注意方式方法，不能一味地指責、埋怨學(xué)生。教師嚴厲的批評教育，很可能會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而做出極端的事情;倘若教師只是輕描淡寫(xiě)，可能會(huì )使學(xué)生不能及時(shí)認識到自己的錯誤，達不到批評教育的效果。因此，教師在指導學(xué)生的過(guò)程中，應該真誠、含蓄，了解其中的原因以及學(xué)生的想法，使學(xué)生能感受到教師的關(guān)心，從而坦誠地與教師進(jìn)行交流，并從中吸取經(jīng)驗教訓，在今后更好地把握自己。
四、聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生綜合能力
學(xué)習知識的最終目的是應用，倘若學(xué)生一直停留在理論學(xué)習的階段，便無(wú)法體會(huì )知識的作用，也不能進(jìn)一步提升自己。因此，中專(zhuān)的計算機教師在授課時(shí)還需注意聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到計算機在生活工作中的巨大用處，使學(xué)生在感受計算機魅力的同時(shí)，也能在生活中學(xué)會(huì )使用計算機來(lái)提高自己的工作學(xué)習效率，使生活更加便捷。如教師可以教學(xué)生如何利用Excel表格來(lái)創(chuàng )建記賬本及備忘錄等，這樣學(xué)生可以將自己每天的收支情況記錄在表格上，同時(shí)也能及時(shí)看到提醒事項，月底再做出相關(guān)總結，找出有哪些不該花的錢(qián)，這既能幫助學(xué)生養成勤儉節約的好習慣，同時(shí)也能使生活變得高效便捷。
綜上所述，計算機技術(shù)對我們的生活十分有用，教師在教學(xué)時(shí)需要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能真正從這門(mén)課中受益，并利用計算機讓生活更加美好。
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