金融會(huì )計課程建設相關(guān)問(wèn)題的思考的論文
【摘要】《金融會(huì )計》是高等院校金融學(xué)、會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程。和其他行業(yè)會(huì )計相比，金融會(huì )計有一定的特殊性。為了做好《金融會(huì )計》課程建設，更好的發(fā)揮《金融會(huì )計》在會(huì )計教學(xué)中的作用，筆者對目前高校金融會(huì )計課程建設存在的問(wèn)題進(jìn)行了調查和分析，并提出有針對性的建議。
【關(guān)鍵詞】金融會(huì )計；課程建設；實(shí)踐教學(xué)
一、《金融會(huì )計》的課程性質(zhì)及特點(diǎn)
《金融會(huì )計》課程是一門(mén)特殊的專(zhuān)業(yè)會(huì )計，是把會(huì )計的基本原理和基本方法運用到金融企業(yè)這一特定部門(mén)的行業(yè)會(huì )計。該課程屬于專(zhuān)業(yè)課程，專(zhuān)業(yè)技術(shù)性較強，具有很強的實(shí)際操作性，涉及金融相關(guān)知識，應在學(xué)習《會(huì )計學(xué)》、《財務(wù)會(huì )計》、《金融學(xué)》、《商業(yè)銀行實(shí)務(wù)》等課程之后開(kāi)設本課程。由于與《財務(wù)會(huì )計》中以工業(yè)企業(yè)為主的業(yè)務(wù)核算區別較大，不容易接受，有一定的難度。因此，在金融會(huì )計教學(xué)方面也容易出現問(wèn)題。
二、《金融會(huì )計》課程建設中存在的問(wèn)題
筆者通過(guò)對部分開(kāi)設《金融會(huì )計》課程的財經(jīng)院校的調查，總結課程建設方面存在的主要問(wèn)題如下：
�。ㄒ唬┱n程重視不夠，地位有待提高
該課程的性質(zhì)從部分高校教學(xué)計劃來(lái)看，主要在金融學(xué)、會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設，大部分為必修課，還有部分院校是選修課。絕大部分院校都未將該課程列為重點(diǎn)課程或精品課程。學(xué)分一般為2—4學(xué)分。課時(shí)最高的64課時(shí)，最少的是24課時(shí)。從以上情況可以看出，該課程地位較低，學(xué)校重視不夠。
�。ǘ┻x用教材質(zhì)量參差不齊，部分教材內容較陳舊
筆者通過(guò)了解目前國內高校使用金融會(huì )計教材的情況，發(fā)現各高校采用的教材參差不齊，有的采用最新的二十一世紀系列教材或十一五規劃教材，而部分院校采用的還是新會(huì )計準則發(fā)布前出版的教材。其中有個(gè)別教材質(zhì)量較差，內容缺乏創(chuàng )新。這就導致教學(xué)內容陳舊，不能適應新準則變化的需要。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容不能保證教學(xué)目標的實(shí)現
金融會(huì )計應涉及商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、信托投資公司等金融企業(yè)的會(huì )計業(yè)務(wù)。但從各高校網(wǎng)站發(fā)布的教學(xué)大綱來(lái)看，由于課時(shí)的限制，部分院校的教學(xué)內容只涉及商業(yè)銀行會(huì )計業(yè)務(wù)，而保險公司會(huì )計、證券公司會(huì )計等業(yè)務(wù)都沒(méi)列入教學(xué)內容。課程名稱(chēng)為《金融會(huì )計》，實(shí)質(zhì)上就是《銀行會(huì )計》。大大縮小了課程的覆蓋面，也就難以保證教學(xué)目標的實(shí)現。
�。ㄋ模┙鹑跁�(huì )計實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
金融會(huì )計因其特殊性，很多高校在教學(xué)中都設有實(shí)驗課。以做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。但由于各高校實(shí)踐教學(xué)的條件、教學(xué)手段等原因，造成實(shí)踐教學(xué)效果不盡人意，學(xué)生畢業(yè)后到了銀行或保險公司等單位不能馬上適應工作的情況。
從目前部分院校建成的實(shí)驗室情況來(lái)看，其條件還不能滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要。條件好的院校建設了金融會(huì )計模擬實(shí)驗室，配備了計算機和相關(guān)的財務(wù)軟件。主要采用金蝶或用友財務(wù)軟件�；灸軡M(mǎn)足教學(xué)需要。而條件差的、缺少資金的院校只建立了手工模擬實(shí)驗室，實(shí)踐教學(xué)只是根據單項實(shí)驗資料填制幾張憑證、登記幾個(gè)簡(jiǎn)單的賬簿而已。這樣的實(shí)踐教學(xué)效果差，完全不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
除了硬件條件差外，實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)也較少。有的院校開(kāi)設的實(shí)驗課為12課時(shí)，而少的只有4課時(shí)。實(shí)驗課課時(shí)太少，也是造成實(shí)踐教學(xué)效果差的一個(gè)原因。
在金融會(huì )計實(shí)踐教學(xué)中存在的另外一個(gè)問(wèn)題是財務(wù)軟件。高校實(shí)驗室購買(mǎi)的財務(wù)軟件基本都是院校版或教學(xué)版，而像商業(yè)銀行使用的都是從知名軟件公司定制的軟件。這也是造成實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際工作脫節的原因之一。
�。ㄎ澹⿴熧Y方面存在的問(wèn)題
從金融會(huì )計課程師資來(lái)看，很多老師都是從財經(jīng)類(lèi)院校畢業(yè)后直接到教學(xué)崗位從事教學(xué)。尤其是年輕老師，他們學(xué)歷較高，基本上都是碩士或博士。但通常缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，盡管掌握了扎實(shí)的理論知識，但對實(shí)際工作缺乏了解，這樣就很難培養出能夠理論聯(lián)系實(shí)際的應用型財經(jīng)人才。
三、對《金融會(huì )計》課程建設的幾點(diǎn)建議
針對上述金融會(huì )計課程存在的幾個(gè)問(wèn)題，筆者經(jīng)過(guò)思考，提出如下幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┲匾曊n程建設，提高課程地位
筆者希望各財經(jīng)院校提高該課程的地位，建議將《金融會(huì )計》定為金融學(xué)、會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課。有條件的院校應將該課程設為重點(diǎn)課程或精品課程。學(xué)分定為4學(xué)分較為合適，學(xué)時(shí)調整為64課時(shí)。也就是每周4課時(shí)左右。這樣做既能提高學(xué)生對課程的重視程度，也為完成教學(xué)任務(wù)提供了時(shí)間上的保證。
�。ǘ┻x用最新出版的優(yōu)秀教材，以適應教、學(xué)雙方的需要
選用教材的質(zhì)量?jì)?yōu)劣，既影響到教師講授內容的教學(xué)質(zhì)量，也影響學(xué)生自學(xué)的需要。以筆者教學(xué)經(jīng)驗看，如果某位老師選用的教材不新或不好，學(xué)生的反應較為強烈，意見(jiàn)很大。原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生花錢(qián)買(mǎi)教材，就希望教材質(zhì)量好，有較高的使用價(jià)值。因此，為了對教學(xué)、學(xué)生負責，選用的教材一定要過(guò)關(guān)。
此外，結合本人的教學(xué)經(jīng)驗，想對金融會(huì )計教材的編寫(xiě)提一點(diǎn)建議。這是很多教材共存的問(wèn)題，就是對銀行實(shí)際會(huì )計工作的流程，實(shí)際案例等介紹較少。并且各商業(yè)銀行在部分業(yè)務(wù)上采用的具體核算方法還是有差異的。如銀行系統內資金匯劃等業(yè)務(wù)，各行采用的科目，核算方法是不完全一樣的。各有各的做法。所以，筆者建議編者中應邀請商業(yè)銀行尤其是已上市銀行的財務(wù)主管或財務(wù)總監擔當顧問(wèn)，以增強教材的實(shí)用性。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容應覆蓋各類(lèi)金融企業(yè)的主要業(yè)務(wù)
改變目前部分高校只重視商業(yè)銀行會(huì )計，而忽略保險公司、證券公司等主要業(yè)務(wù)核算的現狀。由于加大了教學(xué)課時(shí)，適當的增加一些內容還是可行的。另外，建議除了開(kāi)設《金融會(huì )計》課程以外，也可開(kāi)設《保險公司會(huì )計》、《證券公司會(huì )計》等課程作為選修課。擴大學(xué)生的知識面，使金融會(huì )計的教學(xué)更加系統。
�。ㄋ模┲匾暯鹑跁�(huì )計的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力
除了以新會(huì )計準則為準教好理論知識外，組織好實(shí)踐教學(xué)也同樣重要。從目前高校畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，用人單位最注重應聘者的實(shí)際操作能力，希望應聘者錄用后能直接上崗勝任工作。因此，近幾年很多高校都很重視實(shí)踐教學(xué)。走的是培養人才適應市場(chǎng)之路。所以，社會(huì )上也掀起了職業(yè)技術(shù)學(xué)院熱，受到更多求學(xué)者的青睞。
在實(shí)驗室的建設上要引起領(lǐng)導的重視，要加大資金的投入，借鑒兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗，做好實(shí)驗室的建設工作。從硬件上保證教學(xué)的質(zhì)量。軟件采購上實(shí)現公開(kāi)招標，通過(guò)比較選擇最適合的財務(wù)軟件。此外，還應增加實(shí)驗課時(shí)數，選用好的模擬實(shí)驗教材，配備專(zhuān)職的實(shí)驗老師組織實(shí)驗教學(xué)，確保實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。如有可能，建議單獨開(kāi)設《金融會(huì )計實(shí)驗》課程，更好的配合理論教學(xué)，以提高學(xué)生的操作能力。
�。ㄎ澹┳龊萌握n教師崗前培訓，提高教師自身的理論和實(shí)踐水平
高校應對擔任《金融會(huì )計》課程教學(xué)的教師進(jìn)行崗前培訓，包括理論部分和實(shí)踐部分。并作相應的考核，考核合格才能上崗。對于絕大部分教師來(lái)說(shuō)，理論部分應該沒(méi)什么問(wèn)題。實(shí)踐部分包括組織模擬實(shí)驗和到實(shí)習基地（與學(xué)校簽訂合作協(xié)議的銀行、保險公司等）進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習兩部分。經(jīng)過(guò)這樣培訓的教師就完全能勝任金融會(huì )計的教學(xué)工作了。
目前很多高校都有自己的實(shí)習基地，但由于學(xué)生實(shí)習會(huì )給實(shí)習單位帶來(lái)工作上的不便等原因，很多高校只是象征性的與有關(guān)單位簽訂了協(xié)議，真正意義上的實(shí)習卻難以實(shí)現。因此，這個(gè)就需要學(xué)校與實(shí)習基地協(xié)調，采用更靈活的方式實(shí)現實(shí)習的需要。既不給實(shí)習單位造成工作上的不便，也能實(shí)現教師、學(xué)生實(shí)習的愿望。
以上幾點(diǎn)建議也是筆者多年教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì )，也希望能對高�！督鹑跁�(huì )計》課程建設提供有益的思路，以促進(jìn)《金融會(huì )計》課程更好的發(fā)展。
參考文獻
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