國際金融危機下畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的探討論文

　　摘要:國際金融危機給全球造成了巨大的經(jīng)濟損失,減少了大量的工作崗位,高校畢業(yè)生的就業(yè)也受到了具大的沖擊。幫助畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念,采取各種方法,開(kāi)拓新的就業(yè)方式,盡最大可能的提供就業(yè)崗位,提高就業(yè)率,成為各個(gè)高校的主要任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞:金融危機;就業(yè)渠道;探討

　　引言

　　如果將高校比作一個(gè)工廠(chǎng),那么畢業(yè)生就是產(chǎn)品。作為工廠(chǎng),產(chǎn)品的銷(xiāo)售關(guān)系到企業(yè)的存亡,而畢業(yè)生的就業(yè)同樣決定著(zhù)高校的命運。隨著(zhù)高校擴招,我國的大學(xué)生越來(lái)越多,畢業(yè)生的就業(yè)壓力也與日俱增,而開(kāi)始于2007年的這場(chǎng)經(jīng)濟危機更讓高校畢業(yè)生的就業(yè)雪上加霜。做好畢業(yè)生的就業(yè)工作,讓每個(gè)畢業(yè)生及時(shí)找到合適的工作,高高興興的走出校門(mén)已經(jīng)成為了各個(gè)高校的重要任務(wù)。

　　1 就業(yè)危機的原因

　　1)觀(guān)念問(wèn)題

　　家庭方面,現行我國的高等教育是一種消費教育,學(xué)費一般都是學(xué)生家庭支付。這就導致大多數家庭在培養子女方面投入很高,高投入自然期望較高的回報。學(xué)生方面,學(xué)生還沒(méi)適應社會(huì )身份的轉變,沒(méi)有意識找工作即是由“精英分子”向“普通勞動(dòng)者”轉變,對自己的社會(huì )定位仍然較高,加之這一代人大多是獨生子女,成長(cháng)經(jīng)歷較為平坦,所以對工作的期望也教高。家庭與學(xué)生兩者的觀(guān)念高度統一時(shí),就會(huì )表現為眼高手低,甚至“有業(yè)不就”。

　　2)高校擴招

　　自1998年以來(lái),高校逐年擴招,人數幅度較大,因此每年的畢業(yè)生也逐漸增加,學(xué)校和市場(chǎng)存在著(zhù)明顯的供大于求。各個(gè)用人單位也隨之提高了用人要求,高學(xué)歷、重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生占有大部分人才市場(chǎng),而普通院校的本、專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)就顯得相當困難。

　　3)學(xué)校培養方式滯后社會(huì )需求

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,行業(yè)在不斷更新,技術(shù)也日新月異。高校作為一個(gè)行政機構,自主行為能力受到了很多的限制,例如專(zhuān)業(yè)設置、培養方案修改等都要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的時(shí)間,經(jīng)過(guò)很多部門(mén)的審批,這嚴重滯后于人才市場(chǎng)的需求。用人單位一般需要可以立即上崗的人才,現行高校培養的畢業(yè)生往往是學(xué)校學(xué)的知識很少能用于工作中,而且實(shí)踐動(dòng)手能力較差,不能滿(mǎn)足企業(yè)需求,所以企業(yè)要花費大量的時(shí)間與金錢(qián)對畢業(yè)生進(jìn)行崗位培訓,有些甚至要從最基本的教起,這就是用人單位一般只招聘有經(jīng)驗人員而非應屆畢業(yè)生的原因。

　　4)國家政策與社會(huì )設置種種障礙

　　有的省市和部門(mén)給畢業(yè)生的就業(yè)設置了各種障礙。例如有的城市必須要求有英語(yǔ)四、六級證書(shū),國家計算機等級證書(shū)等才能落戶(hù)口,而有的單位盲目跟風(fēng),嚴格要求各種證書(shū)才簽約,實(shí)際上這些證書(shū)對所招聘崗位毫無(wú)用處。即使有些單位對各種證書(shū)沒(méi)有硬性規定,但是在工資、福利上也會(huì )比有證書(shū)的低一個(gè)等級。這些政策給那些有能

　　力勝任崗位的畢業(yè)生帶來(lái)了種種障礙,一方面單位無(wú)人可用,另一方面畢業(yè)生無(wú)處就業(yè)。

　　5)經(jīng)濟危機雪上加霜

　　這場(chǎng)經(jīng)濟危機使很多企業(yè)都破產(chǎn)了,工作崗位也就相應減少,同時(shí)釋放了許多在崗人員,畢業(yè)生相對這些人員來(lái)說(shuō),經(jīng)驗欠缺,沒(méi)有什么競爭力,這使畢業(yè)生的就業(yè)更為困難。

　　6)就業(yè)渠道不暢通

　　我國很多高校都是在內陸省份或者經(jīng)濟不大發(fā)達的地區。這些地區就業(yè)崗位不多,很多畢業(yè)生的就業(yè)都依靠沿海和其他經(jīng)濟發(fā)達地區。由于觀(guān)念和招聘成本的原因,沿海和經(jīng)濟較發(fā)達地區的企業(yè)很少愿意到內陸、經(jīng)濟不發(fā)達地區院校進(jìn)行招聘。而對于學(xué)生來(lái)說(shuō),到院校之外的地方求職,成本是相當大的,這種情況就導致沿海有的企業(yè)招不到合適的人,而內陸高校里的人才卻又就不到業(yè)。

　　2 高校畢業(yè)生就業(yè)措施、渠道的探討

　　作為培養人才的高校,就業(yè)就如產(chǎn)品的銷(xiāo)售環(huán)節,這一環(huán)節決定了所有前期工作的成敗。在現在的這種金融危機的大環(huán)境下,如何讓自己培養的畢業(yè)生順利的就業(yè),是各個(gè)高校的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。要讓學(xué)生順利就業(yè)首先要改變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念,在新生入校的時(shí)候就可以進(jìn)行就業(yè)思想觀(guān)教育,幫學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃,使學(xué)生知道自己以后的就業(yè)方向,這樣學(xué)生會(huì )明確學(xué)習目標,有方向性的進(jìn)行學(xué)習,有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì),增強就業(yè)競爭力。同時(shí),還要教育學(xué)生我國現在的高校教育已經(jīng)不是以前的精英教育,而是大眾化教育,在很多行業(yè),大學(xué)生的身份并不具有更大的競爭力,所以要指導學(xué)生主動(dòng)降低就業(yè)期望值。在轉變學(xué)生基業(yè)觀(guān)念的同時(shí),就業(yè)方式、就業(yè)措施又是關(guān)鍵。只有盡力采取各種措施,擴大、發(fā)掘就業(yè)渠道,才能使更多的學(xué)生走上自己滿(mǎn)意的崗位。就業(yè)措施、渠道有很多種,具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾種:

　　1)依托合法就業(yè)中介

　　就業(yè)中介掌握畢業(yè)生生源信息以及用人單位的需求信息、招聘標準、就業(yè)政策等。就業(yè)中介將招聘單位、畢業(yè)生有機會(huì )統一起來(lái),進(jìn)行最有效的匹配,同時(shí)從成功的案例中收取一定的費用。其實(shí)網(wǎng)絡(luò )招聘也是中介,只是高校將中介引進(jìn)來(lái),可以對整個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)行捆綁推薦,這比學(xué)生自己?jiǎn)蝹�(gè)出擊的成功率更高。

　　2)充分調動(dòng)校友資源

　　每個(gè)高校都有很多的校友,而且每個(gè)校友在他的環(huán)境里都有他的人脈和各種關(guān)系,如果能夠充分利用這一龐大的關(guān)系體,對畢業(yè)生的就業(yè)是十分有利的。特別是校友自己的公司或者校友是公司高管,一般來(lái)說(shuō)都會(huì )優(yōu)先考慮自己母校的學(xué)弟學(xué)妹。所以高校在畢業(yè)生畢業(yè)后要注意有目的進(jìn)行聯(lián)系,相隔一段時(shí)間就對相關(guān)資料進(jìn)行整理。

　　3)開(kāi)展校企合作的就業(yè)新模式

　　高校在為學(xué)生尋找實(shí)習單位時(shí),應根據學(xué)生的特長(cháng)和求職期望相應的安排實(shí)習單位,打破以往的一個(gè)專(zhuān)業(yè)或這個(gè)班級在相同的單位實(shí)習的方式。在實(shí)習過(guò)程中,學(xué)生和單位都可以相互考察。經(jīng)過(guò)一個(gè)實(shí)習期,兩者彼此都有一定的了解,這樣,兩者相互滿(mǎn)意的就可以在實(shí)習完后簽定勞動(dòng)合同,彼此都有利。

　　4)開(kāi)展定向培養

　　地方院�？梢岳�用自身優(yōu)勢,與當地的龍頭企業(yè)簽定協(xié)議,定向培養。定向培養可以是個(gè)人,也可以是班級、專(zhuān)業(yè)。對于班級、專(zhuān)業(yè)定向培養的,可以根據企業(yè)的要求制定培養計劃添加些與企業(yè)相對應的知識,在實(shí)習的時(shí)候就可以直接到該企業(yè)去,讓企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐培養,具體落實(shí)個(gè)人的崗位,使學(xué)生一畢業(yè)就可以直接上崗,省略了熟悉企業(yè)和崗位的過(guò)程。

　　5)堅持“走出去”戰略,設立“就業(yè)推薦窗口”

　　我國大部分高校在內陸,若讓學(xué)生自己走出去找工作,成本較大,所以高校應該盡量聯(lián)系就業(yè)單位,將就業(yè)單位吸引到學(xué)校來(lái)招聘,或者高校統一推薦,力求將學(xué)生就業(yè)成本降低,又提高就業(yè)率。

　　6)積極推進(jìn)高校畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)

　　現有高校的培養方式主要是自學(xué)能力的培養,一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生上課的時(shí)間不是很多,學(xué)生有很多空余時(shí)間。高�？梢苑e極引導學(xué)生在課余的時(shí)候學(xué)習些實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性教強的東西,例如考取各種資格證書(shū)。有的領(lǐng)域不但認文憑,還認資格證。這些領(lǐng)域的單位在招收人才時(shí),對有相應資格證的學(xué)生一般會(huì )優(yōu)先考慮,甚至有的單位更看中資格證而非文憑。這就是重能力輕文憑的表現,所以高校應該積極鼓勵學(xué)生根據自己的專(zhuān)業(yè)和興趣考取一種或兩種資格證。

　　7)積極鼓勵畢業(yè)生到基層和西部就業(yè)

　　對于生到基層和西部就業(yè)的這些畢業(yè)生,學(xué)�？梢蕴峁└�多的優(yōu)惠政策,例如反還一定的學(xué)費,給一定的就業(yè)的補貼等。

　　8)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)

　　對于那些不想就業(yè)或者是一時(shí)就不了業(yè)的學(xué)生,可以鼓勵其自主創(chuàng )業(yè)。學(xué)�？梢蕴峁┮欢ǖ臒o(wú)息貸款,同時(shí)利用學(xué)校資源幫助自主創(chuàng )業(yè),給學(xué)生小有所成時(shí),提取一定的利潤。

　　3 結束語(yǔ)

　　大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)不但關(guān)系到學(xué)生的前途,學(xué)校的聲譽(yù),也關(guān)系到國家的發(fā)展和穩定。在學(xué)校和畢業(yè)生努力就業(yè)的同時(shí),國家也應該出臺些有利于就業(yè)的政策。例如對與自主創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)(下轉167頁(yè))(上接165頁(yè))生,各級地方政府及工商、稅務(wù)、物價(jià)等部門(mén)要提供創(chuàng )業(yè)方便,給予優(yōu)惠政策。同時(shí), 國家還應早打破戶(hù)口政策,讓所有畢業(yè)生,不分生源地、不分學(xué)校的享有同等的就業(yè)權利。使畢業(yè)生就業(yè)時(shí)沒(méi)有后顧之憂(yōu),也使他們不會(huì )有外來(lái)人員的感覺(jué),可以安心的為當地服務(wù)�？傊�,畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)復雜卻關(guān)鍵的問(wèn)題,各個(gè)高校應該盡一切所能的做好這項工作。

　　參考資料

　　[1] 周先蓉.如何解決我國大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題[J].中國科技創(chuàng )新導刊.2007(159).

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