對金融投資學(xué)教學(xué)創(chuàng )新研究經(jīng)濟論文
在內容和結構體系安排上遵循了以下邏輯思路：證券投資工具（包括股票、債券、投資基金等）、證券市場(chǎng)（包括發(fā)行市場(chǎng)和交易市場(chǎng)）、證券投資運行（包括有關(guān)理論、證券投資基礎分析與技術(shù)分析等）、證券投資決策以及證券市場(chǎng)調控與管理，努力形成一個(gè)完整而嚴密的理論體系。
1課程特色
傳統的投資學(xué)教學(xué)模式由于教學(xué)方式單一、手段落后，長(cháng)期停留在靜態(tài)板書(shū)、口頭講解、課堂灌輸上，缺乏模擬實(shí)踐手段和實(shí)際操作流程的展示，學(xué)生無(wú)法獲得感性認識，教學(xué)效果也大打折扣。為更好地適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養更多創(chuàng )新型、實(shí)用型人才，目前，大多院校都已建立起以多媒體和網(wǎng)絡(luò )為代表的現代信息技術(shù)為核心的現代教學(xué)環(huán)境。
�。�1）本課程主要面向本科生教學(xué)，在理論內容上力求全面、完整，理論體系嚴密，使學(xué)生系統接受本課程的理論教育。
�。�2）本課程注重理論分析的力度和深度，重點(diǎn)講授金融投資的基礎理論、運行理論、決策理論和調控理論，涉及金融投資技術(shù)、技巧分析時(shí)，在理論上也側重于理論方法的闡釋?zhuān)云谠诶碚搶哟紊象w現出“金融投資學(xué)”作為一門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)和要求。
�。�3）本課程注意與金融相關(guān)學(xué)科如金融經(jīng)濟學(xué)、金融工程學(xué)、風(fēng)險管理等理論知識以及數理統計方法的交叉融合，使學(xué)生形成較合理的知識結構。
�。�4）理論課程注意吸收學(xué)科最新成果，特別是關(guān)注國內外證券市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及最新知識，及時(shí)補充到課程教學(xué)中，盡可能地將傳統理論與現代理論進(jìn)展有機結合起來(lái)。
�。�5）精心設計與理論教學(xué)的配套案例，運用到教學(xué)中。
2基于行業(yè)標準《金融投資學(xué)》教學(xué)
隨著(zhù)國內金融市場(chǎng)與國際市場(chǎng)的接軌以及發(fā)展，金融行業(yè)對人才能力的要求向多元化發(fā)展，非常注重金融從業(yè)人員的應用能力，注重其對金融市場(chǎng)變化進(jìn)行決斷的膽識、氣魄和把握機會(huì )的能力。金融市場(chǎng)的需求是高校培養人才的導向和目標，因此，作為金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程《金融投資學(xué)》，應該在研究金融行業(yè)對人才的真正需求后，增加對多教授理論內容的針對性和實(shí)際應用型，培養學(xué)生領(lǐng)悟、理解金融市場(chǎng)的能力，從而達到社會(huì )需求的目的。
2.1師生互動(dòng)式教學(xué)模式
以往傳統的教學(xué)模式為填鴨式教學(xué)，即老師在課堂上講授，學(xué)生聽(tīng)，這種講課模式對于《金融投資學(xué)》這樣的應用型課程而言，不能達到增強學(xué)生應用能力的目的，而應該提倡能夠調動(dòng)學(xué)生積極參與的師生互動(dòng)式教學(xué)，培養學(xué)生獨立思考的能力。方法是對于瞬息萬(wàn)變的金融市場(chǎng)，作為老師，應該能夠做到對金融市場(chǎng)動(dòng)態(tài)有深刻的關(guān)注和了解，試試關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟新聞熱點(diǎn)，在課堂中經(jīng)常穿插與理論知識相關(guān)的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，形成問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行探討，引導學(xué)生思考事件發(fā)生的背景、原因，以及如何避免以及改進(jìn)。對于《金融投資學(xué)》的教學(xué)案例，將學(xué)生進(jìn)行分組，每組去尋找金融市場(chǎng)自己最為關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，形成PPT，在課堂的最后二十分鐘，上臺進(jìn)行分析。這樣不但鍛煉了學(xué)生查閱資料，而且培養了學(xué)生運用自己所學(xué)的理論知識和分析方法，進(jìn)行當前事件進(jìn)行分析的能力，而且學(xué)生積極參與教學(xué)，調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，活躍了課堂氣氛，培養了學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力。
2.2進(jìn)行案例教學(xué)
《金融投資學(xué)》理論體系比較復雜，且具有較強的綜合性，實(shí)踐性和應用性強，運用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生深入體會(huì )和掌握金融工具的基本知識和投資的基本原理，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際金融問(wèn)題的能力。進(jìn)行案例教學(xué)，首先要對實(shí)際可得的金融案例進(jìn)行精心選擇，選擇最有代表性、典型的教學(xué)案例，并對其進(jìn)行必要的加工和整理。在學(xué)生對所選案例進(jìn)行分析的基礎上，獲得關(guān)于案例的問(wèn)題及討論對問(wèn)題的見(jiàn)解后，便可進(jìn)入案例的分析討論環(huán)節�？刹捎玫姆绞接行〗M討論，班級討論等方式。討論中，授課教師不僅要引導和鼓勵學(xué)生獨立思考和發(fā)表獨到見(jiàn)解，還要把學(xué)生的各種想法進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現教學(xué)目標，進(jìn)行及時(shí)的案例總結和評價(jià)。
2.3進(jìn)行模擬交易
證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)指的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運用各種行情分析軟件，對證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)察，并結合教學(xué)內容進(jìn)行模擬分析和判斷，對證券投資學(xué)課程的主要內容進(jìn)行實(shí)際驗證，從而達到理論和實(shí)際的有效結合。證券交易模擬需安排五大實(shí)驗，包括證券交易模擬實(shí)驗、K線(xiàn)及K線(xiàn)組合分析實(shí)驗、形態(tài)分析實(shí)驗、技術(shù)指標分析實(shí)驗、綜合分析實(shí)驗�；舅悸罚菏紫�，選取大盤(pán)指標股和有代表性的股票進(jìn)行全程跟蹤，目的主要是解決教學(xué)案例的連續性和聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用的問(wèn)題。證券市場(chǎng)是變幻無(wú)窮的。證券投資者面對的就是以股票市場(chǎng)為中心的資本市場(chǎng)，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時(shí)可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場(chǎng)行情。其次，全程跟蹤大盤(pán)指標股和有代表性的股票，通過(guò)對所選擇跟蹤的證券的價(jià)格和價(jià)值的對比，認識價(jià)格的市場(chǎng)特性。證券投資價(jià)值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內容。由于課時(shí)有限，課堂上不可能一進(jìn)行嘗試和驗證，只能選取個(gè)別重點(diǎn)內容進(jìn)行驗證性試驗。債券的價(jià)值驗證比較直觀(guān)，通過(guò)驗證，要讓學(xué)生把握各種因素對于債券價(jià)格的影響。最后，結合單元和熱點(diǎn)的實(shí)盤(pán)講評。這部分主要由學(xué)生完成，是實(shí)盤(pán)案例在課堂以外的延伸，是強化實(shí)盤(pán)案例教學(xué)效果的重要一環(huán)。內容上包括三個(gè)方面，即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專(zhuān)門(mén)討論課以及市場(chǎng)熱點(diǎn)的臨時(shí)性評論。每個(gè)學(xué)生通過(guò)模擬交易，在交易帳戶(hù)上的盈虧變化將綜合反映學(xué)生的操盤(pán)能力，而這種操盤(pán)能力是學(xué)生在運用書(shū)本基礎知識上的綜合表現�？偠灾�，金融學(xué)學(xué)科的社會(huì )性和應用性，對金融學(xué)相關(guān)課程的教學(xué)提出了更高的要求，不僅要求傳授給學(xué)生系統的理論知識，更要注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力及綜合素質(zhì)的培養�！督鹑谕顿Y學(xué)》是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程，綜合性和應用性是這門(mén)課程最顯著(zhù)的特點(diǎn)，故對該課程實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行基于行業(yè)標準的探索、完善，提高該門(mén)課程的教學(xué)效果以更好地實(shí)現教學(xué)培養目標具有重要的現實(shí)意義。
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