地方高校為當地經(jīng)濟建設服務(wù)的研究與思考論文
一、地方高校在服務(wù)當地經(jīng)濟建設中的作用
1.為當地經(jīng)濟建設提供了人才支撐
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的迅猛發(fā)展,人才的培養呈現多樣化、多層次趨勢,高等教育承擔著(zhù)最基本、最重要的高端人才培養任務(wù),有相當一部分高校、特別是地方高校培養的人才要留在當地工作、生活,這些高素質(zhì)的人才直接服務(wù)著(zhù)所在地的經(jīng)濟建設與社會(huì )發(fā)展。經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展與高校的發(fā)展是相輔相成的,地方高校根據當地經(jīng)濟發(fā)展狀況和實(shí)際需要不斷調整人才培養目標,確立人才培養體系,能夠使培養出來(lái)的學(xué)生迅速適應社會(huì )并做到學(xué)以致用。
2.為地方經(jīng)濟建設提供了必要的技術(shù)支持與保障
高校能夠依托強大的科學(xué)研究平臺和不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)智力資源,圍繞地方經(jīng)濟建設中的新情況、新問(wèn)題開(kāi)展深入研究,為解決地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中面臨的技術(shù)和理論困難提供科技支撐。在科技服務(wù)地方的同時(shí),高校也在不斷拓展著(zhù)自身生存與發(fā)展的空間。
3.提升了社會(huì )的文明程度
數以萬(wàn)計的高校學(xué)生長(cháng)期生活在某個(gè)區域,不斷地向廣大居民傳播科學(xué)文化知識,會(huì )使當地居民的文明素質(zhì)不斷提升,隨著(zhù)時(shí)間的積累,整個(gè)社會(huì )的文明程度就會(huì )向新的層次邁進(jìn)。
4.帶動(dòng)了地方經(jīng)濟的發(fā)展
能夠有力地推動(dòng)高校周邊房地產(chǎn)、物流、餐飲等行業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)消費,增加就業(yè)崗位,在一定程度上能夠直接帶動(dòng)地方經(jīng)濟的發(fā)展。
二、地方高校在服務(wù)當地經(jīng)濟建設中存在的問(wèn)題
1.人才培養與當地經(jīng)濟發(fā)展不盡協(xié)調
地方高校人才培養工作應根據當地經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際情況不斷進(jìn)行改革,而現階段許多高校的專(zhuān)業(yè)設置都不盡合理,傳統專(zhuān)業(yè)過(guò)多,新興專(zhuān)業(yè)更新較慢,不符合地方經(jīng)濟多元化發(fā)展的需要或滯后于地方經(jīng)濟發(fā)展,導致學(xué)生不能學(xué)以致用,地方企業(yè)聘不到急需人才,二者之間結構性鴻溝難以逾越。
2.技術(shù)研發(fā)與地方企業(yè)期望難匹配
受自身資源限制,目前很多高校提供的技術(shù)往往不夠完善,缺乏生產(chǎn)工藝試驗和必要的工程設計,或大部分技術(shù)的研發(fā)成本較高,成果轉化與應用較少。高校的科研工作邁不出實(shí)驗室,而企業(yè)又山南海北地尋找技術(shù)支持或高額買(mǎi)入各種專(zhuān)利技術(shù),本來(lái)可以雙贏(yíng)的合作卻始終沒(méi)有機會(huì )扎實(shí)開(kāi)展。
3.服務(wù)地方經(jīng)濟的意識不夠強烈
目前高校有些觀(guān)念還停留在傳統教育的層面,對開(kāi)展社會(huì )服務(wù)活動(dòng)缺乏必要的認識,服務(wù)社會(huì )的熱情不高。廣大教師特別是新引進(jìn)的青年教師,習慣了在實(shí)驗室搞研究和寫(xiě)論文式的工作方式,沒(méi)有從社會(huì )實(shí)際需求角度思考和解決問(wèn)題,將自己限制在不食人間煙火的象牙塔里。
三、高校為地方經(jīng)濟建設服務(wù)的幾點(diǎn)建議
1.政府應積極創(chuàng )設有利于高校服務(wù)地方經(jīng)濟建設的外部環(huán)境
政府要研究、制定一些保障校企合作的法律法規和優(yōu)惠政策,以政府的信譽(yù)確保合作制度化、規范化,確保合作雙方共同受益。政府要大力推進(jìn)經(jīng)濟體制改革,轉變經(jīng)濟發(fā)展方式,使企業(yè)認識到人才的重要性、科技的重要性,從而提高企業(yè)與高校合作的意識。同時(shí),政府應將高校的改革與發(fā)展納入地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃之中,積極支持高校的建設與發(fā)展,不斷將高校的智力資源轉化為生產(chǎn)力。
2.政府應為高校和企業(yè)的交流與合作搭建平臺
高校和企業(yè)分屬兩種不同的運行機制,一方重視對科技、真理的追求,而另一方重視效益的最大化。但是,任何事物都是有聯(lián)系的,二者共同的價(jià)值目標可以不斷發(fā)掘。兩者要想在某些方面達成統一,需要政府穿針引線(xiàn),發(fā)揮好橋梁紐帶的作用,建立互惠互利的合作平臺。
3.高校要根據地方經(jīng)濟發(fā)展形勢不斷進(jìn)行改革
高校應構建重點(diǎn)突出、結構合理、特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)架構,培養學(xué)有所用的高層次人才。同時(shí),高校要將科學(xué)研究工作融入社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展大潮之中,積極尋求與企業(yè)合作,將科技成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力,而不僅僅滿(mǎn)足于教師們研究的模型和文稿。
企業(yè)的不斷壯大離不開(kāi)科技、離不開(kāi)人才、離不開(kāi)高校,只有根據自身業(yè)務(wù)的范圍和特點(diǎn),與相關(guān)院校緊密對接,深入合作,共同開(kāi)展課題攻關(guān),共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,才有不竭的發(fā)展動(dòng)力,才能開(kāi)創(chuàng )校企雙贏(yíng)的良好局面。
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