幼兒園認識少數民族的教案（通用13篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園認識少數民族的教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園認識少數民族的教案 1
活動(dòng)目的
1.讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3.培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
活動(dòng)準備
1.課前豐富有關(guān)地理知識與音樂(lè )舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2.讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。
第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，請幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、基本部分
1.放映投影片，并出示掛圖，認識四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
第二次嘗試：幼兒觀(guān)察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?……
(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀(guān)察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè )器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長(cháng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或戴著(zhù)皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的'布景)
3.欣賞四個(gè)民族的音樂(lè )，嘗試創(chuàng )編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據平時(shí)的知識與上課的認識邊聽(tīng)音樂(lè )邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵幼兒創(chuàng )編。
三、結束部分
1.培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
師：我們今天認識了幾個(gè)少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……
幼兒園認識少數民族的教案 2
活動(dòng)目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
3、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
幼兒前期經(jīng)驗、調查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講知道的少數民族
價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰(shuí)知道什么叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽(tīng)的、有節奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽(tīng)的節奏說(shuō)，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個(gè)節奏，比如老師先有節奏的說(shuō)一說(shuō)？）
2、出示地圖（地圖上標有代表56個(gè)民族標志）：剛才小朋友說(shuō)了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數民族
3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數字表示出來(lái)）
總結：哇！祖國真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習慣和特色，藏著(zhù)好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習
價(jià)值取向：通過(guò)相互學(xué)習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點(diǎn)調查了幾個(gè)少數民族，今天請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個(gè)隊從少數民族的吃，穿，住，運動(dòng)四方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
�、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
教師：剛才這個(gè)隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問(wèn)，解答）
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長(cháng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(cháng)辮
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱(chēng)的。
舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的`民族，女孩子擅長(cháng)扭脖子，男孩子一般單膝著(zhù)地，會(huì )聳肩膀，女孩子會(huì )圍著(zhù)男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀(guān)察，老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂(lè )背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）
特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）
教師：來(lái)看看老師準備的蒙古族的資料
服裝：長(cháng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內飾也很多有、、、、、、
摔跤：
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習慣，（最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)）
勒勒車(chē)是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號（跟音樂(lè )學(xué)騎馬的動(dòng)作）
蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著(zhù)蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)
3、第三組幼兒代表介紹：藏族
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
服裝：寬腰，長(cháng)袖，大襟。冬天長(cháng)袖長(cháng)袍，夏天穿無(wú)袖長(cháng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）
西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因為有個(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱(chēng)。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說(shuō)，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì )了當地人們開(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產(chǎn)酥油茶
出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學(xué)習獻哈達的動(dòng)作）
藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來(lái)臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來(lái)體驗一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來(lái)的客人老師，獻哈達的時(shí)候送上你的祝福話(huà)。（背景音樂(lè )，送哈達）
三、結束部分
價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續探索民族風(fēng)情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹，表?yè)P幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習慣，我們一起來(lái)看看。（諸多民族風(fēng)俗節日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明）
2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團結友愛(ài)，互幫互助，共同建設我們的國家。
教師：讓我們一起邀請客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧！
活動(dòng)反思：
這是一節認識少數民族的社會(huì )活動(dòng)，主要通過(guò)認識維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數民族的名稱(chēng)。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過(guò)圖片讓幼兒直觀(guān)的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園認識少數民族的教案 3
設計思路
由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì )教育目標的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒�(dòng)從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過(guò)認知探索活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進(jìn)而培養他們熱愛(ài)多民族祖國的情感。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習慣等，知道他們是少數民族。知道我國是個(gè)多民族國家。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，記憶力，語(yǔ)言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國，團結少數民族的情感。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)多民族的國家，了解少數民族的民族風(fēng)俗習慣和特色。
難點(diǎn)：能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
活動(dòng)準備
知識準備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準備：flash課件、課件、《愛(ài)我中華》磁帶、少數民族頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機飛行狀）來(lái)到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫(huà)面課件。)切換展開(kāi)。
�。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來(lái)觀(guān)光旅游。
2.演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
�。�2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
�。�3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(cháng)裙、男的穿對襟長(cháng)袍。）
�。�4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
�。�5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克
西。
�。�7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來(lái)。
�。ǘ┱J識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來(lái)到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節）
2.演示課件。
�。�1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
�。�2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長(cháng)袍、靴子、扎腰帶）
(3)他們在講什么？（講蒙語(yǔ)）指名蒙古族幼兒用蒙語(yǔ)和大家問(wèn)候。
3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學(xué)們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。
�。ㄔ谟^(guān)看屏幕同時(shí)認真傾聽(tīng)導游介紹講解。）
�。�1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的`毛巾、圍巾）
�。�2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
�。�3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）
4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
�。ㄇ肮鶢柫_斯蒙古族自治縣）
剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
�。ㄈ┩卣寡由�
1.你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿(mǎn)族）
豐富：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2.你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些民族？
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀(guān)民族村（放課件）教師講解。
�。�1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4.參觀(guān)民族娃娃展廳
�。�1）你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？
五十六個(gè)民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
�。ㄋ模┙Y束
小導游：我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
�。ǚ乓魳�(lè )《愛(ài)我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著(zhù)歡快的樂(lè )曲團結起來(lái)，跳一支團結舞。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。
幼兒園認識少數民族的教案 4
活動(dòng)目的：
1、加深對少數民族的了解，知道有關(guān)少數民族的'風(fēng)俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能運用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數民族的風(fēng)俗、民情、文化。
活動(dòng)流程：
師生交流——幼兒競賽
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生交流
師：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？
幼兒和老師交流
要求：大膽地考問(wèn)老師。
二、幼兒競賽
師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現在老師也要考考你們。
�。ㄒ唬⿹尨痤}
如：云南地區有多少少數民族？
哪個(gè)少數民族喜歡吃手抓飯？
世界上時(shí)間最長(cháng)的狂歡節叫什么民族？
要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
�。ǘ┍卮痤}
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
三、結束評價(jià)。
幼兒園認識少數民族的教案 5
活動(dòng)目標
認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
嘗試根據少數民族服裝的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道我國有56個(gè)民族及部分少數民族的名稱(chēng)。
課件準備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？
——哪些是少數民族呢？
小結：我們國家有56個(gè)民族，除了漢族，其他民族統稱(chēng)為少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個(gè)少數民族都有自己的特點(diǎn)，服裝也各有特色，我們一起來(lái)看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導幼兒了解苗族服裝的特點(diǎn)。
——圖片上的服裝是什么樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著(zhù)些什么？
——你們知道這是哪個(gè)民族的服裝嗎？
小結：苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗，服裝上繡著(zhù)各種精致的花鳥(niǎo)、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節日時(shí)頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會(huì )戴著(zhù)各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導幼兒了解白族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——顏色看起來(lái)怎么樣？有哪些圖案？
——這會(huì )是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡(jiǎn)單。一般白族女孩衣袖上會(huì )繡著(zhù)各種花邊，腰上系著(zhù)繡花圖案的圍裙，頭上纏著(zhù)繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著(zhù)一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導幼兒了解彝族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝又是什么樣的呢？
——有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著(zhù)些什么？
——這會(huì )是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結：彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富，衣袖、領(lǐng)口上繡著(zhù)精美的`花邊，領(lǐng)口周?chē)�會(huì )點(diǎn)綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著(zhù)黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導幼兒了解蒙古族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——他的腰間系著(zhù)什么？
——這會(huì )是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長(cháng)袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的長(cháng)袍圖案簡(jiǎn)單，色彩簡(jiǎn)潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
1.鼓勵幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個(gè)民族的服裝？為什么？
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個(gè)民族的服裝？
——你用了哪些顏色？畫(huà)了什么圖案？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美術(shù)區，投放少數民族服裝的圖片，如維吾爾族、畬族、布依族等，引導幼兒繼續了解少數民族服裝的特點(diǎn)并嘗試繪畫(huà)。
幼兒園認識少數民族的教案 6
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道蒙古族是我國少數民族之一，了解蒙古族人民喜歡騎馬、住蒙古包、喝奶茶等基本特征。
技能目標：能模仿騎馬動(dòng)作，嘗試用簡(jiǎn)單材料制作 “蒙古包” 手工。
情感目標：感受蒙古族文化的趣味性，萌發(fā)對少數民族的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備
教具：蒙古族服飾圖片、蒙古包視頻、草原風(fēng)光 PPT、馬頭琴音樂(lè )。
學(xué)具：紙盤(pán)、藍色卡紙、棉簽、膠水、小木棒（模擬馬鞭）。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）：播放馬頭琴音樂(lè )，出示草原風(fēng)光 PPT，提問(wèn)：“小朋友們，看這廣闊的草原上，住著(zhù)一個(gè)喜歡騎馬的民族，你們知道是誰(shuí)嗎？” 引出蒙古族。
認知環(huán)節（10 分鐘）：展示蒙古族服飾圖片，講解 “蒙古袍” 的特點(diǎn)；播放蒙古包視頻，介紹蒙古包是蒙古族的.傳統住所，方便遷徙；分享蒙古族飲食文化，如奶茶、手抓肉等，讓幼兒感受獨特習俗。
互動(dòng)游戲（10 分鐘）：開(kāi)展 “騎馬小牧民” 游戲，幼兒手持小木棒模擬馬鞭，跟著(zhù)音樂(lè )模仿騎馬跑、跳的動(dòng)作，體驗蒙古族的游牧生活。
手工制作（10 分鐘）：指導幼兒用紙盤(pán)做蒙古包底座，藍色卡紙剪出 “穹頂” 粘貼，用棉簽點(diǎn)綴花紋，完成簡(jiǎn)易蒙古包手工。
結束（5 分鐘）：展示幼兒作品，一起唱唱跳跳，總結蒙古族的特色，鼓勵幼兒尊重不同民族的文化。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放更多材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作草原和蒙古包主題作品；在角色扮演區設置 “草原牧場(chǎng)”，投放蒙古袍道具供幼兒體驗。
幼兒園認識少數民族的教案 7
一、活動(dòng)目標
認知目標：了解維吾爾族的分布地區（主要在新疆），知道維吾爾族的特色美食（葡萄、馕）和傳統舞蹈（新疆舞）。
技能目標：能跟著(zhù)音樂(lè )跳簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作（如扭脖子、擺手），嘗試用彩紙制作 “葡萄串”。
情感目標：感受維吾爾族人民熱情好客的特點(diǎn)，樂(lè )于參與民族文化體驗活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
教具：新疆風(fēng)光視頻、維吾爾族舞蹈視頻、葡萄實(shí)物、馕圖片、維吾爾族服飾娃娃。
學(xué)具：紫色皺紋紙、綠色卡紙、鐵絲、膠水、剪刀（教師輔助使用）。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）：出示葡萄實(shí)物，提問(wèn)：“這甜甜的葡萄來(lái)自哪里呀？” 引出新疆，介紹新疆是維吾爾族的主要聚居地。
認知環(huán)節（10 分鐘）：展示維吾爾族服飾娃娃，講解服飾上的'花紋和頭飾特點(diǎn)；播放維吾爾族舞蹈視頻，引導幼兒觀(guān)察 “扭脖子”“攤手” 等典型動(dòng)作；介紹馕、烤羊肉串等特色美食，強調維吾爾族人民喜歡用美食招待客人。
舞蹈體驗（10 分鐘）：播放新疆舞音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習基礎動(dòng)作，如雙手打開(kāi)左右擺動(dòng)、脖子輕輕扭動(dòng)，感受舞蹈的歡樂(lè )氛圍。
手工制作（10 分鐘）：指導幼兒將紫色皺紋紙搓成小球，粘貼在鐵絲上，用綠色卡紙剪出葡萄葉裝飾，制作成一串串 “紫葡萄”。
結束（5 分鐘）：品嘗無(wú)核葡萄，分享手工成果，討論 “維吾爾族人民的生活真快樂(lè )”，萌發(fā)對多元文化的興趣。
四、活動(dòng)延伸
在語(yǔ)言區投放維吾爾族民間故事繪本；在美食區開(kāi)展 “制作小馕” 活動(dòng)（用面團模擬），讓幼兒深入感受維吾爾族文化。
幼兒園認識少數民族的教案 8
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道藏族主要生活在青藏高原，了解藏族的哈達、藏袍、酥油茶等文化符號。
技能目標：能正確使用 “獻哈達” 的禮儀動(dòng)作，嘗試用彩筆繪制藏族服飾花紋。
情感目標：尊重藏族的傳統習俗，感受藏族文化的莊嚴與美麗。
二、活動(dòng)準備
教具：青藏高原雪山圖片、藏族獻哈達視頻、藏袍實(shí)物、酥油茶模型、藏族音樂(lè )。
學(xué)具：白色卡紙（模擬哈達）、彩筆、藏族服飾輪廓圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）：出示雪山圖片，提問(wèn)：“在高高的青藏高原上，住著(zhù)一個(gè)喜歡獻哈達的民族，你們知道是什么民族嗎？” 引出藏族。
認知環(huán)節（10 分鐘）：播放獻哈達視頻，講解哈達是藏族的吉祥信物，獻哈達是表達尊敬的方式；展示藏袍實(shí)物，介紹藏袍寬大、保暖，適合高原氣候；出示酥油茶模型，說(shuō)明這是藏族人民的日常飲品，體現高原生活特色。
禮儀體驗（10 分鐘）：幼兒手持白色卡紙模擬哈達，學(xué)習雙手舉過(guò)頭頂、彎腰獻哈達的'動(dòng)作，在同伴間互相贈送，感受禮儀的莊重。
繪畫(huà)活動(dòng)（10 分鐘）：發(fā)放藏族服飾輪廓圖，引導幼兒用彩筆繪制花紋，如彩虹、祥云等，發(fā)揮想象力裝飾藏袍。
結束（5 分鐘）：播放藏族音樂(lè )，幼兒穿著(zhù)自己繪制的 “藏袍”，互相獻哈達，體驗藏族人民的友好之情，總結藏族的文化特色。
四、活動(dòng)延伸
在閱讀區投放藏族民間傳說(shuō)圖書(shū)；在建構區投放積木，讓幼兒嘗試搭建 “布達拉宮” 模型。
幼兒園認識少數民族的教案 9
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道蒙古族是我國少數民族之一，了解蒙古族的聚居地（內蒙古草原）、代表性服飾、飲食（奶茶、手抓肉）和特色活動(dòng)（騎馬、摔跤）。
技能目標：能模仿蒙古族騎馬、摔跤的動(dòng)作，嘗試用簡(jiǎn)單材料制作蒙古族頭飾。
情感目標：感受蒙古族文化的獨特魅力，萌發(fā)對少數民族的喜愛(ài)和尊重之情。
二、活動(dòng)準備
教具：蒙古族聚居地地圖、蒙古族服飾圖片、草原風(fēng)光視頻、奶茶和手抓肉實(shí)物或圖片、摔跤比賽視頻片段。
學(xué)具：彩色卡紙、羽毛、亮片、膠水、松緊帶（制作頭飾）；小馬頭飾（游戲用）。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）：播放草原風(fēng)光視頻，配馬頭琴音樂(lè )，提問(wèn) “小朋友們，看這一望無(wú)際的草原，誰(shuí)知道這里住著(zhù)哪個(gè)少數民族的.人們呀？” 引出蒙古族，板書(shū) “蒙古族 —— 草原的主人”。
認知探索（10 分鐘）：
展示蒙古族服飾圖片，講解 “蒙古族叔叔阿姨喜歡穿長(cháng)袍、系腰帶，女士的頭飾上有漂亮的珠寶和羽毛，適應草原的氣候”。
出示奶茶、手抓肉圖片，介紹 “蒙古族人民喜歡喝香甜的奶茶，吃手抓肉，這些食物能讓他們在草原上有力氣騎馬放牧”。
播放摔跤比賽片段，說(shuō)明 “摔跤是蒙古族的傳統運動(dòng)，體現了他們的勇敢和強壯”。
互動(dòng)游戲（10 分鐘）：
“騎馬小牧民”：幼兒戴上小馬頭飾，模仿騎馬的動(dòng)作在活動(dòng)室 “草原” 上奔跑，感受蒙古族的游牧生活。
“趣味摔跤”：兩兩一組，輕輕抱住對方肩膀，模仿摔跤動(dòng)作，體驗運動(dòng)樂(lè )趣（強調友好互動(dòng)，不推搡）。
手工制作（10 分鐘）：指導幼兒用彩色卡紙、羽毛等材料制作蒙古族頭飾，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意裝飾，感受服飾之美。
總結延伸（5 分鐘）：播放蒙古族歌曲《吉祥三寶》，幼兒戴著(zhù)自制頭飾，跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，結束活動(dòng)。布置延伸任務(wù)：和家長(cháng)一起查找蒙古族的其他特色。
四、活動(dòng)反思
�。ㄕn后記錄幼兒對蒙古族文化的興趣點(diǎn)、游戲和手工環(huán)節的參與度，調整后續活動(dòng)細節。）
幼兒園認識少數民族的教案 10
一、活動(dòng)目標
認知目標：了解維吾爾族的聚居地（新疆）、特色美食（葡萄、馕、烤羊肉串）、傳統舞蹈（新疆舞）和樂(lè )器（冬不拉）。
技能目標：學(xué)會(huì )新疆舞的基本動(dòng)作（扭脖子、動(dòng)肩膀），能跟隨音樂(lè )跳舞；嘗試用彩紙制作 “葡萄串”。
情感目標：感受維吾爾族人民熱情好客的特點(diǎn)，喜歡維吾爾族的歌舞文化。
二、活動(dòng)準備
教具：新疆地圖、維吾爾族服飾圖片、葡萄、馕實(shí)物或圖片、新疆舞視頻、冬不拉演奏音頻。
學(xué)具：紫色、綠色彩紙、剪刀、膠水、繩子（制作葡萄串）；新疆舞服飾道具（絲巾、小花帽）。
三、活動(dòng)過(guò)程
實(shí)物導入（5 分鐘）：出示一串新鮮葡萄，提問(wèn) “小朋友們，這甜甜的葡萄來(lái)自哪里呀？” 引出新疆，介紹 “新疆住著(zhù)很多維吾爾族小朋友，他們最喜歡吃葡萄啦”。
文化認知（10 分鐘）：
展示維吾爾族服飾圖片，講解 “維吾爾族女士喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙，戴漂亮的小花帽；男士穿長(cháng)袍，戴皮帽，服飾充滿(mǎn)異域風(fēng)情”。
介紹特色美食：“除了葡萄，維吾爾族還有馕、烤羊肉串等美食，馕可以存放很久，適合旅行時(shí)吃”，讓幼兒聞一聞馕的.香味（實(shí)物）。
播放冬不拉音頻，說(shuō)明 “這是維吾爾族的樂(lè )器冬不拉，聲音清脆好聽(tīng)，人們會(huì )用它伴奏跳舞”。
歌舞體驗（12 分鐘）：
播放新疆舞視頻，引導幼兒觀(guān)察 “跳舞時(shí)脖子和肩膀怎么動(dòng)”，教師示范扭脖子、動(dòng)肩膀、擺手等基本動(dòng)作。
幼兒戴上小花帽、系上絲巾，跟隨音樂(lè )集體跳新疆舞，感受舞蹈的歡快氛圍。
手工制作（8 分鐘）：指導幼兒用彩紙剪出圓形 “葡萄”，粘貼在繩子上，制作成葡萄串，體驗動(dòng)手樂(lè )趣。
總結分享（5 分鐘）：幼兒展示自己的葡萄串，分享 “今天認識了維吾爾族的哪些特色”，教師總結，鼓勵幼兒尊重不同民族的文化。
四、活動(dòng)反思
�。ㄓ涗浻變簩π陆鑴�(dòng)作的掌握情況、手工制作的熟練度，是否需要增加美食品嘗環(huán)節。）
幼兒園認識少數民族的教案 11
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道藏族生活在青藏高原，了解藏族的代表性事物（藏袍、哈達、酥油茶、布達拉宮）。
技能目標：能模仿藏族獻哈達的禮儀，嘗試用繪畫(huà)形式表現布達拉宮。
情感目標：感受藏族文化的莊嚴與美麗，懂得尊重少數民族的禮儀習俗。
二、活動(dòng)準備
教具：青藏高原地圖、布達拉宮圖片及視頻、藏族服飾圖片、哈達實(shí)物、酥油茶圖片、藏族歌曲《青藏高原》片段。
學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒（繪畫(huà)布達拉宮）；白色絲巾（代替哈達）。
三、活動(dòng)過(guò)程
視頻導入（5 分鐘）：播放布達拉宮航拍視頻，配《青藏高原》背景音樂(lè )，提問(wèn) “小朋友們，這座宏偉的宮殿在什么地方？住著(zhù)哪個(gè)民族的`人們呀？” 引出藏族和青藏高原。
文化探索（10 分鐘）：
展示藏袍圖片，講解 “藏族人穿的藏袍又厚又寬大，袖子可以脫下來(lái)，白天當衣服，晚上當被子，適應高原寒冷的氣候”。
介紹哈達：“哈達是藏族的珍貴禮物，白色代表純潔，人們見(jiàn)面時(shí)會(huì )獻上哈達，表達祝福和尊敬”，展示哈達實(shí)物，講解獻哈達的禮儀（雙手遞出，彎腰示意）。
出示酥油茶圖片，說(shuō)明 “酥油茶是藏族人常喝的飲品，能抵御寒冷，是招待客人的佳品”。
禮儀體驗（8 分鐘）：幼兒手持白色絲巾（代替哈達），兩兩一組，模仿獻哈達的禮儀，說(shuō) “祝你快樂(lè )”“祝你健康” 等祝福話(huà)語(yǔ)，感受禮儀文化。
繪畫(huà)創(chuàng )作（12 分鐘）：引導幼兒觀(guān)察布達拉宮的外形特點(diǎn)（紅墻、白墻、金頂），用彩筆、油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中的布達拉宮，鼓勵幼兒大膽涂色。
總結延伸（5 分鐘）：展示幼兒的繪畫(huà)作品，集體欣賞，教師總結藏族的特色，鼓勵幼兒長(cháng)大后去青藏高原看看布達拉宮。
四、活動(dòng)反思
�。ㄓ涗浻變簩ΛI哈達禮儀的理解、繪畫(huà)時(shí)的專(zhuān)注力，是否需要增加藏袍試穿環(huán)節。）
幼兒園認識少數民族的教案 12
一、活動(dòng)目標
認知目標：了解傣族的聚居地（云南西雙版納）、特色節日（潑水節）、代表性建筑（竹樓）和美食（竹筒飯）。
技能目標：能參與 “模擬潑水節” 游戲，嘗試用彩紙制作 “竹筒飯”。
情感目標：感受傣族潑水節的歡樂(lè )氛圍，理解節日 “祝�！� 的寓意。
二、活動(dòng)準備
教具：云南西雙版納地圖、傣族竹樓圖片、潑水節視頻、竹筒飯實(shí)物或圖片、傣族音樂(lè )。
學(xué)具：綠色、棕色彩紙、剪刀、膠水、彩筆（制作竹筒飯）；小噴壺（裝滿(mǎn)清水，模擬潑水）、雨衣或防水圍裙（游戲用）。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導入（5 分鐘）：講述傣族潑水節的傳說(shuō) “很久很久以前，傣族有個(gè)惡魔，人們用清水潑他，終于戰勝了惡魔，后來(lái)就有了潑水節，潑水代表送祝�！�，引出傣族和潑水節。
文化認知（10 分鐘）：
展示竹樓圖片，講解 “傣族生活在炎熱潮濕的地方，竹樓高高架起，通風(fēng)又防潮，還能躲避野獸”。
出示竹筒飯圖片，介紹 “竹筒飯是傣族的特色美食，把米飯和肉、蔬菜放進(jìn)竹筒里蒸熟，有淡淡的竹香，特別好吃”。
播放潑水節視頻，讓幼兒感受節日的歡樂(lè )氛圍，說(shuō)明 “潑水節是傣族的新年，人們互相潑水，祝福對方健康快樂(lè )”。
游戲體驗（12 分鐘）：
幼兒穿上雨衣或防水圍裙，手持小噴壺，在活動(dòng)室指定區域參與 “模擬潑水節” 游戲，教師引導 “輕輕潑水，送上祝�！�，避免弄濕衣服。
播放傣族音樂(lè )，幼兒在游戲中感受歡樂(lè )，理解祝福的'意義。
手工制作（8 分鐘）：指導幼兒用綠色彩紙做竹筒外殼，棕色彩紙做米飯，粘貼在一起，制作 “竹筒飯”，體驗手工樂(lè )趣。
總結分享（5 分鐘）：幼兒展示自己的 “竹筒飯”，分享 “潑水節為什么要潑水”，教師總結，強調不同民族的節日都值得尊重。
四、活動(dòng)反思
�。ㄓ涗浻變簩娝澰⒁獾睦斫�、游戲的參與度，是否需要調整噴壺水量，避免幼兒滑倒。）
幼兒園認識少數民族的教案 13
一、活動(dòng)目標
認知目標：知道朝鮮族主要生活在我國東北，了解朝鮮族的特色服飾、美食（泡菜、打糕）、傳統舞蹈（長(cháng)鼓舞）和禮儀。
技能目標：能模仿長(cháng)鼓舞的基本動(dòng)作，嘗試用彩紙制作 “朝鮮族頭飾”。
情感目標：感受朝鮮族的禮儀文化和歌舞魅力，萌發(fā)對少數民族的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備
教具：中國東北地圖、朝鮮族服飾圖片、泡菜和打糕實(shí)物或圖片、長(cháng)鼓舞視頻、朝鮮族禮儀圖片。
學(xué)具：彩色卡紙、絲帶、亮片、膠水、松緊帶（制作頭飾）；鼓槌道具（模擬長(cháng)鼓舞）。
三、活動(dòng)過(guò)程
禮儀導入（5 分鐘）：教師模仿朝鮮族見(jiàn)面禮儀（鞠躬、說(shuō) “安寧哈塞喲”），提問(wèn) “小朋友們，你們知道這是哪個(gè)民族的問(wèn)候方式嗎？” 引出朝鮮族。
文化探索（10 分鐘）：
展示朝鮮族服飾圖片，講解 “朝鮮族女士穿的契瑪（連衣裙）色彩鮮艷，裙擺寬大；男士穿的則高利（短上衣）搭配褲子，服飾簡(jiǎn)潔大方”。
介紹特色美食：“泡菜和打糕是朝鮮族的傳統美食，泡菜酸甜可口，打糕軟糯香甜，是節日必備的食物”，讓幼兒觀(guān)察實(shí)物（或圖片），聞一聞泡菜的香味。
播放長(cháng)鼓舞視頻，說(shuō)明 “長(cháng)鼓舞是朝鮮族的特色舞蹈，舞者手持鼓槌，敲擊長(cháng)鼓，動(dòng)作優(yōu)美流暢”。
歌舞體驗（12 分鐘）：
教師示范長(cháng)鼓舞的基本動(dòng)作（手持鼓槌敲擊、旋轉、擺手），幼兒跟隨學(xué)習，感受舞蹈的韻律美。
播放朝鮮族音樂(lè )，幼兒手持鼓槌道具，集體跳長(cháng)鼓舞，體驗歌舞樂(lè )趣。
手工制作（8 分鐘）：指導幼兒用彩色卡紙、絲帶等材料制作朝鮮族頭飾，裝飾亮片，感受服飾之美。
總結延伸（5 分鐘）：幼兒戴上自制頭飾，用朝鮮族禮儀互相問(wèn)候，分享 “今天認識了朝鮮族的`哪些特色”，教師總結，鼓勵幼兒多了解不同民族的文化。
四、活動(dòng)反思
�。ㄓ涗浻變簩Τr族禮儀和舞蹈動(dòng)作的掌握情況、手工制作的創(chuàng )意，是否需要增加美食品嘗環(huán)節。）
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