少數民族教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的少數民族教案，歡迎大家分享。
少數民族教案1
活動(dòng)目的
1.讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2.主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3.培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1.課前豐富有關(guān)地理知識與音樂(lè )舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機�！居變簣@PPT課件制作】
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
一、開(kāi)始部分
1.出示中國地圖，復習兒歌"中國地圖"，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2.讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。
第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，請幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?
幼兒討論
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在"大公雞"的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、基本部分
1.放映投影片，并出示掛圖，認識四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
第二次嘗試：幼兒觀(guān)察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?發(fā)展幼兒彈跳的能力。他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?……
(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀(guān)察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè )器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長(cháng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或戴著(zhù)皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的'蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片，組織添色游戲"為民族娃娃穿花衣"，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。(在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)3.欣賞四個(gè)民族的音樂(lè )，嘗試創(chuàng )編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據平時(shí)的知識與上課的認識邊聽(tīng)音樂(lè )邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵幼兒創(chuàng )編。
三、結束部分
1.培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
師：我們今天認識了幾個(gè)少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……【說(shuō)課】
我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開(kāi)闊眼界，我便在活動(dòng)的設計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運用上動(dòng)腦筋。
具體地說(shuō)，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。
開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復習兒歌認識中國地圖開(kāi)始，知道中國是個(gè)多民族的國家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結)，引入本課的具體內容，(請來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里，客人說(shuō)出自己從哪里來(lái))認識四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖(中國)→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過(guò)認識、鞏固加深幼兒印象�？梢韵茸層變河^(guān)察幻燈片，由教師的導語(yǔ)讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細觀(guān)察掛圖，在幼兒回答的基礎上出教師小結，由此培養幼兒的觀(guān)察能力與表達能力。然后是復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè )及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養音樂(lè )的感受力及欣賞、創(chuàng )編的能力，教師應跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學(xué)內容，充分挖掘社會(huì )資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風(fēng)俗習慣、宗教信仰自由等。
少數民族教案2
教學(xué)目標:
1、知識目標：欣賞與評述各少數民族美術(shù)作品，了解認識各少數民族美術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。
2、技能目標：理解少數民族美術(shù)文化對中華民族文化的貢獻，提高學(xué)生的分析和欣賞能力。
3、情感目標：培養學(xué)生尊重少數民族美術(shù)文化的態(tài)度和多元化的審美心理。
教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞與評述各少數民族美術(shù)作品，了解各少數民族美術(shù)作品的特點(diǎn)和價(jià)值，理解少數民族美術(shù)文化對中華民族文化的貢獻。
教學(xué)難點(diǎn)：蘊涵于少數民族美術(shù)作品中思想情感及深刻內涵。
課前準備：
教具學(xué)具及多媒體：我國少數民族美術(shù)作品的文字、圖片或實(shí)物、美術(shù)課本等相關(guān)材料。
教學(xué)過(guò)程:
導入教學(xué)：有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個(gè)中國人，應該了解中國的民間美術(shù)。今天我們要在六個(gè)解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)我們學(xué)生自己籌備的中國的民間美術(shù)館
一、新課內容
二、播放課件，教學(xué)知識要點(diǎn)
1、欣賞要點(diǎn)：
�、賹�(shí)用簡(jiǎn)潔、因材施藝：民間美術(shù)作品大多是人們日常生活、節日活動(dòng)或祭�；顒�(dòng)中的實(shí)用物品，有著(zhù)強烈的裝飾性，在造型上采用大膽取舍、夸張提煉的手法，形成獨有的特征。民間美術(shù)作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。
�、谫|(zhì)樸率真、隨意大方：民間美術(shù)的作者即是勞動(dòng)群眾，他們在生產(chǎn)勞動(dòng)之余，自發(fā)地按照自己的直覺(jué)和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉土味，質(zhì)樸大方。
�、蹮崃铱鋸�、象征寓意：由于實(shí)用的要求，民間美術(shù)品大多有著(zhù)強烈的情調，造型夸張，色調對比，表現出一種強烈的裝飾味。民間美術(shù)由于民俗傳統的支配，大部分都有寓意深刻的.含義和象征。
2、講述民居特點(diǎn)：
�。�1）壯族的木樓：半欄房以一開(kāi)間為樓房，樓上住人，樓下放牛羊、農具等，另一間為平房，平房多為三開(kāi)間。這是當今壯族住房的主要形式。
�。�2）傣族的竹樓：粗竹子做房子的骨架，竹編篾子做墻體，樓板或用竹篾，或用木板，屋頂鋪草，主柱有24條。所以竹樓用料簡(jiǎn)單，施工方便而且迅速。
�。�3）蒙古族的蒙古包：蒙古族傳統的住房。古稱(chēng)穹廬，又稱(chēng)氈帳、帳幕、氈包等。游牧民族為適應游牧生活而創(chuàng )造的這種居所，易于拆裝，便于游牧。自匈奴時(shí)代起就已出現，一直沿用至今。
3、民族服飾：
蒙古族：蒙古族服飾具有濃厚的草原風(fēng)格。因為蒙古族長(cháng)期生活在塞北草原，蒙古族人不論男女都愛(ài)穿長(cháng)袍。
藏族：藏族的服裝主要是傳統藏服，特點(diǎn)是長(cháng)袖、寬腰、大襟。
壯族：以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主。
朝鮮族：白色是朝鮮族最喜歡的服裝顏色，象征著(zhù)純潔、善良、高尚、神圣，故朝鮮族自古有"白衣民族"之稱(chēng)，自稱(chēng)"白衣同胞"。
維吾爾族：維吾爾族的服飾不僅花樣較多，而且非常優(yōu)美，富有特色。維吾爾族婦女喜用對比色彩，使紅的更亮，綠的更翠。
維吾爾族男性講究黑白效果，這樣粗獷奔放。
維吾爾族是個(gè)愛(ài)花的民族，人們戴的是繡花帽，著(zhù)的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著(zhù)服飾無(wú)不與鮮花息息相關(guān)。
4、講述少數民族樂(lè )器：馬頭琴（蒙古族）、冬不拉（哈薩克族）、葫蘆絲（傣族）、蘆笙（苗族）
5、講述少數民族民間文化
三、課堂小結：
民間美術(shù)由于是勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足精神生活需要而進(jìn)行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng )造，所以，民間美術(shù)作品質(zhì)樸純真地傾注著(zhù)勞動(dòng)群眾個(gè)人的感情信仰和隨心所欲的個(gè)性，隨意性的藝術(shù)風(fēng)采是其藝術(shù)特點(diǎn)。
四、作業(yè)安排：
1、每個(gè)同學(xué)利用課外時(shí)間尋找一張關(guān)于少數民族的美術(shù)作品的圖片。
2、畫(huà)一張關(guān)于少數民族物品的素描作業(yè)。
少數民族教案3
設計思路： 本次活動(dòng)是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區角活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對少數民族的音樂(lè )、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上把音樂(lè )融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的`音樂(lè )氛圍中，進(jìn)一步認識少數民族的服飾、風(fēng)俗。
活動(dòng)目的： 1．讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2．初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎上，根據他們的音樂(lè )風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動(dòng)準備： 1．課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區角活動(dòng)中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2．自制ppt，錄音機。
3．幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1．播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2．聽(tīng)各族音樂(lè )，辨認他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1．放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
�。�1）“今天請來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著(zhù)孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè )創(chuàng )編跳舞。
�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”
�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
�。�3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè )就請穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
少數民族教案4
活動(dòng)目標
認識苗族、白族、彝族、蒙古族等少數民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
嘗試根據少數民族服裝的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道我國有56個(gè)民族及部分少數民族的名稱(chēng)。
課件準備：“民族服裝”組圖。
紙面教具：《民族服裝》。
材料準備：彩色筆、黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
——你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？
——哪些是少數民族呢？
小結：我們國家有56個(gè)民族，除了漢族，其他民族統稱(chēng)為少數民族，如苗族、白族、蒙古族等。
出示組圖“民族服裝”，引導幼兒認識苗族、白族、彝族、蒙古族的服裝。
——每個(gè)少數民族都有自己的特點(diǎn)，服裝也各有特色，我們一起來(lái)看一看。
1.出示圖片“民族服裝-苗族”，引導幼兒了解苗族服裝的特點(diǎn)。
——圖片上的服裝是什么樣的？有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著(zhù)些什么？
——你們知道這是哪個(gè)民族的服裝嗎？
小結：苗族服裝色彩豐富、顏色艷麗，服裝上繡著(zhù)各種精致的花鳥(niǎo)、花草圖案。苗族女孩在參加盛大的節日時(shí)頭上、耳朵上、脖子上、手腕上還會(huì )戴著(zhù)各種漂亮的銀飾。
2.出示圖片“民族服裝-白族”，引導幼兒了解白族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——顏色看起來(lái)怎么樣？有哪些圖案？
——這會(huì )是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結：白族人喜歡白色，服裝圖案、色彩比較簡(jiǎn)單。一般白族女孩衣袖上會(huì )繡著(zhù)各種花邊，腰上系著(zhù)繡花圖案的圍裙，頭上纏著(zhù)繡花布或彩色毛巾，左邊飄吊著(zhù)一束雪白的纓穂（yīng suì）。
3.出示圖片“民族服裝-彝族”，引導幼兒了解彝族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝又是什么樣的呢？
——有哪些顏色？哪些圖案？
——她還戴著(zhù)些什么？
——這會(huì )是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結：彝族服裝色彩鮮艷、圖案豐富，衣袖、領(lǐng)口上繡著(zhù)精美的花邊，領(lǐng)口周?chē)�會(huì )點(diǎn)綴上金器、銀器、珠寶、玉器等，頭上還戴著(zhù)黑色包頭。
4.出示圖片“民族服裝-蒙古族”，引導幼兒了解蒙古族服裝的特點(diǎn)。
——這套服裝是什么樣的？
——他的腰間系著(zhù)什么？
——這會(huì )是哪個(gè)民族的服裝呢？
小結：蒙古族生活在草原上，為了方便騎馬，他們一年四季都喜歡穿蒙古袍。蒙古袍包括長(cháng)袍、腰帶、飾物和靴子，蒙古族男孩的.長(cháng)袍圖案簡(jiǎn)單，色彩簡(jiǎn)潔，他們喜歡戴藍色或黑褐色帽子，在腰帶上系上刀子、火鐮等飾物。
發(fā)放紙面教具《民族服裝》及繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒嘗試根據少數民族服飾的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
1.鼓勵幼兒自由討論。
——你喜歡哪一個(gè)民族的服裝？為什么？
——試試用筆裝飾出你喜歡的民族服裝。
2.幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你裝飾的是哪個(gè)民族的服裝？
——你用了哪些顏色？畫(huà)了什么圖案？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美術(shù)區，投放少數民族服裝的圖片，如維吾爾族、畬族、布依族等，引導幼兒繼續了解少數民族服裝的特點(diǎn)并嘗試繪畫(huà)。
少數民族教案5
一、活動(dòng)目的：
1、加深對少數民族的了解，知道有關(guān)少數民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識，有尊敬少數民族的'情感。
2、鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能運用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數民族的風(fēng)俗、民情、文化。
三、活動(dòng)流程：
師生交流——幼兒競賽。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熒涣�。
師：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數民族的事情，你們愿意去考考他們嗎？（幼兒和老師交流。）
要求：大膽地考問(wèn)老師。
�。ǘ┯變焊傎�。
師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現在老師也要考考你們。
1、搶答題。
�。�1）云南地區有多少少數民族？
�。�2）哪個(gè)少數民族喜歡吃手抓飯？
�。�3）世界上時(shí)間最長(cháng)的狂歡節叫什么民族？
要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
�。ㄈ┙Y束評價(jià)。
少數民族教案6
設計思路
由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì )教育目標的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒�(dòng)從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過(guò)認知探索活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進(jìn)而培養他們熱愛(ài)多民族祖國的情感。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習慣等，知道他們是少數民族。知道我國是個(gè)多民族國家。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，記憶力，語(yǔ)言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國，團結少數民族的情感。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道我國是一個(gè)多民族的國家，了解少數民族的民族風(fēng)俗習慣和特色。
難點(diǎn)：能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
活動(dòng)準備
知識準備：請幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準備：flash課件、課件、《愛(ài)我中華》磁帶、少數民族頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
師：今天，讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機飛行狀）來(lái)到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫(huà)面課件。)切換展開(kāi)。
�。ㄒ唬┱J識維吾爾族。
1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導游，歡迎大家到新疆來(lái)觀(guān)光旅游。
2.演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
�。�2）他們在干什么？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
�。�3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(cháng)裙、男的穿對襟長(cháng)袍。）
�。�4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
�。�5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的'民族，聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克
西。
�。�7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來(lái)。
�。ǘ┱J識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來(lái)到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節）
2.演示課件。
�。�1）他們在干什么？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
�。�2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長(cháng)袍、靴子、扎腰帶）
(3)他們在講什么？（講蒙語(yǔ)）指名蒙古族幼兒用蒙語(yǔ)和大家問(wèn)候。
3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學(xué)們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。
�。ㄔ谟^(guān)看屏幕同時(shí)認真傾聽(tīng)導游介紹講解。）
�。�1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
�。�2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
�。�3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）
4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
�。ㄇ肮鶢柫_斯蒙古族自治縣）
剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
�。ㄈ┩卣寡由�
1.你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿(mǎn)族）
豐富：我們中國有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2.你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些民族？
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀(guān)民族村（放課件）教師講解。
�。�1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4.參觀(guān)民族娃娃展廳
�。�1）你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？
五十六個(gè)民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
�。ㄋ模┙Y束
小導游：我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
�。ǚ乓魳�(lè )《愛(ài)我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著(zhù)歡快的樂(lè )曲團結起來(lái)，跳一支團結舞。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。
少數民族教案7
活動(dòng)目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
幼兒前期經(jīng)驗、調查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講知道的少數民族價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰(shuí)知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽(tīng)的、有節奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節奏說(shuō)，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個(gè)節奏，比如老師先有節奏的說(shuō)一說(shuō)?)
2、出示地圖(地圖上標有代表56個(gè)民族標志)：剛才小朋友說(shuō)了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數民族3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數字表示出來(lái))總結：哇!祖國真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習慣和特色，藏著(zhù)好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習價(jià)值取向：通過(guò)相互學(xué)習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點(diǎn)調查了幾個(gè)少數民族，今天請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個(gè)隊從少數民族的吃，穿，住，運動(dòng)四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問(wèn)，幼兒解答。
教師：剛才這個(gè)隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn)，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(cháng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(cháng)辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱(chēng)的。
舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的'民族，女孩子擅長(cháng)扭脖子，男孩子一般單膝著(zhù)地，會(huì )聳肩膀，女孩子會(huì )圍著(zhù)男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀(guān)察，老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè )背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)教師：來(lái)看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長(cháng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內飾也很多有......
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習慣，(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué))勒勒車(chē)是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號(跟音樂(lè )學(xué)騎馬的動(dòng)作)蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著(zhù)蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗服裝：寬腰，長(cháng)袖，大襟。冬天長(cháng)袖長(cháng)袍，夏天穿無(wú)袖長(cháng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么?(因為有個(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱(chēng)。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說(shuō)，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì )了當地人們開(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學(xué)習獻哈達的動(dòng)作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來(lái)臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。
少數民族教案8
活動(dòng)來(lái)源：
在近期的舞蹈活動(dòng)中，我們學(xué)習了藏族舞蹈“草原水牧民”，孩子們興趣極高，模仿著(zhù)藏族的舞蹈動(dòng)作，跳得有板有眼，總是說(shuō)著(zhù)相關(guān)的話(huà)題。但是，由于他們知識的局限和生活經(jīng)驗的缺乏，孩子們遇到了一些問(wèn)題，如蒙古的服裝是什么樣的？藏族的服裝是什么樣的？他們有些什么風(fēng)俗習慣等，為此我們生成了社會(huì )活動(dòng)“少數民族大家庭”，力求通過(guò)多樣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)幼兒了解少數民族的生活環(huán)境、習慣以及服飾等，從而培養幼兒對少數民族的熱愛(ài)情感。
活動(dòng)目標：
1、知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2、能從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。
3、萌發(fā)熱愛(ài)少數民族的.情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：具有有關(guān)地理知識與音樂(lè )舞蹈方面的技巧。
2、材料準備：相關(guān)課件資料；自制投影片；中國地圖；四個(gè)民族娃娃（彩色圖片）；居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套）；彩色掛圖；錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)地圖：兒歌等方式引導幼兒了解中國是個(gè)多民族的國家，知道少數民族所處的地理位置。
�。�1）出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
�。�2）讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。
�。�3）出示朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
2、利用課件和多媒體，通過(guò)提問(wèn)、討論方式，引導幼兒認真觀(guān)察，了解四個(gè)民族的生活習慣以及服飾、音樂(lè )等知識。
�。�1）放映投影片，并出示掛圖，認識四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
提問(wèn)：四個(gè)民族的服飾相同嗎？哪里不一樣？
少數民族在生活中習慣相同嗎？他們都吃什么？用什么？
�、俜庞趁晒抛宓耐队捌�，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。
�、诔鍪久晒抛宓膾靾D，深入引導幼兒觀(guān)察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè )器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
教師小結：蒙古族人身穿長(cháng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或戴著(zhù)皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
�、塾猛瑯拥姆椒�，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
�。�2）利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再次辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
�。�3）欣賞四個(gè)民族的音樂(lè )，嘗試創(chuàng )編民族舞蹈。
3、教師在幼兒了解少數民族的基礎上，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，并在音樂(lè )的帶動(dòng)下，自己創(chuàng )編出少數民族的不同動(dòng)作，從中體驗少數民族大家庭的快樂(lè )。（以游戲方式，在幼兒對少數民族有了了解后，自編民族舞，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育）
放映民族大團結的投影片，幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈，結束。培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
活動(dòng)延伸：
1、在美工活動(dòng)中，教師提供廢舊物品，以及成品，引導幼兒制作民族娃娃。
2、把少數民族的圖片、照片等材料放到語(yǔ)言區，供幼兒講述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師通過(guò)地圖、兒歌等方式，通過(guò)幼兒自己的觀(guān)察了解中國是個(gè)多民族的國家，以及少數民族所處的地理位置。在教學(xué)活動(dòng)中，教師注重以提問(wèn)、討論、游戲等形式引導幼兒認真觀(guān)察、了解少數民族的服飾特征與主要生活習慣，并自編民族舞，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
活動(dòng)評析：
培養孩子熱愛(ài)自己的國家，熱愛(ài)自己的民族，應是每個(gè)幼兒園的自覺(jué)行為�！吧贁得褡宕蠹彝ァ边@一活動(dòng)，教師利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復習兒歌認識中國地圖開(kāi)始，知道中國是個(gè)多民族的國家，讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數民族。引入本課的具體內容，認識四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國）——許多民族——四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。讓幼兒觀(guān)察幻燈片，認識各民族的服飾特征與生活習慣。培養幼兒的觀(guān)察能力與表達能力。然后，通過(guò)自制幻燈片的添色游戲，調動(dòng)幼兒興趣，快速辨認并參與游戲，這樣幼兒既動(dòng)手參與了游戲，對所認識的四個(gè)民族又有了近一步的認識。最后，讓幼兒欣賞四個(gè)民族的音樂(lè )，談聽(tīng)后的感受，并根據自己的理解，嘗試創(chuàng )編民族舞蹈，讓幼兒沉浸在音樂(lè )及各民族的舞蹈旋律中，在這種美的意境中，來(lái)理解“大家庭”的含義。通過(guò)淺顯的講解與歡快的動(dòng)作，讓幼兒感受“團結”、“歡樂(lè )”的氛圍，在活動(dòng)中了解了各族人民的主要特征，萌發(fā)對少數民族的熱愛(ài)之情。
少數民族教案9
活動(dòng)目標：
1、認識少數民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
2、欣賞少數民族服裝的美麗，感受多元文化。
3、接著(zhù)藝術(shù)表現力。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集少數民族服裝和圖片。
2、準備少數民族音樂(lè )磁帶。
3、準備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數民族服裝》、學(xué)習包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動(dòng)·奇異的'民族服裝》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以觀(guān)看少數民族服裝表演，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒觀(guān)看四位分別別身著(zhù)藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
3、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗判斷：四位同伴他們穿的各是什么民族的服裝？你最喜歡的是哪個(gè)民族的服裝？為什么？
4、引導幼兒到“少數民族服裝展示區”看一看，議一議各少數民族的服裝有什么特點(diǎn)，它們有什么不同？教師重點(diǎn)引導幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀(guān)察探究。
5、引導幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習俗的關(guān)系。
6、鼓勵幼兒按意愿運用折、畫(huà)、貼、剪等方式制作、裝飾少數民族服裝，并引導幼兒根據音樂(lè )進(jìn)行即興表演。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè )區播放少數民族歌曲，提供相應的服飾，讓幼兒繼續表演少數民族的歌舞。
少數民族教案10
活動(dòng)目標：
1、初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
2、讓幼兒初步了解少數民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
《中國地圖》，教學(xué)掛圖《少數民族》，《新疆舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的國家。
1、出示中國地圖，請幼兒觀(guān)察并告訴幼兒我們的祖國很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國家還有幾十個(gè)民族，由于他們人口較少，所以我們一般稱(chēng)他們?yōu)樯贁得褡濉?/p>
二、認識少數民族的特征。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導幼兒觀(guān)察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長(cháng)裙子，梳很多小辮子，男的穿對襟長(cháng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導幼兒觀(guān)察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內蒙古的一些特產(chǎn)。內蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動(dòng)反思：
這是一節認識少數民族的.社會(huì )活動(dòng)，主要通過(guò)認識維吾爾族和蒙古族動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
少數民族教案11
活動(dòng)目的
1． 讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2． 初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎上，根據他們的音樂(lè )風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
活動(dòng)準備
1． 課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區角活動(dòng)中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2． 自制ppt，錄音機。
3．幼兒與老師自制的少數民族服裝。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入
1． 播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2． 聽(tīng)各族音樂(lè )，辨認他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、 了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1． 放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
�。�1）“今天請來(lái)了一位小客人（老師扮演小客人，跳著(zhù)孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽(tīng)四個(gè)民族的音樂(lè )創(chuàng )編跳舞。
�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞？”
�。�2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。
�。�3）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè )就請穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
反思：
我選擇的是一節常識課，如何擺脫枯燥、單調的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識、開(kāi)闊眼界，我便在活動(dòng)的`設計、教具的選擇以及教學(xué)方法的運用上動(dòng)腦筋。
具體地說(shuō)，認識少數民族這樣一節常識課，大體可以分為三部分。
開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗，從復習兒歌認識中國地圖開(kāi)始，知道中國是個(gè)多民族的國家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數民族。教師用意在使幼兒理解民族大團結），引入本課的具體內容，（請來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里，客人說(shuō)出自己從哪里來(lái)）認識四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望。
基本部分是讓幼兒認識各民族的服飾特征與生活習慣，通過(guò)認識、鞏固加深幼兒印象�？梢韵茸層變河^(guān)察幻燈片，由教師的導語(yǔ)讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細觀(guān)察掛圖，在幼兒回答的基礎上出教師小結，由此培養幼兒的觀(guān)察能力與表達能力。然后是復習了新課。最后為了豐富知識，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè )及舞蹈，這樣滿(mǎn)足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養音樂(lè )的感受力及欣賞、創(chuàng )編的能力，教師應跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。
少數民族教案12
準備
課件；民族服飾或圖片。著(zhù)民族服裝的兒童畫(huà)片。
過(guò)程
1、認識少數民族
�、偻ㄟ^(guò)課件或圖片、幻燈，向幼兒介紹我國的主要少數民族各自的生活習俗，主要居住地等。
�、凇翱伎寄恪�。出示少數民族的服飾圖片，放幾段民族特點(diǎn)突出的'音樂(lè )，老師做幾個(gè)特殊的舞蹈動(dòng)作或放幾段舞蹈錄像，請幼兒判斷是哪個(gè)民族的。
�、邸拔覀兌际侨恕�。幼兒可任意選擇扮演一個(gè)少數民族的兒童（用紙制作頭飾和服裝）。各族兒童一起游戲，舞蹈，組成一個(gè)團結的民族大家庭。
2、參觀(guān)“民族文化村”。結合當地修建的民族文化村景點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)和參加一些民族娛樂(lè )活動(dòng)。
3、聽(tīng)有關(guān)地方語(yǔ)的相聲，積累和豐富各地方、各民族語(yǔ)言的經(jīng)驗。
4、游戲：將娃娃家扮成氈房、竹樓，給娃娃穿上民族服裝，開(kāi)展“民族娃娃家”的角色游戲。
建議
這是幾個(gè)有關(guān)認識少數民族的活動(dòng)，可分為幾次完成。
少數民族教案13
活動(dòng)目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
3、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
幼兒前期經(jīng)驗、調查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講知道的少數民族
價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰(shuí)知道什么叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽(tīng)的、有節奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽(tīng)的節奏說(shuō)，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個(gè)節奏，比如老師先有節奏的說(shuō)一說(shuō)？）
2、出示地圖（地圖上標有代表56個(gè)民族標志）：剛才小朋友說(shuō)了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數民族
3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數字表示出來(lái)）
總結：哇！祖國真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習慣和特色，藏著(zhù)好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習
價(jià)值取向：通過(guò)相互學(xué)習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點(diǎn)調查了幾個(gè)少數民族，今天請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個(gè)隊從少數民族的吃，穿，住，運動(dòng)四方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
�、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
教師：剛才這個(gè)隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問(wèn)，解答）
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長(cháng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(cháng)辮
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱(chēng)的。
舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(cháng)扭脖子，男孩子一般單膝著(zhù)地，會(huì )聳肩膀，女孩子會(huì )圍著(zhù)男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀(guān)察，老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂(lè )背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）
特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）
教師：來(lái)看看老師準備的蒙古族的資料
服裝：長(cháng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內飾也很多有、、、、、、
摔跤：
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習慣，（最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)）
勒勒車(chē)是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號（跟音樂(lè )學(xué)騎馬的動(dòng)作）
蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著(zhù)蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)
3、第三組幼兒代表介紹：藏族
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
服裝：寬腰，長(cháng)袖，大襟。冬天長(cháng)袖長(cháng)袍，夏天穿無(wú)袖長(cháng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）
西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因為有個(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱(chēng)。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說(shuō)，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì )了當地人們開(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產(chǎn)酥油茶
出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學(xué)習獻哈達的動(dòng)作）
藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來(lái)臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來(lái)體驗一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來(lái)的客人老師，獻哈達的時(shí)候送上你的`祝福話(huà)。（背景音樂(lè )，送哈達）
三、結束部分
價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續探索民族風(fēng)情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹，表?yè)P幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習慣，我們一起來(lái)看看。（諸多民族風(fēng)俗節日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明）
2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團結友愛(ài)，互幫互助，共同建設我們的國家。
教師：讓我們一起邀請客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧！
活動(dòng)反思：
這是一節認識少數民族的社會(huì )活動(dòng)，主要通過(guò)認識維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。
通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數民族的名稱(chēng)。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過(guò)圖片讓幼兒直觀(guān)的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
少數民族教案14
活動(dòng)目標：
1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
2.感受少數民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
幼兒前期經(jīng)驗鋪墊、PPT“少數民族的風(fēng)情”
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有的經(jīng)驗，引出內容，說(shuō)說(shuō)講講知道自己的少數民族。
1.師：誰(shuí)知道什么叫少數民族?你知道哪些民族?請你們用好聽(tīng)的、有節奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數民族的名字。(要求是用好聽(tīng)的節奏說(shuō)，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個(gè)節奏，比如老師先有節奏的說(shuō)一說(shuō)。)
2.出示地圖：剛才小朋友說(shuō)了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有其他的哪些少數民族?(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數民族)
3.這么多的少數民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數字表示出來(lái))
4、總結：哇!祖國真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習慣和特色，藏著(zhù)好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習：
了解維吾爾族、蒙古族兩個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及特色。
師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點(diǎn)調查了幾個(gè)少數民族，今天請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒分為兩大組，每個(gè)隊從少數民族的吃穿住、運動(dòng)、人土風(fēng)情等方面介紹)。
1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
�、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
�、诜臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長(cháng)發(fā)為美，梳細發(fā)長(cháng)辮。
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(cháng)扭脖子，男孩子一般單膝著(zhù)地，會(huì )聳肩膀，女孩子會(huì )圍著(zhù)男孩子跳舞。
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè )背景，幼兒學(xué)做一些基本的動(dòng)作)
特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨)。
2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)
�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、诜臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)
服裝：長(cháng)袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內飾也有很多。
蒙古人還有摔跤，獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習慣，(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)蒙古人有草原馬背上的民族的.稱(chēng)號(跟音樂(lè )學(xué)騎馬的動(dòng)作)
三、結束部分
繼續激發(fā)幼兒繼續探索民族風(fēng)情的興趣。
1.教師：今天我們知道了這2個(gè)民族的知識，了解了他們的不同風(fēng)俗習慣及特點(diǎn)，除了這2個(gè)你還了解其他的民族嗎?每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習慣，我們一起來(lái)看看。(諸多民族風(fēng)俗節日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明)
2.小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團結友愛(ài)，互幫互助，共同建設我們的國家。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學(xué)內容，充分挖掘社會(huì )資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能。利用現代化的教學(xué)手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數民族的風(fēng)俗習慣、宗教信仰自由等。
少數民族教案15
教學(xué)目的
1、能認真欣賞具有代表性的少數民族音樂(lè )作品，能辨別本課不同音樂(lè )的民族 風(fēng)格特點(diǎn)。
2、在聽(tīng)賞、體驗的基礎上，能積極的'參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，并能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結所聽(tīng)音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、在輕松活潑的課堂氣氛中，聆聽(tīng)、體驗少數民族的音樂(lè )美，了解音樂(lè )與人民社會(huì )生活、勞動(dòng)習俗等方面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國少數民族音樂(lè )藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：兩個(gè)民族音樂(lè )不同情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗和實(shí)踐
教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè )的不同風(fēng)格特點(diǎn)，培養學(xué)生鑒賞音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、談話(huà)法、講授法、演示法、討論法。
教具：多媒體室、課間件
課型：以欣賞為主的綜合課
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