【精品】中班教案范文6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　音樂(lè )是動(dòng)聽(tīng)的，是有魔力的。大班的孩子對樂(lè )曲有了定的感受能力，能初步區分風(fēng)格各異的音樂(lè )，并樂(lè )意用各種樂(lè )器來(lái)表現。

　　活動(dòng)目標：

　　(1)欣賞故事，感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。

　　(2)嘗試和同伴起，用樂(lè )器玩玩、學(xué)學(xué)。

　　活動(dòng)準備：

　　《梨子提琴》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

　　節奏譜若干：×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I

　　× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I

　　0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I

　　樂(lè )器：小鼓、沙球、小鈴等(三個(gè)不同的`樂(lè )器可以成為個(gè)組合)

　　五線(xiàn)譜(上有音符)

　　段提琴樂(lè )曲(最好與節奏譜的節奏致)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)觀(guān)察封面，引出話(huà)題

　　這個(gè)故事的名字叫什么?

　　看到這個(gè)名字，你想到了什么?

　　提琴是種樂(lè )器，能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，你還知道哪些樂(lè )器?

　　讓我們起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于提琴的故事。

　　(2)有魔力的提琴聲

　�、俪鍪镜�2～8面：

　　你聽(tīng)到過(guò)提琴聲嗎?小松鼠的提琴聲響起來(lái)了，快聽(tīng)! (師生共同欣賞提琴樂(lè )曲)

　　聽(tīng)了這段音樂(lè )，你感覺(jué)怎樣?

　�、诔鍪镜�9面～結尾。

　　森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這么美妙的音樂(lè )，會(huì )怎么樣呢?

　　在好聽(tīng)的提琴聲中，森林里發(fā)生了哪些變化?

　　為什么聽(tīng)到提琴聲后，狐貍不再追小野雞了?獅子不捉小白兔了?

　　小結：原來(lái)，好聽(tīng)的音樂(lè )可以讓爭吵消失，還可以使我們的心情放松，讓大家都陶醉，真是神奇!

　　(3)小小演奏家

　�、儆變鹤赃x樂(lè )器和節奏譜練習。

　　音樂(lè )好聽(tīng)又神奇，我們也來(lái)做小小演奏家，演奏出美妙的音樂(lè )吧!做小小演奏家先要把本領(lǐng)學(xué)會(huì )。這里有許多樂(lè )器，你可以選件自己喜歡的樂(lè )器。這是節奏譜，每個(gè)都可以試試、練練。

　�、谟變貉葑啾硌�。

　　誰(shuí)來(lái)表演下?

　　首好聽(tīng)的音樂(lè )需要好多樂(lè )器起來(lái)演奏。我們個(gè)人演奏已經(jīng)學(xué)會(huì )了，要不要試試和好朋友起演奏，這樣音樂(lè )就更好聽(tīng)啦。

　　自己選個(gè)或兩個(gè)和自己樂(lè )器不樣的好朋友，起來(lái)演奏。

　　可以和好朋友起，選擇不同的節奏譜起演奏。

　　哪組來(lái)表演下?

　　如果全班起來(lái)演奏，會(huì )怎樣呢?我們來(lái)試試。

　　(4)延伸活動(dòng)

　　演奏要不停地練習，音樂(lè )才更好聽(tīng)。讓我們慢慢練吧。

　　(出示五線(xiàn)譜)這又是什么呢?

　　活動(dòng)拓展：

　　1、在教室的活動(dòng)區域和家里，給幼兒提供各種蔬菜和水果，讓幼兒想象、探索和表現。

　　2、將節奏譜與樂(lè )器投放在教室里，玩玩練練。

　　3、還可以搜集各種生活廢舊物品，擊樂(lè )的快樂(lè )。幼兒可以利用自由活動(dòng)、區角活動(dòng)等時(shí)間，玩如可樂(lè )罐、飲料瓶、奶粉筒等，讓幼兒探索。

　　閱讀區活動(dòng)：

　　在閱讀區投放故事書(shū)和空白的記錄本，幼兒想象、繪畫(huà)美妙的音樂(lè )聲讓大家(小動(dòng)物、小朋友)變了，并大膽講述。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒已經(jīng)有了合作意識，會(huì )選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友起開(kāi)展合作游戲。故事隨著(zhù)小松鼠的梨子提琴聲，漫游在美麗的森林中，目睹小動(dòng)物們在琴聲中發(fā)生的各種變化：追殺沒(méi)有了，爭吵消減了，大家都來(lái)聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )。在這樣的音樂(lè )之旅中，感受音樂(lè )的力量與神奇。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培養孩子的理解能力和語(yǔ)言表達能力。

　　2. 通過(guò)實(shí)驗，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 兩個(gè)大盆、若干塊磚、兩個(gè)噴水壺、4幅卡通圖；

　　2. 長(cháng)方形木板上面鋪滿(mǎn)草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　[活動(dòng)提要]

　　本活動(dòng)分3次完成。

　　1．看圖說(shuō)話(huà)。

　　2．實(shí)驗觀(guān)察：植物和水土的關(guān)系。

　　3．表演歌舞劇。

　　[具體活動(dòng)過(guò)程]

　�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話(huà)

　　1．參見(jiàn)本篇插圖：

　　圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。

　　圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹(shù)。小兔在門(mén)前種菜種樹(shù)。

　　圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的.家則安然無(wú)恙。

　　圖4：小兔幫小熊種樹(shù)，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著(zhù)泥土，沒(méi)有植物土壤就會(huì )被水沖走。

　　2．啟發(fā)引導幼兒觀(guān)察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語(yǔ)言講故事。

　　3．教師提問(wèn)：為什么小熊砍掉了樹(shù)，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個(gè)實(shí)驗。

　　二、做一做、試一試

　　[實(shí)驗一]

　�。�1）到草地上鏟一塊草皮；

　�。�2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。

　�。�3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　�。�4）比較從兩塊木板上流下來(lái)的水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來(lái)的水和土少于只放土的木板上流下來(lái)的水和土，而且流下來(lái)的是清水）。

　　[實(shí)驗二]

　　把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀(guān)察植物的根緊密地和土結合在一起。

　　五、注意事項

　　1. 操作實(shí)驗時(shí)，木板斜度要相同。

　　2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　　附：歌舞劇

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1．樂(lè )意參與繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

　　2．在仔細觀(guān)察繪本畫(huà)面的過(guò)程中，初步了解按一定的規律排序。

　　活動(dòng)準備

　　繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入，激發(fā)興趣

　　1．出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì )藏著(zhù)誰(shuí)？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見(jiàn)到你們，你們愿意跟我做朋友嗎？

　　2．今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友，他們會(huì )是誰(shuí)呢？翻到第二頁(yè)。

　　3．誰(shuí)認識他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒(méi)有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒(méi)有腳，有幾只？那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳？有幾只？一起來(lái)數一數怎么樣？

　　4．哇，他們竟然有那么多腳，不過(guò)有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲(chóng)的還要多得多，長(cháng)了三十只腳呢？他會(huì )是誰(shuí)？（翻到下一頁(yè)：蜈蚣）再一起來(lái)數數蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(cháng)了那么多腳。

　　二、閱讀理解，了解排序

　　1．嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。

　　2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個(gè)帥哥嘛，他出門(mén)的時(shí)候一定會(huì )穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。

　　3．可是嘟嘟發(fā)現有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁(yè)）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了）于是，嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著(zhù)吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著(zhù)嘟嘟一起去看看吧�。ǚ�到下一頁(yè)）

　　4．"蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你，希望你能早日康復！"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只，就偷偷地數了起來(lái)。偷偷地數是怎么數的？（幼兒表演）數了沒(méi)幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒(méi)辦法再數下去了，嘟嘟連忙說(shuō)：叔叔再見(jiàn)，我要回家了！"這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)："謝謝你小嘟嘟，有了你的.關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)！對了，你可以幫我一個(gè)忙嗎？一會(huì )兒有客人要來(lái)，我必須穿襪子�？墒俏覜](méi)有力氣。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛(ài)心的好孩子，喜歡幫助別人�？墒悄銈円仓�道蜈蚣叔叔的腳可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè )于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)："襪子都曬在院子里。"（翻到下一頁(yè)）

　　5．我們發(fā)現院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚。

　　6．（翻到下一頁(yè)）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢？這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)：我會(huì )按照我的心情來(lái)穿，心情好的時(shí)候我會(huì )這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍黃藍黃）請幼兒來(lái)找找規律。

　　如果有客人來(lái)的時(shí)候，我會(huì )這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請幼兒來(lái)找規律，請你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧！

　　7.尋找其他的規律

　　這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲："叩叩叩。"開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了，她還帶來(lái)了一盒糖果，后面跟著(zhù)蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著(zhù)什么秘密？有什么規律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著(zhù)這樣的規律呢？

　　三、經(jīng)驗遷移

　　1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個(gè)），請幼兒用夾子當襪子幫蜈蚣穿襪子。

　　2.學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步，活動(dòng)結束。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索發(fā)現關(guān)節的有趣和有用。

　　2、能積極參與活動(dòng),知道在活動(dòng)中要保護關(guān)節。

　　3、愿意觀(guān)察和探索,能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。

　　活動(dòng)準備:

　　1、物質(zhì)準備:跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂(lè )磁帶

　　2、幼兒經(jīng)驗準備:a、會(huì )拍球 b、初步知道在運動(dòng)中如何保護身體。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關(guān)節的運動(dòng)。

　　(1)身體各部分的準備。

　　(2)幼兒自由玩體育用具。

　　2、教師引導幼兒發(fā)現關(guān)節

　　(1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?

　　(2)組織幼兒討論:運動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢?

　　(3)師:你們知道什么是關(guān)節嗎?身體上哪些地方有關(guān)節?

　　(4)教師小結:人體上有很多關(guān)節,是關(guān)節讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。

　　3、引導幼兒感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。

　　(1)游戲“動(dòng)一動(dòng),扭一扭”:教師出示關(guān)節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作,讓關(guān)節娃娃學(xué)一學(xué),其他的小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。

　　(2)每組提供一個(gè)關(guān)節娃娃,讓幼兒看一看關(guān)節娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節在動(dòng)。

　　(3)發(fā)現關(guān)節能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。

　　4、游戲“機 器 人拍球”,引導幼兒體驗關(guān)節的重要性。

　　(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發(fā)出口令,幼兒進(jìn)行拍球,看誰(shuí)在規定的時(shí)間內拍的球多。

　　(2)引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的`快,帶了就拍的慢呢?

　　(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用。

　　5、引導幼兒通過(guò)交流.初步了解在運動(dòng)中怎樣保護關(guān)節。

　　(1)師:我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節的幫助,關(guān)節對我們的活動(dòng)這么重要,那我們在運動(dòng)中要怎樣保護關(guān)節呢?

　　(2)師幼共同小結:我們在運動(dòng)時(shí),要用正確的方法和姿勢,劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準備活動(dòng),活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關(guān)節不受傷害。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)中魚(yú)的數量變化，感受數量的減少。

　　2、培養幼兒對圖畫(huà)的敏感性，注意圖畫(huà)中的細節。

　　3、鼓勵幼兒在集體面前勇于發(fā)言。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　請幼兒觀(guān)察圖書(shū)封面，引入主題。

　　提問(wèn)：小朋友們你們都看到了什么，會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　二、圖書(shū)閱讀

　　1、提問(wèn)封面：這個(gè)人是干什么的.？他可能是哪兒的人？

　　第一頁(yè)：

　�。�1）、畫(huà)面上有什么？數一數網(wǎng)子里邊有多少條魚(yú)?

　�。�2）、魚(yú)被網(wǎng)住了，它們著(zhù)急嗎？為什么著(zhù)急？

　�。�3）、你能猜出來(lái)接下來(lái)會(huì )怎樣嗎？

　　第二頁(yè)：

　�。�1）、數一數魚(yú)網(wǎng)里有多少條魚(yú)？

　�。�2）、原來(lái)網(wǎng)里有多少條魚(yú)？

　�。�3）、想一想為什么這條魚(yú)能游出來(lái)？

　　第三頁(yè)：

　�。�1）、數一數魚(yú)網(wǎng)里還有幾條魚(yú)？

　�。�2）、現在有兩條魚(yú)都游到了網(wǎng)外，知道是什么原因嗎？

　�。�3）、下面還會(huì )有魚(yú)游出去嗎？會(huì )是哪條魚(yú)呢？

　　第四頁(yè)：

　�。�1）、小朋友，哪條魚(yú)游出去了？

　�。�2）、數一數，還有幾條魚(yú)？與前一頁(yè)相比，少了幾條魚(yú)？

　�。�3）、還會(huì )有魚(yú)游出去嗎？會(huì )是哪一條呢？

　　第五頁(yè)：

　�。�1）、小朋友哪條魚(yú)游出去了？

　�。�2）、現在網(wǎng)子里還有幾條魚(yú)？

　�。�3）、猜猜看，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？

　　第六頁(yè)：

　�。�1）、小朋友，剛才還有3條魚(yú)，為什么現在只剩下一條魚(yú)了？

　�。�2）、這條大魚(yú)能不能鉆到網(wǎng)外？

　　第七頁(yè)：

　　你們在圖片上看到了什么？想一想一共有多少條魚(yú)從魚(yú)網(wǎng)中鉆出去了？

　　2、教師完整講述一篇故事。

　　三、教師和幼兒一起玩游戲——撈魚(yú)

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用已有的知識經(jīng)驗來(lái)合理布置畫(huà)面，表現春天的變化。

　　2、能用連貫完整的語(yǔ)言來(lái)描述春天，并運用上描述性詞語(yǔ)。

　　3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

　　2、油畫(huà)棒、顏料供幼兒選擇。

　　3、每組一張大的鉛畫(huà)紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂(lè )。

　　4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進(jìn)行。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：畫(huà)春天

　　1、導入：“春天來(lái)了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們

　　提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的.

　　畫(huà)紙上�！�

　　2、提出要求：“不過(guò)，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來(lái)完成�！�

　　3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂(lè )）

　�、�、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(cháng)負責

　�、�、鼓勵幼兒要運用多種方法

　�、�、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來(lái)完成作品。

　　二：說(shuō)春天

　　1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

　　2、分別請每組幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)春天。(放抒情音樂(lè ))

　　3、要求運用連貫、完整的語(yǔ)言講，并用上描述性詞語(yǔ)

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