中班教案錦集四篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)準備
1、折紙圖示
2、折好的大象
3、每人３－５張正方形紙
4、每人一把剪刀
二、重點(diǎn) 難點(diǎn)
1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法
2、在活動(dòng)中培養孩子的良好個(gè)性
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入：家長(cháng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學(xué)折紙
�。�1）家長(cháng)引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(cháng)可以手把手的指導。（盡量用鼓勵、贊美的口吻）
�。�2）接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。
�。�3）在活動(dòng)中，家長(cháng)始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務(wù)。
1、幼兒?jiǎn)为氄郫B
要求：邊角對齊；折痕壓平；使用剪刀時(shí)注意安全；
2、性練習：為大象創(chuàng )設一個(gè)美好的'家園
3、欣賞評價(jià)：誰(shuí)折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過(guò)適當的評價(jià)，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。
四、小結
今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛(ài)護小動(dòng)物，平時(shí)還要認真觀(guān)察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來(lái)。
附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹(shù)，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺(jué)就走遠了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好？
中班教案 篇2
設計意圖
編花籃游戲，趣味性強，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，促進(jìn)幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
活動(dòng)目標
1、訓練幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2、提高孩子們的合作能力，培養他們互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
一塊平坦的場(chǎng)地、《健康歌》光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著(zhù)《健康歌》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng)。
二、游戲指導
1、孩子們先手拉手站好，，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
四、放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
活動(dòng)延伸
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
活動(dòng)反思
幼兒園孩子的基本活動(dòng)是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎的最有效的時(shí)期，游戲的過(guò)程正是智力發(fā)生的非同一般的過(guò)程”。
孩子們很喜歡編花籃的`游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著(zhù)意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 參觀(guān)菜市場(chǎng)，了解菜市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。
2、 能大膽地與人交往，參與買(mǎi)菜的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
小鬼當家 我們去買(mǎi)菜 回園交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、小鬼當家
1、明確任務(wù)：每人要帶一元錢(qián)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
2、幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據卡片上的提示的蔬菜品種和數量去購買(mǎi)。
3、幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。
二、我們去買(mǎi)菜
1、引導幼兒觀(guān)察農貿市場(chǎng)的'蔬菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。
2、幼兒根據自己的卡片，去尋找相應的蔬菜。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是如何與人交往的，如何買(mǎi)到自己需要的菜。
三、 回園交流
請個(gè)別幼兒講講自己在買(mǎi)菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇4
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)生態(tài)識字課題的深入實(shí)施，中班幼兒逐漸對漢字有了一定的興趣，他們對圖加文的形式更易接受。五官是幼兒最熟悉的身體器官，因此我們設計了本次綜合活動(dòng)，將科學(xué)、語(yǔ)言、生態(tài)識字綜合在一起，培養幼兒對漢字、仿編兒歌的興趣、自我保護的意識和大膽交往的能力。
活動(dòng)目標：
1．能積極參加活動(dòng)，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會(huì )……”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。
2．以圖加文的形式初步認識簡(jiǎn)單的漢字并對漢字感興趣。
3．樂(lè )意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人交流。
活動(dòng)準備：
1．圖加文卡片：眼睛 、耳朵 、鼻子 、嘴巴 。
2．人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽(tīng)、吃、說(shuō)的物品或形象）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
1．導入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么？（根據幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認讀）
2．游戲《看卡片點(diǎn)五官》：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應的五官。
二、練習用句式“我的××會(huì )……”說(shuō)出五官的用途
1．師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)？（幼兒輕輕討論）。
2．出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng)？引導幼兒用句式完整回答，集體練習句式。
3．逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導幼兒用句式說(shuō)出五官的用途，鼓勵幼兒說(shuō)的'與別人不一樣。（集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作）
4．小結五官的用途和重要性，滲透保護五官的方法。
三、圖文匹配，仿編兒歌
1．教師根據幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì )看書(shū)，我的耳朵能聽(tīng)聲，我的鼻子會(huì )呼吸，我的嘴巴愛(ài)唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本領(lǐng)真正大�！�
2．幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導幼兒注意兒歌的完整，加上最后兩句）
3．個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌，表?yè)P有創(chuàng )意的仿編。
4．鼓勵幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽(tīng)。
延伸活動(dòng)：
1．日常生活中玩《點(diǎn)五官》的游戲。
2．區域活動(dòng)中投放漢字和圖片進(jìn)行圖文匹配。
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