有關(guān)中班教案五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【元旦簡(jiǎn)介】

　　元旦意即首日。據說(shuō)起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有5000多年的歷史。中國古代曾以臘月、十月等的月首為元旦，漢武帝起為農歷1月1日，中華民國起為公歷1月1日，1949年中華人民共和國亦以公歷1月1日為元旦，因此元旦在中國也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的.喜悅。

　　3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂(lè )游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂(lè )做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )耍龍燈二"三次

　　【活動(dòng)總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師：“我們小朋友一起跟著(zhù)龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　�。◣в變弘S著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。）

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒知道均衡的營(yíng)養對身體健康的重要性。

　　2.教育幼兒養成不挑食的好習慣。

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準備

　　事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類(lèi)的認識、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)教師運用導語(yǔ)引入，小朋友自由做調查活動(dòng)。

　　1.幼兒做“對各類(lèi)食物的喜好”的調查。

　�、賻煟盒∨笥�，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因�？凑l(shuí)調查得最認真、最仔細。

　�、谟變赫{查。

　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調查。

　�、賻煟盒∨笥淹ㄟ^(guò)剛才的調查發(fā)現了什么?

　　幼：發(fā)現有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi);有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對食物有挑食的現象。

　　師：這樣做好不好呢?我先不說(shuō)，我們小朋友接著(zhù)去調查就知道了。

　　師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的.食物呢?

　�、谟變赫{查。

　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

　　1、讓幼兒知道均衡的營(yíng)養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

　�、賻煟盒∨笥�，你們通過(guò)這次調查食譜發(fā)現了什么?

　　幼：每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。

　�、谟變簠⒂^(guān)人體王國

　�、蹘煟耗銈兛�，這就是我們的人體王國。五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量;蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養和能量，才能健康茁壯的成長(cháng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養成分，人體王國都不能強大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?

　　幼：想。

　　2、教育幼兒不能挑食

　　師：你們應該怎么辦?

　　幼：不挑食

　　師：挑食好不好?

　　幼：不好。

　　師：對，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì )棒棒的。

　　(三)幼兒搭配餐點(diǎn)――營(yíng)養均衡的自助餐

　　1、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

　　2、幼兒搭配營(yíng)養均衡的自助餐。

　　3、師：請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請客人老師和你共同分享。記�。焊嬖V客人老師不要挑食喔!

　　4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結束。

　　延伸活動(dòng)

　　1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫(huà)冊”，送給別的班的小朋友閱讀。

　　2、選出“小小監督員”，每天監督小朋友有沒(méi)有出現挑食的現象。另外可以請家長(cháng)配合我們進(jìn)行監督。

　　3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進(jìn)行播報表?yè)P。

　　4、幼兒自制食物調查表。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　傾聽(tīng)故事，理解故事內容，感受故事中小石頭前后的心情變化。

　　能大膽猜測故事內容，按角色進(jìn)行故事表演。

　　3、體驗與同伴合作表演游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖、動(dòng)物圖片、手偶、石頭頭飾、音樂(lè )等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入——學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)

　　1、出示小石頭，學(xué)一學(xué)小石頭傷心的表情

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)朋友……（小石頭）請你觀(guān)察小石頭的表情；學(xué)一學(xué)傷心、難過(guò)的表情

　　2、說(shuō)一說(shuō)小石頭為什么傷心

　　師：請你猜一猜小石頭為什么傷心、難過(guò)呢？我們一起去聽(tīng)聽(tīng)。

　　二、欣賞故事——聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)

　　1、教師借助手偶配樂(lè )講述故事前面部分（從開(kāi)始——哎！要是自己也能長(cháng)出腳來(lái)該多好�。。�

　　2、回憶故事，模仿動(dòng)物走路和說(shuō)話(huà)；

　　師： 1）小石頭遇到了誰(shuí)？小石頭是怎么問(wèn)的？小動(dòng)物是怎么回答的？（小雞、小貓、螃蟹）

　　2）小石頭有沒(méi)有借到腳？小石頭的`心情……

　　l 個(gè)別幼兒或集體模仿動(dòng)物對話(huà)和動(dòng)作。

　　3、配合圖片配樂(lè )講述故事后面部分

　　師：“請你猜一猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？”（幼兒猜測故事）“是不是象你們猜的那樣呢？我們繼續聽(tīng)故事�！�

　　師：小女孩看見(jiàn)了小石頭把它做成了。？去了哪里？（花園、街上、游樂(lè )場(chǎng)）干什么？

　　l 學(xué)習三個(gè)基本動(dòng)作為表演做鋪墊。

　　三、表演故事——講一講、演一演

　　1、師幼合作表演故事

　　師：現在我們一起來(lái)完整講述這個(gè)故事，如果你愿意，可以和老師一起講。（老師手偶表演故事）

　　幼兒合作表演

　　1）一個(gè)小朋友扮演石頭，四位小朋友扮演動(dòng)物和小女孩

　　2）老師和小朋友一起表演故事。

　　四、結束：

　　師：“小石頭們，你們還想去哪里呀？�！保�聽(tīng)歡快的音樂(lè )離場(chǎng)）

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察比較中了解不同動(dòng)物尾巴的外形特征和其特殊作用。

　　2、有進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：多媒體課件，動(dòng)物圖片，標識卡，KT板，幼兒操作板。

　　2、知識準備：已對常見(jiàn)動(dòng)物有一定的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)環(huán)節

　　過(guò)程設計（主要提問(wèn)與小結提升）

　　一、游戲導入

　　寶貝們，最近我們一直在和動(dòng)物交朋友，今天我們到森林里去看看動(dòng)物朋友好嗎？我們一起去看看

　　森林里有些哪些動(dòng)物朋友？

　　二、探索感知

　　咦，動(dòng)物朋友到哪里去了？哦，原來(lái)，森林里動(dòng)物朋友在玩捉迷藏的游戲呢？讓我們一起把它們找出來(lái)。（由局部觀(guān)察到整體聯(lián)想猜測）引導幼兒和邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友？它的尾巴長(cháng)的什么樣？看上去像什么？為什么你覺(jué)得是**動(dòng)物的尾巴？（說(shuō)說(shuō)自己是怎么找到的？）以游戲的口吻請出動(dòng)物朋友，有個(gè)別，有集體，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老師

　　教師小結：原來(lái)，不同的動(dòng)物它們有不一樣的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辮子等，只要發(fā)現動(dòng)物尾巴不同的外形特征就能把它找出來(lái)，可真有趣��！

　　三、歸納梳理

　　幫動(dòng)物找尾巴

　　出示幼兒的操作材料，你發(fā)現了什么？（沒(méi)有尾巴）這些小動(dòng)物沒(méi)有了尾巴，可著(zhù)急了，我們來(lái)幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成，你們的`動(dòng)物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？（有誰(shuí)找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？）

　　四、拓展經(jīng)驗動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了，它們說(shuō)謝謝我們。你們知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)嗎？不同的動(dòng)物不僅尾巴各不相同，而且它們的尾巴本領(lǐng)也是各不相同的，你知道它們的尾巴有什么本領(lǐng)呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　玩匹配游戲：將動(dòng)物的尾巴與它的功能匹配。

　　教師小結：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(cháng)得各式各樣，而且還有不同的本領(lǐng)。老虎尾巴像棍子，捕捉獵物不可少；馬的尾巴像辮子，蒼蠅蚊子不敢來(lái)；燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撐身體不摔倒；松鼠尾巴像把傘，保持平衡少不了；壁虎尾巴細又長(cháng)，遇到敵人有危險，甩到尾巴快逃跑。除了我們剛剛看到的這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物？它們的尾巴是什么樣子的？他們的尾巴有些什么不一樣的本領(lǐng)呢，一會(huì )和好朋友自由討論討論好不好？

中班教案 篇5

　　準備材料：

　　1、格子布料或是其他圖案的布料。

　　2、雙面膠。

　　3、彈簧夾或是其他夾子都可以。

　　制作過(guò)程：

　　1、剪下一塊較大的布料，在中間貼上雙面膠，對折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著(zhù)貼一小截雙面膠

　　2、然后兩頭的布料向內折進(jìn)去，固定好。

　　3、然后取一根很細的'布條或是一般的繩子都可以，在這塊布的中間打結，拉緊。呈現出下面的樣子。

　　4、最后在用強力膠或是專(zhuān)業(yè)膠水將蝴蝶結固定在彈簧夾或是其他發(fā)夾的上面就可以了。

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