【精華】大班教案匯編8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、根據故事“蘋(píng)果樹(shù)找醫生”的情節，學(xué)習聽(tīng)辯三段體的樂(lè )曲，理解每段樂(lè )曲的意思。
2、學(xué)習有節奏的捉蟲(chóng)，樂(lè )意用動(dòng)作來(lái)表現對第二段樂(lè )曲的感受。
3、活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習合作表演，感受表演的樂(lè )趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)作表演，理解三段樂(lè )曲的含義。
掌握第二段的跳音部分。
活動(dòng)準備：
1、事前聽(tīng)過(guò)故事。
2、活動(dòng)前幫助幼兒嘗試聽(tīng)辯三段體的樂(lè )曲、學(xué)習律動(dòng)“啄木鳥(niǎo)”。
3、課件一份。
4、樹(shù)、啄木鳥(niǎo)的胸飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)“啄木鳥(niǎo)”進(jìn)活動(dòng)室。
師：蘋(píng)果樹(shù)媽媽打電話(huà)說(shuō)有4棵樹(shù)生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現在我們就是啄木鳥(niǎo)去果樹(shù)園治病吧。（聽(tīng)音樂(lè )做各種鳥(niǎo)飛進(jìn)教室）
二、欣賞樂(lè )曲《啄木鳥(niǎo)》
1、完整欣賞三段體的音樂(lè )
師：有只啄木鳥(niǎo)比我們先到了果樹(shù)園已經(jīng)開(kāi)始給蘋(píng)果樹(shù)治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋(píng)果樹(shù)治病的？
�。ㄓ變盒蕾p課件一遍）
師：這首樂(lè )曲講了一件什么事？剛才啄木鳥(niǎo)治病時(shí)的音樂(lè )你覺(jué)的好聽(tīng)嗎？這首樂(lè )曲的名字叫《啄木鳥(niǎo)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈能聽(tīng)出樂(lè )曲的變化？
�。ㄓ變盒蕾p課件第二段）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我這首樂(lè )曲有些什么變化？是怎么變化的？可以分幾段？每段都講了什么事？
小結：第一段樂(lè )曲平穩，講了四棵蘋(píng)果樹(shù)都在長(cháng)蟲(chóng)子。
第二段樂(lè )曲節奏跳躍，表示啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)子。
第三段樂(lè )曲抒情優(yōu)美，表示蘋(píng)果樹(shù)的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。
師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是不是這樣的。（幼兒欣賞課件第三遍）
2、欣賞第一段樂(lè )曲
師：聽(tīng)了第一段音樂(lè )你會(huì )用什么動(dòng)作來(lái)表示？為什么用這個(gè)動(dòng)作？我們邊聽(tīng)音樂(lè )邊把自己想到的表演出來(lái)吧。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
小結：有的小朋友把自己想象成果樹(shù)，長(cháng)蟲(chóng)子身上很難受，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、欣賞第二段樂(lè )曲
�。�1）通過(guò)提問(wèn)鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲(chóng)子動(dòng)作。
師：請你們邊聽(tīng)音樂(lè )邊看錄象里的啄木鳥(niǎo)是怎么樣捉蟲(chóng)子的？（幼兒欣賞第二段）
�。�2）通過(guò)圖片掌握第二段的跳音。
師：大家看這四棵樹(shù)都有幾個(gè)蛀蟲(chóng)洞？我們捉蟲(chóng)子時(shí)要看如果樹(shù)干上有三個(gè)洞，我們就聽(tīng)準跳音啄三次；如果一個(gè)蟲(chóng)洞，就只要啄一次，啄完了還要聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有蟲(chóng)子了。
�。ń處煶诙�，幼兒看圖片做動(dòng)作）
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )表演第二段
啄木鳥(niǎo)學(xué)會(huì )了有節奏的啄蟲(chóng)子，我們一起來(lái)試一試。
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )表演）
4、欣賞第三段音樂(lè )（先播放音樂(lè )）
師：蘋(píng)果樹(shù)有什么變化？啄木鳥(niǎo)心里覺(jué)得怎么樣？大家一起選一個(gè)自己喜歡的角色表演一下。
�。� 幼兒表演）
三、為三段音樂(lè )合作創(chuàng )編不同的表演動(dòng)作
1、第一次創(chuàng )編能根據音樂(lè )自由的創(chuàng )編
師：小朋友想不想來(lái)表演？請你邊聽(tīng)音樂(lè )邊把你想到的事表演出來(lái)。
�。ㄓ變罕硌菀槐椋�
2、第二次創(chuàng )編鼓勵幼兒合作表演
提問(wèn)：剛才你表演了誰(shuí)？你為誰(shuí)捉蟲(chóng)子了？
小結：有的小朋友做果樹(shù)有的小朋友做啄木鳥(niǎo)，還可以找好朋友合作來(lái)表演。老師把你們做大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)的道具拿來(lái)了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )合作創(chuàng )編）
3、鼓勵幼兒多人合作進(jìn)行表演
四、幼兒學(xué)啄木鳥(niǎo)飛出教室
師：啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)治好了病，蘋(píng)果樹(shù)媽媽可高興了，可是李子樹(shù)也生病了，我們快去檢查一下吧。
教學(xué)反思：
首先在音樂(lè )欣賞作品的選材時(shí)就要考慮到兒童的可感性、可接納性。音樂(lè )作品的特點(diǎn)是否鮮明突出、長(cháng)度是否適宜、可參與性是否充分都要成為老師要考慮，甚至有時(shí)候為了更接近兒童的接受能力老師還要對這些結構大而復雜的.又有很多可取性的作品進(jìn)行刪減和結構壓縮。所以對于音樂(lè )啟蒙課程的老師的挑戰性是很大的。
其次不同年齡、不同經(jīng)歷、不同能力水平的兒童在關(guān)注同一部音樂(lè )作品時(shí)，感知的精確、精細的程度是不同的。如果我們在引導孩子的過(guò)程中，所提的教學(xué)目標不合適，就必然會(huì )影響小朋友的音樂(lè )欣賞體驗。目標過(guò)高，孩子會(huì )退縮，目標過(guò)低，兒童會(huì )厭煩。因此音樂(lè )啟蒙老師需要對不同年齡階段孩子的發(fā)展能力和心理發(fā)展特點(diǎn)有足夠的了解。那么這些都需要老師足夠的時(shí)間和空間和不同年齡階段的小朋友一起活動(dòng)，具備充足的經(jīng)驗。同時(shí)家長(cháng)在對我們提供的音樂(lè )作品，在家里如果要和寶寶一起欣賞，那么家長(cháng)也要考慮一下音樂(lè )作品的內容是不是適合目前寶寶的年齡階段。要及時(shí)和老師溝通有關(guān)音樂(lè )作品的選擇特點(diǎn)和排序。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。
2.通過(guò)活動(dòng)要提高幼兒自我保護的意識和簡(jiǎn)單方法。
3.活動(dòng)中鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
教師自制教學(xué)PPT;了解多種意外傷害事故或急救的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分，引出意外傷害的概念。
1.播放PPT，出示一個(gè)男孩摔破膝蓋流血的畫(huà)面，提問(wèn)
這孩子受傷了，請你趕快幫助一下，你該怎么做?先做什么，再做什么等?呢?
幼兒會(huì )運用已有經(jīng)驗來(lái)講述，如：先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉，然后用創(chuàng )可貼貼上去止血，也可以用干凈的手帕按住傷口止血。如果傷口很大的話(huà)就及時(shí)的`送去醫院。
2.猜測孩子受傷的原因。
二、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。
1.師：除了摔跤會(huì )使人們受傷，發(fā)生意外傷害事故，那么還有哪些意外也會(huì )發(fā)生傷害事故?
2.幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗來(lái)講述，然后教師補充。
3.借助PPT圖片展示認識了解多種不同形式的意外傷害事故：如溺水、從高處墜落、觸電、被動(dòng)物咬傷等。
4.請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、觀(guān)察畫(huà)面，了解多種意外傷害事故的急救措施。
1.以被狗咬傷為例，請孩子觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述自己觀(guān)察的結果，說(shuō)說(shuō)如何進(jìn)行急救：用清水沖洗傷口，最好將傷口掰開(kāi)進(jìn)行沖洗，如果有血要及時(shí)止血，然后到醫院接受治療，打狂犬疫苗針，如果不打這個(gè)針，后果很?chē)乐亍?/p>
2.幼兒自由選擇內容，了解其他種意外傷害事故的急救。
幼兒講到哪里，教師用超鏈接的方法展示面面，引導孩子勇敢、大膽的表述自己的見(jiàn)解。##
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、能用多種方式闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并大膽質(zhì)疑。
2、注意傾聽(tīng)對方的講話(huà)，在相互交流中，恰當、靈活地使用語(yǔ)言。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)同幼兒一起調查、查閱此方面的資料。
2、多媒體課件“山楂樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)的爭吵”。
3、了解辯論會(huì )的基本形式，商量辯論會(huì )內容及表達方式。
4、邀請園長(cháng)、其他班的老師及小朋友做嘉賓。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入辨題。
1、播放多媒體課件“山楂附、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)的爭吵”，提問(wèn)：片中發(fā)生了什么事?你認為誰(shuí)先發(fā)芽?(幼兒各抒己見(jiàn))
2、師：小朋友們對這個(gè)問(wèn)題有不同看法，那我們就來(lái)開(kāi)個(gè)辯論會(huì )吧，辯題就是山楂樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、石榴樹(shù)誰(shuí)先發(fā)芽呀?
二、確立觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)辯論。
1、師：你認為什么樹(shù)先發(fā)芽?(幼兒陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，選擇同―觀(guān)點(diǎn)的幼兒組成小組)
2、師：現在，辯論雙方陳述觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明依據。(幼兒根據查找、調查的'資料，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)和依據。)
3、辯論三方分別討論，為自由辯論做準備。
4、師：接下來(lái)進(jìn)入自由辯論，辯論三方可以自由發(fā)言，就對方的觀(guān)點(diǎn)提出疑問(wèn)和不同的看法。為了讓大家都聽(tīng)清楚，每次只能一位小朋友發(fā)言。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作引導幼兒感知不同紙質(zhì)的紙下落時(shí)速度的快慢。
2、啟發(fā)幼兒能用自己的動(dòng)作或語(yǔ)言表現紙下落的狀態(tài)。
3、在與同伴交流、合作、記錄的'操作過(guò)程中提高幼兒的科學(xué)實(shí)踐能力。
活動(dòng)準備：四種不同的紙（報紙、皺紙、蠟光紙、卡紙），紀錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┦种高\動(dòng)。
�。ǘ┧杭垪l。
把報紙撕成一條一條的，再和紙條做個(gè)小游戲。
�。ㄈ┯變禾剿�
放錄像，幼兒觀(guān)看三種紙從高處落下的樣子。
討論：你發(fā)現了什么？
根據幼兒的回答，引導幼兒用身體動(dòng)作表現紙寶寶跳舞的樣子。
2、紙寶寶跳的舞一樣嗎？
�。ㄋ模┨剿骷垖殞毾侣鋾r(shí)的速度。
1、幼兒合作，一個(gè)拿起三位紙寶寶，站在椅子上讓紙寶寶同時(shí)飄落，觀(guān)察飄落時(shí)的速度。一個(gè)進(jìn)行觀(guān)察記錄。
2、操作幾次后，請幼兒就記錄結果進(jìn)行討論。
3、.聽(tīng)音樂(lè )集體舞蹈。
�。ㄎ澹┝粝孪麓翁剿鞯哪繕�，帶著(zhù)皺紙寶寶去游戲。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用正確的閱讀方式獨立閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述故事內容。
2.初步理解故事內容，感受作品的藝術(shù)美。
3.進(jìn)一步培養對文字符號的.興趣。
活動(dòng)準備：
1.準備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等。
2.準備教育掛圖、學(xué)習包。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )聲中自己看書(shū)，教師可走到個(gè)別幼兒面前，重點(diǎn)提醒幼兒逐圖逐頁(yè)地閱讀。
2.教師可根據故事情節發(fā)展順序提出問(wèn)題，幫助幼兒理解作品內容。
3.幼兒邊聽(tīng)故事錄音帶邊閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事內容。教師可設計問(wèn)題讓幼兒思考，如：白雪公主可愛(ài)嗎？為什么？七個(gè)小矮人屬于什么樣的人？你從什么地方看出來(lái)？等等。
4.歸納閱讀重點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事一遍。
5.圖文匹配游戲活動(dòng)。
a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等漢字卡片，結合圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒感知理解漢字。
b在規定的音樂(lè )聲中把相應的漢字擺放在圖片的旁邊，看誰(shuí)放得又快又準確。
c可讓幼兒在閱讀圖書(shū)理解故事情節的基礎上，發(fā)揮想象邊表演故事情節、講述故事或畫(huà)圖畫(huà)書(shū)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習和同伴合作與協(xié)調，體驗合作表演的快樂(lè )。
3、感受歌曲內容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當中。
活動(dòng)準備：
課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著(zhù)誰(shuí)？又是誰(shuí)在抬轎子呢？噢，原來(lái)轎子里坐著(zhù)大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數一數，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們在抬花轎的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完了要告訴老師你都聽(tīng)到了什么？
二、以童謠形式表現歌曲內容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來(lái)的愉快情緒。
1、完整觀(guān)看課件。
提問(wèn)：你剛剛聽(tīng)到些什么？
2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽(tīng)清楚，我們再來(lái)看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽(tīng)哦。
�。ㄊ謩�(dòng)播放課件，教師念童謠）
引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）
這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對付老虎？老虎怎么樣了？
3、這么有趣的事還能唱成好聽(tīng)的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）
4、讓幼兒看著(zhù)課件，聽(tīng)教師清唱一遍。（你們想不想看著(zhù)動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)一遍呢）
三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。
1、再次聽(tīng)一遍歌曲，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著(zhù)音樂(lè )輕聲的哼唱一遍好嗎？）
2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）
3、再次接唱一遍。
4、跟著(zhù)音樂(lè )，試著(zhù)完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準備）
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。
2、請些小朋友上臺來(lái)表演。
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）
表演開(kāi)始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，
�。�1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。
�。�2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì )協(xié)商。
老師給小朋友準備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的`幾只小狗。小朋友們，我們會(huì )有很多表演機會(huì )的，下課了到教室里也可以繼續表演。大家不要搶?zhuān)ハ鄥f(xié)調起來(lái)。
�。�3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）
我們要開(kāi)始表演羅！
五、活動(dòng)結束。
問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？
小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開(kāi)心嗎？我們把這個(gè)節目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？
抬花轎出發(fā)羅�。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥�
大班教案 篇7
游戲目的：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災時(shí)一些自救的方法。
2、培養幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識。
游戲準備：
水盆兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子兩張、平衡木兩個(gè)、跨欄兩個(gè)、電話(huà)亭、電話(huà)機一臺、醫療站。
場(chǎng)地布置：濃煙區，火區，沙地，救援場(chǎng)地。
游戲玩法：
幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好，游戲開(kāi)始，火災警報響起，小朋友齊念兒歌：
樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。
念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)盆里"弄濕"，將水盆翻倒"淋濕全身"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)"濃煙區"、爬跳過(guò)"火區"、然后橫躺在"沙地"滾動(dòng)將身上的`"火苗"熄滅，最后跑到"電話(huà)亭"撥"119"報警，或到救護站救助，后面的小朋友依次進(jìn)行。
游戲規則：
1、全體幼兒必需做完"濕"毛巾、"淋濕"全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
2、在繞跑"濃煙區"和鉆爬"火區"時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
大班教案 篇8
活動(dòng)設計背景
平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作，如“買(mǎi)菜”等，根據幼兒對買(mǎi)菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗，結合主題活動(dòng)“逛菜市”，設計了中班《買(mǎi)菜》的音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )唱歌曲，體驗樂(lè )曲的歡快情緒。
2、根據歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng )編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng )編歌詞
活動(dòng)準備
1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱(chēng)。
2、音樂(lè )磁帶。
3、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
1、教師：你最喜歡吃什么菜?在哪買(mǎi)的?是誰(shuí)買(mǎi)的?
2、你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?
3、教師小結，教育幼兒不挑食。
二、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》
1、介紹歌曲的名稱(chēng)《買(mǎi)菜》。
2、放音樂(lè )磁帶《買(mǎi)菜》讓幼兒欣賞。
3、提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞內容。!出自:屈老、師!(要求幼兒用歌詞回答問(wèn)題)
(1)今天的天氣怎么呀?我和誰(shuí)去買(mǎi)菜呀?
(2)買(mǎi)了什么菜呀?
4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。
5豐富詞匯：圓溜溜綠油油
6、教幼兒有節奏的念歌詞。
7、教幼兒唱歌曲。
(1)用整體法教唱。
(2)分句教唱，重點(diǎn)練習說(shuō)白部分。
三、創(chuàng )編歌詞
1、如：我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《買(mǎi)菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的.演唱。
四、活動(dòng)延伸。
繪畫(huà)活動(dòng):我喜歡吃的菜。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，孩子積極參與活動(dòng)，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí)，利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí)，幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng)，對菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開(kāi)展“逛菜市”的游戲活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì )更好。
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(經(jīng)典)大班教案11-22
[精選]大班教案12-14
大班教案04-02