【精華】中班教案合集九篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、教學(xué)設計思路：

　　由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動(dòng)設計我就不從概念入手，而讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)，（如：找圖形、拼圖形。）反復感受，逐步理解梯形的特征。幼兒認識梯形的另外一個(gè)難點(diǎn)是梯形的多樣性。幼兒認識的特點(diǎn)是先入為主，容易形成定勢。所以活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就要讓幼兒接觸各種梯形，每個(gè)環(huán)節中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。

　　二、教學(xué)背景分析：

　　中班的幼兒已經(jīng)學(xué)習了關(guān)于圖形的有關(guān)知識，并且也非常的`喜歡圖形，他們對三角形、平行四邊形、正方形及長(cháng)方形等圖形有了一定的認識，在此基礎上來(lái)認識梯形，對幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)對以前所學(xué)相關(guān)知識鞏固的過(guò)程，又是一個(gè)提高過(guò)程。所以本課時(shí)在本單元中非常重要，起著(zhù)承接前文的作用。幼兒接受學(xué)習知識都是由易到難、由簡(jiǎn)到繁、有具體到抽象，所以本課時(shí)安排在學(xué)習了三角形、平行四邊形、正方形及長(cháng)方形等圖形之后，幼兒比較容易理解接受。我班幼兒記憶力很強，但是動(dòng)手能力很差，所以我盡可能的給幼兒創(chuàng )造動(dòng)手操作的機會(huì )，培養他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

　　難點(diǎn)：認識不同的梯形。

　　四、教學(xué)目標設計：

　　1、知到梯形的基本特征；鞏固對幾何圖形的認識。

　　2、學(xué)習用多種方法將各種圖形變成梯形。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

　　五、教學(xué)板書(shū)設計：

　　六、活動(dòng)準備：

　�、侪h(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室內放一些包含梯形的圖畫(huà)。

　�、跍蕚浜孟鄳�的三角形、正方形、長(cháng)方形、平行四邊形、各種梯形的塑料模板。

　�、鄄使P、剪刀、白紙若干、梯形娃娃圖片若干（包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形）。

　　七、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）復習舊知識，引出新知識：

　�、俪鍪救�角形、正方形、長(cháng)方形、平行四邊形的塑料模板（幼兒回答，教師給予鼓勵）。

　�、趲煟航裉煅�，有一個(gè)新的朋友想要認識大家，大家喜歡它和我們做朋友嗎？（喜歡）③先出示普通的梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它平行四邊形有什么區別和聯(lián)系？

　�、苋缓蟪鍪局苯翘菪瓮尥迗D片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它和第一個(gè)梯形有什么區別和聯(lián)系？

　�、葑詈蟪鍪镜妊�梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它和第一個(gè)梯形娃娃有什么區別和聯(lián)系？

　�、抻變合嗷ヌ接�，師請幼兒上臺說(shuō)說(shuō)他們發(fā)現了什么。

　　師小結：第一個(gè)梯形娃娃圖片叫梯形，第二個(gè)梯形娃娃圖片叫直角梯形，第三個(gè)梯形娃娃圖片叫等腰梯形。梯形和正方形、長(cháng)方形、平行四邊形一樣，都有四條邊，但是梯形只有一組對邊平行，而且平行的兩條邊長(cháng)度不相等。

　　（二）找一找：

　　在活動(dòng)室找梯形娃娃，你找到了幾個(gè)梯形娃娃？它們都是什么樣的梯形娃娃？把你找到的梯形娃娃告訴你的好朋友，比比誰(shuí)找的多。師從旁給予適時(shí)適當的指導，給予鼓勵。

　　（三）拼一拼：

　　讓幼兒自己在三角形、正方形、長(cháng)方形、平行四邊形的模板中自由的選擇，然后用所選擇的圖形拼一拼，拼出梯形來(lái)。幼兒相互之間可以討論，師從旁給予適時(shí)適當的指導，給予鼓勵。請幼兒上臺回答自己的發(fā)現，他們都是用了什么樣的圖形拼出了怎樣的梯形，師和幼兒一起評價(jià)幼兒的作品，并給予鼓勵。

　　（四）畫(huà)一畫(huà)、剪一剪：

　　給幼兒提供白紙、彩筆、剪刀和各種梯形的模板，讓幼兒把梯形放在白紙上，先拿彩筆按照梯形模板畫(huà)好梯形，然后再拿剪刀把白紙上畫(huà)好的梯形剪下來(lái)。等幼兒們剪下來(lái)幾個(gè)梯形后，試著(zhù)讓幼兒們不用梯形模板，只用彩筆在白紙上畫(huà)梯形，畫(huà)好之后再剪下來(lái)。同樣的，過(guò)會(huì )兒試著(zhù)要求幼兒不用彩筆畫(huà)梯形，直接用剪刀剪出各種提醒的形狀來(lái)。師和幼兒一起評價(jià)幼兒的作品，并給予鼓勵。

　　（五）玩一玩：

　　師：小朋友們知道嗎？梯形寶寶可調皮呢，它一會(huì )兒翻跟頭，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？師給幼兒師范一兩個(gè)樣式，然后請幼兒們用自己剪下來(lái)的梯形玩一玩，把他們按照自己想的方式放置梯形。

　　師小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，睡著(zhù)放，它們都是梯形。今天呀，我們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦對梯形娃娃有了一定的了解，你們也和梯形娃娃成為了好朋友，大家開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）生活中還有很多的梯形娃娃，我們一起去尋找好不好？（好）帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外面尋找梯形。

　　八、教學(xué)案例反思：

　　1、活動(dòng)環(huán)節流暢，過(guò)渡自然本次活動(dòng)我設置了五個(gè)環(huán)節：初步認識梯形→尋找梯形→拼一拼→畫(huà)一畫(huà)、剪一剪→玩一玩。在環(huán)節的設計上，由易到難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的發(fā)展規律。每一環(huán)節都讓幼兒充分的動(dòng)手，動(dòng)腦，使幼兒的思維得到了很大的發(fā)展，認識水平得到了不斷地提升。

　　2、教學(xué)方法運用豐富本次活動(dòng)關(guān)鍵在于讓幼兒初步的了解梯形的特征，認識不同的梯形，并能不受其他圖形的干擾，在各種圖形中正確的找出梯形。所以在活動(dòng)中教師采用了豐富而有效的教學(xué)方法，通過(guò)教師示范、講解、幼兒觀(guān)察、操作等方法進(jìn)行教學(xué)。從幼兒在活動(dòng)中的反應來(lái)看，這些方法的運用是比較合理的。幼兒能積極參與活動(dòng)，思維活躍，能夠跟隨情境的深入和發(fā)展而作出相應的反應。

　　3、活動(dòng)準備充分，順利開(kāi)展。

　　本次活動(dòng)教師根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求，選擇貼近幼兒生活的教學(xué)內容，并將游戲貫穿與活動(dòng)中。在活動(dòng)中，教師不僅給幼兒提供了豐富的操作材料，而且教師在自身的語(yǔ)言組織上簡(jiǎn)練且具有指示性，讓幼兒清楚的了解到該做什么�；顒�(dòng)中幼兒大膽發(fā)揮、積極參與，充分調動(dòng)了幼兒的積極性，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍，從而更好的習得有關(guān)梯形的知識。

　　整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在這樣一個(gè)寬松、自在的環(huán)境中探索的興趣也非常濃厚，本次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，值得我們從各方面去學(xué)習、探究。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　表情是表現在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細觀(guān)察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀(guān)色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè )完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì )哈哈笑，委屈時(shí)會(huì )哭鼻子……正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì )與同伴相處。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、認識各種各樣的臉部表情。

　　2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的`表情中了解別人的心情。

　　3、結合日常游戲，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達自己的心情。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、哭、笑表情圖譜每組一份。

　　2、故事課件：碰碰船。(兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開(kāi)心，另一幼兒臉部表情為空白。)

　　3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)。

　　4、記號筆人手一支。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。

　　(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來(lái)了幾位小客人，你們看看他們怎么了？為什么會(huì )這樣？”(幼兒操作，互相講講。)

　　(2)集中討論、交流：

　　師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家小客人們怎么了？為什么會(huì )這樣？”

　　幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

　　幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。

　　幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

　　(3)師生共同小結：“哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情�！�

中班教案 篇3

　　將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復進(jìn)行2——3遍

　　健體《地道排雷站》

　　幼兒園中班教案

　　活動(dòng)目標

　　1.復習側面鉆、手腳著(zhù)地爬行等動(dòng)作，提高動(dòng)作技能。

　　2.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.音樂(lè )：《拉德茨基進(jìn)行曲》

　　2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1.幼兒隨音樂(lè )作模仿動(dòng)作（烏龜爬，小兔跳等），根據時(shí)間情況決定做幾遍。

　　2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發(fā)現了一個(gè)雷區，小動(dòng)物們想請我們幫忙把雷區排掉，你們干不干？

　　二、展開(kāi)

　　1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法：

　　在進(jìn)入雷區前，首先要鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線(xiàn)前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

　　2.幼兒用自己的'鉆爬方式游戲一邊。

　　師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

　　3.請幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下，教師發(fā)現和及時(shí)糾正出現的問(wèn)題。

　　4.幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的投擲線(xiàn)將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。根據幼兒身體狀況確定玩游戲次數，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。

　　三、結束

　　1.給幼兒提供機會(huì )，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng )編游戲，教師及時(shí)給與指導和鼓勵。

　　2.收拾活動(dòng)器械。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)背景：

　　隨著(zhù)生態(tài)識字課題的深入實(shí)施，中班幼兒逐漸對漢字有了一定的興趣，他們對圖加文的形式更易接受。五官是幼兒最熟悉的身體器官，因此我們設計了本次綜合活動(dòng)，將科學(xué)、語(yǔ)言、生態(tài)識字綜合在一起，培養幼兒對漢字、仿編兒歌的興趣、自我保護的意識和大膽交往的能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1．能積極參加活動(dòng)，大膽清楚地用句式“我的××（五官名）會(huì )……”說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的用途。

　　2．以圖加文的形式初步認識簡(jiǎn)單的`漢字并對漢字感興趣。

　　3．樂(lè )意嘗試仿編兒歌，并能主動(dòng)與他人交流。

　　活動(dòng)準備：

　　1．圖加文卡片：眼睛 、耳朵 、鼻子 、嘴巴 。

　　2．人手一份操作材料：圖加文句式（我的××……）排列成兒歌形式，小卡片若干（可看、聞、聽(tīng)、吃、說(shuō)的物品或形象）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以圖加文的形式滲透漢字：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

　　1．導入提問(wèn)：小朋友的臉上有什么？（根據幼兒回答逐個(gè)出示圖加文卡片集體認讀）

　　2．游戲《看卡片點(diǎn)五官》：教師手指圖加文卡片邊問(wèn)：你的××（不說(shuō)出五官名）在哪里？幼兒點(diǎn)相應的五官。

　　二、練習用句式“我的××會(huì )……”說(shuō)出五官的用途

　　1．師：誰(shuí)知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴各有什么本領(lǐng)？（幼兒輕輕討論）。

　　2．出示句式卡“我的眼睛……”提問(wèn)：你的眼睛有什么本領(lǐng)？引導幼兒用句式完整回答，集體練習句式。

　　3．逐一出示句式卡“我的耳朵……”、“我的鼻子……”、“我的嘴巴……”引導幼兒用句式說(shuō)出五官的用途，鼓勵幼兒說(shuō)的與別人不一樣。（集體模仿呼吸、聞味等動(dòng)作）

　　4．小結五官的用途和重要性，滲透保護五官的方法。

　　三、圖文匹配，仿編兒歌

　　1．教師根據幼兒的回答示范仿編兒歌，引起幼兒興趣：“我的眼睛會(huì )看書(shū)，我的耳朵能聽(tīng)聲，我的鼻子會(huì )呼吸，我的嘴巴愛(ài)唱歌。眼睛、耳朵、鼻子、嘴，它們的本領(lǐng)真正大�！�

　　2．幼兒操作，按五官的用途選擇小卡片粘貼在操作材料的合適位置，仿編成兒歌。（引導幼兒注意兒歌的完整，加上最后兩句）

　　3．個(gè)別幼兒示范朗誦自編兒歌，表?yè)P有創(chuàng )意的仿編。

　　4．鼓勵幼兒將自編的兒歌念給同伴或老師聽(tīng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．日常生活中玩《點(diǎn)五官》的游戲。

　　2．區域活動(dòng)中投放漢字和圖片進(jìn)行圖文匹配。

中班教案 篇5

　　班級：中班

　　科目：語(yǔ)言科學(xué) 健康

　　執教人：李秋花

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：《春游去》

　　二、活動(dòng)目標：

　　l 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗集體春游的樂(lè )趣。

　　l 培養幼兒細致地觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。

　　l 帶領(lǐng)幼兒外出旅游，引導幼兒觀(guān)察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

　　三、活動(dòng)準備：

　　l 幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

　　l 公布春游計劃，邀請家長(cháng)志愿者參加活動(dòng)。

　　l 幼兒園、家長(cháng)和幼兒一起做好春游的準備工作。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　教師指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。

　　基本部分：

　　各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線(xiàn)圖。按照幼兒制訂的路線(xiàn)圖，組織春游。讓幼兒自由觀(guān)察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹(shù)芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的'變化

　　春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現，描述春天的特征教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動(dòng)延伸：日常生活中，讓幼兒繼續觀(guān)察春天的景色與變化。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能目測數群，正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、幼兒能按老師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠目測數群，正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：正確給7以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行正確排序。

　　活動(dòng)準備：

　　磁性教具

　　數字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　(復習數的形成)

　　老師：小朋友們好，這節課我們上數學(xué)課，先來(lái)做一個(gè)我問(wèn)你答的游戲吧!

　　比如：小朋友我問(wèn)你，3添上1是幾?

　　傅老師，我告訴你，2添上1是3。

　　二、基本部分，目測數群。

　　(出示動(dòng)物圖片)

　　老師：小朋友們看看，圖片上的是什么呢?有幾只呢?你是怎么知道的呀?

　　哦，是小刺猬，先數前面幾只再數后面幾只就可以數的更快呢。那我們可以用數字幾表示刺猬的數量呢?為什么呢?

　　(繼續出示其他數量的圖片讓幼兒目測數群，說(shuō)出總數，并選擇相應的數字表示圖片上的物體數量。)

　　老師：這張圖片上又有什么呢?各有幾個(gè)?誰(shuí)可以給他們排序?那我們接下來(lái)再看看幾張圖片上的小動(dòng)物吧。

　　老師：來(lái)了這么多的`小動(dòng)物，可是現在看起來(lái)有點(diǎn)兒亂糟糟的，我們來(lái)給它們排好隊吧，誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物排隊呢?

　　(請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，老師帶著(zhù)幼兒集體檢查。)

　　老師：我們來(lái)看看他是怎么排的吧，那這位小朋友是按照什么順序來(lái)排的呢?還有沒(méi)有別的方法呢?

　　(有兩種辦法，一種是從多到少，另外一種是從少到多。)

　　老師：這兩種方法都是對的，小朋友們都要好好的掌握哦。

　　三、結束活動(dòng)。

　　老師：好了，今天我們比較了數的多、少，而且還學(xué)會(huì )了兩種排序的不同方法，一種是從少到多，一種是從多到少，小朋友們要記住哦，回家也可以練習練習呢。效果分析：

中班教案 篇7

　　設計思路

　　水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標本、觀(guān)看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調動(dòng)了幼兒的好奇心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密�！墩艺液门笥选肥撬�里小動(dòng)物這個(gè)中的一次數學(xué)活動(dòng)，對孩子們來(lái)說(shuō)數學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數。

　　2、進(jìn)一步培養幼兒分析問(wèn)題的能力。

　　3、幫助幼兒理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數。

　　4、培養幼兒比較和判斷的'能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、根據主題活動(dòng)制作的課件。

　　2、1~4的數字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師演示課件，便設計小魚(yú)找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚(yú)？各種顏色的魚(yú)都有幾條？教師用數字表示。

　　2、設疑討論：

　�。�1）白鯉魚(yú)今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚(yú)，他們各有幾條？幼兒說(shuō)出答案后，教師用數字表示。

　�。�2）請幼兒仔細觀(guān)察，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

　　4、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè )，幼兒胸戴1~4的數字卡，請掛數字2和3的好朋友說(shuō)：“我的好朋友在哪里？”與他們相鄰數的邊說(shuō)：“你的好朋友在這里�！边呇杆僬镜剿�的兩邊。交換卡片，反復游戲。

　　6、教育幼兒要關(guān)愛(ài)水里的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境

　　2、理解散文詩(shī)的內容，有感情的朗誦3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編與花色相應的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng )編能力。

　　活動(dòng)準備 花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農》、課件活動(dòng)重點(diǎn) 理解散文詩(shī)的內容活動(dòng)難點(diǎn) 鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng )編能力。

　　活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分 回憶經(jīng)驗直接導入1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到了什么2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎？

　　3、教師小結基本部分 欣賞散文1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)做夢(mèng)了2、它們都夢(mèng)到了什么呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)3、它們的'夢(mèng)可真美啊，讓我們再來(lái)欣賞一遍吧4、這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧創(chuàng )編散文 1、夢(mèng)可真美呀，老師也想來(lái)當一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎？

　　2、播放音樂(lè )，"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢(mèng)。

　　3、那請小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì )做什么顏色的夢(mèng)，會(huì )夢(mèng)到什么呢？請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美，待會(huì )兒請你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng )編與花色相應的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內容。引導幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

　　結束部分 小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　聽(tīng)故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語(yǔ)言表達清楚。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引入

　　小朋友，你知道嗎?海龜爺爺要過(guò)生日啦!一大早，海面上就出現了許許多多的小船。

　　二、 講述故事

　　1、 小動(dòng)物們都來(lái)給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來(lái)啦!它乘著(zhù)樹(shù)枝編的船，背上插滿(mǎn)了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺的禮物。還有什么小動(dòng)物來(lái)了?乘的是什么船?

　　2、 幼兒發(fā)言：

　　小灰鼠來(lái)了，乘的是西瓜船，它手里拿著(zhù)一束鮮花。

　　小貓來(lái)了，乘的是大皮靴船，船上系著(zhù)一只大大的氣球。

　　小松鼠來(lái)了，乘的是圓圓的草帽船。

　　小花狗來(lái)了，乘的`是用易拉罐船，它手里捧著(zhù)一只大大的生日蛋糕。

　　小猴子來(lái)了，乘的是用樹(shù)干船，船上放著(zhù)一大筐又大又紅的桃子。

　　3、 你覺(jué)得哪艘船最好?為什么?

　　4、 啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來(lái)，海龜爺爺高興

　　得不停地招呼大家。海龜爺爺說(shuō):“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我帶大家游游大海，都坐到我的背上來(lái)吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺的背上，海龜爺爺就像一艘大海船，載著(zhù)它們開(kāi)始了海上旅行。

　　5、 海龜爺爺這艘大船又大又穩，還絕對不會(huì )漏水，真安全!

　　三、 活動(dòng)延伸

　　我們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩當?下次我們還可以試著(zhù)自己來(lái)做做看!

　　反思：

　　1. 選取教材時(shí)，要分析其內容，如果發(fā)現有不合適的，應該根據需要進(jìn)行修改。像這則故事中的“青蛙”，如果我早發(fā)現，那么可以換成其他不會(huì )游泳的動(dòng)物，這樣可能更顯得真實(shí)。

　　2. 在一節活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都盡情地表達自己的想法和愿望，好像有些困難。分組交流可以讓孩子更多的講述機會(huì )。

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