關(guān)于大班教案模板匯編五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎上，根據圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的.動(dòng)物。

　　2能正確運用詞匯完整連貫地講述。

　　3理解詞：出租、奇特

　　活動(dòng)準備

　　知識準備：活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義，

　　材料準備：公司背景圖、各種動(dòng)物（長(cháng)頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 以提問(wèn)形式引出話(huà)題，介紹動(dòng)物出租公司

　　師：最近，我想自己開(kāi)車(chē)去旅游，可是我沒(méi)有車(chē)子，也借不到車(chē)子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）

　　提問(wèn)：

　　1 什么叫出租公司，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢？`

　　師：出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián)，然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車(chē)等。能為人們提供方便。

　　2有一位經(jīng)理，在街上開(kāi)了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀(guān)察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　3這家公司很奇怪，有著(zhù)許多動(dòng)物，到底有那些動(dòng)物呢？

　　師：原來(lái)，這是一家動(dòng)物出租公司，是專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

　　二 逐個(gè)出示角色，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

　　師：有幾個(gè)人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動(dòng)物來(lái)幫助自己呢？我們一起來(lái)看看。

　　圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹(shù)梢。

　　師：a 這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？

　　圖2、橋斷了，小明不能過(guò)河回家怎么辦？

　　師：a這又是什么地方？有誰(shuí)？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？

　　圖3、旅客拿了很多行李，累得滿(mǎn)頭大汗。

　　師：有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

　　三 啟發(fā)幼兒根據顧客的需要，選擇相應的動(dòng)物

　　1． 幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽(tīng)，適時(shí)指導。

　　重點(diǎn)：引導幼兒根據角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。

　　2． 請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

　　重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

　　四 小結

　　師：顧客們滿(mǎn)意動(dòng)物出租公司嗎？為什么？

　　五 延伸活動(dòng)

　　角色游戲《動(dòng)物出租公司》，由幼兒

　　分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助故事、圖譜，熟悉樂(lè )曲的旋律和節奏。

　　2、在圖譜的提示下，跟隨音樂(lè )用身體動(dòng)作完整地表演故事。

　　3、在游戲中體驗音樂(lè )的趣味性和白板教學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)材料準備:白板課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事內容，引出課題。

　　觀(guān)察“大象局部”,“今天，有一位動(dòng)物朋友來(lái)跟我們做游戲，你們猜一猜是誰(shuí)呢？”

　　二、感知音樂(lè )節奏，學(xué)習動(dòng)作。

　　1、學(xué)習樂(lè )曲第一段。

　　“瞧，它來(lái)了，它高興地邊走邊跳，你們聽(tīng)�！�

　　“那它走了幾下，跳了幾下？”

　　根據幼兒回答，出示相應圖譜，學(xué)習大象走路的`動(dòng)作。

　　2、學(xué)習樂(lè )曲第二段。

　　“你們聽(tīng)出來(lái)蚊子叮了幾下嗎？會(huì )怎么叮呢？我們一起來(lái)試一試�！�

　　集體跟隨音樂(lè )學(xué)習蚊子飛與叮的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習樂(lè )曲第三段。

　　“你們猜，大象被蚊子叮成這樣會(huì )怎么做？”

　　根據圖譜學(xué)習大象趕蚊子的動(dòng)作。

　　4、學(xué)習樂(lè )曲第四段。

　　先欣賞音樂(lè )，請幼兒猜測可能發(fā)生了什么事，邊猜測邊學(xué)習動(dòng)作。

　　三、根據圖譜，完整練習動(dòng)作。

　　1、結合圖譜，初步完成表演。

　　“你們愿意跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試一試嗎？”

　　2、變換形式，鞏固練習動(dòng)作。

　　四、角色表演，鞏固音樂(lè )節奏。

　　1、角色扮演，完整練習。

　　2、交換角色，再次練習。

　　五、延伸拓展，結束本節活動(dòng)。

　　“下次我們讓小樂(lè )器也加入我們中來(lái)，再來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲�！�

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點(diǎn)音符。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

　　3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課前結合認識秋季，觀(guān)察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。

　　2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。

　　3、圖片（光禿禿的大樹(shù)在哭泣）

　　4、錄音機、歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“秋天來(lái)了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧�！�

　　2、發(fā)聲練習《聽(tīng)》

　　師：“聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌，請小朋友用歌聲來(lái)告訴我�！�

　　3、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》

　�。�1）出示圖片，引起幼兒興趣。

　　師：“是誰(shuí)在哭？”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭，你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)）“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉，越想越傷心，所以哭了�！�

　�。�2）出示一封“小樹(shù)葉”的信，教師有感情地朗讀。

　　師：“剛才我收到了一封信，是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的，你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么？”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后，心里會(huì )怎樣想？”

　�。�3）教師范唱歌曲。

　　師：“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？”

　�。�4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節奏。

　�。�5）幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè )完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點(diǎn)音符。

　　4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

　　師：“歌曲的第一段講了什么？小樹(shù)葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來(lái)唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹(shù)葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”

　　5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”，圍著(zhù)“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。

　　師：“現在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽?zhuān)�小朋友你們�?lái)做小樹(shù)葉，圍著(zhù)媽媽唱歌跳舞�！�

　　教學(xué)反思

　　歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現了小樹(shù)葉積極樂(lè )觀(guān)的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，充滿(mǎn)了童趣，也洋溢著(zhù)人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè )觀(guān)。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè )觀(guān)情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內容展現豐富的'表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現積極，以熱情飽滿(mǎn)的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀(guān)感知、創(chuàng )設情境中去感受小樹(shù)葉對媽媽的愛(ài)，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀(guān)的知識。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì )回來(lái)打扮樹(shù)媽媽�！边@句話(huà)孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)�而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì )情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達自己的情感。

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了玩報紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手�；顒�(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手，主動(dòng)地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新精神。

　　2、引導幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　報紙若干小圓球若干膠帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)：

　　在音樂(lè )的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

　　2、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現報紙不同的`玩法

　　師：報紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(cháng)知識外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

　　3、活動(dòng)過(guò)程

　　通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng )新，幼兒發(fā)現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

　�。�1）斯紙玩："小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？"（斯紙）引導幼兒邊斯邊說(shuō)"斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔"

　�。�2）把報紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，

　　這個(gè)游戲幼兒可以根據自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。

　　[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

　�。�3）把報紙團成團，在地上滾，

　　這個(gè)游戲可以?xún)蓚�(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。

　�。�4）四個(gè)小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動(dòng)，

　　這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。

　　[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗合作的樂(lè )趣]

　�。�5）把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

　　現在把這張神奇的報紙卷了起來(lái)，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，"變出"金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。（6）、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè )。

　　整理活動(dòng)：

　　收拾物品，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng )新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂(lè )和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。

大班教案 篇5

　　設計思路

　　自從我班開(kāi)展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋�！袄蠋�，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。

　　提出問(wèn)題

　　這些用過(guò)的袋子，我們現在還可以用來(lái)做什么?

　　探索與表現

　　1、談話(huà)引入袋子，引導幼兒認識袋子的類(lèi)別;

　　2、談?wù)摚哼@些用過(guò)的袋子，我們現在還可以用來(lái)做什么?

　　3、幼兒制作，教師巡回指導：A、探究制作方法;B、探究、服裝款式、美化新制服裝;

　　4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結;

　　5、教師與幼兒一起“服裝秀”;

　　特別提示：

　　1、活動(dòng)中幼兒通過(guò)認識、感知、分類(lèi)、操作、討論等一些劣活動(dòng)，讓幼兒對袋子有了全新的認識，并通過(guò)廢物巧利用進(jìn)一步培養了幼兒的環(huán)保意識;

　　2、幼兒的動(dòng)手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會(huì )產(chǎn)生挫敗感，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒制作的愿望和信心，感受過(guò)程的樂(lè )趣;

　　3、注意培養幼兒的表達能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗;

　　4、幼兒在家長(cháng)的協(xié)助下共同收集各種各樣的.帶子并作分類(lèi)(教師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料;

　　5、出袋子外還必須準備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

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