《打大灰狼》教案
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的《打大灰狼》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《打大灰狼》教案1
游戲目標：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運用"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、"肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動(dòng)作。
3、探討規則，完成任務(wù)。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
游戲準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有"平衡、跳躍、投擲、鉆"的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門(mén)2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍三角形地標各一個(gè)，音樂(lè )《土耳其進(jìn)行曲》。
3、運動(dòng)環(huán)境準備：室內寬闊的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、熱身游戲：師幼"騎馬"到"森林"。
今天天氣真不錯，讓我們騎著(zhù)馬兒出去玩玩吧！駕-----（四散跳）注意前方有一條小河，趕快停下來(lái)，驢-----讓我們慢慢走（自由走），大家準備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過(guò)去（跳），很好，繼續向前跑，不好啦，前方發(fā)現大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家穩住，（單腳平衡），驢-----，噓----讓我們鉆過(guò)一個(gè)小山洞，唉��？到家啰！
二、體驗游戲：
1、進(jìn)入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著(zhù)許多狼，他們經(jīng)常出來(lái)傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！
2、師介紹玩法，請一幼兒示范。
首先讓我們來(lái)看看到達狼堡的路線(xiàn)，幼兒要走過(guò)狹窄的小路（平衡木），跳著(zhù)繞過(guò)一個(gè)個(gè)的.陷阱（塑料圈），走過(guò)晃動(dòng)的獨木橋（平衡板），再正面鉆出一個(gè)小山洞（拱形門(mén)），最后到相應的筐內取一個(gè)沙包站在投擲線(xiàn)后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習，教師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線(xiàn)后投擲。
4、探討游戲規則。
師：剛才游戲時(shí)，你們覺(jué)得玩的快樂(lè )嗎？你們發(fā)現了什么？
強調規則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊伍的最后面；嚴格按動(dòng)作要求通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，如違反規則，須回到起點(diǎn)重新游戲；必須站在投擲線(xiàn)后投擲。
5、幼兒第二次分組練習，教師來(lái)回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導（播放土耳其進(jìn)行曲），增添氣氛。（如果某一環(huán)節犯規，此環(huán)節重新開(kāi)始）
四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》
幼兒在故事的引導下做轉頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。
小結：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現非常出色（主要從遵守游戲規則和競爭意識兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)）。鼓勵幼兒發(fā)現生活中的各種體育材料。
五、收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節的自然遞進(jìn)為轉換環(huán)節的契機，使幼兒懷著(zhù)一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習。
游戲環(huán)節的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè )于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰勝了大灰狼幼兒由于前期的情節鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
《打大灰狼》教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動(dòng)向前上走。
2、初步培養幼兒勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗一起打敗大灰狼的快樂(lè )。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、若干廢報紙。
2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。
3、大灰狼頭飾一只。
4、用藍色皺紙布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞�。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。（歌表演《小白兔》）
2、來(lái)，大家坐在報紙上休息一會(huì )。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話(huà)：我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。
3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨�！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡�，它會(huì )怎么樣？”“你們心里怎么樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)�！�
二、營(yíng)救小鴨子
1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現？（引導幼兒輕輕地走。）
2、忽然，出現打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨？（啟發(fā)小朋友用報紙來(lái)?yè)跤�，隨著(zhù)音樂(lè )一起踮起腳尖輕輕地走。）
3、出現一條小河，怎么辦呢？呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著(zhù)向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來(lái)休息。
2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼？
3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
4、發(fā)現大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。
四、一起來(lái)跳舞。
我們戰勝大灰狼啦，那我們真開(kāi)心，一起來(lái)跳舞吧。（舞蹈《我們來(lái)跳舞》）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節，使他們以飽滿(mǎn)的熱情投入活動(dòng)，并且以情節的自然遞進(jìn)為轉換環(huán)節的契機，使幼兒懷著(zhù)一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習。
游戲環(huán)節的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的.。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè )于表現。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰勝了大灰狼幼兒由于前期的情節鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
【《打大灰狼》教案】相關(guān)文章：
大灰狼娶新娘教案11-30
《大灰狼開(kāi)心了》中班教案12-14
幼兒園教案：大灰狼開(kāi)心了12-13
小班游戲大灰狼來(lái)了教案02-29
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案10-13
《戰勝大灰狼》大班語(yǔ)言教案09-16
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案12-05
打害蟲(chóng)教案通用12-22
《大灰狼捉小白兔》大班教案11-14