中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案1
設計意圖
結婚是孩子在生活中經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到或參與的社會(huì )活動(dòng)，有些孩子甚至會(huì )在和同伴的游戲玩耍中模仿結婚，過(guò)家家等。同時(shí)大灰狼這個(gè)角色又是孩子們在故事和游戲中的“老朋友”，可以說(shuō)這個(gè)題材源于孩子們的生活�！洞蠡依侨⑿履铩愤@個(gè)繪本故事畫(huà)面簡(jiǎn)單，故事語(yǔ)言朗朗上口，易于孩子觀(guān)察和學(xué)習。
活動(dòng)目標
1、欣賞理解故事，能根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，嘗試從動(dòng)物局部特征猜測整體及同類(lèi)動(dòng)物的兩性配對。
2、會(huì )看畫(huà)面，能跟讀句式：XX，XX，看看你的XX。
3、體驗故事情節帶來(lái)的樂(lè )趣，消除對大灰狼恐懼的心理。
重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習句式,從局部特征猜測整體及動(dòng)物配對.
活動(dòng)準備
PPT課件娶新娘的視頻和音樂(lè )
喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣
動(dòng)物新郎新娘的配對圖片大的.3對，小的10對
黑板2張小磁鐵10塊
活動(dòng)過(guò)程
一、播放中式婚禮視頻，引入結婚的主題。
今天是個(gè)好日子，有一件大喜事要請我們小朋友們見(jiàn)證。這是什么喜事呢？（結婚）
結婚要有新郎和新娘，他們哪個(gè)是新郎？哪個(gè)是新娘呢？結婚大喜的日子，我們來(lái)給新郎新娘說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)吧。
二、播放課件，介紹主人公。
今天除了這一對新人結婚，我們還有一個(gè)老朋友也要結婚.主人公出場(chǎng)：誰(shuí)結婚了？（大灰狼）
喲，大灰狼的新娘子，蓋著(zhù)紅蓋頭，大灰狼說(shuō)：“哎呀，我好想看看新娘子呀�！�
三、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰(shuí)
1、看新娘的手
大灰狼對新娘說(shuō)：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式
新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）
2、看新娘的腳
大灰狼對新娘說(shuō)：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式
新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的腳指甲好尖呀。）
猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰(shuí)嗎？
3、看新娘的尾巴
觀(guān)察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)句式:新娘，新娘，看看你的尾巴！新娘的尾巴是什么樣子的？（喲，新娘的尾巴好大呀。）猜測：看了新娘的手腳和尾巴，你能猜出新娘是誰(shuí)了嗎？
4、看新娘的嘴
觀(guān)察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)句式:新娘，新娘，看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么樣子的？（喲，新娘的牙齒好尖呀。）猜測:你能猜出新娘是誰(shuí)了嗎？
5、驗證幼兒的猜測
我們讓大灰狼掀開(kāi)新娘的蓋頭，看看我們猜對了沒(méi)有。原來(lái)，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你覺(jué)得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來(lái)的？我們一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（鞏固兩性配對。）
老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結婚了。
五、動(dòng)物配對游戲
1、猜新郎找新娘
大灰狼結婚了，好高興呀。其他的小動(dòng)物也想要結婚了，我們看是哪些小動(dòng)物？
出示動(dòng)物新郎圖片（用紅布遮著(zhù)，只露出一個(gè)身體部位）請小朋友猜猜他們是誰(shuí)。
他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著(zhù)紅蓋頭，請小朋友來(lái)幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。
祝福小動(dòng)物結婚。恭喜恭喜，新婚快樂(lè )！
2、我們也來(lái)扮新郎新娘
幼兒根據自己的性別選擇自己喜歡的動(dòng)物新郎新娘圖片。播放音樂(lè )，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒(méi)有找錯的，錯誤的再來(lái)一次，直到全部正確。
六、參加大灰狼的婚禮，發(fā)喜糖。
小朋友們都很棒，大灰狼和小動(dòng)物們給你們帶來(lái)了喜糖，邀請我們去森林里參加他們的婚禮，我們一起去吧。
活動(dòng)總結
1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。
2.創(chuàng )設寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，體現了語(yǔ)言領(lǐng)域核心目標。
3.教學(xué)情境化、游戲化，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。
4.學(xué)習活動(dòng)設計，循序漸進(jìn)。
5.允許幼兒有試錯的機會(huì )。
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案2
活動(dòng)目標：
1 、引導幼兒根據圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來(lái)看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養幼兒對中國文學(xué)的興趣。
3 、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4 、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5 、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1 、大大書(shū)《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎?”
“開(kāi)起小火車(chē)，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘�！�
二、觀(guān)看大大書(shū)《大灰狼的新娘》
引導幼兒根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出XX來(lái)看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁(yè)：大灰狼先生“原來(lái)是大灰狼先生要結婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國和你們人類(lèi)可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?” )
2 、第二頁(yè)：一塊紅布
出現一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3 、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì )對新娘說(shuō)什么呢?”(幼兒回答)
師：“你們內說(shuō)的對不對呢?”(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來(lái)看看!)
幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來(lái)看看!”引導幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)，重點(diǎn)引導幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長(cháng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)?”
4 、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì )怎樣問(wèn)新娘呢?”(請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà))
出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來(lái)看看!”重點(diǎn)引導幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長(cháng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)?”
5 、第五頁(yè)：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看!”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)
教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看!”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫(huà)面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)。)
師：“新娘的尾巴長(cháng)得什么樣?會(huì )是誰(shuí)呢?”
6 、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫(huà)面)以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看!”
師：“大灰狼先生最后又會(huì )請新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?”(引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)。)
師：“你們怎么知道這兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來(lái)的?”
師：“新娘的嘴巴長(cháng)什么樣?會(huì )是誰(shuí)呢?”
7 、第七頁(yè)：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的`手，尖尖爪子的腳，又粗又長(cháng)的尾巴，還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?”
“原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?”
交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1 、請個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2 、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類(lèi)推，驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結束語(yǔ)
師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢�！�(發(fā)喜糖，活動(dòng)結束)
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案3
活動(dòng)設計：
《幼兒園教育指導綱要》指出："幼兒的語(yǔ)言能力是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )造一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來(lái)的教學(xué)模式，而應抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設計活動(dòng)、創(chuàng )設環(huán)境、語(yǔ)言的組織等等方面，讓幼兒的語(yǔ)言真正得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1 、引導幼兒根據圖文并貌的形式閱讀大大書(shū)《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來(lái)看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養幼兒對中國文學(xué)的興趣。
準備活動(dòng)：
1 、大大書(shū)《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入師："今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎?""開(kāi)起小火車(chē)，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"
二、觀(guān)看大大書(shū)《大灰狼的新娘》
引導幼兒根據畫(huà)面所提供的'線(xiàn)索，理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式："新娘，新娘請伸出XX來(lái)看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁(yè)：大灰狼先生"原來(lái)是大灰狼先生要結婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"(放錄音：我們森林王國和你們人類(lèi)可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來(lái)，這下可怎么辦啊?" )
2 、第二頁(yè)：一塊紅布出現一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí)。
3 、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì )對新娘說(shuō)什么呢?"(幼兒回答)師："你們內說(shuō)的對不對呢?"(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來(lái)看看!)幼兒學(xué)說(shuō)后教師出示文字"新娘，新娘請伸出手來(lái)看看!"引導幼兒邊看字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)，重點(diǎn)引導幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長(cháng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)?"
4 、第四頁(yè)：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì )怎樣問(wèn)新娘呢?"(請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà))出示文字："新娘、新娘，請伸出腳來(lái)看看!"重點(diǎn)引導幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長(cháng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)?"
5 、第五頁(yè)：文字"新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請伸出尾巴來(lái)看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫(huà)面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)。)師："新娘的尾巴長(cháng)得什么樣?會(huì )是誰(shuí)呢?"
6 、第六頁(yè)：紅布后面伸出一只嘴巴(畫(huà)面)以及文字"新娘、新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì )請新娘伸出了什么?他是怎么說(shuō)的呢?"(引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學(xué)說(shuō)大灰狼的話(huà)。)師："你們怎么知道這兩個(gè)字念'嘴巴'，你是從哪里看出來(lái)的?"師："新娘的嘴巴長(cháng)什么樣?會(huì )是誰(shuí)呢?"
7 、第七頁(yè)：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(cháng)的尾巴，還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰(shuí)呀?""原來(lái)，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí)，真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí)，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰(shuí)?
四、揭示答案
1 、請個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的操作結果，說(shuō)出自己的新娘是誰(shuí)。
2 、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類(lèi)推，驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結束語(yǔ)師："今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。"
反思：
以下是我對中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽(tīng)的興趣活動(dòng)所選內容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽(tīng)下去的欲望。
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望幼兒的情感體驗具有明顯的直覺(jué)性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識地設計語(yǔ)言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語(yǔ)言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境�！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節，給孩子一個(gè)直觀(guān)、形象、具體的感覺(jué)，為幼兒構筑語(yǔ)言學(xué)習的舞臺。
三、快樂(lè )游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語(yǔ)言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請伸出××來(lái)看看。孩子在游戲中達到了目標。
除了以上三點(diǎn)，我認為作為老師無(wú)論是開(kāi)展那類(lèi)活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結果，只有你放開(kāi)了，孩子才會(huì )無(wú)拘無(wú)束的投入。
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案4
設計意圖：
一次談話(huà)活動(dòng)中，有個(gè)孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談?wù)撈饋?lái)，其中，有個(gè)孩子就問(wèn)：“小動(dòng)物們結婚嗎?”聽(tīng)到孩子提出這樣的問(wèn)題，我不禁思索：隨著(zhù)孩子們漸漸長(cháng)大，他們對有關(guān)“結婚”的事情越來(lái)越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設計了這次活動(dòng)�！洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強的童話(huà)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，通過(guò)孩子們感興趣的結婚場(chǎng)景，引導孩子們進(jìn)行學(xué)習，不但豐富了幼兒的詞匯、學(xué)習了新的句式，同時(shí)也滿(mǎn)足了孩子們的好奇心。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與教師一起閱讀，學(xué)習句式：新娘，新娘，請伸出XX來(lái)看看。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1.PPT《大灰狼娶新娘》。
2.環(huán)境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請咱們一起去參加婚禮，你們愿意嗎?”“準備上車(chē)出發(fā)�！�(放音樂(lè ))
師：“森林王國到了，好，請小客人入座!”
師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘�！�
二、欣賞理解
引導幼兒根據畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘請伸出XX�！�
1.是誰(shuí)要結婚啦?他的新娘是誰(shuí)呢?引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
(設置疑問(wèn)，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。)
2.大灰狼究竟想了什么辦法?會(huì )對新娘說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出手來(lái)看看。)新娘的手長(cháng)得怎么樣?
3.大灰狼還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他會(huì )怎樣問(wèn)新娘?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出腳來(lái)看看。)新娘的腳長(cháng)得怎么樣? (運用直觀(guān)法，生動(dòng)的形象、直觀(guān)的畫(huà)面所提供的線(xiàn)索，使幼兒大膽猜測。)
4.大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來(lái)看看。)新娘的尾巴長(cháng)得怎么樣?
5.大灰狼最后又會(huì )請新娘伸出什么?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。)新娘的嘴巴長(cháng)得怎么樣?
6.大灰狼的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的`手、尖尖爪子的腳、又粗又長(cháng)的尾巴、還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀?
7.新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈!原來(lái)新娘也是一只——大灰狼呀!帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。(放喜慶音樂(lè ))
三、遷移感受
1.幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對話(huà)將故事表演一遍。
2.幼兒猜客人老師手里蓋著(zhù)紅蓋頭的新娘。
請客人老師拿著(zhù)蓋著(zhù)紅蓋頭的動(dòng)物，兩個(gè)幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說(shuō)“新娘，新娘，請伸出**來(lái)看看”，客人老師就伸出幼兒要求的部位，并根據部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰(shuí)?最后請客人老師告訴幼兒結果。猜好后回到座位上。
師：你們都猜出動(dòng)物的新娘是誰(shuí)了嗎? (利用游戲法，調動(dòng)課堂氣氛，鞏固所學(xué)內容，讓幼兒積極參與，體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。)
四、結束
(播放喜洋洋的音樂(lè ))大家一起吃喜糖，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
《大灰狼娶新娘》這節活動(dòng)充滿(mǎn)童趣和幽默的色彩，孩子們在故事中感受猜新娘的趣味，在歡笑中感受結婚的快樂(lè )。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動(dòng)的去想，去說(shuō)，去實(shí)踐。整個(gè)活動(dòng)我都圍繞目標進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，達到了教學(xué)目標。
第一環(huán)節激情導入。我巧妙地利用開(kāi)著(zhù)火車(chē)去動(dòng)物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結婚了!“是誰(shuí)要結婚了呢?”小朋友顯得特別感興趣。
第二環(huán)節欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會(huì )是誰(shuí)呢?”孩子們的回答五花八門(mén)，有說(shuō)紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰(shuí)。這樣的回答給了幼兒一個(gè)更大的想象空間，也讓他們對于這位新娘充滿(mǎn)了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細觀(guān)察畫(huà)面，讓孩子們多看，多想，多說(shuō)，接下來(lái)出示的圖片，就是觀(guān)察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會(huì )怎么問(wèn)?她的X X長(cháng)什么樣?像什么一樣?可能會(huì )是誰(shuí)呢?(鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法)在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會(huì )問(wèn)：長(cháng)滿(mǎn)毛的手的新娘會(huì )是誰(shuí)呢?長(cháng)著(zhù)尖尖爪子的腳、又粗又長(cháng)的尾巴的新娘會(huì )是誰(shuí)呢?讓幼兒想一想生活中有這些特征的動(dòng)物還有誰(shuí)?此環(huán)節我利用PPT，通過(guò)師幼集體、小組、幼兒個(gè)別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學(xué)習了相關(guān)句式。
第三環(huán)節遷移感受部分。這個(gè)環(huán)節是為了滿(mǎn)足幼兒的表演欲望。同時(shí)，鞏固學(xué)說(shuō)句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂(lè )，讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)結對表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現場(chǎng)氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學(xué)句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達，還能進(jìn)一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。
活動(dòng)結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據幼兒年齡特征預設提問(wèn)、有效回應。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現一些不足：如：課件的準備缺乏生動(dòng)性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì )更好等。
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來(lái)，給我看看。
2、能仔細觀(guān)察動(dòng)物形象的主要特征，根據提供的線(xiàn)索，猜測新娘是誰(shuí)。
3、體驗猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、故事《大灰狼娶新娘》的課件;
2、新娘新郎的裝飾物;
3、可以活動(dòng)的新娘圖;
4、小動(dòng)物新娘;
5、請柬;
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)新郎和新娘結婚嗎?
提問(wèn)：結婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些?(請幼兒回答)
今天，老師收到一張請柬，原來(lái)呀，森林王國有動(dòng)物們要結婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開(kāi)火車(chē)前往森林王國。(師隨音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))
二、觀(guān)看課件聽(tīng)故事。(聽(tīng)故事，初步理解故事情節)
三、感知故事，學(xué)說(shuō)句式。
(理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來(lái)，給我看看!)”引導幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結婚了，他的`新娘會(huì )是誰(shuí)了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX，請聽(tīng)聽(tīng)大灰狼先生怎么說(shuō)(放課件錄音)
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)
4、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長(cháng)呀!)
5、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)
6、師：大灰狼先生的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(cháng)的尾巴，還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢? (幼兒猜)
四、播放動(dòng)畫(huà)課件，完整欣賞故事。
(幼兒進(jìn)一步觀(guān)察動(dòng)物形象的主要特征，根據故事所提供的線(xiàn)索，猜測大灰狼的新娘是誰(shuí)?)
五、游戲：猜新娘。
(運用句式“新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂(lè )趣。
1、介紹游戲
2、歡迎第一位新娘，請幼兒猜。
3、教師根據實(shí)際情況依次請出其它新娘。
師結束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂(lè )，發(fā)喜糖，活動(dòng)結束)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)?孩子們很好奇，有了聽(tīng)下去的欲望。
游戲環(huán)節，孩子們表演欲望較強，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來(lái)，給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。
不足之處：在游戲環(huán)節，我刻意的讓孩子們按我設計的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設計，去創(chuàng )新表演，效果會(huì )更好;更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習的小主人!
中班語(yǔ)言大灰狼娶新娘教案6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與教師一起閱讀，發(fā)現人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出XX來(lái)看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、“喜洋洋”音樂(lè )、紅色喜字的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、教師播放“喜洋洋”的音樂(lè )，同時(shí)出示紅喜的幻燈片請幼兒看
2、提問(wèn)：“聽(tīng)到了這些，看到了這些你想到了什么?”通過(guò)幼兒的回答引入主題。
二、結合故事繪本教師講述故事，了解主要內容。
1、是誰(shuí)要結婚啦?他的新娘是誰(shuí)呢?引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、大灰狼究竟想了什么辦法呢?會(huì )對新娘說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出手來(lái)看看。)新娘的手長(cháng)得怎么樣?
3、大灰狼還猜不出新娘是誰(shuí)，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他會(huì )怎樣問(wèn)新娘呢?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出腳來(lái)看看。)新娘的腳長(cháng)得怎么樣?
4、大灰狼還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí)，他又會(huì )請新娘伸出什么呢?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來(lái)看看。)新娘的'尾巴長(cháng)得怎么樣?
5、大灰狼最后又會(huì )請新娘伸出什么呢?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。)新娘的嘴巴長(cháng)得怎么樣?
6、大灰狼的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長(cháng)的尾巴、還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰(shuí)呀?教師揭示謎底。
三、結合字卡，師生共同復述故事，加深理解。
1、大灰狼對新娘說(shuō)什么?引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出手來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出腳來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。
3、大灰狼又會(huì )請新娘伸出什么呢?它說(shuō)了什么?引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢?說(shuō)了什么?引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來(lái)看看。教師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。
四、幼兒角色扮演游戲：
1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話(huà)將故事表演一遍。
2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時(shí)間，游戲可反復若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話(huà)的掌握。
五、結束部分：
1、在大森林中還有許多的小動(dòng)物也在舉行婚禮呢，我們去看看好嗎?
幼兒在“喜洋洋”的音樂(lè )聲中離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據幼兒年齡特征預設提問(wèn)、有效回應。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現一些不足：如：課件的準備缺乏生動(dòng)性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì )更好等。
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