開(kāi)火車(chē)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)火車(chē)教案，希望對大家有所幫助。
開(kāi)火車(chē)教案1
活動(dòng)目標
�。�1）學(xué)習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
�。�2）通過(guò)歌曲的游戲，養成幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
�。�3）體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
�。�1）歌曲《火車(chē)開(kāi)了》的光盤(pán)，錄音機。
�。�2）老師自制的歌曲圖譜。
活動(dòng)內容
�。�1）播放火車(chē)的錄音，幼兒開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室
�。�2）律動(dòng)：我是小兵。
�。�3）發(fā)聲練習：小動(dòng)物的'叫聲。
�。�4）復習歌曲：《溫馨一家》
�。�5）導入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀？��！有這么多的小朋友都坐過(guò)火車(chē)，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是車(chē)輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車(chē)輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車(chē)的叫聲，三、四組的小朋友模仿車(chē)輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。
�。�6）學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
�。�7）我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車(chē)開(kāi)啦》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得最清楚。
�。�8）提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍。
�。�9）老師出示圖譜，學(xué)習歌詞內容。
�。�10）學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》
師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
�。�11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。
�。�12）音樂(lè )游戲《開(kāi)火車(chē)》
一個(gè)寶寶當火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè )一起演唱往前開(kāi)！
玩法二：請家長(cháng)和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )一起演唱往前開(kāi)，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
這節課我們大家表現的真不錯，不僅學(xué)會(huì )了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂(lè )趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著(zhù)音樂(lè )走出教室。
開(kāi)火車(chē)教案2
活動(dòng)目標：
1、練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓2、音樂(lè )磁帶，錄音機，火車(chē)頭標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說(shuō)泡泡變大了"，幼兒一起走到圈上，當教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復游戲次數。
2、游戲"開(kāi)火車(chē)"。
新授游戲"開(kāi)火車(chē)"教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的.聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車(chē)變長(cháng)"在教師的幫助下，引導幼兒按小組兩兩對接"火車(chē)"。并繼續玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。
游戲"一列火車(chē)"。
在教師的引導下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的聲音中，繼續玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。
3、音樂(lè )游戲"找朋友"？集體玩音樂(lè )游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中放松身心，并繼續體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
開(kāi)火車(chē)教案3
活動(dòng)目標：
1、練習鉆圈，曲形前行，平衡等動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲語(yǔ)言指令，學(xué)習做不同的飛翔動(dòng)作，并保持身體平衡。
3、活動(dòng)中，注意調整自己的動(dòng)作，盡量不影響他人。
活動(dòng)準備
1、拱形鉆圈4～6個(gè)。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)—小手和小腳。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應的動(dòng)作，進(jìn)行上肢和下肢的運動(dòng)，可練習2遍。
二、游戲活動(dòng)—開(kāi)火車(chē)。
1、教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒鉆的動(dòng)作，大家進(jìn)行評價(jià)，探索正確的鉆圈方法，然后帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
2、教師扮車(chē)頭，幼兒扮成車(chē)廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆過(guò)“山洞”�？梢赃M(jìn)行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的“隧道”，從而增加地鐵線(xiàn)路的長(cháng)度，教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)彎曲的'“隧道”，進(jìn)行循環(huán)練習�？蛇M(jìn)行2遍。
1、加入平衡板表示“高架橋”，擴展線(xiàn)路的長(cháng)度，增加平衡動(dòng)作的練習。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過(guò)隧道”“過(guò)高架橋”。游戲可進(jìn)行3～4遍。
三、放松活動(dòng)—小空軍。
1、教師扮空軍隊長(cháng)，幼兒扮小空軍。
2、游戲開(kāi)始，空軍隊長(cháng)說(shuō)“小空軍，架起飛機準備起飛”，幼兒兩手側平舉作飛機狀。隊長(cháng)說(shuō)：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲，在場(chǎng)地周?chē)纳w行。隊長(cháng)說(shuō)“向下飛”，幼兒兩手側平舉彎腰飛。隊長(cháng)說(shuō)“飛入云層”，幼兒就兩手側平舉轉圈飛。隊長(cháng)說(shuō)“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動(dòng)。游戲可進(jìn)行3～4遍。
開(kāi)火車(chē)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )磁帶，錄音機一臺，火車(chē)頭標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”。
教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車(chē)，開(kāi)車(chē)時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的`衣服下擺，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走，火車(chē)頭要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心撞車(chē)，看哪組開(kāi)得又穩又好。
教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，小手不能松。
2、玩“火車(chē)變長(cháng)的”游戲。（兩組連接）
在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē)，并繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節“火車(chē)到站了”，提醒幼兒適當休息）
3、玩“一列火車(chē)”的游戲。（全體連接）
在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中，繼續玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
開(kāi)火車(chē)教案5
一、活動(dòng)背景
“神奇的小火車(chē)”是大班主題活動(dòng)“你變我變大家變中”的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事主要講述乘坐小火車(chē)的乘客下車(chē)后發(fā)生了神奇變化，非常契合大班幼兒好奇、好想象的特點(diǎn)。在執教的過(guò)程中，我發(fā)現孩子們被“變化”所深深吸引，非常喜歡這個(gè)故事。在接受到送教下鄉的任務(wù)后，我決定將這個(gè)孩子們喜歡的故事帶給農村的孩子一同分享。于是我走訪(fǎng)了另5個(gè)平行班級的老師，向她們了解執教過(guò)程中的經(jīng)驗和想法，提出自己的困惑（教具的制作、拓展部分的設計等）與她們商討，反思之后形成了這個(gè)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)設計與過(guò)程描述
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1.初步了解故事內容，理解故事中事物的神奇變化。
2.能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程并通過(guò)圖畫(huà)、游戲等形式表現出來(lái)。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1.背景圖片——藍色小火車(chē)（根據上課幼兒人數決定車(chē)廂的節數）。
2.圖片：小桃核、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲(chóng)、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3.大小畫(huà)紙、水彩筆、藍色圍裙、火車(chē)煙囪、輪子。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察神奇小火車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。
觀(guān)察背景圖片“小火車(chē)”，告訴幼兒：“這是一列神奇的小火車(chē)，你們猜猜看這列火車(chē)神奇的本領(lǐng)是什么?”（會(huì )開(kāi)，會(huì )把我們帶到城里去，可以裝人）
“到底有什么本領(lǐng)呢?”老師演示將“小桃核”插入火車(chē)，隨后變出一只桃子。（變，孩子們非常好奇地盯著(zhù)）
“原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē)，它會(huì )變魔術(shù)。還有許多乘客來(lái)乘坐火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后有哪些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《神奇的小火車(chē)》。
2.聽(tīng)故事，了解小火車(chē)神奇的本領(lǐng)。
�。�1）老師講故事從“神奇的小火車(chē)”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車(chē)上演示故事內容——小桃核變桃子，雞蛋變小雞。在講到“猜猜看，下車(chē)的雞蛋會(huì )是什么呢?（小雞）”時(shí)老師稍加停頓，既讓幼兒有回答的時(shí)間，又不影響故事的連續性。
�。�2）老師同時(shí)出示小青蟲(chóng)和小男孩圖片。問(wèn)“還有（停頓）——”（幼說(shuō)，小青蟲(chóng)一小男孩）“要上車(chē)，猜猜看，他們下車(chē)時(shí)會(huì )變成什么呢?”（大青蟲(chóng)、蝴蝶，大人、爸爸——大多數孩子已經(jīng)掌握了變化的規律，已經(jīng)能輕松地回答了）
老師接著(zhù)講故事至“我還沒(méi)當夠呢”。
“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來(lái)幫助小男孩呢?”（倒著(zhù)開(kāi)唄，孩子們回答得很輕松也很一致，我本以為這個(gè)地方孩子們會(huì )想不到呢。有一個(gè)小男孩輕聲嘀咕‘我愿意做’，我靈機一動(dòng)，追問(wèn)了下一個(gè)預設外的問(wèn)題）
假如你是小男孩，你會(huì )哭嗎?（會(huì )、不會(huì )）為什么?（做大人可以開(kāi)車(chē)，可以花錢(qián)，可以管人。做孩子可以玩，吃好吃的東西等）
講故事至結束。
�。�3）“這真是一列神奇的火車(chē)，你想不想坐坐?如果你上去會(huì )變成什么呢?”（小女孩大多說(shuō)阿姨、媽媽?zhuān)∧泻⒋蠖嗾f(shuō)叔叔、爸爸、爺爺。小朋友在回答的時(shí)候，我突然想到，年齡小的變大了，那我已經(jīng)是成人了，又會(huì )變成什么呢?我想考考孩子們對時(shí)間的概念，于是追問(wèn)“姚老師上車(chē)后會(huì )變成誰(shuí)”?小朋友都回答奶奶。我又問(wèn)“如果我上車(chē)后倒著(zhù)開(kāi)會(huì )變成什么呢”，幼兒回答小姑娘。到此可以看出孩子們對火車(chē)的神奇變化完全了解了）
3.想象拓展故事內容，用繪畫(huà)和游戲的形式表達事物的變化。
�。�1）這兒還有許多車(chē)廂都空著(zhù)呢，想想還有誰(shuí)會(huì )坐上小火車(chē)，小火車(chē)又會(huì )把他變成什么呢?（請2、3個(gè)小朋友回答，給孩子們一些啟發(fā)）
幼兒將想象的東西畫(huà)下來(lái)，插到火車(chē)上。（我注意觀(guān)察孩子的作品，同時(shí)與他們簡(jiǎn)單交流，以便在下一環(huán)節有針對性地講述）
請幼兒講述畫(huà)的內容。（木頭變房子、種子變花、布變衣服等）
�。�2）游戲：開(kāi)火車(chē)。
老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車(chē)頭，邀請幼兒做乘客，要求幼兒想好自己扮演的角色，老師問(wèn)：“你是誰(shuí)?”幼兒回答后乘車(chē)游戲，下車(chē)時(shí)表演出變化后的角色。（當我在圍裙上變出火車(chē)頭時(shí)，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內容大多和自己畫(huà)的差不多，這樣的情形可以預想到，因為前面孩子們已經(jīng)進(jìn)行了充分的想象。這個(gè)環(huán)節旨在讓他們在游戲的快樂(lè )中鞏固而已）
老師帶著(zhù)幼兒開(kāi)火車(chē)到室外自然結束。
三、活動(dòng)反思
1.做有心人。在平常教學(xué)時(shí)，將孩子們喜歡的內容記錄下來(lái)，做成自己的“成功案例庫”，在公開(kāi)教學(xué)中展示，可以免去公開(kāi)教學(xué)時(shí)挖空心思尋找內容而孩子們又未必喜歡之苦;又可以為以后的教學(xué)計劃提供參考，完善計劃和內容，提高教學(xué)效率。
2.借他人之力。我們平�？偸呛酶唑\遠地希望去外地學(xué)習，向大城市學(xué)習，而忽略向身邊人學(xué)習。事實(shí)上扎根于日常教學(xué)的原生態(tài)課堂教學(xué)研究，同事間的隨時(shí)隨地交流和自我反思，能更快跟直接有效地提高我們的實(shí)際教學(xué)能力。這個(gè)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節，我第一次執教時(shí)故事講完直接進(jìn)入游戲環(huán)節，沒(méi)有“畫(huà)變化”這個(gè)環(huán)節，后來(lái)與同事交流后覺(jué)得這個(gè)環(huán)節可以讓孩子們有一個(gè)充分思考的`時(shí)間，畫(huà)好的東西貼到火車(chē)上孩子們有成就感，同時(shí)又能完成一幅完整的掛圖豐富孩子們的講述內容，真是一舉多得的好辦法。
3.教學(xué)相長(cháng)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)把小孩看得小，他比小孩還要小”。在這個(gè)活動(dòng)中我深深享受到孩子們帶給我的意外、驚喜和啟發(fā)。比如說(shuō)，原先我只想到所有變出的東西都是長(cháng)大了的，孩子們卻跳出去想到了“木頭變房子，種子變花、布變衣服”，想象的內容更廣泛，思維也更活躍了。
4.隨機應變。教學(xué)過(guò)程中教師要根據幼兒的反應隨時(shí)調整計劃，當有幼兒回答“想做叔叔”時(shí)，我敏銳地察覺(jué)到，立即追問(wèn)：“你想不想做大胡子叔叔?為什么?”這樣就滿(mǎn)足了不同想法孩子的表達愿望。教具的設計也是，用來(lái)裝小圖片的圍裙顏色跟小火車(chē)一樣是藍色，巧妙而簡(jiǎn)易地貼上輪子和煙囪就成了神奇小火車(chē)頭，既能做到一物多用，又能給孩子帶來(lái)意外的驚喜。
附故事：
神奇的小火車(chē)
神奇的小火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了!
“嗚——”藍色的小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱歌，一邊噴著(zhù)彩色的煙霧。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火車(chē)，當了神奇小火車(chē)的第一名乘客。
小火車(chē)帶著(zhù)小桃核，繞著(zhù)草地開(kāi)了一圈，然后慢慢地停了下來(lái)。
奇怪!從車(chē)上來(lái)的，不是一個(gè)小光核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。
骨碌碌，不知從哪兒滾過(guò)來(lái)一只圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車(chē)的第二名乘客。
猜猜看，這只雞蛋下車(chē)時(shí)，會(huì )是什么呢?哇!下車(chē)的“雞蛋”變成了一只毛茸茸、濕漉漉的小雞!
接著(zhù)來(lái)的是一群小青蟲(chóng)。它們排著(zhù)隊，一扭一扭地上了車(chē)。
當神奇小火車(chē)第三次停下來(lái)的時(shí)候，從車(chē)窗里飛出了許多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火車(chē)!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開(kāi)心地爬了上去。
“嗚——嗚!”藍色的神奇小火車(chē)一邊開(kāi)心地唱歌，一邊噴著(zhù)彩色的煙霧。
神奇的小火車(chē)停下來(lái)了。一個(gè)大胡子叔叔從車(chē)上走下來(lái)，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當叔叔!我要當小朋友!我還沒(méi)有當夠呢!”
好心的神奇小火車(chē)帶著(zhù)大胡子叔叔倒著(zhù)開(kāi)了一圈。瞧!大胡子又變成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。
“當個(gè)小男孩真開(kāi)心!”
開(kāi)火車(chē)教案6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。
2、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣
3、能結合自身的感受填寫(xiě)節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歡快、準確的演唱《火車(chē)開(kāi)啦》。
教學(xué)準備：
口琴、錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè )拍手做律動(dòng)。
二、歌曲教學(xué)：
第一：聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》的錄音，感受歌曲情緒。
師：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你能描述一下火車(chē)的樣子嗎？
生1：火車(chē)會(huì )發(fā)出“嗚”的聲音。
2：火車(chē)的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運動(dòng)）
3：火車(chē)還會(huì )發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。
第二：編創(chuàng )歌詞
師：哦！你們真細心！現在我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車(chē)的競賽，看看哪列火車(chē)開(kāi)得最精彩�。ū尘耙魳�(lè )繼續播放，1、2、3組輪流開(kāi)始。）出示板書(shū)：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車(chē)開(kāi)啦！轟隆、轟隆、火車(chē)開(kāi)得多么好！
穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂(lè )！
第三：演唱歌曲
1、按節奏跟讀歌詞。
2、同學(xué)跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。
3、跟著(zhù)唱詞，可以加上自編動(dòng)作扮演。
4、引導同學(xué)唱自編的歌詞，并予以鼓勵。
第四：編創(chuàng )節奏
1、啟發(fā)同學(xué)回答火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng)，討論“火車(chē)的'叫聲、大車(chē)輪轉動(dòng)的聲音、小車(chē)輪轉動(dòng)的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適?”?
2、出示節奏，讓同學(xué)填寫(xiě)完整。 wu ---- hong long hong long hong long hong long Ka cha Ka cha Ka cha Ka cha
3．同學(xué)仔細看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、小輪聲），再三組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果
4、將“火車(chē)”三聲部節奏與歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》演唱連接起來(lái)，使歌曲更有趣味性。
第五：游戲活動(dòng)
1、以“火車(chē)開(kāi)啦”為背景音樂(lè )，作“開(kāi)火車(chē)”的游戲：
大家一齊唱“火車(chē)開(kāi)啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個(gè)車(chē)站起名字，然后再繼續游戲。
2．讓同學(xué)參與設計游戲，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng )的好。
3、小組進(jìn)行游戲競賽?
三、欣賞《火車(chē)波爾卡》
1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè )曲極其背景。
2、初聽(tīng)音樂(lè )，讓同學(xué)感受音樂(lè )所描繪的火車(chē)的鮮明形象和歡快的音樂(lè )情緒。
3、復聽(tīng)音樂(lè )：請同學(xué)隨音樂(lè )自由動(dòng)作，體會(huì )不同的音樂(lè )情緒。
四、在游戲中結束該課
小朋友們的小火車(chē)開(kāi)得多快呀！讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )，載著(zhù)歡樂(lè )到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧！再次播放《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè )，小朋友們隨音樂(lè )跳出教室。
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