《彩墨游戲》教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《彩墨游戲》教案，希望能夠幫助到大家。
《彩墨游戲》教案1
目標：
簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫(huà)的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技法進(jìn)行表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理運用點(diǎn)、線(xiàn)，使畫(huà)面更具有節奏感。
德育目標：
通過(guò)游戲感受彩墨畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法：
演示法、探究法、談話(huà)法等
教具準備：
水桶、毛筆、墨、國畫(huà)顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準備：
毛筆、顏料、水桶
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片：課件展示動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。
2、有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的畫(huà)面是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？
3、師展示要用到的工具，現在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、板書(shū)課題：彩墨游戲，課件展示。
二、感知
感知各種點(diǎn)的畫(huà)法：
1、課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導生講出各種點(diǎn)和線(xiàn)）師在生講出時(shí)隨機板書(shū)“點(diǎn)、線(xiàn)”。
想不想知道怎樣用毛筆畫(huà)出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變萬(wàn)化的線(xiàn)呢？好，老師先來(lái)試試。
2、師示范圓點(diǎn)的畫(huà)法。
生觀(guān)察，引導講出圓形點(diǎn)的畫(huà)法，抓住方法：點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)）
3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫(huà)法，板書(shū)方法：畫(huà)、壓、甩、灑。
4、 小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導說(shuō)出：點(diǎn)、畫(huà)、壓、甩、灑。
感知線(xiàn)的畫(huà)法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變萬(wàn)化的線(xiàn)。
1、師示范畫(huà)細線(xiàn)引導生觀(guān)察并說(shuō)也細線(xiàn)的畫(huà)法。
2、同法教學(xué)如何畫(huà)出各種變化的線(xiàn)。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現方法：
我們再來(lái)仔細看看，這畫(huà)面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線(xiàn)）看這些墨和色看起來(lái)怎樣。（引導說(shuō)出濃、淡、干、濕）
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗證。
那這條有濃有淡的線(xiàn)又是怎樣變出來(lái)的呢？師引導生說(shuō)出方法，拓展思維。
小結：看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )了，我們的毛筆不僅能畫(huà)出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變萬(wàn)化的線(xiàn)，還可以通過(guò)控制筆中的水份畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果，你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀？
生：大
三、嘗試實(shí)踐
1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請聽(tīng)游戲規則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫(huà)出各種不同的點(diǎn)和線(xiàn)，注意畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果。
2、宣布游戲開(kāi)始與結束以音樂(lè )起止為號令。
3、生作畫(huà)，師巡視指導。
4、展示作品，師生共評。
5、 小結：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線(xiàn)玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的.筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書(shū)畫(huà)作品可都是由它們書(shū)寫(xiě)繪制而成的呢。
四、欣賞，體會(huì )彩墨畫(huà)的魅力
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品，并體會(huì )畫(huà)中的意境。
圖二至圖五：師引導生說(shuō)出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結：這些畫(huà)的作者獨具匠心地把各種點(diǎn)和線(xiàn)巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面，引起了我們無(wú)限的遐想，這就是彩墨畫(huà)的魅力所在。
五、拓展
現在來(lái)比較一下我們的作品，你們覺(jué)得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來(lái)變個(gè)戲法。
1、師在原來(lái)示范的畫(huà)上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫(huà)面。
2、我在這些畫(huà)上添加了什么？出現了什么變化？
3、小結并宣布游戲規則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫(huà)面變得更豐富、生動(dòng)�？梢元氉酝瓿�，也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索，師巡視指導。
5、作品展示，師生互評。
六、總結全課
你們學(xué)到了什么？
《彩墨游戲》教案2
教學(xué)目標：
1、知識和技能目標：加深對基本用筆、用墨方法的了解，并運用中國畫(huà)的方法表現，嘗試完成一幅水墨小品畫(huà)。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）在開(kāi)放式的筆墨游戲中體驗、感受筆墨變化，學(xué)習水墨的畫(huà)法。
�。�2）在教師的啟發(fā)指導下，學(xué)習組織畫(huà)面的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現挖掘人文內涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感，并培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
加深學(xué)生對國畫(huà)基本用筆、用墨方法的了解，會(huì )使用繪畫(huà)語(yǔ)言表現物象。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生的筆墨造型能力。
教學(xué)準備：
毛筆、墨、生宣紙、國畫(huà)顏料等。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
我們以前學(xué)過(guò)彩筆畫(huà)，鉛筆畫(huà)，水彩畫(huà)，蠟筆畫(huà)等，我們今天來(lái)學(xué)習一種新的畫(huà)種，中國畫(huà)（出示國畫(huà)作品，學(xué)生欣賞）請學(xué)生觀(guān)察并比較國畫(huà)和其他畫(huà)有什么不同。初步了解宣紙和毛筆的特征。
二、集體感知體驗
筆墨游戲
提出活動(dòng)要求：
分四小組合作做一個(gè)筆墨游戲。集體協(xié)作完成神秘任務(wù)，小組長(cháng)領(lǐng)取任務(wù)卡，和小組成員商量，要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫(huà)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)。其他同學(xué)觀(guān)察筆墨的變化。師記時(shí)，一分鐘任務(wù)。展示作品，讓小組長(cháng)說(shuō)說(shuō)你組的任務(wù)。評價(jià)
三，新授基本技法
1，剛才大家在宣紙上試著(zhù)畫(huà)了點(diǎn)和線(xiàn)，畫(huà)得很好，現在你們說(shuō)說(shuō)剛才的畫(huà)和其他的畫(huà)有什么不同，你有什么發(fā)現？
點(diǎn)生說(shuō)。
師簡(jiǎn)單介紹毛筆宣紙特性————滲透力，在宣紙上演示。同學(xué)們可別小瞧了它們，我們祖先留下的千古名畫(huà)都是由它們繪制成的。
2，出示國畫(huà)作品：畫(huà)面畫(huà)了什么？美嗎？用什么畫(huà)出來(lái)的？（板書(shū)：彩墨）墨色有什么變化？結合手中的范作講解，再看看大師的`畫(huà)，體驗國畫(huà)的美。
用范作引出墨分五色，介紹焦，濃，重，淡，清墨，讓生找出來(lái)。師鼠標指濃墨淡墨地方，讓學(xué)生思考討論怎么調出來(lái)的，點(diǎn)生說(shuō)。
師演示，邊講解，生觀(guān)察，在自己紙上體驗調濃淡墨（板書(shū)：濃墨，淡墨）
3，師演示作畫(huà)"荷花"，運用勾勒，和沒(méi)骨的方法，讓生觀(guān)察怎樣用筆，引出中鋒，側鋒，（板書(shū)：中鋒，側鋒）學(xué)生在自己紙上試中鋒，側鋒。告訴學(xué)生第一種是勾勒的方法，第二種是沒(méi)骨的方法。還有點(diǎn)染等諸多技法，欣賞相關(guān)作品。
4，課件出示不同的點(diǎn)，看作品，總結技法 看有哪些點(diǎn)，點(diǎn)生說(shuō)。 討論如何畫(huà)這些點(diǎn)。
示范不同的點(diǎn)：（1）滴染法，（2）側鋒畫(huà)方方的點(diǎn)，（3）用筆尖往下按畫(huà)雨滴點(diǎn)，（4）甩出點(diǎn)，（5）敲出點(diǎn)。
學(xué)生體驗，試試。
5，課件出示不同的線(xiàn)： 細線(xiàn)和粗線(xiàn)的畫(huà)法。
四、感受點(diǎn)線(xiàn)魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運用課件，感受理解完整作品，理解技法
1、比較欣賞一組彩墨作品。
2、欣賞《吳家作坊》感受點(diǎn)線(xiàn)結合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕，色多色少的變化。簡(jiǎn)單分析怎么畫(huà)出濃淡干濕的效果來(lái)的，突出水的重要性。
3、教師示范江南水鄉圖。 播放微課視頻，師：線(xiàn)、面組成的房子，虛與實(shí)，黑與白，濃與淡，動(dòng)與靜的對比體現了江南水鄉的寧靜，簡(jiǎn)約，清雅，靈動(dòng)之氣。
4、欣賞兒童作品，為創(chuàng )作做準備。
看小朋友的畫(huà)，你喜歡哪幅，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？用什么方法畫(huà)上去的（點(diǎn)，線(xiàn)，面組成的畫(huà)面，濃淡，深淺，畫(huà)面的豐富變化，有靈動(dòng)之感。
五、用音樂(lè )創(chuàng )設創(chuàng )作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習
1、提出創(chuàng )作要求完成一件作品，起一個(gè)名字。 學(xué)生展開(kāi)豐富的想像。集體合作完成，看哪組最有創(chuàng )意。
2、布置小組間先討論交流，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，體驗筆墨情趣播節奏舒緩、優(yōu)美的樂(lè )曲，創(chuàng )設創(chuàng )作氛圍。
六、總結評價(jià)
教師在教學(xué)中不僅注重對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，還將學(xué)習的內容延伸。
教師：有的同學(xué)可能畫(huà)得不是很理想，這沒(méi)關(guān)系。國畫(huà)必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說(shuō)同學(xué)們要更多、更好地練習，才會(huì )用筆墨的韻味表現自己的情緒。
七、教學(xué)反思
在本課的學(xué)習中，有的同學(xué)可能畫(huà)得不是很理想，這沒(méi)關(guān)系。國畫(huà)必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說(shuō)同學(xué)們要更多、更好地練習，才會(huì )用筆墨的韻味表現自己的情緒。
板書(shū)：
用墨：焦、濃、重、淡、清
用筆：中鋒、側鋒
技法：點(diǎn)、線(xiàn)、面
《彩墨游戲》教案3
美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思
《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節公開(kāi)課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因為這節課給我的印象最深，而我又是國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的，我感覺(jué)國畫(huà)的材料比較特別，學(xué)生也應該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準備，做了兩份課件給王老師指導選擇。對于我上的這節《彩墨游戲》我主要有以下感想：
整堂課存在許多明顯的問(wèn)題的問(wèn)題：
1、因為怕學(xué)生沒(méi)有國畫(huà)基礎，所以，課前我還特地介紹了國畫(huà)用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過(guò)課上作業(yè)我發(fā)現，這節課我還沒(méi)備好，因為學(xué)生還是不會(huì )用國畫(huà)的方法去表現，說(shuō)明我課前沒(méi)了解好學(xué)生的國畫(huà)功底。
2、上課時(shí)我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問(wèn)學(xué)生感到有什么不同時(shí)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)水多一個(gè)水少，我心里只記得要板書(shū)也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。
3、還有用來(lái)板書(shū)的那個(gè)板沒(méi)粘住，一節課掉了好幾次。
由于，王老師臨時(shí)調課，把我的課安排到了第一節，上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。
但是我也有優(yōu)點(diǎn)<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節課課堂氣氛足的夠輕松快樂(lè )，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節應該是整堂課的精彩之處，也應該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節，在讓學(xué)生上臺來(lái)感受筆墨畫(huà)出各種各樣的點(diǎn)和線(xiàn)的時(shí)候，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調動(dòng)了起來(lái)。我的優(yōu)點(diǎn)還有：
1、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節中，學(xué)生的自我評價(jià)讓我感到欣慰。
2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了。課前準備還是比較充分的，也比以前會(huì )控制學(xué)生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設備吧！也或許是在自己學(xué)校。
總之，如果沒(méi)有別的事情干擾我，我相信自己應該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的，還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒(méi)有本節課的照片留存。
美術(shù)彩墨游戲教案
目標：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的.繪畫(huà)方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫(huà)的基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技法進(jìn)行表現。
教學(xué)難點(diǎn)：合理運用點(diǎn)、線(xiàn)，使畫(huà)面更具有節奏感。
德育目標：通過(guò)游戲感受彩墨畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法：演示法、探究法、談話(huà)法等
教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫(huà)顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準備：毛筆、顏料、水桶
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣引入。
1、 我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片：課件展示動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。
2、 有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的畫(huà)面是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？
3、 師展示要用到的工具，現在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、 板書(shū)課題：彩墨游戲，課件展示。
二、 感知
感知各種點(diǎn)的畫(huà)法：
1、 課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導生講出各種點(diǎn)和線(xiàn)）師在生講出時(shí)隨機板書(shū)“點(diǎn)、線(xiàn)”。
想不想知道怎樣用毛筆畫(huà)出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變萬(wàn)化的線(xiàn)呢？好，老師先來(lái)試試。
2、 師示范圓點(diǎn)的畫(huà)法。
生觀(guān)察，引導講出圓形點(diǎn)的畫(huà)法，抓住方法：點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)）
3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫(huà)法，板書(shū)方法：畫(huà)、壓、甩、灑。
4、 小結：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導說(shuō)出：點(diǎn)、畫(huà)、壓、甩、灑。
感知線(xiàn)的畫(huà)法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變萬(wàn)化的線(xiàn)。
1、 師示范畫(huà)細線(xiàn)引導生觀(guān)察并說(shuō)也細線(xiàn)的畫(huà)法。
2、 同法教學(xué)如何畫(huà)出各種變化的線(xiàn)。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現方法：
我們再來(lái)仔細看看，這畫(huà)面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線(xiàn)）看這些墨和色看起來(lái)怎樣。（引導說(shuō)出濃、淡、干、濕）
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗證。
那這條有濃有淡的線(xiàn)又是怎樣變出來(lái)的呢？師引導生說(shuō)出方法，拓展思維。
小結：看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )了，我們的毛筆不僅能畫(huà)出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變萬(wàn)化的線(xiàn)，還可以通過(guò)控制筆中的水份畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果，你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀？
生：大
三、 嘗試實(shí)踐
1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請聽(tīng)游戲規則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫(huà)出各種不同的點(diǎn)和線(xiàn)，注意畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果。
2、 宣布游戲開(kāi)始與結束以音樂(lè )起止為號令。
3、 生作畫(huà)，師巡視指導。
4、 展示作品，師生共評。
5、 小結：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線(xiàn)玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書(shū)畫(huà)作品可都是由它們書(shū)寫(xiě)繪制而成的呢。
四、 欣賞，體會(huì )彩墨畫(huà)的魅力
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品，并體會(huì )畫(huà)中的意境。
圖二至圖五：師引導生說(shuō)出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結：這些畫(huà)的作者獨具匠心地把各種點(diǎn)和線(xiàn)巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面，引起了我們無(wú)限的遐想，這就是彩墨畫(huà)的魅力所在。
五、 拓展
現在來(lái)比較一下我們的作品，你們覺(jué)得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來(lái)變個(gè)戲法。
1、 師在原來(lái)示范的畫(huà)上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫(huà)面。
2、 我在這些畫(huà)上添加了什么？出現了什么變化？
3、小結并宣布游戲規則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫(huà)面變得更豐富、生動(dòng)�？梢元氉酝瓿�，也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索，師巡視指導。
5、作品展示，師生互評。
六、總結全課
你們學(xué)到了什么？
《彩墨游戲》教案4
教學(xué)目標
1、簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式，初步認識中國畫(huà)，了解繪畫(huà)用具的使用方法和簡(jiǎn)單的技法。
2、在游戲中感受、體驗彩墨畫(huà)的基本方法。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫(huà)的特點(diǎn)感受彩墨畫(huà)的樂(lè )趣，在彩墨游戲中發(fā)現彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
運用彩墨大膽表現，體驗樂(lè )趣，表達感受。
合理運用點(diǎn)、線(xiàn)、面，使畫(huà)面具有節奏感。
教學(xué)準備
水彩、墨、毛筆、宣紙、水
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，導入新課。
1、教師檢查學(xué)生的繪畫(huà)材料和工具。
2、復習舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？
3、師語(yǔ)：今天，我們再來(lái)玩一玩彩墨游戲。
二、嘗試、探索、感知。
1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結合水在宣紙上嘗試作畫(huà)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有什么有趣的發(fā)現？要點(diǎn)：
�。�1）水分的多少。
�。�2）用筆的變化。
3、說(shuō)一說(shuō)，在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到的困難，探討解決的方法。兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)會(huì )控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助。學(xué)會(huì )熟練地操控毛筆。
4、師語(yǔ)：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來(lái)看看大師們玩的游戲吧！
三、欣賞、深化認知。
1、出示張桂銘的《覓》。
�。�1）介紹這幅畫(huà)的作者及畫(huà)題。
�。�2）仔細觀(guān)察畫(huà)面，你發(fā)現了什么？你覺(jué)得那代表什么？
�。�3）播放幽雅、輕快的音樂(lè )，讓學(xué)生想想這幅畫(huà)上表達的內容。
�。�4）師語(yǔ)：畫(huà)家運用了點(diǎn)、線(xiàn)、墨塊和色塊，使這幅畫(huà)顯得既有層次又有節奏感，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、學(xué)生自由創(chuàng )作，教師鼓勵并指導。
2、展示自己的作業(yè)，
3、學(xué)生自評、互評。
五、課堂總結。
一邊回憶，一邊檢查繪畫(huà)用具。憑自己的印象試著(zhù)畫(huà)水墨畫(huà)說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)過(guò)程中產(chǎn)生的各種效果能意識到各種效果出現主要是因為水分的多少變化，和用筆的變化 說(shuō)說(shuō)自己掌控不住的`，比較難的地方。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據老師提出的問(wèn)題仔細欣賞、觀(guān)察畫(huà)面，找到答案。體會(huì )畫(huà)面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創(chuàng )作水墨畫(huà)向大家介紹自己的畫(huà)面。 準備上課了解用筆和用墨的方法。了解中國畫(huà)的技法。鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和分析問(wèn)題。 知識性體驗活動(dòng)，嘗試運用簡(jiǎn)單的技法，初步了解彩墨畫(huà)。欣賞分析作品。在游戲中體驗中國畫(huà)的樂(lè )趣。
《彩墨游戲》教案5
教學(xué)思路：本課在教學(xué)方法上，教師應鼓勵學(xué)生體驗感受，自主探究，發(fā)現水墨畫(huà)變現方式和特性，通過(guò)思考、體驗、交流等活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的思維，尋求到水墨畫(huà)的多種表現方法，培養他們的探索、創(chuàng )新意識。
本課的教學(xué)過(guò)程可作如下安排：欣賞導入—嘗試感受—認知游戲—創(chuàng )作表現—交流評價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師考慮趣味性、游戲性，在“玩”筆墨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)興趣、培養能力。
課時(shí)：一課時(shí)
課型：綜合與探索
教學(xué)目標：
1、認識了解水墨畫(huà)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，體驗、發(fā)現和歸納水墨的特性；掌握水墨畫(huà)的表現方法。
2、通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞，認識和感受水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；
3、通過(guò)對名作的局部臨摹，掌握水墨畫(huà)基本的用筆、用墨和用水的方法。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，增強其學(xué)習水墨畫(huà)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：對水墨畫(huà)工具的大膽嘗試；對水墨特性的反思；基本技法的體驗與掌握
課前準備：水墨畫(huà)工具；范例作品；名家作品；數碼相機。
作業(yè)要求：嘗試用水墨畫(huà)工具畫(huà)一幅畫(huà)，主題自定。
教學(xué)過(guò)程：
一、工具檢查：
首先要檢查同學(xué)們工具的購置情況。因為工具直接影響著(zhù)上課的效果。全體同學(xué)伏桌，由指定的小組長(cháng)檢查同學(xué)們工具的準備情況，并作相應的記錄。教師最后對工具的購置情況作小結。對依時(shí)買(mǎi)齊工具的同學(xué) 加分獎勵。
二、水墨畫(huà)簡(jiǎn)單介紹與體驗：
水墨畫(huà)是中國一種獨特的藝術(shù)表現形式。我們應該先讓學(xué)生對它有初步的了解。認識到水墨畫(huà)的特點(diǎn)以及它在中國藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說(shuō)。反而讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手嘗試中體驗水墨畫(huà)的特性，更為重要。既然這是一節練習課，是一個(gè)游戲，那么在學(xué)生的嘗試時(shí)，我們就沒(méi)有必要作太多的限制，要鼓勵學(xué)生大膽地嘗試，同時(shí)也要注意引導孩子探索不同的筆法、墨色。指導他們觀(guān)察自己畫(huà)面產(chǎn)生的變化，也是很重要的一個(gè)內容。嘗試固然重要，但體驗之后的反思，卻是本環(huán)節的關(guān)鍵。這里我們用一句話(huà)引導：在嘗試的過(guò)程中，你發(fā)現了什么？學(xué)生們通常會(huì )發(fā)現了許多許多東西，我們要注意這些信息的整理，有條理地把水墨的特性通過(guò)學(xué)生的嘴巴顯現出來(lái)。
三、名作欣賞：
那么，水墨的這些特性是怎樣運用到作品的創(chuàng )作之中的呢？我們通過(guò)名家作品欣賞的環(huán)節解決這個(gè)問(wèn)題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫(huà)作品，而且內容主要以花鳥(niǎo)人物為主。通過(guò)欣賞作品，特別是觀(guān)察作品中一些細節，了解大師們是怎樣運用水墨的特性來(lái)表現對象的'。
四、嘗試表現：
看過(guò)大師們的作品，學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動(dòng)。剛才的嘗試是沒(méi)有主題的涂鴉，這次則是有主題的創(chuàng )作。首先自選一個(gè)主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表現，可以把剛才體驗到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng )作之中。
五、評析交流：
教師把學(xué)生作業(yè)張貼在作業(yè)展示區：
a. 讓學(xué)生介紹自己的作品，運用了什么表現方法，說(shuō)說(shuō)對自己最滿(mǎn)意的地方，也可以說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作的心情。
b. 請部分學(xué)生談?wù)剬ψ髌返男薷慕ㄗh。
六、回顧與反思：
在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒(méi)有對錯可言的。但到了水墨創(chuàng )作環(huán)節，學(xué)生估計會(huì )發(fā)現，水墨這個(gè)工具還真是不容易掌握。在創(chuàng )作的過(guò)程中，也可能出現各種各樣的問(wèn)題。對這些問(wèn)題的反思與探討，就是使學(xué)生的技術(shù)得到提高的關(guān)鍵了。因此，這里要預留足夠的時(shí)間供學(xué)生反思和相互探討。
最后，對整節課作一個(gè)簡(jiǎn)單但系統的總結，可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢竟這節課的信息量還是挺大的。
《彩墨游戲》教案6
一、教材內容分析
浙江人民美術(shù)出版社第五冊第十課《彩墨游戲》本課是讓學(xué)生在游戲中感悟“新發(fā)現”，初步了解中國畫(huà)簡(jiǎn)單的基本常識，從“無(wú)法”走向“有法”，在不自覺(jué)中掌握中國畫(huà)的筆墨技巧，形成中國畫(huà)的創(chuàng )新與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）
了解中國畫(huà)的藝術(shù)要素。
增強學(xué)生對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線(xiàn)的濃淡干濕的趣味變化。3.采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運用點(diǎn)、線(xiàn)、面構成多樣式的彩墨畫(huà)作品，體味中國畫(huà)的筆墨樂(lè )趣。4.感受中國畫(huà)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感5.培養學(xué)生的審美能力。6.使學(xué)生初步了解中國畫(huà)的基本常識，提高動(dòng)手能力。對點(diǎn)、線(xiàn)的造型進(jìn)行大膽的想象與表現，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng )造能力。8.通過(guò)中國畫(huà)形式的點(diǎn)、線(xiàn)欣賞研究與游戲式練習，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統文化——中國畫(huà)的喜愛(ài)之情。
三、學(xué)習者特征分析
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
四、教學(xué)策略選擇與設計
本課教學(xué)分2課時(shí)完成。第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解中國畫(huà)的簡(jiǎn)單知識，通過(guò)名家名畫(huà)的欣賞及嘗試點(diǎn)、線(xiàn)的各種造型練習，體味中國畫(huà)獨特的藝術(shù)美感；第二課時(shí)用點(diǎn)、線(xiàn)完成有節奏的造型練習。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準備
�。ń處煟﹪�(huà)工具、國畫(huà)圖片資料等。（學(xué)生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)等。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預設學(xué)生行為設計意圖及資源準備
1.引入課題教師：說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎？知道這是什么畫(huà)種嗎？什么是中國畫(huà)？中國畫(huà)是用什么樣的工具畫(huà)的？學(xué)生回答引導學(xué)生初步了解中國畫(huà)，認識中國畫(huà)繪畫(huà)工具的基本功能。
2.展開(kāi)探索
�。�1）讓學(xué)生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫(huà)紙上畫(huà)幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫(huà)幾筆。比一比：發(fā)現有什么不同？
�。�2）師生共同探究墨的.干、濕、濃、淡的變化。教師運用點(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行演示，學(xué)生跟著(zhù)練習。
�。�3）國畫(huà)大師是怎樣作畫(huà)的？欣賞教材中藝術(shù)家吳冠中的中國畫(huà)作品。學(xué)生作畫(huà)，師生一起探討讓學(xué)生明白發(fā)現生宣紙有滲化的特點(diǎn)。
3.作業(yè)要求請模仿吳冠中的中國畫(huà)作品畫(huà)一幅彩墨畫(huà)。學(xué)生大膽表現，教師巡視指導。學(xué)生進(jìn)行臨摹讓學(xué)生多嘗試不同的畫(huà)種作畫(huà)
4.評價(jià)與小結展一展：讓學(xué)生手拿自己的作品上臺進(jìn)行展示和介紹。評一評：誰(shuí)的作品畫(huà)得好、好在哪里。
延一延：下節課要用點(diǎn)、線(xiàn)組成一張有趣的畫(huà)。請同學(xué)們仔細研究教材上的相關(guān)作品，準備好材料。讓學(xué)生多看到更多好的作品
《彩墨游戲》教案7
教學(xué)目標：
1、認識了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現方法。
2、運用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng )造表現。
3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生學(xué)習水墨畫(huà)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
二、新課新授
1、出示一幅畫(huà)，并結合課本插圖《小雞圖》引導學(xué)生進(jìn)行欣賞。
2、讓學(xué)生直觀(guān)認識什么是畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。
教師邊實(shí)踐邊介紹畫(huà)的工具材料。
�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
�。�2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
�。�3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）
�。�4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強的是用盤(pán)子。）
3、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的.量�；蛴媚牧�。
4、請學(xué)生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。
三、學(xué)生作畫(huà)
1、布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
2、教師巡回指導，鼓勵學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。
四、交流經(jīng)驗
1、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì )，講教訓、經(jīng)驗。
2、教師、并布置下節課所要的學(xué)習工具、材料。
五、組織學(xué)生清理衛生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛生。
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