- 相關(guān)推薦
五彩瓶小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的五彩瓶小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五彩瓶小班教案1
活動(dòng)目標
1、嘗試體驗用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石。
2、體驗局部組合成整體的新奇感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
1、鵝卵石若干，手指點(diǎn)畫(huà)的示范畫(huà)。
2、裁成小路形狀的繪畫(huà)紙(數量與班級人數相匹配)，各種水粉顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門(mén)口鋪了一條五彩石頭路，漂亮嗎?(老師引導幼兒觀(guān)察鵝卵石，并嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石)。我們也來(lái)畫(huà)些五彩的石頭吧。
2、教師分給幼兒每人一個(gè)鵝卵石，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
3、教師示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)鵝卵石，請幼兒在練習紙上練習點(diǎn)畫(huà)鵝卵石。
4、教師出示繪畫(huà)紙及繪畫(huà)材料，讓幼兒分組制作繪畫(huà)作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上”進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
5、操作時(shí)教師講清活動(dòng)規則，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng )作。
6、教師根據幼兒能力，進(jìn)行個(gè)別指導。
7、欣賞作品。
(1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上，引導幼兒欣賞“五彩石頭路”
(2)啟發(fā)幼兒將作品連在一起，將小路變長(cháng)，體驗局部組合成整體的新奇感。
(3)引導幼兒使用各種顏料進(jìn)行涂畫(huà)，把幼兒畫(huà)好的石頭展示到手工區，供幼兒欣賞。
8、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的'評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
五彩瓶小班教案2
活動(dòng)目標：
1、在排列可樂(lè )瓶的過(guò)程中，學(xué)習尋找簡(jiǎn)單的旋律。
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、大小不同的可樂(lè )瓶(剝去包裝紙，瓶里裝有紅、黃、藍、綠、黑五種顏料的水)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)玩可樂(lè )瓶
1、幼兒根據自己的意圖隨意玩可樂(lè )瓶(滾、跳、跑)。
2、教師觀(guān)察幼兒有創(chuàng )意的玩法。
(二)排可樂(lè )瓶：
1、請幼兒將可樂(lè )瓶排隊，教師隨意的在幼兒中間觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)。如：按瓶中水的顏色排隊、按瓶的大小排隊。
2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的'。
3、教師根據幼兒的排列情況進(jìn)行歸納：顏色的間隔、大小的間隔等。
(三)再次常識體驗：
幼兒各自排列瓶子，告訴同伴或請同伴為自己的排法說(shuō)理由。
五彩瓶小班教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)來(lái)理解故事的內容。
2、能大膽參與猜想并主動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，體會(huì )兔姐弟的孝順、聰明、友好。
3、萌生玩石頭的興趣，初步感知石頭的另一種用途——畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準備
故事磁帶、故事掛圖、圍巾圖片、各種石頭作品的ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題，導入話(huà)題。
1、小朋友這條圍巾漂亮嗎？（出示圍巾）。
2、兔姐姐和兔弟弟很想把這一條漂亮圍巾送給自己的媽媽?zhuān)墒撬鼈儧](méi)有錢(qián)，怎么辦？
3、用什么方法可以賺錢(qián)？
二、借助圖片，分段講述，幫助幼兒理解故事的內容，感受石頭的多種用途。
1、教師出示圖一：兔姐姐和兔弟弟他們來(lái)到了哪里？松鼠的店里有漂亮的圍巾，他們會(huì )給誰(shuí)買(mǎi)呢？
2、想給媽媽買(mǎi)一條圍巾，可是他們沒(méi)有錢(qián)，他們會(huì )想什么辦法呢？
3、教師出示圖二：他們想了個(gè)什么辦法？那他們的畫(huà)賣(mài)出去了嗎？
4、咦，誰(shuí)來(lái)了？松鼠大嬸在跟兔姐弟們說(shuō)什么呢？
5、教師出示圖三：他們在回家的路上發(fā)現了什么？他們會(huì )撿嗎？撿來(lái)干嗎呢？
6、他們買(mǎi)到圍巾了嗎？那松鼠大嬸為什么還要送給他們姐弟每人一條圍巾呢？
7、教師出示圖四：兔媽媽戴上了圍巾和小兔們在說(shuō)什么呢？你們猜小兔們會(huì )送給松鼠大嬸一件什么禮物呢？
8、那么多小動(dòng)物都在干嗎？小兔們送給松鼠大嬸的禮物是什么？這是一條怎么樣的.石頭路呢？你們喜歡嗎？
9、你們想給故事取個(gè)怎么的故事名字呢？
三、完整講述故事，感受小兔們的孝順、聰明、友好。
1、播放故事錄音一遍。
2、為什么在石頭上畫(huà)畫(huà)就能買(mǎi)出去呢？還能在石頭上干什么？
3、你們喜歡小兔嗎？為什么？
四、借助各種石頭作品的ppt，進(jìn)一步引發(fā)幼兒參與玩石頭的欲望。
1、今天，老師也帶來(lái)了很多石頭的作品給你們看。
2、師幼一起欣賞作品發(fā)表感受。
3、引發(fā)幼兒：下次我們也來(lái)做一些好看的石頭作品好嗎？
五彩瓶小班教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 ppt樹(shù)林圖片
2、 顏料（紅、黃、藍、綠），調羹
3、 每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞樹(shù)林美景
師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化？
�。ㄓ變嚎磒pt）師：你看到了什么？樹(shù)是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹(shù)林？
�。ㄓ變褐v述）小結：每當季節變換的時(shí)候，大自然都會(huì )發(fā)生一些變化，楓樹(shù)慢慢的變紅了，有的樹(shù)變黃了，還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試
師：剛才你看到了什么顏色？（根據幼兒講述分別出示顏色）
師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）
師：誰(shuí)想來(lái)試一試？（請幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà)，請你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的'時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
�。ㄓ變翰僮鳎�
三、 郊游踩足跡
師：哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹(shù)林，讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走，人家的樹(shù)林里也走一走。
四、 欣賞作品
師：我們一起來(lái)欣賞一下我們在樹(shù)林里留下的美麗的足跡吧！
五彩瓶小班教案5
教案設計：
石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品，孩子們都很喜歡玩。近來(lái)班里的自然角中有家長(cháng)為我們送來(lái)了幾塊雨花石，那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開(kāi)展了以故事〈五彩石頭路〉為引線(xiàn)的主題活動(dòng)。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來(lái)對幼兒進(jìn)行數學(xué)方面的教育呢一開(kāi)始，我想到了數數。但純粹的數數活動(dòng)僅僅把石頭作為其他教具的替代，也沒(méi)有多大的意思，而且顯得很單調。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征，圍繞它的特征來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。細細的觀(guān)察石頭，它具有不同的顏色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒根據石頭的特征來(lái)進(jìn)行排序活動(dòng)，并整合了有關(guān)數學(xué)方面數數和分類(lèi)的知識。
教學(xué)目標
1、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗玩石頭的樂(lè )趣。
2、學(xué)習按石頭的特征有規律的進(jìn)行排序。
3、發(fā)展幼兒的數數和分類(lèi)、排序的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備
石頭若干，每人一只筐
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮}
回憶故事，引導幼兒一起去鋪路
�。ɑ顒�(dòng)一開(kāi)始通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話(huà)，既幫助幼兒復習了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎。）
�。ǘ⿹焓^
1、觀(guān)察石頭
1）看看這里有多少石頭？
2）這些石頭是怎么樣的？
3）小結：原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
�。ㄗ層變和ㄟ^(guò)自己的觀(guān)察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節中，既發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力，又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說(shuō)明了幼兒比較細致的觀(guān)察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進(jìn)行觀(guān)察、描述，那么更加體現了多種教育內容的整合�？梢�(jiàn)老師心中應該時(shí)時(shí)裝有整合的目標。使整合真正落實(shí)、體現，而不是單純的為了整合而整合。）
2、撿石頭——能數量撿石頭
1）聽(tīng)口令撿石頭
2）聽(tīng)拍手聲撿石頭
3）石頭排隊，你撿了幾塊石頭？
�。ǖ谝淮巫層變簱焓^的環(huán)節中老師給了幼兒多種的刺激，通過(guò)聽(tīng)口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數數撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數量控制在6以?xún)�。使的幼兒能數的清楚、正確。然后讓幼兒根據石頭的光滑、粗糙的特征分類(lèi)，使得幼兒對于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節的撿石頭奠定了物質(zhì)的準備。）
3、分類(lèi)
把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里
4、撿石頭
1）要求幼兒在規定的時(shí)間里撿不同的石頭
2）數數你撿到了多少石頭？
�。ㄔ僖淮巫層變簛�(lái)?yè)焓^，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有一定的`控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見(jiàn)一塊撿一塊。因此幼兒撿的數量都不一樣，這樣在數數的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒(méi)有很好的控制，給幼兒的時(shí)間稍長(cháng)了點(diǎn)，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數量過(guò)多。不僅為數數帶來(lái)了難度，更影響了后面的排序。）
�。ㄈ╀伮�
1、幼兒自由鋪路
2、交流：你用石頭是怎么鋪的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）
3、學(xué)別人的方法鋪路
4、學(xué)習按間隔的方法進(jìn)行鋪路
�。ㄓ檬^鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒(méi)有規律的，但是在路
的某一段有一定的規律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細致的觀(guān)察，敏銳的觀(guān)察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說(shuō)給同伴聽(tīng)，并通過(guò)在黑板上的現場(chǎng)圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據圖示來(lái)進(jìn)行對應的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著(zhù)急了點(diǎn)，如果在提升的時(shí)候能更仔細、詳細就更加完美了。）
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們去哪里走過(guò)？
2、一起去踩踩自己鋪的石頭路
【五彩瓶小班教案】相關(guān)文章：
10-07
10-04
10-07
03-24
10-07
10-07
10-07
10-07
01-29