(經(jīng)典)中班教案7篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教學(xué)目的：
理解課文內容，懂得只有仔細觀(guān)察、認真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的辦法這個(gè)道理。
理解詞語(yǔ)：商人、至于、究竟。
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
反復讀和理解老人前后的對話(huà)，從后面的對話(huà)證實(shí)結論的正確，是觀(guān)察與推斷的結果。
理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運貨，可離不開(kāi)駱駝。這節課我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)駱駝的一篇課文。
二、新課：
1、板書(shū)課題，讀題。質(zhì)疑，導入新課。
2、初讀課文。(自由讀)
3、按自然段讀，邊聽(tīng)邊想，課文主要講了一件什么事。
商人此時(shí)的心情怎樣?你現在就是這個(gè)商人，你會(huì )怎么做?會(huì )遇到那些困難呢?
4、具體學(xué)習課文。
(1)當商人問(wèn)老人的.時(shí)候，他們說(shuō)了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1——7自然段)
指名分角色讀。
如果你是商人，聽(tīng)了老人的話(huà)，心里會(huì )怎樣想?
指導朗讀(隨機指導老人的話(huà)，與商人越來(lái)越緊張、急切的語(yǔ)氣)
(2)老人把駱駝的樣子說(shuō)得這樣具體，又說(shuō)不知道駱駝在哪，你這位商人會(huì )怎樣想?
指導朗讀商人的話(huà)，讀出生氣、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。
(3)老人說(shuō)的是不是真的呢?請你自己讀讀第10自然段。
老人說(shuō)的是真的嗎?他沒(méi)看到駱駝，為什么對情況知道得這樣清楚呢?誰(shuí)能為在座的商人解釋解釋。
(4)結果怎樣，齊讀第11自然段。
5、小結。
(1)學(xué)過(guò)了這篇課文，你懂得了什么?
(2)教師根據學(xué)生情況點(diǎn)撥。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè )于與他人分享的愿望。
2、引導幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè )的事情，知道生活中的許多事情可以分享。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒知道分享是一件很快樂(lè )的事情，生活中的許多事情可以分享。
難點(diǎn)是理解故事情節，感受分享秘密比秘密本身更有趣。
活動(dòng)準備
1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。
2、故事多媒體課件。
3、錄音機、錄音帶。
4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè )模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。
1、激情導入：
小動(dòng)物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來(lái)了一些動(dòng)物朋友，來(lái)，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？�。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚�。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽(tīng)了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。
二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。
1、講述故事第一段。引導幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？
2、繼續講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來(lái)：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。
3、繼續講述故事至結尾。
幫助幼兒分析故事情節，體驗小動(dòng)物對“秘密”的感受，引導幼兒討論：
�。�1）青蛙呱呱的秘密開(kāi)始告訴大家了嗎？沒(méi)告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的？
�。�2）其它小動(dòng)物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？
�。�3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家？（幼兒分組討論）
4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢？（幼兒為故事起名字）
三、完整播放動(dòng)畫(huà)課件。
老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現。（幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件。）
討論：
�。�1）在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。�2）分享秘密有什么好處？
�。�3）你有秘密嗎？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎？
四、幼兒兩人一組互相講述秘密。
小朋友兩人一組互相分享秘密，各自講述自己的小秘密給小伙伴聽(tīng)。然后請幼兒講述秘密給大家聽(tīng)，讓小伙伴分享自己的秘密，讓小伙伴分享自己秘密的快樂(lè )。之后請幼兒討論：
�。�1）分享秘密有什么好處？
�。�2）你知道了別人的.秘密應該怎樣做？
五、引導幼兒感受分享的快樂(lè )。
討論：
�。�1）生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么？
引導幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂(lè )、分享成功......
�。�2）你和你的伙伴、家人一同分享過(guò)什么？你感覺(jué)如何？
�。�3）小朋友之間應該怎樣相處？
小結：分享是一件很愉快的事情，在我們的生活中有許多事情可以分享，分享歡樂(lè )、分享食物、分享成功……當你和別人分享了你的快樂(lè )，你將獲得更多的快樂(lè )。
六、幼兒自選木偶分小組表演。
你想不想做一次你喜歡的小動(dòng)物來(lái)表演這個(gè)小故事呢？老師為你們準備了一些木偶，請四人小組共同協(xié)商分配角色，隨錄音表演。
七、去大自然尋找秘密、分享秘密，活動(dòng)結束。
小結：小動(dòng)物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蘊藏著(zhù)許多秘密，我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一塊來(lái)分享。（幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室）
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)區設立分享秘密小屋，幼兒可來(lái)此分享秘密，感受分享的快樂(lè )。投放木偶道具若干，幼兒可在區域活動(dòng)中自由表演。
活動(dòng)反思
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培養幼兒的合作能力，通過(guò)分享秘密這一活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到與人分享的快樂(lè )，促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的發(fā)展。多種活動(dòng)方法的整合運用，幫助幼兒很快理解故事情節，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，但幼兒在活動(dòng)中口語(yǔ)表達能力尚欠缺，還需要在以后的活動(dòng)中加強訓練。
中班教案 篇3
活動(dòng)設計背景
早晨，瑤瑤的小朋友入園時(shí)，媽媽幫助她整理衣服、放小書(shū)包、抬小凳子，而瑤瑤呢木然的站在那里，看著(zhù)媽媽為她不停的忙碌，我急忙走過(guò)去對瑤瑤說(shuō)：“瑤瑤長(cháng)大了，自己的事情要自己做，媽媽為你做事應該跟媽媽說(shuō)謝謝呀�！爆幀幷f(shuō)：“為什么呢？不是我要她做的�！�
一天下午，放學(xué)的時(shí)候，媽媽來(lái)接豪豪，剛走出教室，豪豪把小書(shū)包扔在地上就跑，媽媽在后面大聲叫他拿書(shū)包，他頭也不回地說(shuō)“不要不要”，媽媽只好無(wú)奈的撿起書(shū)包背在自己的肩上。
孩子的行為讓我大為震驚，不由得反思：現在的孩子都是獨生子女，大多數受到上兩代人過(guò)度的保護和重視，以自我為中心，被動(dòng)的、理所當然的接受著(zhù)身邊人的關(guān)愛(ài)，而自己卻很少主動(dòng)關(guān)心身邊愛(ài)他的人，感恩之心嚴重缺失。而且從事例二中我也清醒的感受到孩子的口語(yǔ)表達能力較差，詞不達意。我想通過(guò)《大樹(shù)媽媽》的這個(gè)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì )感恩，提高口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標
1、欣賞和感受詩(shī)歌所表現的美妙意境，理解詩(shī)歌中的主要內容。
2、通過(guò)幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和想象力。
3、體驗詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感,學(xué)習感恩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn):欣賞和感受詩(shī)歌所表現的美妙意境，能夠理解詩(shī)歌中的主要內容。
教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、知識的準備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話(huà)豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)的準備：多媒體課件，大樹(shù)媽媽的圖片
活動(dòng)過(guò)程
第一部分：談話(huà)引題，幼兒猜想
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？媽媽是怎么愛(ài)你們的'？”引導幼兒回答。
第二部分：理解學(xué)習詩(shī)歌內容
教師出示大樹(shù)的圖片提問(wèn) “大樹(shù)媽媽一個(gè)人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢？小朋友，你們有沒(méi)有什么好辦法？”“大樹(shù)媽媽生活在森林里，小朋友請你猜一猜，還有誰(shuí)會(huì )愿意做大樹(shù)媽媽的娃娃？”（幼兒講述）
幼兒觀(guān)看課件，教師提問(wèn)：大樹(shù)媽媽喜歡娃娃，有誰(shuí)愿意成為大樹(shù)媽媽的娃娃？他們能給大樹(shù)媽媽什么？大樹(shù)媽媽有許多許多娃娃，有小鳥(niǎo)娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃，大樹(shù)媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛(ài)大樹(shù)媽媽的。
第三部分、欣賞和感受詩(shī)歌的意境，體驗詩(shī)歌中大樹(shù)媽媽與娃娃們相互關(guān)愛(ài)的情感。
教師配以?xún)?yōu)美的背景音樂(lè )進(jìn)行聲情并茂的朗誦，請幼兒欣賞，欣賞后提問(wèn)讓幼兒討論：你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹(shù)媽媽嗎？從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出它們很愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
第四部分：朗誦詩(shī)歌
教師帶著(zhù)幼兒一起朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的內容。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與到剪紙活動(dòng)當中，體驗剪窗花帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養成良好的'習慣。
活動(dòng)準備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導幼兒認真的看、仔細的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著(zhù)畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導。
5、展示，結束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗成功的快樂(lè )！
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．認識幾種常見(jiàn)的表情，知道不同的情緒反應，會(huì )出現不同的表情。
2.讓小朋友懂得愉快的情緒有利健康。
3．學(xué)習疏導不愉快的情緒。
重點(diǎn)：
學(xué)習疏導自己不愉快的情緒。
難點(diǎn)：
幫助別人疏導不愉快的情緒。
活動(dòng)準備：
哭、笑、生氣、害怕四種表情臉譜，紙、筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．分辨四種表情：出示四種表情臉譜，請小朋友說(shuō)出是什么表情，并模仿出這四種表情。
2．討論：當發(fā)生什么事的時(shí)候，會(huì )出現這樣的'表情?你喜歡哪種表情？為什么?
3．教師小結：小朋友要經(jīng)常保持愉快的情緒，讓別人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )。愉快的情緒能促進(jìn)食欲，促進(jìn)睡眠，促進(jìn)身體健康。
4．討論：怎樣才能保持心情愉快?
5．當自己或別人不快樂(lè )時(shí)怎么辦?
(1)畫(huà)一畫(huà)、講一講：?jiǎn)l(fā)小朋友將不快樂(lè )的事畫(huà)出來(lái)，并講給別人聽(tīng)。
(2)幫一幫：請大家幫助有苦惱的小朋友想辦法，怎樣讓他快樂(lè )起來(lái)。
6.復習歌表演《我快樂(lè )》。
活動(dòng)結束：
使小朋友初步學(xué)會(huì )了怎樣幫助自己或別人，疏導不愉快的情緒。
中班教案 篇6
設計意圖：
我們生活的周?chē)懈鞣N各樣的聲音，而小班的孩子對聲音特別的敏感。他們喜歡去聆聽(tīng)各種各樣的聲音，去猜測去探索，去模擬，想讓幼兒有一個(gè)好的語(yǔ)言發(fā)展，那么一定要使幼兒有傾聽(tīng)的習慣，并且學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，《綱要》中提出要培養幼兒有良好的傾聽(tīng)習慣。結合《綱要》和幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展本次語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒傾聽(tīng)錄音，分辨出常見(jiàn)動(dòng)物的聲音
2.教會(huì )幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。
3.引導幼兒傾聽(tīng)別人的發(fā)言，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
錄有貓，狗，雞，鴨的錄音及圖畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1.小朋友們下午好，很高興今天由樂(lè )云老師來(lái)跟小朋友一起玩游戲。樂(lè )云老師請了好多動(dòng)物朋友，請幼兒跟老師一起唱歌把它們請出來(lái)吧。聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，猜猜猜是誰(shuí)的聲音，啦啦啦。。。小朋友們準備好聽(tīng)聲音了么。噓，要安靜，豎起小耳朵認真聽(tīng)聽(tīng)第一位動(dòng)物朋友的聲音。
2.然后播放小貓的錄音，問(wèn)幼兒聽(tīng)出來(lái)這是哪位動(dòng)物朋友的聲音？
3.幼：是小貓的聲音
4.師：猜對了，小貓它走起路來(lái)靜悄悄的，而且還喜歡抓老鼠。我們平時(shí)走路的時(shí)候是不是也要跟小貓一樣靜悄悄的啊。再重播一次小貓的錄音。
5.師：?jiǎn)?wèn)幼兒小貓它怎么叫的啊，幼：小貓喵喵喵的叫。我們一起把它請出來(lái)，然后出示小貓的圖畫(huà)，請小朋友跟老師一起來(lái)說(shuō)小貓小貓喵喵喵。我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二位動(dòng)物朋友的聲音。
6.播放小鴨的錄音，問(wèn)幼兒聽(tīng)出來(lái)這是哪位動(dòng)物朋友的聲音了嗎。
7.幼：是小鴨的聲音。
8.師：答對了，小朋友們真棒。小鴨它走起路來(lái)一搖一擺的。那我們一起把小鴨請出來(lái)，出示小鴨的圖畫(huà)，跟老師一起來(lái)說(shuō)小鴨小鴨嘎嘎嘎。我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三位動(dòng)物朋友的聲音。
9.播放小狗的錄音，它眼睛黑黝黝的，喜歡吃肉骨頭，問(wèn)幼兒聽(tīng)出來(lái)這是哪位動(dòng)物朋友的聲音了嗎？
10.幼：是小狗的聲音。
11.師：哇，小朋友們都好棒哦，我們一起把小狗請出來(lái)吧。出示小狗的圖畫(huà)，請幼兒跟老師一起唱 一只哈巴狗，坐在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉苦頭。我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)最后一位動(dòng)物朋友的聲音。
12.播放小雞的.錄音，它愛(ài)吃蟲(chóng)子，身體毛茸茸的，問(wèn)幼兒聽(tīng)出來(lái)這是哪位動(dòng)物朋友的聲音了嗎？（我們再來(lái)聽(tīng)一遍。）
13.幼；是小雞的聲音
14.師：小朋友們都好聰明啊，小朋友們跟老師一起把它請出來(lái)，出示小雞的圖畫(huà)，跟老師一起說(shuō)小雞小雞唧唧唧唧唧唧。
15.請幼兒選出自己喜歡的動(dòng)物，然后模仿動(dòng)物的聲音和特點(diǎn)。
模仿完后教師先扮演火車(chē)頭，游戲開(kāi)始時(shí)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物列車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐？”幼：“我來(lái)坐�！苯處熣堃挥變浩鹆⒑�，幼說(shuō)：“我是小貓，小貓小貓喵喵叫，坐上火車(chē)快快跑�！被卮鹫_者方能乘動(dòng)物列車(chē)，隨后走到前面來(lái)，用雙手拉著(zhù)教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，在教室里開(kāi)一圈后，接著(zhù)請第二位幼兒，每一位要上車(chē)的幼兒不能重復別人的話(huà)，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說(shuō)：“我是小雞，小雞小雞唧唧叫，坐上火車(chē)快快跑�！比缁卮鹋c前一幼兒相同，則不能登上動(dòng)物列車(chē)�；卮鹫_者乘上動(dòng)物列車(chē)，跟第一位幼兒一樣。游戲繼續進(jìn)行。直到火車(chē)開(kāi)完游戲結束。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標
1.、理解故事情節。
2、初步學(xué)習兒歌并認讀字寶寶：陌生，理。
3、加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話(huà)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)認讀字寶寶，難點(diǎn)學(xué)習兒歌《我不認識你》
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火車(chē)票，音樂(lè )《火車(chē)》及小鳥(niǎo)叫聲背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1.《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)
出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。
2、 教師；今天有一位小客人要來(lái)我們小朋友玩，小朋友們猜猜是誰(shuí)？我們向小客人問(wèn)聲好。
3、 教師講述故事
教師：小紅帽去看望住在……
教師小結：小紅帽有沒(méi)有要陌生人的東西，有沒(méi)有跟陌生人走，有沒(méi)有輕信陌生人？
教師：如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走，你們怎么辦？
4,、兒歌教學(xué)
教師：小紅帽把這個(gè)故事編成一首兒歌讓我們一起來(lái)學(xué)習。
欣賞兒歌1次；手指字，眼睛看書(shū)，耳朵聽(tīng)，不出聲。
跟讀兒歌2次；手指字，眼睛看書(shū)，耳朵聽(tīng)，嘴巴輕聲跟讀。
5.、字寶寶教學(xué)
教師；今天小紅帽給小朋友們送來(lái)了一份禮物，我們一起來(lái)看看是什么禮物。（教師出示包裹）打開(kāi)包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認讀。
6、字寶寶找好朋友
教師；現在讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去找找這首兒歌里面有沒(méi)有我們字寶寶的好朋友。
教師：小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎？它叫什么名字��？
幼兒：陌生 理
7.、游戲；開(kāi)火車(chē)
教師：小紅帽覺(jué)得覺(jué)得我們班小朋友很乖都沒(méi)有吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話(huà)于是她想請小朋友玩坐火車(chē)的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車(chē)票的小朋友要讀出車(chē)票上的字寶寶才可以坐上火車(chē)哦。
8、活動(dòng)結束
教師；剛才小朋友們坐了小火車(chē)開(kāi)心嗎？還想不想坐火車(chē)��？
教師；好！那現在我們一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)出去到更遠的地方去。
9、活動(dòng)延伸；幼兒自由選擇區域活動(dòng)（繪畫(huà)火車(chē)，玩具火車(chē)，積木拼搭火車(chē)等）
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習加強幼兒的自我保護的意識:不吃陌生人的'東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話(huà)。教師在教學(xué)活動(dòng)中運用小木偶劇場(chǎng)，送包裹及開(kāi)火車(chē)等游戲進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習字寶寶，提高幼兒識字的興趣。同時(shí)教師在講述故事中能合理利用小鳥(niǎo)叫聲的背景音樂(lè )吸引了幼兒的注意力，如果在開(kāi)火車(chē)環(huán)節教師能提高自我的感染力教學(xué)效果會(huì )更好！
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