中班《送禮物》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班《送禮物》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班《送禮物》教案1
目的：
1、學(xué)習不同的.開(kāi)啟方法。
2、能用不同的方法打開(kāi)各種盒子和袋子。
準備：
卡片、信封、動(dòng)物頭、數卡、密封袋、瓶子、盒子、拉鏈袋等各種裝實(shí)物的物品。玩具水果、魚(yú)、蘿卜、蘑菇等各種食物
過(guò)程：
1.送信
�。�1）今天,小動(dòng)物的朋友從遠處寄來(lái)了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開(kāi),請小朋友想想辦法,打開(kāi)后看看該送給哪個(gè)小動(dòng)物。
�。�2）引導幼兒去打開(kāi)信件。
�。�3）巡回指導，啟發(fā)幼兒把信送到相應的小動(dòng)物家里。
2．打開(kāi)找一找
�。�1） 盒子、瓶子里有很多小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，請小朋友打開(kāi)，看看有什么辦法把他們拿出來(lái)？
�。�2） 引導幼兒討論拿出這些食物的辦法。
�。�3） 幼兒嘗試打開(kāi)密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
�。�4） 啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程。
3．嘗一嘗
�。�1） 小動(dòng)物請你們吃東西，請小朋友打開(kāi)嘗一嘗。
�。�2） 試試用工具幫助打開(kāi)食物。
中班《送禮物》教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4以?xún)瓤谑忠恢曼c(diǎn)數，感知物體的多少、一樣多。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果
1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹(shù)?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續裝。體驗1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數一樣多? 蘋(píng)果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應數量的點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動(dòng)物的數量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。
3、游戲：給小動(dòng)物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應數量的水果。
教學(xué)反思:
《給小動(dòng)物喂食》教學(xué)反思
我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》�；顒�(dòng)目標是：
1.在游戲情境中學(xué)習手口一致地進(jìn)行4以?xún)鹊狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2.認識常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗幫助動(dòng)物的快樂(lè )。
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的`被激發(fā)出來(lái)。 我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng )沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習了4以?xún)仁挚谝恢碌狞c(diǎn)數并正確地說(shuō)出總數。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認為在教學(xué)活動(dòng)中，達到了教學(xué)活動(dòng)的目標。
當然，在活動(dòng)中的也存在著(zhù)不足之處：
1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表?yè)P不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數或食物后應問(wèn)幼兒，他貼對了沒(méi)有?而不應該總說(shuō)太好了。
3.由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動(dòng)的設計如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節，效果會(huì )更加好。
回顧準備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì )，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
中班《送禮物》教案3
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現。
2、在情境中學(xué)習節奏游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
3、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
4、鞏固切分音符的`唱法。
活動(dòng)準備：
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼有節奏的問(wèn)候。
師：小朋友，你們好！
幼：徐老師，你好！
二、感受樂(lè )曲的性質(zhì)，嘗試用動(dòng)作表現。
1、整首欣賞。
師：今天我給你們帶來(lái)一段音樂(lè )，請你們仔細地聽(tīng)，這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
2、分段欣賞。
�。�1）游戲：我跳你數。
引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作，并點(diǎn)數各個(gè)動(dòng)作的次數。
�。�2）游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂(lè )表現快節奏動(dòng)作。
�。�3）區別快慢。
引導幼兒跺腳來(lái)表現慢節奏動(dòng)作。
三、游戲：送禮物。
師：這段音樂(lè )里面藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？（教師邊講述故事邊畫(huà)圖譜）
1、觀(guān)看花仙子送禮物。
2、幼兒送禮物。
3、反復游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規則。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方
中班《送禮物》教案4
活動(dòng)目標：
1. 在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習按物體大小進(jìn)行排序。
2. 嘗試在表格上根據物品的大小進(jìn)行匹配。
3. 樂(lè )意為猴子家選送禮物，在游戲中感受為他人送禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在比較中感知物品的大中小，初步學(xué)習按物體大小排序。
難點(diǎn)：根據物品的大小進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準備：
1．課前已聽(tīng)過(guò)三只猴子的故事。
2．禮物圖卡人手兩份裝在盒子里（分別是從大到小的皮球、蘋(píng)果、香蕉），表格人手一張，猴子，及其它小動(dòng)物圖片（小中大共三只）。
3．黑板上已畫(huà)好帶有小紅旗和小標記的表格圖、三只小框。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三只毛絨猴子，引導幼兒觀(guān)察
1．——小朋友們看看誰(shuí)來(lái)了？（猴子）
——有幾只猴子呀？（三只）
——這三只猴子有什么不同？（引導幼兒說(shuō)出大、中、�。�
2．總結：這三只猴子呀大小不一樣，我們可以叫它們大猴子、中猴子和小猴子，一起和它們打招呼吧。
二、出示標有小紅旗、小標記的表格。
1．——這三只猴子非常有禮貌，它們想排好了隊和我們小1班的小朋友打招呼，我們一起來(lái)幫它們排排隊吧！
——（教師出示表格，引導幼兒觀(guān)察小紅旗和小標記）你看了這兩個(gè)標記覺(jué)得應該怎么幫它們排隊呢？
2．總結：對了，小紅旗是排隊的起點(diǎn)，小標記是代表從小到大開(kāi)始排隊，那誰(shuí)來(lái)幫猴子排一下呢？
3．請個(gè)別幼兒上來(lái)為三只猴子排隊。
4．你們同意她的排法嗎？
三、說(shuō)一說(shuō)禮物、數一數禮物。
1．——猴子來(lái)我們班作客，那你們有沒(méi)有為它們準備禮物呀？（事先將禮物放在小椅子下面）
2．教師：你拿的是什么禮物？
幼兒：皮球、蘋(píng)果、香蕉…
請你們數一數自己的禮物有幾個(gè)？
幼兒：三個(gè)
3．這三件東西一樣大小嗎？
幼兒：不一樣
教師：不一樣在哪里？不大不小的我們可以說(shuō)什么？教師引導幼兒用“中”來(lái)表示。并依次請幼兒把表示中的禮物舉起來(lái)；把大的禮物舉起來(lái)；把小的禮物舉起來(lái)。引導幼兒感知物品的.大中小。
4．教師：哎呀，猴子們這會(huì )已經(jīng)在著(zhù)急了，都在等著(zhù)小朋友們去送禮物了，那我們手里的禮物應該怎么送呢？我請一個(gè)小朋友先來(lái)幫老師送一送，這個(gè)大草莓應該送給誰(shuí)比較合適呢？
5．總結：原來(lái)大草莓是送給大猴子吃是最合適的，說(shuō)的可真好。
教師：接下來(lái)要請每個(gè)小朋友來(lái)送禮物了，在送之前還要請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么送最合適？大的送誰(shuí)？不大不�。ㄖ校┑挠炙驼l(shuí)？最小的又該送給誰(shuí)？好，請你們拿著(zhù)自己的禮物輕輕地走到猴子家送吧！
四、分組給其他小動(dòng)物送禮物。
1．——在我們桌子上呀還來(lái)了很多其他小動(dòng)物，他們也想得到你們的禮物請你們到桌子旁邊把另一份禮物去送給它們，在送之前也要動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么送最合適？
2．幼兒分組開(kāi)始送禮物，將手里的三張禮物卡分別貼在表格中三只小動(dòng)物的下面，教師巡回指導，并提醒幼兒怎么送最合適。
五、師生共同檢查禮物是否送正確。
1．請幼兒講述自己分別給三只小動(dòng)物送了什么禮物。引導幼兒大膽地表達“我把**送給**”。
2．為什么大蘋(píng)果要送給大**？幼兒自由講述。進(jìn)一步鞏固對物品的匹配。
3．教師：小動(dòng)物們收到這些禮物都很高興，說(shuō)謝謝小朋友！那我們怎么說(shuō)呀？（不用謝�。�
4．教師：好了，小動(dòng)物要回家了，我們跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧！
中班《送禮物》教案5
幼兒園中班數學(xué)教案：
給數字送禮物
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
教具：
實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：
4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
1、集體活動(dòng)
(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
(2)目測數群
出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?。我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
(3)按數擺放卡片
出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)
提問(wèn)：放得對不對?
為什么?
數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?
誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友?
(4)集體游戲：找朋友(配音樂(lè ))
(老師和三位小朋友先示范)
(第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物
2、小組活動(dòng)
第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
3、活動(dòng)評價(jià)
(1)請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
(2)教師小結
(3)復習游戲：找飛機場(chǎng)(鞏固對數字4、5、6、7的認識)
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的'豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班《送禮物》教案6
活動(dòng)目標：
1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒討論數量相等的.不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準備：
教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2.目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4.集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
三、活動(dòng)評價(jià)
1.請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2.教師小結
3.復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班《送禮物》教案7
中班教案《企鵝送禮物》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒根據自己的經(jīng)驗續編故事，能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解，體驗續編故事的成功感，快來(lái)看看幼兒園中班《企鵝送禮物》含反思教案吧。
活動(dòng)目標：
1、能理解故事內容，大膽講述自己對故事的理解。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的經(jīng)驗續編故事。
3、體驗續編故事的成功感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
課件《企鵝送禮物》
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
師：（點(diǎn)開(kāi)企鵝）這是誰(shuí)呀？企鵝今天特別高興，因為他收到了一份北方朋友的禮物，是誰(shuí)送的呢？（點(diǎn)擊小熊）哦，原來(lái)是小熊。
—師：企鵝特別感動(dòng)，它也想給小熊送一件禮物，小朋友猜猜，它送的什么呢？
幼：面包、蛋糕、書(shū)、、、、、
師：是嗎，有可能哦。
�。ㄓ變翰�，老師不給肯定或否定）
2，聽(tīng)故事第一遍。
—那我們一起來(lái)看看，它究竟送的是什么？
—聽(tīng)故事第一遍提問(wèn)：
師：企鵝為小熊準備了什么禮物？
幼：企鵝為小熊準備了冰塊。
師：為什么要送這件禮物/禮物？
幼：因為小熊那里是夏天，它想讓小熊感覺(jué)更涼快。
師：禮物送到了小熊手里嗎？
幼：沒(méi)有，它融化了。
3，聽(tīng)故事第二遍
—師：企鵝為小熊精心準備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，企鵝心里會(huì )感覺(jué)怎么樣？
幼：（很難過(guò)）
師：誰(shuí)來(lái)幫助企鵝想想它應該怎么來(lái)把冰送給企鵝呢？
幼：放在冰霜里/ 放在水里、、、、、
—真是一個(gè)好辦法，那我們一起把這個(gè)故事講完整，好嗎？
—企鵝又包了一塊冰，并把它放進(jìn)了冰霜里，然后帶著(zhù)這份禮物去看小熊熊大火了，它坐在輪船上過(guò)了一天又一天，走了很長(cháng)很長(cháng)的路，好不容易到了小熊的家鄉，小熊打開(kāi)禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。
4，創(chuàng )編故事。
�。�1）—大塊的冰給小熊的夏天送來(lái)絲絲的涼意，那小朋友你覺(jué)得小熊還可以送什么禮物給小熊，讓它度過(guò)一個(gè)炎熱的夏天呢？跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，然后來(lái)告訴我們，好嗎？
�。�2）引導幼兒說(shuō)出自己認為還好的禮物并說(shuō)明理由。
比如：電風(fēng)扇（可以給人帶來(lái)涼快的風(fēng)，使人涼快起來(lái)）
裙子（ 穿上[裙子可以讓人更涼快]
冰棒（吃著(zhù)可以讓人更涼快，心里感覺(jué)涼絲絲的）
�。�3）展示幾樣備帶的實(shí)物，（游泳圈、扇子等）
�。�4）引導幼兒把它們編進(jìn)故事里去送給小熊。強調幾個(gè)典型句子，如：一天又一天，很長(cháng)很長(cháng)的.路，好不容易等。
扇子：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來(lái)自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個(gè)禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長(cháng)時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著(zhù)禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著(zhù)乘輪船，走了一天又一天，走了很長(cháng)很長(cháng)的路，好不容易到了小熊的家鄉。小熊打開(kāi)禮物一看，發(fā)現是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高興地說(shuō)道：真涼快啊呀，真涼快啊呀。并真誠地感謝了企鵝。
游泳圈：企鵝住在最冷的地方，南極。有一天，它收到了來(lái)自小熊的禮物，它高興極了，所以它也想送個(gè)禮物給小熊，該送什么呢？它想了很長(cháng)時(shí)間。終于想出了一個(gè)好注意。于是它帶著(zhù)禮物出發(fā)了，它先是走了一些路，接著(zhù)乘輪船，走了一天又一天，走了很長(cháng)很長(cháng)的路，好不容易到了小熊的家鄉。小熊打開(kāi)禮物一看，發(fā)現是一個(gè)游泳圈，它馬上帶領(lǐng)小熊去游泳。
5、總結：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫(huà)下來(lái)，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？
教學(xué)反思：
經(jīng)過(guò)課后反思，我總結了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著(zhù)他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習就達不到預期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說(shuō)：“老師，我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落，我馬上說(shuō)：“我看見(jiàn)你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，待會(huì )讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!
中班《送禮物》教案8
活動(dòng)目標：
1.練習交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3.通過(guò)游戲培養關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)上直線(xiàn)或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3.音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做身體準備活動(dòng)操（教師自編）
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。
花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂(lè )聲中聽(tīng)教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(cháng)龍：六隊幼兒同時(shí)面向同一方向轉體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內幼兒都鉆過(guò)山洞。
3.練習交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試？
請個(gè)別幼兒示范，引導幼兒注意觀(guān)察并討論怎樣才能走得穩。
教師分腿站立在一條直線(xiàn)上示范交叉走，并且以?xún)焊璧?形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)慢慢走。
幼兒分成4~6組，站在四條直線(xiàn)后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線(xiàn)上練習交叉步前進(jìn)�？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，站在直線(xiàn)后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號，沿著(zhù)直線(xiàn)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請一名幼兒做狐貍，當老師說(shuō)"狐貍來(lái)了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細觀(guān)察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì )被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續以交叉步前進(jìn)，最后到達終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數量。最多的隊獲勝。
5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè )向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
中班《送禮物》教案9
活動(dòng)目標
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字，找數字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩認讀數字的游戲
1、復習3、4、5、6、7的數字
2、目測數群
出示實(shí)物卡。
提問(wèn)：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數字朋友。
3、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字
�。�1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的.卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
�。�2）提問(wèn)：放得對不對？為什么？
數量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
�。�3）誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4、趣味練習：找數字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；
第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動(dòng)
第一組，給實(shí)物 卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
二、活動(dòng)評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結
3、復習游戲：找飛機場(chǎng)
鞏固對數字4、5、6、7的認識。
中班《送禮物》教案10
中班數學(xué)：小動(dòng)物送禮物
活動(dòng)目標：
1、初步理解序數的含義，能用序數正確表示10以?xún)任矬w排列的次序。
2、在游戲情境中親身體驗，感受序數在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
1、10種動(dòng)物圖片掛飾與操作圖片。
2、商店貨架場(chǎng)景圖（PPT與實(shí)物相對應）
3、電影院場(chǎng)景布置（每一排第一個(gè)貼愛(ài)心）
設計思路：
l雖然序數是一種抽象、難懂的數概念，但我們不難發(fā)現，數來(lái)源于生活，而又運用于生活，例如：我們班的幼兒清楚地知道自己是坐在座位的第幾排，一日生活環(huán)節中會(huì )一排排去盥洗室；孩子也會(huì )使用“我家在5樓”這樣的語(yǔ)言來(lái)描述；在角色游戲中，孩子們會(huì )自己擺放幾排椅子開(kāi)起電影院，制作像模像樣的電影票。就像《綱要》中提到的“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！庇變涸谌粘Ｉ钪袑π驍档闹R是零散的、無(wú)意識的，因此設計了本次活動(dòng)，希望通過(guò)游戲情境的代入，使幼兒對序數有一個(gè)正確的認識，體驗并感受序數在生活中的應用。
l前段時(shí)間開(kāi)展了《在動(dòng)物園里》《在農場(chǎng)里》兩個(gè)主題，孩子們對各種動(dòng)物的外形、特征有了進(jìn)一步的認識，且他們對動(dòng)物有著(zhù)天生的喜愛(ài)之情，故本次活動(dòng)嘗試運用了動(dòng)物的形象創(chuàng )設了“小動(dòng)物來(lái)送禮物”的故事情境，引導幼兒在情境中用清晰的語(yǔ)言描述動(dòng)物、禮物的位置，鞏固對序數的認識，理解數字的不同含義；在最后創(chuàng )設出感謝小動(dòng)物的情境，更是希望激發(fā)幼兒懂得感恩回報的情感。
l環(huán)節一、導入故事情境，理解數的不同含義；
環(huán)節二、嘗試清楚表述二維空間序數；
環(huán)節三、將掌握的序數經(jīng)驗回歸運用在生活情境中。
因為在三個(gè)環(huán)節敘述過(guò)程中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的零散序數感知的整合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事情境
1、興趣導入
引導語(yǔ)：寶貝們，你們都最喜歡什么小動(dòng)物呢？今天有一些動(dòng)物要來(lái)給我們送禮物，一起看看來(lái)了哪些動(dòng)物呀？
2、理解同一數字的不同含義
提問(wèn)：一共來(lái)了幾只小動(dòng)物？可以用數字幾表示？
小結：今天這里紅色的數字10表示來(lái)了10只小動(dòng)物。
提問(wèn)：小老鼠排在第幾個(gè)？小馬排在第幾個(gè)？小馬這里的10是什么意思？
小結：小馬這里的10是表示小馬今天從小老鼠這邊數排在第十個(gè)的位置上。
二、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的禮物
1、過(guò)渡語(yǔ)：一起來(lái)看看小動(dòng)物們給我們準備了哪些禮物？
�。ǔ鍪矩浖埽�
提問(wèn)：禮物是怎么放的？都有什么禮物？
小結：這么多的禮物放在了兩層的架子上。
2、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的禮物
師：考驗一下我們中六班的朋友們，能不能說(shuō)清楚自己喜歡的玩具是在哪個(gè)位置，能說(shuō)得清楚的我們就把禮物送給他。誰(shuí)來(lái)第一個(gè)試試？
提問(wèn)：我喜歡的東西是上面一排的.第三個(gè)。
小結：只要說(shuō)清楚哪一排，再說(shuō)清楚是第幾個(gè)，我們就能找到你最喜歡的東西是什么？
三、答謝動(dòng)物朋友觀(guān)影
1、過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物朋友送來(lái)的禮物，我們都選到了自己喜歡的，我們應該和動(dòng)物朋友們說(shuō)聲謝謝。
師：張老師這里有一些電影票，是電影院最近在放映的《哆啦a夢(mèng)》的電影，要不我們一起帶小動(dòng)物們去看看吧。（為幼兒掛動(dòng)物掛飾）（出示劇場(chǎng)場(chǎng)景）
提問(wèn)：看電影需要什么？那我這張票應該是坐哪里的？
小結：看電影時(shí)我們要先買(mǎi)票，然后才能進(jìn)入，再看電影票上的幾排幾號，然后根據座位地面和座位上的數字就能找到自己的座位。
�。ńo幼兒人手一張票）
2、請幼兒根據電影票尋找自己的座位。并通過(guò)座位背后的驗證機關(guān)，來(lái)一起驗證自己是否尋找正確，并和身邊的小動(dòng)物一起說(shuō)說(shuō)你坐在幾排幾座。
中班《送禮物》教案11
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動(dòng)準備】
1、教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的'數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體活動(dòng)
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2、目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
三、活動(dòng)評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班《送禮物》教案12
活動(dòng)目標：
1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數量。
2、能將數量與數字正確匹配。
3、形成初步的數與量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教具：顏色不同的小汽車(chē)、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙
學(xué)具：數卡、點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、情境導入：裝禮物
第一組：將顏色不同的小汽車(chē)在長(cháng)禮物盒里擺一排
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排
第三組：將大小、顏色、種類(lèi)等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放
二、基本部分
1、展示禮物
�。�1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數量相同）
你怎么知道是一樣多的？（點(diǎn)數）
可以用什么表示5輛小汽車(chē)？（點(diǎn)卡、數卡）
�。�2）第二組：你發(fā)現了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數量相同）
兩組小熊誰(shuí)多，誰(shuí)少？
用什么來(lái)表示這5只小熊？
�。�3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類(lèi)不同）
可以用什么來(lái)表示他們的數量？
2、游戲：比一比
�。�1）這么多禮物，你發(fā)現了什么共同的特點(diǎn)？
�。�2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數量都是5個(gè)。
3、操作：做禮物、送禮物
第一組：統計小動(dòng)物的數量，用你喜歡的方式記錄下來(lái)
第二組：根據禮物盒上的數量裝禮物，擺成你喜歡的造型
第三組：找出和小動(dòng)物數量一樣多的禮物盒，送給小動(dòng)物
三、結束部分
小結：本次活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思：
臨近圣誕節，孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生，也會(huì )受到各種各樣的`禮物。教師以此為背景，設計了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過(guò)裝禮物，體驗物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數量是不變的。通過(guò)展示自己的禮物盒，鼓勵幼兒大膽講述出自己的發(fā)現，將“數學(xué)動(dòng)作”變成了“數學(xué)語(yǔ)言”，將操作活動(dòng)內化為幼兒的數學(xué)經(jīng)驗。
本次活動(dòng)以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動(dòng)性，幼兒真正成為了學(xué)習的主人。教師作為支持者和引導者，很好的鼓勵幼兒用數學(xué)語(yǔ)言去講述。從總體來(lái)看，本次活動(dòng)目標順利達成，效果較好。
然而本次活動(dòng)也有一些不足之處。在三組材料的準備上，第一組是顏色不同的小汽車(chē)，體現顏色不同但數量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對禮物盒有控制：兩個(gè)畫(huà)出了格子，另外兩個(gè)沒(méi)有格子。想通過(guò)這種辦法體現出大小和排列的兩種不同維度下數量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過(guò)程中，沒(méi)有體現出排列的不同，所以這一組在展示的時(shí)候沒(méi)有體現出難度層次的提升。
第三組是種類(lèi)不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個(gè)是黃色的蝴蝶，另一個(gè)是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶，。想通過(guò)這兩組材料的比較發(fā)現大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數量依然相同。其實(shí)可以設計成同一個(gè)禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對比，這樣能夠體現出更明顯的難度層次劃分。
在數學(xué)活動(dòng)中，材料是幼兒獲得數學(xué)核心經(jīng)驗的載體，有層次的材料即能夠滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認知水平。因此教師應從多角度出發(fā)，結合幼兒年齡段特點(diǎn)等各個(gè)因素來(lái)設計操作材料。
中班《送禮物》教案13
活動(dòng)目標：
1。使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2。讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3。啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的'影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準備：
教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1。復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2。目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
3。按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4。集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
三、活動(dòng)評價(jià)
1。請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2。教師小結
3。復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
中班《送禮物》教案14
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒發(fā)現、再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒發(fā)現、再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒的觀(guān)察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗，我們來(lái)看看都有什么顏色的彩旗吧！
�。ǔ鍪静势靾D片）
老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：小朋友們說(shuō)的'真好，接下來(lái)我們看看這些彩旗都是怎么排的��？有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現了彩旗排列的規律呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察彩旗的排列順序，并說(shuō)一說(shuō)彩旗是怎么排列的。）
老師：小朋友們再看看有誰(shuí)來(lái)啦？它們的隊伍是怎樣排列的？接下去應該怎么排？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒示范操作。）
老師：有小客人來(lái)了我們可以請它們玩好玩的皮球。
�。ǔ鍪酒で颍�
老師：這些皮球有紅色黃色和藍色，彩旗和小動(dòng)物都是有規律排隊的，這些皮球可以怎么排呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
二、基本部分。
老師：小動(dòng)物們玩的很高興，現在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎？
�。ǔ鍪井�(huà)有幾何圖形的圖紙，引導幼兒發(fā)現其中的規律，然后接著(zhù)把項鏈做完。）
老師：好了，現在請小朋友來(lái)看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規律哦。
三、活動(dòng)結束。
1、展示幼兒的作業(yè)，評價(jià)幼兒的作業(yè)，請幼兒將項鏈送給小動(dòng)物。
2、收拾活動(dòng)材料。
老師：在以后的區域活動(dòng)中小朋友們可以在數學(xué)區拿到我們的雪花片來(lái)排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。
中班《送禮物》教案15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的數量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語(yǔ)表達的準確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、布置好的動(dòng)物超市，
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物：一支筆、兩本書(shū)、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門(mén)大門(mén)開(kāi)開(kāi)”，引出課題。
�。�1） 游戲“開(kāi)門(mén)”引出小猴子送禮物：“我從超市買(mǎi)來(lái)一些東西，請小朋友看一看�！雹佟斑@是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書(shū)，多少？?jì)杀緯?shū)
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數量詞，數量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書(shū)、一塊彩筆”這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)很別扭，還會(huì )弄出很多笑話(huà)，所以數量詞一定要用恰當。
�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說(shuō)出正確的數量詞。
�。�1）如：三條魚(yú)、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋(píng)果、兩棵大樹(shù)、一把香蕉、一輛汽車(chē)、一架飛機。
�。�2）請幼兒在自己身體上找數量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
�。ㄈ� 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2） 要求：幼兒要用正確的數量詞表示自己所買(mǎi)的東西，如：“我買(mǎi)了一架飛機”“我送你一瓶可樂(lè )”等
�。�3） 小結：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì )了好多的數量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數量詞，看誰(shuí)找得多。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的.觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
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