《拔蘿卜》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《拔蘿卜》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《拔蘿卜》教案1
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2．懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3．發(fā)展身體協(xié)調性。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2．錄音機、磁帶。
3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。
活動(dòng)過(guò)程：
一．師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表?yè)P你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”
二．準備運動(dòng)
1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運動(dòng)吧�！弊鰷蕚浠顒�(dòng)《兔子舞》。
2.師：“好了，運動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”
三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習新動(dòng)作：兔跳。
1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜��？” 2．探索拔蘿卜的方法。
小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3．發(fā)現兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著(zhù)去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地�！�
4．幼兒在原地跳一跳。
5．剛才我們在原地練了，這次請你找個(gè)空的`地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認真，跳得最好。
6．分角色練習。
師：“請男寶寶跳到我這里來(lái)。再請女寶寶跳到我這里來(lái)�！�
三．游戲“拔蘿卜”。
1．交待游戲要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì )你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里�！�
2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀(guān)察并對個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調的幼兒指導。
�。�1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
�。�2）幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)拔蘿卜。
師：好了，小兔們可以出發(fā)了。
�。�3）教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。
�。�4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？
四．放松、結束。
師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧�，F在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設計了《小兔拔蘿卜》，通過(guò)兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。
設計意圖：
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節完成的。
小百科：蘿卜（學(xué)名：Raphanus sativus L. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(cháng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜�？偁罨ㄐ蝽斏耙干�，花白色或粉紅色，果梗長(cháng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
《拔蘿卜》教案2
設計背景
在剛開(kāi)學(xué)的一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師讓幼兒一個(gè)一個(gè)排隊�？捎變罕憩F的比較迷茫，知道一，但不知道一個(gè)一個(gè)的意思。所以我設計這堂活動(dòng)課就是讓幼兒了解一個(gè)一和許多一的區別。
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步感知“1和許多”的關(guān)系。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達“1個(gè)，1個(gè)……，合起來(lái)是許多，許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”。
3、能夠在日常生活中運用1和許多。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn);1個(gè)1和許多1的`區別。
難點(diǎn)：幼兒在生活中會(huì )用。
活動(dòng)準備
1、自制一個(gè)小兔子媽媽頭飾。
2、自制蘿卜圖片若干。
3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓，中間布置菜園，園內放置許多個(gè)蘿卜。
4、幼兒用書(shū) ，科學(xué)與數學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分
教師扮演兔媽媽入場(chǎng)，請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀(guān)察菜園里有多少只大兔子，有多少只小兔子。引導幼兒用“1和許多”表示兔子的數量。
(二)展開(kāi)部分;游戲“拔蘿卜”
1、教師指著(zhù)菜園，問(wèn)“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子，每人拔一個(gè)蘿卜，并問(wèn)“你拔了幾個(gè)蘿卜?”
2、教師;“菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，許多蘿卜，分成了一個(gè)一個(gè)……許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”
3、請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。
教師：“1個(gè)，1個(gè)……蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜，1個(gè)，1個(gè)……合起來(lái)是許多個(gè)�！�
4、分組玩游戲
將幼兒分為4-5組，請一位幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缪菪⊥米�，繼續玩拔蘿卜的游戲，并鼓勵幼兒自己進(jìn)行描述：“許多蘿卜分成了1個(gè)，1個(gè)……1個(gè)，1個(gè)蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜。
教學(xué)反思
通過(guò)本節數學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒掌握了“1個(gè)1和許多1的區別。但在實(shí)際操作時(shí)就會(huì )表現的不是太清楚。在以后的教育教學(xué)中要鼓勵幼兒多去觀(guān)察，多去發(fā)現，要從開(kāi)發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，培養幼兒濃厚的學(xué)習興趣和求知欲。
《拔蘿卜》教案3
設計意圖：
每一個(gè)父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長(cháng)大后能夠成為國家的棟梁之材。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養、體格的鍛煉成了對孩子進(jìn)行教育的三大核心問(wèn)題。由此可見(jiàn)，健康教育被擺到了一個(gè)非常重要的位置。于是，設計了此次活動(dòng)《拔蘿卜》。增強幼兒體質(zhì)，使孩子將來(lái)能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。
活動(dòng)目標：
1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場(chǎng)順序。
2、能認真觀(guān)看大班幼兒表演，并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
已熟悉拔蘿卜的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，故事《拔蘿卜》
(1)小朋友剛才聽(tīng)到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)
(2)這首歌曲里面還藏著(zhù)一個(gè)有趣的故事呢!我們一起來(lái)聽(tīng)吧!”
二、觀(guān)看貼絨教具演示故事情節，熟悉角色的出場(chǎng)順序
(1)老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?
(2)老公公(……)叫誰(shuí)來(lái)幫忙?(教師依次進(jìn)行提問(wèn)，并逐一出示貼絨教具。)
三、觀(guān)看大班幼兒表演，并討論表演情節
1、師：“小朋友們瞧，誰(shuí)來(lái)了?”(老公公出場(chǎng)與幼兒?jiǎn)?wèn)好。)
2、觀(guān)看表演“拔蘿卜”，看后提問(wèn)：“怎么才能把蘿卜拔出來(lái)呀?”(大家一起拔)
3、師進(jìn)行小結：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的.氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
不足之處：
活動(dòng)過(guò)程中有混亂現象。在以后的活動(dòng)中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多。
體育游戲兼具運動(dòng)功能和游戲功能，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過(guò)體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進(jìn)心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長(cháng)中起著(zhù)重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。
《拔蘿卜》教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、告訴幼兒要做一個(gè)勤勞的人。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入游戲
冬天到了，為了過(guò)冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會(huì )餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜）小白兔走路的時(shí)候是怎么走的？（跳著(zhù)走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠的山路，又要過(guò)橋，又要鉆山洞。今天，我們就來(lái)做一只勤勞的.小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？
2、介紹游戲規則
分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過(guò)小橋鉆過(guò)山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規定的時(shí)間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過(guò)得最舒服。
3、游戲開(kāi)始，鼓勵幼兒積極參與。
4、游戲結束，總結游戲。
告訴幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人，這樣才不會(huì )餓肚子。
反思：幼兒對扮演小動(dòng)物的角色很感興趣，在游戲的過(guò)程中極力的投入到角色中去，通過(guò)游戲幼兒知道做人的簡(jiǎn)單道理，要學(xué)會(huì )做一個(gè)勤勞的人，幼兒玩得和快樂(lè )。
《拔蘿卜》教案5
教學(xué)目標：
1.具體情境下，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
2.探索并掌握兩位數加減兩位數(不進(jìn)位、不退位)的計算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解加減法的`意義。
養成教育訓練點(diǎn)：
培養學(xué)生仔細觀(guān)察、認真傾聽(tīng)的良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
同學(xué)們，你們喜歡講故事嗎?(出示“小兔拔蘿卜”情境圖)你能看圖給同學(xué)們編一個(gè)故事嗎?(學(xué)生編故事)
二、探究新知
師：從故事中你知道了什么?你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?這些問(wèn)題你能自已解決嗎?
1.鼓勵學(xué)生自已提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
2.小組交流，探索計算方法。
同學(xué)們，你們做得都不錯，能給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的嗎?
3.教師介紹加減法豎式。
師：我們可以用豎式來(lái)計算兩位數加減兩位數，關(guān)于豎式你知道什么?
小結:寫(xiě)豎式計算加減法算式時(shí)，數位要對齊，相同數位上的數字相加減。同時(shí)，豎式還可以幫助驗證計算結果。
三、應用練習。
4.游戲。
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?請同學(xué)們一塊和老師做游戲。
游戲規則：教師說(shuō)兩位數加減兩位數(不進(jìn)位，不退位)的算式，學(xué)生們用小棒計算。
5.練一練。
課本第29頁(yè)第1、2題。
6.森林醫生。
7.課本29頁(yè)第6題，一方面學(xué)生做題，另一方面激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心。
四、課堂小結。
師：同學(xué)們，這節課你們學(xué)到什么?
師：同學(xué)們，數學(xué)就在我們的身邊，只要你們細心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就不難發(fā)現在我們周?chē)性S許多多的數學(xué)問(wèn)題。
《拔蘿卜》教案6
設計意圖：
《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調、靈敏。"中班幼兒動(dòng)作日益協(xié)調，起跳有力，已經(jīng)能初步掌握跳遠、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識、緩沖動(dòng)作等還有待于提高，因此設計此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養幼兒的合作精神和意識。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。
2、培養幼兒團結、守紀律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
3、體驗游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對體育鍛煉的'興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。
培養幼兒團結、守紀律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
活動(dòng)準備：
蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(cháng)繩、墊子
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節，做好運動(dòng)前的熱身。(聽(tīng)口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉一圈，咕嚕咕嚕轉一圈，肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來(lái)抓住水果，跳起來(lái)抓住水果。)
二、練習跨跳。
1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，生活著(zhù)一群可愛(ài)的小兔子，它們可聽(tīng)媽媽的話(huà)了，每天跟著(zhù)兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開(kāi)心了。我帶你們去散步，咦，這里怎么有一條小河，我們應該怎樣過(guò)去呀?
2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續向前跑。)
3、練習、指導。
三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。
1、兔寶寶我們練習本領(lǐng)也練習累了，我們來(lái)玩個(gè)小游戲。規則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過(guò)小河，跳過(guò)小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。(注意：跨過(guò)小河時(shí)不能直接跑過(guò)去，不能雙腳跳過(guò)去，不能踩著(zhù)線(xiàn)。)
2、兔寶寶在跳過(guò)小山丘時(shí)發(fā)現了一塊沼澤地，我們不能走過(guò)去，否則會(huì )陷下去的，這次我們還要跨跳過(guò)沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)
3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過(guò)了，不然鞋子就濕了。(加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子)4、評價(jià)。
四、放松運動(dòng)。
1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。
2、游戲注意事項：
(1)在開(kāi)始之前提醒幼兒注意安全。
(2)一定要在聽(tīng)到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)內容本身就是孩子們喜歡的一項運動(dòng)，故事貫穿教學(xué)始終，充分調動(dòng)了孩子的積極性，總體效果還不錯。
但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動(dòng)作都還不錯。
《拔蘿卜》教案7
設計意圖
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)，教師更應注重游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力。
2、通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個(gè)人不能做成的`事情。
活動(dòng)準備：
《兔子舞》音樂(lè )、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂(lè )背景下跳兔子舞。為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境，使各主要肌肉群、關(guān)節、韌帶充分活動(dòng)，增強機體機能工作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、角色分配和裝扮
老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？
2、拔蘿卜
�。�1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）------拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）------蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍、歡呼）。
�。�2）注意跟隨音樂(lè )節奏。
�。�3）表現團結起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。
三、結束部分
幾名幼兒開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)游戲，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養了團結意識。
《拔蘿卜》教案8
教學(xué)目的：
1、樂(lè )意聽(tīng)故事，初步了解故事大概內容，
2、能用完整的語(yǔ)言流利地復述故事內容。
3、故事情節能用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。
教學(xué)準備：故事《老公公拔蘿卜》
教學(xué)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事，引起幼兒興趣。
老師：今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，老公公種了一個(gè)蘿卜，蘿卜長(cháng)啊長(cháng)啊，長(cháng)得很大很大，老公公一個(gè)人拔不動(dòng)，小朋友們請仔細聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的？
故事《老公公拔蘿卜》
老公公種了一個(gè)蘿卜，他對蘿卜說(shuō)："長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜長(cháng)得高吧！長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜長(cháng)得快吧！"蘿卜越長(cháng)越大，大得不得了。老公公去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著(zhù)小花貓，小花貓拉著(zhù)小黃狗，小黃狗拉著(zhù)小姑娘，小姑娘拉著(zhù)老婆婆，老婆婆拉著(zhù)老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地抱著(zhù)大蘿卜回家了。
2、規則：聽(tīng)故事時(shí)，要求幼兒安靜、仔細地聽(tīng)。聽(tīng)一句，請幼兒來(lái)說(shuō)一句。
3、老師做示范。
老公公種了一個(gè)蘿卜，他對蘿卜說(shuō)："長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜長(cháng)得高吧！長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜長(cháng)得快吧！"
老師：是誰(shuí)種的蘿卜？是老公公種的'（老師一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)）
4、、表演《拔蘿卜》
教師請幼兒扮演故事中的角色，按順序出場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，最后大家一起說(shuō)："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了。
注意事項：
�。�1）老師要把握好整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。
�。�2）幼兒思維還不夠完善，語(yǔ)言表達能力也不強，不容易表達出對故事的了解，所以老師要重視全文的復述，要求幼兒用一句完整的語(yǔ)言流利地表達出來(lái)。
上面這篇教案挺不錯的，涉及到蘿卜、故事、老公公、教師、語(yǔ)言、老婆婆、一句、我們等，希望對網(wǎng)友有用。
《拔蘿卜》教案9
活動(dòng)目標：
1、了解角色之間的對話(huà)和出場(chǎng)順序。
2、喜歡聽(tīng)，能理解的主要內容。
3、初步理解有困能要互相幫助，團結起來(lái)力量大。
活動(dòng)準備：
《快樂(lè )家園》相關(guān)畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒完整的欣賞故事。
教師介紹故事名稱(chēng)后，出示《快樂(lè )家園》畫(huà)面，引導幼兒欣賞故事。
2、幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節。
教師講故事后，根據故事的角色進(jìn)行提問(wèn)：“誰(shuí)種的大蘿卜？”“誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜？”鼓勵幼兒大膽回答。
3、引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話(huà)和出場(chǎng)順序。
如：講到：“老公公拔不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫忙了？他說(shuō)了什么？老婆婆是怎么回答的.？”（后面的依次類(lèi)推）。最后大蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的？幫助幼兒體會(huì )故事的主題。
4、延伸活動(dòng)：親子制作（《快樂(lè )家園》相關(guān)畫(huà)面，將大蘿卜和各角色沿燜線(xiàn)撕開(kāi)，做成立體畫(huà)面），利用操作材料，家長(cháng)和幼兒一起講故事。
《拔蘿卜》教案10
活動(dòng)目標：
能認真的看老師模仿。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地、磁帶、錄音機等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師清唱歌曲，引導幼兒認真聽(tīng)歌詞。
二、然后出示頭飾，引起幼兒的'興趣。
三、請能力強的幼兒與教師示范。
四、分配角色。
五、幼兒進(jìn)行表演。
《拔蘿卜》教案11
一、教案目標：
1、引導幼兒初步理解內容，體驗開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心情。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達自己的想法。
二、教案準備：
多媒體課件《蘿卜兔》。
三、教案過(guò)程：
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p，理解內容。
1、第一幅圖，畫(huà)面定格。
�。�1）小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（小兔）小兔種了這么多的蘿卜，小伙伴們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。
�。�2）天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們來(lái)幫幫它吧。（幼兒講述）
�。�3）謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法，這些辦法真棒。蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行了。
�。�4）放課件，聽(tīng)錄音，圖1、2。
�。ㄌ鞖庹婧�，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行。前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。）
2、第二幅圖，定格。
�。�1）呀，不好，前面的'一條溝擋住了蘿卜車(chē)，聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法，怎樣讓蘿卜車(chē)過(guò)溝呢？（幼兒講述，請2－3名幼兒回答）趕快跟旁邊的小朋友商量商量，一起幫蘿卜兔想更多的好辦法。（幼兒討論）
�。�2）提問(wèn)：
�。�、你為蘿卜兔想了什么辦法？
�。�、你準備怎樣幫蘿卜兔呢
�。�、你想好了嗎？
�。�、說(shuō)說(shuō)你的辦法？
�。�3）回答
�。�、有的小朋友說(shuō)造一座小橋。這些辦法都很不錯，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法，你們看。
�。�、看課件，聽(tīng)錄音，圖畫(huà)3。
�。ㄌ}卜兔用一塊小木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)向前，哎呀，木板斷了，蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著(zhù)急，怎么辦，怎么辦呢？）
3、第三幅圖，定格。
�。�1）不好，小木板斷了，蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著(zhù)急，怎么辦怎么辦呢？小朋友，你們還愿意幫助它嗎？
�。�2）你們的辦法真是太棒了，蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單。
�。�3）看課件，聽(tīng)錄音，圖4、5、6。
�。ㄓ辛�，給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)長(cháng)出葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。）
�。�4）提問(wèn)：
�。�、蘿卜兔想的辦法是什么？
�。�、蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水？
4、剛才，木板太小了，所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里。這一次（放課件：這一次，蘿卜兔用一塊大木板放在溝上，推著(zhù)蘿卜車(chē)溝了。）
�。ǘ┯變和暾穆�(tīng)，看課件。
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《蘿卜兔》的。
2、提問(wèn)：的名稱(chēng)。
�。ㄈ┯變旱诙槁�(tīng)。
蘿卜兔開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)去旅行，在旅行中遇到兩個(gè)問(wèn)題，我們小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫它想了好多的好辦法，蘿卜兔很感謝大家，它想再請大家聽(tīng)《蘿卜兔》的。
�。ㄋ模┰俅温�(tīng)。
1、蘿卜兔開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)繼續去旅行，接下來(lái)，你知道它會(huì )遇到什么事嗎？（看課件，聽(tīng)錄音。）（蘿卜兔開(kāi)著(zhù)蘿卜車(chē)繼續去旅行，路邊的小花向它要水喝，可是，它只有蘿卜車(chē)，怎樣采能讓這么多的花都喝到水呢。小朋友，請你幫幫蘿卜兔吧。）
2、（1）蘿卜兔怎樣才能讓這么多的花都喝到水呢？小朋友，請你幫幫它吧。
�。�2）你回家和爸爸媽媽一起想，肯定會(huì )有更好的辦法，蘿卜兔也想了一個(gè)好辦法，明天告訴你們，比比看誰(shuí)的辦法好。
《拔蘿卜》教案12
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，在老師的引導下學(xué)說(shuō)主要對話(huà)，豐富詞匯：拉、拔、幫；
2、學(xué)習根據故事情節模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；
3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
1、大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；
2、背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一；
3、會(huì )唱歌曲《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事
出示背景圖引出故事，隨后根據故事內容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片（邊講述故事，邊出示圖片）
二、簡(jiǎn)單復述階段
以提問(wèn)形式引導幼兒復述故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)：
1、小白兔種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說(shuō)什么？
2、小白兔一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？它找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟它說(shuō)的.？它又是怎么回答的？
3、小白兔和小花狗一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？它們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟它說(shuō)的？它又是怎么回答的？
4、小白兔、小花狗、小花貓三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？它們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟它說(shuō)的？它又是怎么回答的？
5、小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個(gè)人一起把大蘿卜拔出來(lái)？
三、表演故事階段
1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節
師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事
�。ǚ峙浣巧�，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）
提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的？是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？
總結：人多力量大的道理
2、集體表演
師：小朋友們，小白兔告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現在老師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿卜吧…
�。ㄟ呇莩栋翁}卜》歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）
《拔蘿卜》教案13
設計意圖：
根據本班近段時(shí)間對故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡復述故事的表演故事， 于是我選擇了《拔蘿卜》來(lái)作為題材，小朋友在對角色進(jìn)行表演的同時(shí)，體會(huì )到人多力量大的道理，在潛移默化中學(xué)會(huì )了團結助人為快樂(lè )之本。
活動(dòng)名稱(chēng)：拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1、 指導小朋友能復述故事內容。
2、 會(huì )運用不同的聲音，語(yǔ)調來(lái)表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準備：
故事動(dòng)畫(huà)短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景體驗
讓幼兒把課室里的桌子進(jìn)行移位，先請出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進(jìn)行幫助，讓幼兒體會(huì )多人力量大的'道理。
二、 觀(guān)看故事短片，引導幼兒觀(guān)察短片里出現的人物、事情。
三、 教師進(jìn)行提問(wèn)，引導幼兒鞏固內容。
四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復述故事并進(jìn)行提問(wèn)鞏固內容情節：在故事中出現的人物，你能按順序進(jìn)行排序嗎？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場(chǎng)的？（生動(dòng)的表演出來(lái)）
五、 內容小結：為什么老公公一個(gè)人不能拔動(dòng)蘿卜，要請來(lái)那么多朋友幫忙呢？
六、 叫個(gè)別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進(jìn)行表演故事，活動(dòng)結束。
《拔蘿卜》教案14
一、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)眼看耳聽(tīng)，感受故事帶來(lái)樂(lè )趣。
2、理解故事，能復述故事中的內容。
3、幼兒能用表演的方式，表達出故事情節。
二、活動(dòng)準備。
視頻《拔蘿卜》。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、老師今天聽(tīng)說(shuō)了老公公在地里種了一個(gè)蘿卜，現在都長(cháng)的可大了，老公公自己撥不出來(lái)，想請你們去幫忙拔蘿卜，你們想不想看看蘿卜到底有多大��？
2、播放視頻，一起看故事內容。
3、我們要仔細看，老公公會(huì )告訴我們，應該怎樣拔，蘿卜才會(huì )出來(lái)。
4、孩子們這個(gè)故事有意思嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)故事是怎么講的`了，教師引導孩子復述故事。
5、孩子們真棒能把故事復述的這么好，老公公剛才說(shuō)怎么做才能拔出蘿卜了？
6、老師先給你們示范一下，你們看看老師做的對不對。
7、老師一個(gè)人的力氣拔出來(lái)，孩子們一起出來(lái)拔蘿卜，要按老公公說(shuō)的動(dòng)作，才能拔出蘿卜，唱著(zhù)里面拔蘿卜歌。
《拔蘿卜》教案15
活動(dòng)目標：
1、能認真傾聽(tīng)故事，了解故事主要情節
2、懂得人多力量大的道理
3、學(xué)習簡(jiǎn)單角色對話(huà)，并模仿角色進(jìn)行故事表演
活動(dòng)準備：
《拔蘿卜》動(dòng)畫(huà)、蘿卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示蘿卜頭飾，引起幼兒聽(tīng)故事興趣
教師：小朋友們，這是什么？（出示蘿卜），這個(gè)大蘿卜是一位老公公種的，蘿卜長(cháng)的很大很大，后來(lái)老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么也拔不動(dòng)了，這可怎么辦呢？咱們一起來(lái)聽(tīng)故事《拔蘿卜》
二、初步了解故事內容
播放課件，幼兒完整欣賞故事
1.故事的名字叫什么？
2.誰(shuí)幫忙拔蘿卜了？
3.蘿卜拔下來(lái)了沒(méi)有？
三、簡(jiǎn)單復述故事（以提問(wèn)形式引導幼兒復述）
1.老公公每天都對蘿卜說(shuō)什么？老公公一個(gè)人拔蘿卜拔下來(lái)了嗎？他找誰(shuí)幫忙了？老公公是怎么喊的？老婆婆是怎么回答的？
幼兒學(xué)老公公老婆婆動(dòng)作
2.老公公老婆婆找誰(shuí)幫忙了，老婆婆是怎么喊的？小姑娘是怎么回答的？
3.蘿卜拔下來(lái)了嗎？他們又請誰(shuí)幫忙了？小姑娘是怎么喊的？小花狗是怎么回答的？
引導幼兒學(xué)小姑娘小花狗之間的對話(huà)，提醒幼兒使用不同的聲音模仿故事的不同角色
4.蘿卜拔下來(lái)了嗎？他們又請誰(shuí)幫忙了？小花狗怎么喊的？小花貓是怎么回答的'？
5.他們請誰(shuí)幫忙了？小花貓是怎么喊的？小老鼠是怎么回答的？
6.大蘿卜拔出來(lái)了嗎？是誰(shuí)拔出來(lái)的？為什么老公公一個(gè)人拔不出來(lái)，這么多人就拔出來(lái)了？
小結：人多力量大
四、表演故事
老師今天請一個(gè)小朋友來(lái)做大蘿卜，我們一起來(lái)拔蘿卜好不好？教師和小朋友一起講述故事。教師針對幼兒表演情況適時(shí)進(jìn)行提示
五、活動(dòng)延伸
家長(cháng)和幼兒一起看畫(huà)冊，請孩子給家長(cháng)講一講《拔蘿卜》的故事，并且請幼兒回家幫忙做一些家務(wù)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
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