小班《拔蘿卜》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班《拔蘿卜》教案，歡迎閱讀與收藏。

小班《拔蘿卜》教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內容。

　　2、讓幼兒樂(lè )于參與表演，并創(chuàng )編角色動(dòng)作。

　　3、幼兒能明白"人多力量大"的道理。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量大"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

　　難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達不清楚。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。

　　2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

　　2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀(guān)察圖片。

　　3、教師提問(wèn)："小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?

　　二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。

　　三、請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

　　1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)："這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的。

　　2、教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節。

　　四、表演故事情節。

　　1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

　　2、表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導糾正。

　　3、復述故事情節，表演者跟著(zhù)故事表演，其他幼兒仔細觀(guān)看表演。

　　4、引導幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的.幼兒一起表演故事，教師分組觀(guān)看指導。

　　5、表演完后向幼兒提問(wèn)："蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請幼兒回答。

　　五、教師小結。

　　告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜教學(xué)反思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數。

　　活動(dòng)后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng )編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時(shí)也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像"拔蘿卜"那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺(jué)得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會(huì )表演《拔蘿卜》，以后我會(huì )吸取這節的教學(xué)，讓以后的'教學(xué)能更好!

小班《拔蘿卜》教案2

　　活動(dòng)設計背景：

　　學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動(dòng)場(chǎng)的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

　　活動(dòng)目標：

　　讓學(xué)生對數字有一定的辨認力。提高學(xué)生的'體力。培養學(xué)生的團隊精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)生錯放蘿卜

　　活動(dòng)準備：

　　道具蘿卜、竹筐、口哨

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動(dòng)規則。

　　二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)

　　三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數清楚自己手中的蘿卜數量，再跑到活動(dòng)場(chǎng)的另一端把蘿卜放在與蘿卜數量一樣的竹筐中。第一個(gè)同學(xué)完成后，第二個(gè)學(xué)生繼續。)

　　四、師清點(diǎn)蘿卜的數量，是否有誤。

　　五、表?yè)P做得好的學(xué)生，鼓勵有失誤的學(xué)生。

　　六、說(shuō)一說(shuō)下次要注意什么?

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，學(xué)生放蘿卜的過(guò)程中有混亂現象。在以后的活動(dòng)中，我應安排更加仔細，讓學(xué)生在活動(dòng)中能收獲更多。

小班《拔蘿卜》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事的主要情節，學(xué)習按照一定的順序講述圖片和情景的內容。

　　2、讓幼兒知道故事名稱(chēng)，理解故事內容，記住故事中的人物角色。

　　3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理。

　　活動(dòng)準備：

　　蘿卜、小花狗，小花貓，小老鼠頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示頭飾導入活動(dòng)。

　　1、出示蘿卜頭飾，引出故事。

　　教師：小朋友看這是什么呀?(蘿卜)你們知道它長(cháng)在哪里呢?

　　2、教師：這個(gè)蘿卜是一個(gè)老公公種在地里的，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(cháng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是老公公年紀大了怎么拔也拔不動(dòng)，你們猜猜有誰(shuí)去幫忙了?

　　3、小朋友們真聰明想到請這么多小動(dòng)物去幫忙，有一個(gè)故事說(shuō)的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。

　　二、引導幼兒知道故事的名稱(chēng)，幫助幼兒理解故事。

　　1、老師有感情地講述故事，引導幼兒認真傾聽(tīng)。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么?

　　2、最后蘿卜拔出來(lái)了嗎?

　　三、引導幼兒看圖記住故事中的人物角色和內容。

　　1、播放圖片：看，這是什么呀?那我們一邊看圖，一邊講故事吧。

　　2、教師根據圖片，再次有感情地講述故事，引導幼兒熟悉故事中的人物角色。

　　3、提問(wèn)：故事講完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的`蘿卜拔出來(lái)了嗎?有誰(shuí)和他一起拔的呀?他們是怎樣拔的呢?幼兒邊說(shuō)，老師邊出示小花狗，小花貓，小老鼠的頭飾。并做拔的動(dòng)作。

　　四、初步引導幼兒懂得人多力量大的道理。

　　教師：這么多動(dòng)物去幫忙拔蘿卜呀，如果沒(méi)有這么多動(dòng)物幫忙，老公公的蘿卜能拔起來(lái)嗎?這告訴我們一個(gè)道理，就是人多力量大。

小班《拔蘿卜》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在傾聽(tīng)故事中感知故事情節、結構的重復。

　　2、學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現對故事的理解。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事《拔蘿卜》

　　2、自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事，同時(shí)用紙偶配合故事內容進(jìn)行表演。

　　當故事情節進(jìn)行到拔蘿卜時(shí)，教師演唱歌曲“拔蘿卜”。

　　在演唱歌曲時(shí)，配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作，讓幼兒參與朗誦與復述、歌唱和表演。

　　二、借助紙偶讓幼兒理解故事情節發(fā)展順序，感知故事里的人物角色的關(guān)系。

　　老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰(shuí)幫忙?

　　老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜，他們找誰(shuí)幫忙了呢?

　　根據故事情節繼續提問(wèn)，小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類(lèi)推。

　　三、邀請幼兒表演《大蘿卜》的故事。

　　一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭，另一位教師坐在排尾。

　　幼兒和教師共同側身向排頭，每人拉著(zhù)前一人的衣服，邊唱邊表演拔蘿卜。

　　當幼兒不知道下面該招呼誰(shuí)來(lái)拔蘿卜時(shí)，教師亮出“手飾”，提醒幼兒下面該誰(shuí)來(lái)參與拔蘿卜。

　　教師與幼兒共同快樂(lè )地進(jìn)行表演。

　　區域活動(dòng)：

　　角色活動(dòng)區：投放《拔蘿卜》的'樂(lè )曲及所需頭飾或紙偶，讓幼兒隨樂(lè )曲邊唱邊表演。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1、能通過(guò)教師的動(dòng)作提示感知故事的結構、內容。

　　2、能愉快地參與劇情演出。

小班《拔蘿卜》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄�，并能說(shuō)出總數。

　　2、準確感知3以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按量歸類(lèi)。

　　3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，并體驗其樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看蘿卜，感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　1、出示小白兔。

　　看看，誰(shuí)也來(lái)到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼。

　　小朋友們好，我叫小白兔，我們家的`蘿卜吃完了，想請大家幫忙拔蘿卜，你們愿意幫我嗎?讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧。

　　2、目測蘿卜數量。

　　二、拔蘿卜，能手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄怠?/p>

　　1、自由挑選蘿卜，并說(shuō)出蘿卜數量。

　　蘿卜地到了，請你拔一張蘿卜卡片，準備好了嗎?拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來(lái)啦!

　　請你數一數你拔了幾個(gè)蘿卜，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　誰(shuí)來(lái)告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

　　2、聽(tīng)指令取蘿卜，并說(shuō)出蘿卜數量。

　　請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

　　這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜，要拔數量是3的蘿卜。

　　三、裝蘿卜，學(xué)習3以?xún)葦档陌戳繗w類(lèi)。

　　1、出示籮筐子。

　　蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么?

　　它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應該裝幾個(gè)蘿卜呢?

　　2、裝蘿卜。

　　請你看看你的蘿卜應該送到那個(gè)筐里，邊裝邊說(shuō)："三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。

　　四、運蘿卜，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　今天小白兔特別高興，大家幫我拔了這么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著(zhù)蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。

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