大班蘋(píng)果豐收教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班蘋(píng)果豐收教案，希望能夠幫助到大家。

大班蘋(píng)果豐收教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉音樂(lè )旋律，能運用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏型。

　　2、理解圖譜內容，并使用打擊樂(lè )器協(xié)調一致的演奏。

　　3、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用身體動(dòng)作、樂(lè )器表現音樂(lè )。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　情緒快樂(lè )的演奏且節奏準確。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、樂(lè )器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜3幅、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒隨音樂(lè )《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè )曲后的心理感受。

　　小結：音樂(lè )內容說(shuō)的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅，蘋(píng)果豐收，大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè )，所以音樂(lè )才這么的歡快、活潑。

　　二、引導幼兒用身體動(dòng)作表現音樂(lè )內容。

　　1、用身體動(dòng)作表現去果園的路上及找果園。

　　2、表現摘蘋(píng)果。

　　3、表現慶祝豐收。

　　三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現音樂(lè )。

　　1、看圖譜運用肢體節奏表現“蘋(píng)果豐收”

　　2、完整的聽(tīng)音樂(lè )練習。

　　四、出示圖譜（二）能用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲。

　　1、引導幼兒理解圖譜內容（獨奏、合奏、輪奏、）。

　　2、教師哼唱，幼兒用樂(lè )器打擊樂(lè )，提醒運用合適的力度。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè )。

　　4、互換樂(lè )器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友你們今天當小樂(lè )手開(kāi)心嗎？老師也開(kāi)心，你認為表現的怎么樣？我也是這么這么認為的，那一起為我們就今天出色的表現鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個(gè)小秘密，這首好聽(tīng)的音樂(lè )就叫《蘋(píng)果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運用家里的生活樂(lè )器來(lái)演奏。好了，現在我們出去休息一下吧全體起立�。ǚ乓魳�(lè )）。

　　課后反思。

　　《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )的節奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果園到從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的`喜悅，還有肢體動(dòng)作的表現等讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )并熟悉音樂(lè )旋律，幫助幼兒理解音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂(lè )有節奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進(jìn)行演奏。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗到了合作演奏的樂(lè )趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情�？傮w來(lái)說(shuō)目標完成的很好，不足之處是活動(dòng)中我的語(yǔ)速有些快，少了情感滲透。

大班蘋(píng)果豐收教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、要求幼兒在原有身體動(dòng)作的基礎上，將樂(lè )曲的節奏型用拍手等方式表現出來(lái)。

　　2、引導幼兒嘗試根據節奏型和圖譜設計出打擊樂(lè )的配器方案。

　　3、培養幼兒看指揮協(xié)調一致地演奏打擊樂(lè )器。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒會(huì )隨樂(lè )做律動(dòng)。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè )《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)。

　　“小朋友，秋天到了，果園里的'蘋(píng)果豐收了，我們一起去摘蘋(píng)果吧�！�

　　二、引導幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作。

　　1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最后怎樣？

　　2、出示圖譜，引導幼兒把樂(lè )曲的節奏型用拍手等方式表現出來(lái)。

　�。�2）看著(zhù)圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來(lái)。

　�。�3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè )曲節奏。

　　3、聲部拍節奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現節奏。

　　4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手？

　　三、在老師的引導下探索打擊樂(lè )器的配器方案。

　　2、幼兒看指揮模仿打擊樂(lè )器演奏動(dòng)作。

　　3、幼兒分聲部演奏樂(lè )器。

　　4、請幼兒當小指揮并交換樂(lè )器演奏。

　　四、結束活動(dòng)。

　　秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們整理好樂(lè )器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

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