數數 數的組成
教學(xué)內容：人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)一年級下冊《數學(xué)》P31-33
教學(xué)目標：
1、通過(guò)數具體實(shí)物，表示結果和比較不同方法感知把10當作一個(gè)"十"的好處。
2、自主建構新的計數單位"十"，理解和掌握100以?xún)葦档慕M成。
3、在具體的活動(dòng)中培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析的能力，增強學(xué)生的估算意識，優(yōu)化意識。
教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握100以?xún)葦档慕M成
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
1、：我們班一共有48個(gè)同學(xué)，如果用上1個(gè)小小棒代表一個(gè)同學(xué)的話(huà)，需要多少個(gè)小小棒？
2、學(xué)生獨立數出48個(gè)小小棒，全班匯報交流。
學(xué)生匯報自己的數法，可能的答案是一個(gè)一個(gè)數、二個(gè)二個(gè)數……
二、控究新知
1、自主構建計數單位"十"
談話(huà)：同學(xué)們用自己的方法數出了48個(gè)小小棒，但這樣放在一起，老師很難判斷你們數的是否都正確。你能開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法清楚地表示你數出來(lái)的小正方形正好是48個(gè)嗎。
生獨立獨立嘗試，教師巡視，并把學(xué)生中的不同方法展示在黑板上。
可能的情況有以下幾種：二個(gè)二個(gè)一堆24堆
五個(gè)五個(gè)一堆9堆還多3個(gè)
十個(gè)十個(gè)一堆4堆還多8個(gè)
教師引導學(xué)生對出現的幾種情況進(jìn)行觀(guān)察，并反復地數，在數的過(guò)程中感悟第三種方法的好處，能一眼看出結果。
師：正因為十個(gè)十個(gè)放著(zhù)比較方便，看出清楚。就把10個(gè)記作1個(gè)"十"。十里面有什么��？
交流小結：十里面有10個(gè)小小棒，或者說(shuō)是：十里面有10個(gè)一。
2、掌握100以?xún)葦档慕M成。
�。�1）理解幾十幾的組成。
師：你能根據圖示說(shuō)說(shuō)48里面有幾個(gè)十、幾個(gè)一嗎？
�。ɡ蠋熞龑W(xué)生說(shuō)出48里面有4個(gè)十、8個(gè)一；4個(gè)十和8個(gè)一組成48。）
練習：說(shuō)說(shuō)27和83里面有幾個(gè)十、幾個(gè)一。
請同學(xué)們從盒子里再數出1個(gè)擺一起，說(shuō)說(shuō)現在是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。
�。�2）掌握整十數的組成，師：再增加一個(gè)是多少？怎么表示比較好些？
生可能的答案是：50個(gè)。把9個(gè)和新加的一個(gè)放在一起，組成一個(gè)十。50里面有5個(gè)十等等。
�。�3）認識100并掌握100里面有10個(gè)十。
師：仔細觀(guān)察同桌兩個(gè)同學(xué)桌面上的小棒，把這些都合起來(lái)，一共是多少？（100）你認為100是由什么組成的？學(xué)生可能的答案是：2個(gè)五十，100個(gè)一，10個(gè)十）
師：請你來(lái)數一數這里一共有幾個(gè)十？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：100里面有10個(gè)十。）
三、鞏固練習
1、書(shū)本33頁(yè)做一做。
2、多媒體出現89圓。
�。�1）估計有多少個(gè)？（2）怎樣擺放能清楚看出圓形的個(gè)數？（3）怎樣變成90個(gè)，再變成100個(gè)？（4）從不同方向數出100。
3、寫(xiě)出下列圖中小星星的個(gè)數，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
�。ò研切欠旁诎俑駡D里）
四、全課小結
1、通過(guò)這節課的學(xué)習，談?wù)勀阌心男┬碌氖斋@？
2、用今天所學(xué)的知識和方法介紹教室里的人數和物品。
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