大班教案合集[5篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××的句式完整表述。

　　2、學(xué)習書(shū)寫(xiě)自己的名字，感受自己名字的獨特性。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、了解自己的名字的故事。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事；

　　2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫(xiě)字筆、書(shū)寫(xiě)卡、一本簽名簿等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、尋找自己的名字

　�。�1）教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數字做好行的標記。

　�。�2）教師：請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么？

　�。�3）教師：你能找到自己的名字在那里嗎？（引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。）

　�。�4）幼兒尋找：互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。

　�。�5）集體交流：以開(kāi)火車(chē)的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫×ד的句式來(lái)介紹自己的名字和位置。

　　2、說(shuō)說(shuō)“我的名字”

　�。�1）教師：小朋友們說(shuō)的都很好，那么，你還有其他的名字嗎？你有小名嗎？誰(shuí)會(huì )叫你的小名？（引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。）

　�。�2）教師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很開(kāi)心，很親切；有點(diǎn)難為情，因為我長(cháng)大了等等。

　　3、交流“我的名字”的故事

　�。�1）教師講述故事“錢(qián)鐘書(shū)”，讓幼兒了解偉大作家錢(qián)鐘書(shū)有關(guān)名字的故事。

　�。�2）教師提問(wèn)：爸爸媽 媽為什么給錢(qián)中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢？（因為他從小喜歡書(shū)。）

　�。�3）教師：那你的.名字有什么故事嗎？引導幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事。

　�。�4）集體交流自己的名字的故事。

　�。�5）教師總結：我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨特的名字，每個(gè)名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽 媽對我們的期望和美好的祝愿。

　　4、我會(huì )簽我的名字

　�。�1）教師：小朋友們會(huì )寫(xiě)自己的名字嗎？請大家在自己的小紙片上寫(xiě)一寫(xiě)。

　�。�2）讓幼兒分別在紙片上練習寫(xiě)自己的名字。

　�。�3）教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫(xiě)”上自己的名字嗎？

　�。�4）幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫(xiě)的名字。

　　活動(dòng)延伸：

　　畫(huà)名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來(lái)裝飾自己的名字。

　　小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱(chēng)；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱(chēng)。在中國古代，名、字分開(kāi)使用。今合稱(chēng)“名字”，則指姓名或名。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來(lái)。

　　2.體會(huì )家長(cháng)在名字中蘊含的對自己的期望，增強自信心和自豪感。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě)在紙片上，姓和名分開(kāi)掛到"寶寶樹(shù)"上。磁力扣、磁力黑板。"響亮的名字"展板、"好聽(tīng)的名字"展板、"獨特的名字"展板，4旋律重復的歡快音樂(lè )。

　　知識準備：活動(dòng)前請家長(cháng)與孩子談?wù)勂鹈�字的故事和名字的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：出示寫(xiě)有教師名字的紙片。

　　師：知道這是什么字嗎？這是老師的名字�！痢痢�，我姓×，名叫××。

　　1.引導幼兒發(fā)現名字的秘密，了解名字的獨特性。

　�。�1）幼兒介紹自己的名字。

　　師：小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō)：嗨，我叫×××。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽(tīng)清楚。

　�。�2）幼兒找名字，拼名字。

　　師：大家認識自己的名字嗎？這兒有棵"寶寶樹(shù)"。里面藏著(zhù)你們的.名字呢�？凑l(shuí)能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。（用磁力扣固定）

　�。�3）觀(guān)察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰(shuí)姓。

　　師：我們一起來(lái)看，×××姓什么？叫什么？×××姓什么？叫什么……小結：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。

　　李××小朋友，他姓什么？他為什么姓李不姓王呢？一般孩子跟誰(shuí)姓？

　　小結：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

　�。�4）觀(guān)察、比較，了解名字的獨特性。

　　師：這些名字姓是一樣嗎？姓李的有誰(shuí)？姓王的有誰(shuí)？一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái)，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓？ 有姓不一樣名一樣的嗎？除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方？（有四個(gè)字的名字）……教師根據幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

　　小結：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨特。

　　2.探尋名字里的故事。

　�。�1）請幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。

　　師：你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事？

　　小結：我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。

　�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。

　　師：男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎？有什么不一樣？

　　小結：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)對自己名字的感覺(jué)。

　　師：你覺(jué)得自己的名字怎么樣？是比較響亮？還是很獨特？還是聽(tīng)起來(lái)很美？請把自己的名字卡片放到相應的展板上（響亮的名字、獨特的名字、好聽(tīng)的名字）。

　　師：我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨特的名字，有×××……這是好聽(tīng)的名字，有×××……認識字的小朋友可以和我一塊兒念，

　　3.進(jìn)一步感受自己名字的獨特性。

　�。�1）喊喊名字。

　　師：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí)，誰(shuí)就站出來(lái)。（按順序喊每個(gè)幼兒名字）（2）唱唱名字。

　　師：你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢！不信你聽(tīng)：教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站到中間。（隨音樂(lè )按順序唱每個(gè)幼兒的名字）

　　4.引導幼兒給自己取小名兒。

　　師：告訴大家一個(gè)秘密，我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢！他是誰(shuí)呢？可是，他為什么有兩個(gè)名字呀？對，一個(gè)是大名，也叫冠名，一個(gè)是小名兒，小名兒是昵稱(chēng)。誰(shuí)有小名兒？說(shuō)說(shuō)看。

　　師：我喜歡"康樂(lè )"這個(gè)小名兒，因為它代表健康快樂(lè )。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)�？試試看！也可以和好朋友一塊兒商量。

　　師：讓老師把你自己起的名字寫(xiě)下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞！

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒認識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　繪本《狼來(lái)了》 色彩搭配很漂亮，動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的，是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義。根據幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

　　活動(dòng)目標：

　　1． 觀(guān)察、想象畫(huà)面，理解故事內容。

　　2．用自己的話(huà)講述對繪本內容的理解。

　　3． 體驗閱讀樂(lè )趣，感受大家成為朋友的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 故事PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝私庥變簩Υ蠡依窃瓉�(lái)印象。

　　1． 調動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗。

　　2． 調查對大灰狼的印象。

　　3．說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。

　　教師小結：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強欺弱的壞家伙。

　�。ǘ�）理解繪本內容。

　　1． 引領(lǐng)幼兒閱讀。

　　2．幼兒閱讀。

　　3． 集體閱讀繪本結尾。

　�。ㄈ�）完整欣賞，提升拓展。

　　1．完整欣賞。

　�。玻�欣賞后再次調整幼兒對大灰狼的印象。

　�。常�教師總結。

　　原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們人類(lèi)也能夠合平共處，大家都能成為朋友是多么好的一件事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗故事的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)反思：

　　《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊含著(zhù)極具學(xué)習，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的'學(xué)習讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì )失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半，我們會(huì )一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動(dòng)作(基本動(dòng)作)

　　2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養幼兒的反應能力，強化幼兒的交通規則意識。(能力目標)

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗游戲的快樂(lè )，能夠對集體體育活動(dòng)感興趣(情感目標)

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒對于跑和跳更靈敏。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據口號能夠反應迅速。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅綠燈牌各一個(gè)

　　2、平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。

　　3、音樂(lè )。

　　4、場(chǎng)地示意圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分組織幼兒熱身：

　　1、隊列練習：隊形變換---左右轉彎走---隊形變換

　　2、準備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、第一次玩法：聽(tīng)信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

　　根據警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請出游戲外。

　　2、第二次玩法：聽(tīng)信號跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。

　　游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著(zhù)終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請出。

　　3、第三次玩法：聽(tīng)信號跑步前進(jìn)，鍛煉跑的'能力。

　　請一位幼兒背朝眾幼兒做開(kāi)燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動(dòng)作。當開(kāi)燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開(kāi)燈"轉回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開(kāi)燈者再轉回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請出。游戲反復進(jìn)行，誰(shuí)能堅持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當開(kāi)燈者。

　　規則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著(zhù)終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。

　　三、 結束部分 ：

　　1、教師清點(diǎn)人數，引導幼兒整理衣物

　　2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：活動(dòng)結束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng )造更多玩法

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受生活中有規律的序列，產(chǎn)生對規律活動(dòng)的興趣。

　　2、能仔細觀(guān)察、主動(dòng)探索，感知規律的主要特征。

　　3、嘗試自創(chuàng )規律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運用能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有色彩排列出規律的衣服。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　3、生活中有規律事物的`課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)感受生活中有規律的事物

　　1、欣賞衣服引導幼兒觀(guān)察一些同伴的衣服，并發(fā)現衣服上的規律。

　　2、觀(guān)看課件，進(jìn)一步感受生活中有規律的事物引導幼兒觀(guān)察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規律嗎?這個(gè)規律是怎么樣的?

　　(二)穿玩具，感知各種規律

　　1、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

　　2、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點(diǎn)。

　　(三)運用規律

　　1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

　　2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現規律。

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