中班教案錦集[7篇]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　�。�、感受歡快、悲傷的不同的音樂(lè )性質(zhì)，并用線(xiàn)條與畫(huà)面進(jìn)行匹配，體驗藝術(shù)同構活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、嘗試創(chuàng )編動(dòng)作，有初步的音樂(lè )感知能力和表現能力。

　　活動(dòng)準備：剪輯VCD《三只小豬》片段并制作成課件、大灰狼和小豬頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看消音動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》片段，回憶故事情節。

　　提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)？它們在干什么？

　　二、完整欣賞兩段音樂(lè )，嘗試運用不同色彩的線(xiàn)條與音樂(lè )相匹配：

　　1、幼兒完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的不同性質(zhì)：

　　提問(wèn)：這兩段音樂(lè )有什么不一樣？

　　2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，嘗試用線(xiàn)條表現兩段音樂(lè )的不同性質(zhì)

　　三、分段欣賞音樂(lè )，嘗試與相應的動(dòng)態(tài)畫(huà)面匹配，鼓勵幼兒創(chuàng )編有趣的動(dòng)作加以表現。

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段音樂(lè )（大灰狼跳舞），

　　1、欣賞第一遍，提問(wèn)：這段音樂(lè )的'旋律是怎么樣的？

　　2、欣賞第二遍，引導幼兒選擇動(dòng)畫(huà)片與音樂(lè )匹配.

　　提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè )適合哪段動(dòng)畫(huà)片?

　�。ǘ�）欣賞第二段音樂(lè )（大灰狼拉琴），

　　1、欣賞第一遍，提問(wèn)：這段音樂(lè )的旋律是怎么樣的？

　　2、欣賞第二遍，引導幼兒選擇動(dòng)畫(huà)片與音樂(lè )匹配.

　　提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè )適合哪段動(dòng)畫(huà)片?

　　三、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片與音樂(lè )，鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作隨動(dòng)畫(huà)片自由表演。

　　1．引導幼兒創(chuàng )編各種大灰狼舞蹈的動(dòng)作

　　2．引導幼兒創(chuàng )編大灰狼拉琴和小豬被感動(dòng)的表情和動(dòng)作

　　四、分角色表演和游戲，體驗游戲的快樂(lè )。

　　幼兒自選角色扮演大灰狼和小豬，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。要求幼兒隨音樂(lè )節奏進(jìn)行表演。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道做好個(gè)人衛生和公共環(huán)境衛生的重要性。

　　2、通過(guò)討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

　　3、知道講衛生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒、同時(shí)也會(huì )受到大家的歡迎的。

　　4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)個(gè)人衛生和環(huán)境衛生的知識競賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講述故事，引出主題

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《小豬變干凈》

　　師講述故事后提問(wèn)：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

　　二、分析討論

　　如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？

　　其實(shí)像小豬這樣不講衛生，而且他身上有許多小蟲(chóng)，這些小蟲(chóng)很小很小，我們用眼睛看不見(jiàn)，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會(huì )到我們的.眼睛、鼻子、還會(huì )爬進(jìn)我們的肚子里，這樣就會(huì )發(fā)燒生病、肚子痛

　　小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的孩子。

　　我們怎樣族譜才是一個(gè)講衛生的好孩子呢？（幼兒討論）

　　三、知識競賽

　　我們來(lái)進(jìn)行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1. 幼兒通過(guò)律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習。

　　2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現小鞋匠的各種動(dòng)作。

　　3.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　4. 熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動(dòng)準備：

　　打擊樂(lè )器：手鈴.彩蛋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引題

　　今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng))

　　二、手指游戲：《繞線(xiàn)線(xiàn)》

　　三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )感受音樂(lè )

　　1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天鐘老師給小朋友帶

　　來(lái)的音樂(lè )。

　　2、教師引導幼兒聽(tīng)出釘鞋子和縫鞋子的不同樂(lè )句的'風(fēng)格。

　　前面比較慢的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?

　　后面比較快的音樂(lè )像是小鞋匠在干什么?

　　3、教師引導幼兒根據音樂(lè )做動(dòng)作。

　　下面，我們一起做小鞋匠。

　　四、教師引導幼兒用打擊樂(lè )器為樂(lè )句伴奏。

　　1、我們小朋友都會(huì )修小鞋了，下面我們用小樂(lè )器為小鞋匠的舞伴奏。

　　2、演奏時(shí)，穿線(xiàn)的時(shí)候由鐘老師來(lái)演奏，敲擊的時(shí)候由小朋友來(lái)演奏。

　　五、游戲(修理小拖鞋)。

　　咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來(lái)修。

　　六、放松活動(dòng)：合攏放開(kāi)

　　附：歌詞

　　繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

　　繞繞線(xiàn),繞繞線(xiàn),拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

　　教學(xué)反思：

　　在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè )技能方面，首先讓幼兒隨音樂(lè )合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂(lè )變化節奏動(dòng)作。在情感與社會(huì )方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準備了一些動(dòng)作，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習空間，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時(shí)，我不是直接告知答案，而是通過(guò)下面環(huán)節進(jìn)一步引導讓幼兒自己發(fā)現規律，把創(chuàng )造的空間留給幼兒。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、能在欣賞中初步感受古代石刻質(zhì)樸、單純的形式美。

　　2、樂(lè )于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗創(chuàng )作的歡樂(lè )，獲得成功的滿(mǎn)足感。

　　3、基本能正確使用刻畫(huà)、拓印中的工具材料，有良好的操作習慣。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護衣與幼兒人數相同。高麗紙若干。

　　電腦、投影、音樂(lè )：原始歡快的、舒緩的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒欣賞石刻畫(huà)，感受質(zhì)樸單純的形式美。

　　老師點(diǎn)擊幻燈出示一幅羊的畫(huà)面。（定格一副石刻作品進(jìn)行對話(huà)）

　　師：“你們看到了什么？”

　　師：“這些畫(huà)和我們的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣呢？”

　　師：“他們?yōu)槭裁匆�把這些東西刻在石頭呢？”（引導幼兒知道他們對自然的熱愛(ài)之情）

　　教師小結：很久很久以前沒(méi)有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，怎么辦呢？他們找來(lái)了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，大巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過(guò)了很多很多年，這些刻畫(huà)被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上，所以我們現在的人依然能夠看見(jiàn)、欣賞這些刻畫(huà)。

　　師：“猜猜他們除了喜歡這些，還喜歡什么呢？”

　　二、幼兒欣賞石刻幻燈，營(yíng)造藝術(shù)感受的氛圍。

　　師：“小朋友你們喜歡這些刻畫(huà)嗎？

　　三、展示操作材料，引導幼兒進(jìn)行泥刻創(chuàng )作。

　　師：“你們想不想也來(lái)刻畫(huà)自己心里喜歡的東西呀？”

　　“你喜歡什么？”

　　師生共同圍在一大塊的`泥塊邊

　　師：“剛才我們看到的巖畫(huà)都是刻在巖石上的，可是這些巖石太重，而且太硬，小朋友力量還不夠大，刻不動(dòng)，所以田老師就帶來(lái)了軟一點(diǎn)的泥塊，讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫(huà)用的刻刀（展示刻刀），它可以幫助我們刻畫(huà)出各種喜歡的東西（邊說(shuō)邊示范刻法）。

　　四、幼兒創(chuàng )作，老師鼓勵幼兒大膽刻畫(huà)。

　�。ǚ庞七h、神秘的背景音樂(lè )）

　　五、幼兒相互欣賞？？泥刻畫(huà)并學(xué)習拓印的方法。

　　師：“我們刻了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想把刻出來(lái)的畫(huà)送給爸爸？想不想送給媽媽?zhuān)肯氩幌胨徒o爺爺奶奶？想不想送給好朋友呢？可是這里只有一幅畫(huà)怎么辦呢？你們看老師可以把一幅畫(huà)變成很多幅�！保ㄟ呎f(shuō)邊示范）。

　　可以引導幼兒用紅黑兩種不同的顏色來(lái)拓印不同效果的畫(huà)。

　　六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫(huà)。（放輕松的音樂(lè )背景）

　　七、將幼兒的作品展示出來(lái)，相互欣賞，并贈送自己的拓印畫(huà)。（非洲音樂(lè )）

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本堂課我發(fā)現幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿(mǎn)足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力，我認為只要一堂課滿(mǎn)足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

中班教案 篇5

　　一、目的:

　　1、進(jìn)一步加深了解大海里有些什么?

　　2、通過(guò)各種不同的繪畫(huà)方式培養幼兒不同的繪畫(huà)能力。

　　3、培養幼兒大膽的表達能力。

　　二、準備：

　　1、VCD海底總動(dòng)員，圖片幾幅。

　　2、不同方式的.繪畫(huà)（水粉畫(huà)、點(diǎn)線(xiàn)描畫(huà)、粘貼畫(huà)、亂畫(huà)）范例4幅。

　　3、幼兒繪畫(huà)用具若干。

　　三、過(guò)程：

　　（一）、談話(huà)導入課題

　　1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你知道大海里有什么嗎？

　　2、大海里有這么多生物和東西，這個(gè)大海是怎么樣的一個(gè)大海呢？（幼兒回答后）老師告訴詞語(yǔ)：熱鬧的大海。

　　（三）出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)看。

　　1、老師講述四幅不同方法的畫(huà)，并簡(jiǎn)單講解示范。

　　2、小朋友，你們喜歡哪一種繪畫(huà)的畫(huà)呢？請選擇你喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)畫(huà)你出你所想像的“熱鬧的大�！�。

　　（四）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　1、幼兒自由選擇繪畫(huà)方式進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想像熱鬧的大海。

　　3、提醒幼兒豐富畫(huà)面，并幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　4、提醒幼兒保持畫(huà)面、桌面的清潔。

　　（五）展示作品并講評

　　布置墻飾，引導幼兒用心比較自己和別人的作品，并相互學(xué)習。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱(chēng)，表演中的角色及內容。

　　2、引起幼兒想表演的愿望。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備

　　1、場(chǎng)景布置：熊的家。

　　2、教師活動(dòng)前排好表演。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、交代課題名稱(chēng)，引起幼兒看表演的興趣。

　　指導語(yǔ)：“今天，要請小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰(shuí)?”

　　(二)、幼兒觀(guān)看表演，知道主要內容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。

　　1、表演第一遍。

　　(1)、剛才表演叫什么名字?

　　(2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?

　　(3)、小姑娘這樣好不好?

　　2、表演率二遍。

　　(1)、為什么三只熊生氣了?

　　(2)、小姑娘這樣做，熊有沒(méi)有同意?

　　(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì )生氣了?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(在門(mén)口等，敲門(mén)……)

　　3、表演第三遍。

　　(1)、三只熊為什么會(huì )抓小姑娘的?

　　(2)、這個(gè)表演中的'三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?

　　(3)、你們想不想也來(lái)表演 ?

　　4、表演第四遍。

　　教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著(zhù)老師嘗試著(zhù)表演。

　　(三)、講評。

　　今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來(lái)看好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事《三只熊》形象生動(dòng)有趣，深受小朋友喜愛(ài)。因此，幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內容及人物的簡(jiǎn)單對話(huà)，表現出很強的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機會(huì )，讓幼兒感受表演的樂(lè )趣。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　觀(guān)察故事圖畫(huà)中的發(fā)展順序，理解故事情節。

　　大膽講述故事中小火車(chē)和太陽(yáng)同行的對話(huà)，了解同行的意義。

　　活動(dòng)準備

　　環(huán)境準備：將紙面教具《同行》布置在教室內，創(chuàng )設“旅游”情境。

　　課件準備：《同行》故事圖片；《同行》故事視頻；《同行》故事音頻及伴奏。

　　紙面教具：《同行》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示故事圖片《同行》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。

　　1.出示故事圖片第1張，通過(guò)提問(wèn)理解畫(huà)面內容。

　　——看！是誰(shuí)來(lái)啦？火車(chē)停在了哪兒？

　　——小火車(chē)遇見(jiàn)了它的好朋友，只探出半個(gè)腦袋，黃黃的，圓圓的，是誰(shuí)？（太陽(yáng)）

　　——小火車(chē)和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？(它們的對話(huà)）

　　——你猜它們在說(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì )對小火車(chē)說(shuō)早安？

　　——你怎么知道現在是早晨呢？從畫(huà)面哪里可以看出來(lái)？

　　小結：清晨，天慢慢亮起來(lái)，小火車(chē)邀請太陽(yáng)一起去旅行。

　　2.逐一出示故事圖片第2-8張，引導幼兒觀(guān)察比較畫(huà)面中地點(diǎn)猜測小火車(chē)和太陽(yáng)之間的內容。

　　——火車(chē)和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜它們在路上會(huì )遇到什么？

　　——小火車(chē)和太陽(yáng)來(lái)到了哪里？這里有什么風(fēng)景？

　　——猜猜太陽(yáng)和小火車(chē)之間說(shuō)了什么？

　　小結：小火車(chē)和太陽(yáng)一起旅行，從山腳到了山腰、山頂、山腰，最后回到了山腳，一路上遇到了很多美麗的風(fēng)景。

　　播放故事視頻《同行》，引導幼兒完整的聽(tīng)1-2遍，理解故事內容。

　　——小火車(chē)和太陽(yáng)在旅途中經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　——它們遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么？做了什么游戲？

　　——小火車(chē)和太陽(yáng)說(shuō)了什么？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　——這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？（一起行走、一起活動(dòng)）

　　將紙面教具《同行》布置在教室內 ，創(chuàng )設“旅行”情境，引導幼兒扮演小火車(chē)和太陽(yáng)，學(xué)習它們的對話(huà)。

　　——你們想不想像小火車(chē)和太陽(yáng)一樣去旅行？一起出發(fā)吧！

　　——我們來(lái)到了哪兒？

　　——火車(chē)說(shuō)了什么？我們一起說(shuō)一說(shuō)。

　　——太陽(yáng)說(shuō)了什么？我們一起說(shuō)一說(shuō)。

　　——天黑啦！小火車(chē)和太陽(yáng)都要休息啦！我們回家吧！

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　將紙面教具《同行》投放到語(yǔ)言區，鼓勵幼兒根據畫(huà)面講述故事內容。

　　附【故事】

　　同行

　　清晨，天慢慢地亮了起來(lái)，太陽(yáng)也從地平線(xiàn)上探出了頭。停在草原邊的小火車(chē)，開(kāi)始準備上路啰！

　　高高的山，長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的樹(shù)，在太陽(yáng)的陪伴下，小火車(chē)駛過(guò)大山，沿路的花兒都熱情地歡迎著(zhù)他們。

　　穿過(guò)山洞，走過(guò)果樹(shù)林，小火車(chē)和太陽(yáng)遇見(jiàn)了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹(shù)上，有紅色、黃色、綠色…

　　中午的`時(shí)候，氣喘如牛的小火車(chē)和太陽(yáng)終于來(lái)到了山頂。呵！白云在他們身旁散步。

　　告別了山頂的白云，小火車(chē)和太陽(yáng)又駛過(guò)一棵棵長(cháng)得像巨人的樹(shù)，快速地向山下前進(jìn)。

　　小火車(chē)和太陽(yáng)又遇上了果子們。仔細看果子，有的大有的小，果子問(wèn)：“你們要回家嗎？”

　　哇！像溜滑梯似的，小火車(chē)和太陽(yáng)快速地往下滑。風(fēng)來(lái)和他們賽跑啦!

　　呼——小火車(chē)喘了一口氣，慢慢地停下來(lái)。這時(shí)候，太陽(yáng)也下山休息了。

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