大班教案匯總（9篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幼兒運用畫(huà)、粘貼、剪拼等技能，根據自己的意愿裝飾石頭娃娃。
2、通過(guò)手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的'情緒體驗。
活動(dòng)準備：
自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線(xiàn)、布料、剪刀等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請小朋友觀(guān)賞石頭模特的表演，引導觀(guān)察娃娃的服裝。
2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃？他有什么特點(diǎn)？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？
3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設計服裝。
4、簡(jiǎn)單向幼兒介紹制作材料及注意事項。
5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂(lè )，進(jìn)行石頭模特表演。
延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒根據自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng )編“石頭娃娃的故事”，培養推理及想象力。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感。
2、培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的習慣。
3、能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng )意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品(如：小班剛入園的.繪畫(huà)作品等)放在一個(gè)紙盒里，帶來(lái)幼兒園分享。
2、各種彩紙，即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、布置“童年博覽會(huì )”，將幼兒帶來(lái)的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼兒自由觀(guān)看物品、互相說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園有趣的一件事。
3、以“小記者訪(fǎng)問(wèn)”的形式請幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認真聽(tīng)同伴，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情。
4、 幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開(kāi)幼兒園，自己心里想什么?
5、 教師、歸納幼兒討論的內容，引導幼兒說(shuō)說(shuō)如何裝飾盒子才能更好的表現自己的“甜蜜”感覺(jué)。
活動(dòng)結束
在優(yōu)美的樂(lè )曲中，鼓勵幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
大班教案 篇3
案要成為一篇獨具特色“ 課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)、結尾要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達到立體教學(xué)效果。下面是關(guān)于大班看得見(jiàn)的情緒教案，希望大家認真閱讀~
設計意圖：
現在的家長(cháng)和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現情緒不穩定，不能夠作及時(shí)的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著(zhù)很大的區別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應。因此，我設計了情感教育活動(dòng)“看得見(jiàn)的情緒”，讓幼兒學(xué)會(huì )控制自己的情緒，學(xué)會(huì )初步的調節情緒的方法。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
活動(dòng)準備：
1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?
聽(tīng)曲子“趕花會(huì )”。
提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè ))
再請小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?
聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。
提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。
教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)�！�
幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?……
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著(zhù)做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì )有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì )怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結。
每個(gè)人遇事都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè )的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那�、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習和生活中還會(huì )遇到許多的.困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè )樂(lè )。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測量?
今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。
玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒?
五、舞蹈：娃哈哈。
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的表情》。
啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當時(shí)的心情。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1.學(xué)唱歌曲，唱好三連音和附點(diǎn)音符，表現剛勁有力的節奏。
2.懂得要做一個(gè)勇敢的孩子。冬天不怕冷，堅持鍛煉。
活動(dòng)準備
磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外做操。
冬天來(lái)到了，外面的風(fēng)好大呀！不過(guò)，我們很勇敢，我們不怕冷！我們要到外面去做操了。
2.回到活動(dòng)室，幼兒互相交流自己在戶(hù)外鍛煉的感受。
3.欣賞歌曲。
欣賞歌曲第一遍。
有首歌唱的就是像你們這樣勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，堅持鍛煉，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
歌曲里唱了什么？你最喜歡哪一句？
為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子？
欣賞歌曲第二遍。
我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣？
為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子？
教師完整清唱歌曲一至兩遍。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
引導幼兒跟隨教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并跟著(zhù)節奏左右擺動(dòng)身體，感受歌曲旋律及節奏的`特點(diǎn)。
跟唱歌曲數遍。
重點(diǎn)學(xué)唱三連音和附點(diǎn)音符。
請幼兒討論：演唱歌曲前一句與后一句時(shí)有什么不同。
以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來(lái)表現，前一句“冬天來(lái)到了，大風(fēng)呼呼叫”有起伏，比較抒情，而后一句充滿(mǎn)自豪、剛勁、有力。 請幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。
請幼兒為歌曲取名。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感知水和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
2、能積極設想保護水資源的方法并樂(lè )意參與保護水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
水的教學(xué)課件，一瓶干凈的水和一瓶污水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解水與人們生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
1、（師放有流水聲音的課件）聽(tīng)！什么聲音？生：答。
你知道水在我們生活中有什么用處嗎？讓我們一起來(lái)看一看水還有什么用處？幼兒回答后教師放幻燈片。（課件展示水的作用有飲水，灌溉，滅火，染布等）水的作用大不大？
小結：我們人不能沒(méi)有水，動(dòng)物不能沒(méi)有水，植物也不能沒(méi)有水，水的用處真大呀？
2、那如果我們生活中沒(méi)有水會(huì )怎么樣？（幼兒回答）
課件展示沒(méi)有水的后果。再次總結不能沒(méi)有水。
二、了解污水的形成，激發(fā)保護水的意識與行動(dòng)。
1、（拿出玻璃瓶中的污水）老師手里拿的這瓶水，就是在離我們幼兒園不遠的小河里取來(lái)的。這水怎么樣？這里的水能不能喝？如果人喝了會(huì )怎樣？動(dòng)物、植物喝了會(huì )怎樣？你知道污水是怎樣形成的嗎？
2、這么臟的河水你喜不喜歡它？（聽(tīng)）臟水河知道自己不能為人類(lèi)和動(dòng)、植物做事情了，很傷心，她說(shuō)她有一肚子的委屈想說(shuō)給咱們班的小朋友聽(tīng)，那咱們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ǚ耪n件：《小河的自述》）
�。ㄤ浵裰行『幼允鲎约涸�(jīng)是一條美麗的人見(jiàn)人愛(ài)的小河，但是人們不愛(ài)惜她，象她的身體里排放污水、仍垃圾，結果使她變得又臟又臭，她非常難過(guò)，希望有人能幫助她？可是誰(shuí)能幫助她呢？）
3、提問(wèn)：小河有什么委屈？那她以前是什么樣的'？她現在是什么樣的？為什么會(huì )變成這樣的？小河最后一句話(huà)是怎么說(shuō)的？你們愿意幫助她嗎？怎樣幫助她？
我們除了要愛(ài)護小河，還有節約用水，小朋友你們能想到哪些節約用水的辦法呢？
生：答。
教師總結。
我們小朋友想到了這么多辦法，但是我們身邊的人不知道怎么辦呢？把自己的辦法告訴身邊的人，讓大家都知道要節約用水、保護水，好不好？我們就先來(lái)把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師。
活動(dòng)反思：
水是我們日常生活中必不可少的東西之一，特別是對于我們的孩子來(lái)說(shuō)。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒(méi)有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會(huì )和水有親密的接觸，他們會(huì )想方設法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來(lái)倒去，可以用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話(huà)題進(jìn)行了無(wú)數次的說(shuō)教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個(gè)典型的孩子，只要有機會(huì )去衛生間，只要老師不喊他是不會(huì )出來(lái)的，而且跟風(fēng)的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個(gè)問(wèn)題嫩？機緣巧合我們開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動(dòng)了我們班的孩子們。對于我們的孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)候說(shuō)教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺(jué)感官會(huì )給我們的孩子帶來(lái)極大的沖擊，也會(huì )取得較好的成果！
大班教案 篇6
一、活動(dòng)內容：語(yǔ)言活動(dòng)——續編故事：小猴的出租車(chē)
二、活動(dòng)目標：
1、體驗幫助別人的快樂(lè )，能夠大膽、自信地在集體面前表達。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達力、前書(shū)寫(xiě)能力及小組合作學(xué)習的能力。（重在提升每個(gè)孩子從句到段的記錄能力。）
3、積極參與討論，能根據故事提供的線(xiàn)索發(fā)揮想象積極續編。
三、活動(dòng)準備：
1、背景圖一張，出租車(chē)（會(huì )活動(dòng)的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。
2、記錄紙、筆、記錄板
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮蕴釂�(wèn)的方式引起幼兒興趣。
你坐過(guò)出租車(chē)嗎？小猴也買(mǎi)了一輛出租車(chē)，我們聽(tīng)聽(tīng)看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿(mǎn)意？
�。ǘ├斫夤适聝热�。
1、教師結合掛圖完整講述故事。
2、提問(wèn)：乘客對小猴的出租車(chē)是否滿(mǎn)意，為什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習續編故事。
1、引發(fā)幼兒仿編的興趣：
師：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。提問(wèn)：那么還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)乘坐小猴的出租車(chē)？它們會(huì )遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問(wèn)1至2個(gè)幼兒）
師：現在我們來(lái)幫小猴想想怎么加工這輛出租車(chē)，讓所有的小動(dòng)物都能順利地乘坐。（幼兒分組討論仿編故事。）
2、引導幼兒以小組學(xué)習的方式開(kāi)展續編活動(dòng)：
�。�1）提出續編的`內容：
�、僬l(shuí)來(lái)坐出租車(chē)了？遇到了什么困難？
�、谒鼘π『镌趺凑f(shuō)的？小猴又對它說(shuō)了什么？
�。�2）提出小組學(xué)習
活動(dòng)的要求：
�、僬埫拷M幼兒分別續編故事并記錄，張貼在記錄板上。
�、诿拷M小朋友編一個(gè)故事，記錄完后，小組先交流。
�、奂w交流，評選最佳劇本。（以競賽的形式進(jìn)行鼓勵。）
�。ㄋ模┘w交流小組活動(dòng)情況。（教師要在觀(guān)察的過(guò)程中，發(fā)現編得好的幼兒。）
講評時(shí)，請1至2個(gè)孩子，從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現的禮貌用語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸——表演故事。
附：
小猴的出租車(chē)
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了。小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了�！毙『镎f(shuō)：“我送你回家吧�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭：“我，，，，我怕，，，，，我怕從座們上滾下來(lái)�！毙『镎f(shuō)：“別擔心，我有辦法�！闭f(shuō)著(zhù)小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出了一個(gè)圓墊子來(lái)，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！”。
“嘀嘀”小猴看見(jiàn)小熊在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，要用車(chē)嗎？”小熊朝車(chē)廂里打量了下，搖搖頭說(shuō)：“我長(cháng)得胖，肚子又大，你的座位這么小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧！”小猴說(shuō)：“別擔心，我有辦法�！闭f(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它高興地拍起了手，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！”
展開(kāi)閱讀全文
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看線(xiàn)、玩線(xiàn)等活動(dòng)，對生活中的各種線(xiàn)條產(chǎn)生興趣。
2、能大膽與同伴交流，表述自己在玩線(xiàn)過(guò)程中的發(fā)現。
3、積極參與線(xiàn)的造型活動(dòng)，體驗合作創(chuàng )造、想象的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、塑料線(xiàn)、毛線(xiàn)、紙線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、彩帶、絲線(xiàn)、蠟線(xiàn)、鞋帶、魔術(shù)棒、皮筋、橡皮線(xiàn)等等。
2、各種形狀的彩色底板(KT板)、透明膠、膠水、雙面膠、剪刀、圖釘。
各色水粉若干、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看線(xiàn)活動(dòng)。
1、導入。
師：“前幾天小朋友都帶來(lái)了好多線(xiàn)，我們一起去看一看吧!看看你認識這些線(xiàn)嗎?和你的好朋友講一講�！�
2、幼兒自由選線(xiàn)、自由講述。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒進(jìn)行個(gè)別交流。
師：“你認識哪些線(xiàn)?”
“你的線(xiàn)和你好朋友的線(xiàn)有什么不一樣嗎?”
“你知道它們有些什么用嗎?”
2、教師根據幼兒的講述進(jìn)行總結。
三、玩一玩。
1、教師提出玩線(xiàn)的要求。
師：“這些漂亮的線(xiàn)可以玩嗎?我們就來(lái)玩玩這些線(xiàn)，你可以拿著(zhù)你手里的一根線(xiàn)在小椅子、小桌子或者是地板上來(lái)玩，看看會(huì )有什么變化?變成了什么?”
2、幼兒自由找空的`地方進(jìn)行玩線(xiàn)。
3、幼兒個(gè)別交流。
四、做一做。
1、簡(jiǎn)單介紹材料。
師：(A)、“這些線(xiàn)可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，那我們想個(gè)辦法把它留下來(lái)吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請小籃子里的東西來(lái)幫忙!”
(B)、選一根線(xiàn)，讓你的線(xiàn)在紙上畫(huà)出漂亮的畫(huà)。
2、幼兒自由創(chuàng )造活動(dòng)。
3、展示。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1. 練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養幼兒的觀(guān)察力，機敏性和競爭性。
2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4. 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個(gè)。圈與圈要拉開(kāi)距離。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中央。老師先教口令： 圓圓的.荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!
2. 游戲開(kāi)始，大家齊聲說(shuō)，說(shuō)完最后一句時(shí)，站在圈內的小朋友立刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈，不能站著(zhù)不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開(kāi)始。
3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數過(guò)多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
大班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
2、使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
3、通過(guò)看錄像和實(shí)驗, 了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
4、培養幼兒保護水資源的意識。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)準備：
資水污染和清水對比及污水處理廠(chǎng)的錄相。
材料準備：
1、1.25升的可樂(lè )瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。
2、層級污水過(guò)濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人。
活動(dòng)一：實(shí)地考察
1、考察目標: 通過(guò)考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現狀, 來(lái)源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過(guò)程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導, 鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問(wèn)題。教師說(shuō):“今天我們去熊耳河看一看, 那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后, 教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征教師問(wèn):“請小朋友看一看, 這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著(zhù)白色的泡沫, 我們平時(shí)用的水清澈透明）。
b.尋找污染源教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找, 看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口, 只見(jiàn)汨汨黑水夾著(zhù)白色泡沫, 不斷地從里面流出來(lái), 流入熊耳河, 還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠(chǎng)里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪(fǎng)熊耳河附近居民a.采訪(fǎng)一位老住戶(hù), 教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見(jiàn)底, 里面游著(zhù)許多小魚(yú), 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候, 有許多人在樹(shù)下乘涼, 還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時(shí)出門(mén)都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶(hù)都不敢開(kāi)窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來(lái)種在河邊的大樹(shù), 都慢慢枯死了。）b.教師小結:人們吃了受污染的水, 容易生病, 動(dòng)植物汲收污染的水, 會(huì )影響生長(cháng),甚至會(huì )危及生命, 而飲用干凈的`水, 則有利于動(dòng)植的生長(cháng)。
背景資料（水的主要污染及危害）
1、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力）, 河水就會(huì )發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累, 傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害, 它們進(jìn)入江河湖泊會(huì )毒害水生物, 引起魚(yú)類(lèi)和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態(tài)系統。一些有機化學(xué)藥品會(huì )積累在水生物體內, 致使人食用中毒。如果被污染的水難以?xún)艋? 人類(lèi)的飲水安全和健康將會(huì )受到危害。
活動(dòng)二：臟水變清
目的：通過(guò)實(shí)驗、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。
b.引導幼兒將1.25升的可樂(lè )瓶剪成2段, 在上半部可樂(lè )蓋上鉆幾個(gè)小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉, 做成一個(gè)小過(guò)濾器, 并將其倒置在可樂(lè )瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里, 觀(guān)察過(guò)濾過(guò)程, 然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比, 發(fā)現臟水變清了。
d.互相參觀(guān)并講述實(shí)驗方法及發(fā)現。
e.觀(guān)看教師用層級過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。
(1)介紹層級過(guò)濾器：
第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過(guò)濾紙; 第四層空箱, 用于接過(guò)濾水。
(2)把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后, 依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問(wèn)：那么你們平時(shí)用的自來(lái)水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀(guān)看污水處理廠(chǎng)的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源, 沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟, 再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶(hù)。希望小朋友長(cháng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護清潔水。
活動(dòng)三：組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系, 以及幫助幼兒認識由于人類(lèi)不良行為導致了水污染。
(2)樹(shù)立保護水資源的意識。
(3)培養幼兒從自身做起, 養成良好的保護水資源行為。
過(guò)程：
1、引出故事:在清清的小河里, 住著(zhù)快樂(lè )的水娃娃, 可是他現在一點(diǎn)也不開(kāi)心, 為什么呢?
2、教師介紹故事名稱(chēng)、有表情地講述故事一遍, 并提問(wèn)?
a.故事的名稱(chēng)是什么? 故事里講了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機物，無(wú)毒，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機化合、人類(lèi)在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案11-25
大班教案【經(jīng)典】12-12
（經(jīng)典）大班教案11-12
（精選）大班教案12-20
大班教案（經(jīng)典）09-11
大班教案【精選】12-15
(精選)大班教案12-12
(經(jīng)典)大班教案11-22
[精選]大班教案12-14
大班教案04-02