（精選）中班教案7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調性。

　　2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彩色布條、平整的場(chǎng)地、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　《一》、情景導入

　　師：今天的天氣真好呀!老師帶你們到草坪上玩游戲，你們想玩嗎?"出自:屈;老.師"播放《小兔》音樂(lè )做熱身運動(dòng)。

　　《二》、游戲開(kāi)始：

　　1、請幼兒自由玩揪尾巴。(教師分發(fā)尾巴)

　　2、兩位老師示范玩法游戲。

　　3、教師講解玩法規則：請兩名幼兒示范游戲，兩人面對面站好，老師放音樂(lè )就開(kāi)始游戲，瞄準機會(huì )揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，如果跑到外圈或尾巴被揪下來(lái)就淘汰到外面休息。

　　教師提問(wèn)：你是怎么保護的尾巴呢?

　　4、集體游戲：全部幼兒開(kāi)始互相揪尾巴游戲(提醒幼兒注意安全)。

　　5、分組講解玩法規則：請幼兒根據自己的`尾巴顏色進(jìn)行分組，老師放音樂(lè )就開(kāi)始游戲，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內四散跑開(kāi)瞅準機會(huì )揪對方揪尾巴，哪一組揪的尾巴多而且保護好自己的尾巴哪一組就獲勝，幼兒進(jìn)行游戲。(游戲兩遍)

　　《三》、結束游戲，放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　培養了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　《老爺爺的帽子》是一則以"老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺"為主題的溫馨童話(huà)。結合現代家庭實(shí)際情況，考慮現在的獨生子女大多只知道滿(mǎn)足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關(guān)心、幫助他人。未來(lái)的社會(huì )需要幼兒從小學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )關(guān)心，因此我設計了這一活動(dòng)旨在引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心，愛(ài)護他人，體驗助人為樂(lè )所獲得的幸福感和快樂(lè )感，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。此活動(dòng)故事表現出愛(ài)的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥(niǎo)，表示他對小鳥(niǎo)的愛(ài)；第二頂是小鳥(niǎo)用羽毛做成的帽子，表示小鳥(niǎo)對老爺爺的愛(ài)，抓住此環(huán)節，對幼兒進(jìn)行形象的"愛(ài)心"教育。使幼兒樂(lè )意與人交往、學(xué)習、互助、合作、分享有同情心。并且結合中班年齡段的學(xué)習特征，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，這樣就創(chuàng )設了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又提供了有意條件。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥(niǎo)相互關(guān)心、相互幫助的美好情感。

　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內心感受。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件PPT。

　　2、愛(ài)心卡片若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )關(guān)心，幫助他人。

　　方法手段：

　　1、情景導入法、提問(wèn)法、直觀(guān)形象法。

　　2、圖片、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、現在是什么季節呀？（冬天）冬天冷不冷了��？

　　2、那怎樣讓自己變暖和起來(lái)呢？（圍圍巾、戴帽子、戴手套等）

　　設計意圖：通過(guò)提問(wèn)，自然導入，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┯^(guān)看PPT圖片，猜測故事內容。

　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥(niǎo)它卻一個(gè)人孤零零地站在外面的樹(shù)枝上，它怎么了？（風(fēng)把鳥(niǎo)窩吹走了，沒(méi)有家，冷得直發(fā)抖）

　　2、這時(shí)一位老爺爺走來(lái)了，他看到小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖，他會(huì )怎么想��？(這只小鳥(niǎo)多可憐呀,這么冷的天,小鳥(niǎo)一定會(huì )凍死的)

　　你們覺(jué)得老爺爺會(huì )怎么做呢？（幼兒猜測）

　　3、小鳥(niǎo)住在用帽子做的窩里，感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、溫暖、暖和）

　　4、后來(lái)，怎么會(huì )有許多小鳥(niǎo)飛進(jìn)老爺爺的帽子里來(lái)呢？（小鳥(niǎo)想到了在樹(shù)林里，還有許多怕冷的小鳥(niǎo)，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來(lái)了）

　　小結：于是，小鳥(niǎo)們都飛進(jìn)了老爺爺的帽子里。老爺爺的帽子真暖和，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽(tīng)。以后，老爺爺天天來(lái)看小鳥(niǎo)，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，小鳥(niǎo)們非常高興。

　　5、可是，有一天，老爺爺沒(méi)有來(lái)。

　　他為什么沒(méi)來(lái)了呢？你們覺(jué)得老爺爺怎么了？（生病了，老爺爺把帽子給了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們暖和了，可是老爺爺卻著(zhù)涼生病了。）

　　6、老爺爺到底怎么了？我們一起到他家里去看看吧。原來(lái)啊，老爺爺病了。小鳥(niǎo)們知道了這個(gè)消息，都來(lái)看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥(niǎo)。

　　7、過(guò)了幾天，老爺爺怎么樣了？（病好了）

　　小結：過(guò)了幾天，老爺爺的病好了，他戴著(zhù)小鳥(niǎo)們用羽毛做的帽子來(lái)看望小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們高興地唱起了歌。你們高興嗎？恩，我們大家都很高興。

　�。ǘ�）感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂(lè )。

　　1、現在老師就把這些圖片變成一個(gè)好聽(tīng)完整的故事，故事的名字叫《老爺爺的帽子》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）老爺爺的帽子送給誰(shuí)了?他為什么要把帽子送給小鳥(niǎo)呢?

　�。�2）老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)、救小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)心里覺(jué)得怎么樣？

　�。�3）當老爺爺生病的'時(shí)候，小鳥(niǎo)是怎樣做的？

　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？

　　4、出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。

　　小結：是呀！只要你去關(guān)心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關(guān)心和幫助，這樣我們心里會(huì )很高興、很快樂(lè )！

　　三、結束部分

　　1、理解他人的需要，學(xué)習在生活中關(guān)心、幫助他人。

　�。�1）在我們成長(cháng)過(guò)程中，有誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？被人關(guān)心、愛(ài)護的感覺(jué)怎樣？

　�。�2）你關(guān)心、幫助過(guò)別人嗎？心情怎樣？（佩戴"愛(ài)心"獎?wù)拢?/p>

　　2、出示圖片

　　3、小結：在生活中經(jīng)常會(huì )遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關(guān)心、幫助。學(xué)會(huì )互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì )感到十分幸福、快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸：

　　為幼兒頒發(fā)"愛(ài)心"獎?wù)�，鼓勵幼兒做互�?ài)行動(dòng)。 "愛(ài)心"獎?wù)率仟劷o有愛(ài)心的小朋友，讓有愛(ài)心的小朋友帶著(zhù)這顆獎?wù)乱黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧！

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內容，知道老師說(shuō)的是什么情節，在結束這個(gè)活動(dòng)后，我反思了一下，我覺(jué)得還應該再增加一個(gè)現場(chǎng)情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說(shuō)，從而達到預期的效果！

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。音樂(lè )創(chuàng )造因其強烈而清晰的個(gè)性特征而充滿(mǎn)魅力。通過(guò)音樂(lè )《泥娃娃》欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養對音樂(lè )的感知以及合作能力。讓孩子多聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)，欣賞音樂(lè )的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒體驗自由創(chuàng )編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè )。

　　2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當表現歌曲內容，發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。

　　3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎上完整表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1.下載歌曲-泥娃娃MP3。

　　2.教具-泥娃娃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　播放音樂(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )做踵趾小跑步進(jìn)教室。

　　二、展開(kāi)

　　1.引導幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞。

　�。�1）出示泥娃娃。

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(cháng)什么樣子？

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節奏朗誦歌詞。

　�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)�怎么辦呢？”

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

　�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師完整演唱歌曲。

　�。�2）幼兒跟隨教師清唱。

　�。�3）幼兒跟音樂(lè )完整、有表情地演唱歌曲。

　　3.師幼互動(dòng)，學(xué)習并創(chuàng )編部分動(dòng)作。

　　4.在師幼共同創(chuàng )編學(xué)習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞。

　　5.幼兒完整表演。

　�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　�。�2）幼兒分組表演。

　　三、結束

　　引導幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現在的心情是怎樣的？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　《泥娃娃》這首歌曲，在上的時(shí)候我覺(jué)得這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞有趣易記，好多幼兒都曾聽(tīng)過(guò)這首歌，可是在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)現了雖然孩子們對歌曲是熟悉，但對歌詞不是那么清楚。唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時(shí)，孩子們總是把順序唱反了，有的先唱有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的聲音十分的混亂，于是我就請小朋友面對面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是按照從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就非常明確的唱準了。

　　不足：

　　歌曲里有個(gè)難點(diǎn)是“他沒(méi)有親愛(ài)的爸爸也沒(méi)有媽媽”這一句，由于是弱拍起，孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他”唱在第一拍起的時(shí)候，反復練習幾遍后，還是沒(méi)能達到了我所預期的效果。

　　幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養的目標是豐富幼兒情感，培養幼兒的初步審美感。在這節音樂(lè )活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì )到了歌詞的`意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過(guò)程中很多環(huán)節幼兒沒(méi)能積極響應，多數幼兒沒(méi)能大聲的唱歌曲。

　　這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)一定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，因為沒(méi)有失敗就不會(huì )有成功，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習的很好的機會(huì )，把困難當成是一種挑戰，只有這樣的勝利才會(huì )有那種特別強烈的成就感。讓孩子們在美中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中創(chuàng )造更美的音樂(lè )奇跡。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、 熟悉幼兒園四周的環(huán)境，引導幼兒識別幼兒園的方位。

　　2、 能用簡(jiǎn)單的標記標出四周熟悉的.建筑或設施。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉幼兒園四周環(huán)境

　　1、 你們知道我們幼兒園在什么路上？復興中路那么長(cháng)，有什么辦法能一下子找到我們幼兒園？

　　2、 除了看門(mén)牌號碼，還可以用什么方法找到幼兒園？（運用照片加以具體化）

　　3、 都可以作為找我們復二幼兒園的標記。

　　二、制作路線(xiàn)圖

　　1、 知道了這些非凡的建筑、設施，還有些不明白，假如有一張路線(xiàn)圖就更好了。你們幫老師一起畫(huà)一張路線(xiàn)圖吧。路線(xiàn)圖上的這個(gè)圓點(diǎn)代表了我們幼兒園，幼兒園的左邊有哪些建筑物？還有什么建筑物在幼兒園的右邊？

　　2、 這么多的照片放不下，你們能不能用簡(jiǎn)單但一看就明白的標記表示照片上的建筑物，（教堂、書(shū)報亭）

　　3、 幼兒在教師提供的路線(xiàn)圖上，標出幼兒園四周熟悉的建筑或設施。

　　4、 你們制作的路線(xiàn)圖正確嗎，我們一起來(lái)看一看

　　三、交流各種不同的標記

　　四、活動(dòng)延伸

　　到路邊去證實(shí)自己的判定是否正確

　　活動(dòng)結束：

　　在教室里做一張共同的地圖

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1。能按5以?xún)戎付〝的咳〕鱿嗟鹊奈矬w。

　　2。幼兒能用目測的方法觀(guān)察、比較出等量物體。

　　3。能初步與同伴協(xié)商，分享材料。

　　活動(dòng)準備

　　1。將活動(dòng)室布置成超市。

　　2。笑臉信封1—5，1—5的實(shí)物卡一套。

　　3。幼兒人手一個(gè)小籃子，內有點(diǎn)子卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、按照點(diǎn)子卡購物

　　1。幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。

　　教師：“小朋友們，現在老師帶你么去超市購物好不好？你們想去嗎？

　　每人可以買(mǎi)三種禮物，每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢？

　　看看你們籃子里的.點(diǎn)子卡是幾，就買(mǎi)幾個(gè)。

　　2。幼兒到超市購物。

　　按照點(diǎn)子卡取出相等數量的物體。

　　3。教師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)？然后再給它找卡片朋友。

　　只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面�！�

　　請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒用目測的方法觀(guān)察、比較等量物體。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　1。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，

　　每張卡片上的物體有幾個(gè)。

　　2。師生共同帶著(zhù)購買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故事。

　　2、學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。

　　3、培養幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要與同伴友好相處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　多媒體課件、卡片、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 、開(kāi)始環(huán)節

　　謎語(yǔ)導入： 有門(mén)有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）

　　二 、基本環(huán)節

　　聽(tīng)故事。提出問(wèn)題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。

　　1、田野里有一座什么樣的房子？

　　2、小鳥(niǎo)、小狗、小猴、小羊對小姑娘是怎么說(shuō)的？

　　3、小姑娘又是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？

　　4、小羊、小鳥(niǎo)又是怎么做的？

　　5、小姑娘這會(huì )又是怎樣做的？

　　6、故事講了一個(gè)什么道理？

　　三、總結環(huán)節

　　1、現在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》

　　2、請小朋友簡(jiǎn)單復述故事，理解故事大意。

　　3、(延伸環(huán)節)

　　生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)呢？（幼兒討論）

　　4、通過(guò)今天的`活動(dòng)，小朋友們懂得了同伴間要團結友愛(ài)、互相幫助、友好相處。

　　教學(xué)反思

　　《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。

　　接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。

　　我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現得尤為突出。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)準備：

　　各種形式的手工紙(正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起活動(dòng)興趣：

　　1、老師這里有各種形式的手工紙，誰(shuí)能把它分成兩張一樣大小的紙?;(幼兒自由操作)2、分享交流：

　　(1)互相介紹交流各種各樣的方法?

　　(2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分?為什么?

　　二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”：

　　1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?

　　2、找一找教室里有沒(méi)有二等分的東西?(窗、門(mén)等)三、剪剪貼貼有趣的畫(huà)：

　　老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

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