中班教案集合7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動(dòng)內容】
幼兒用書(shū)第四冊第22―23頁(yè)。
【活動(dòng)目標】 1、初步了解“八仙過(guò)�！钡纳裨�(huà)傳說(shuō)，認識八位神仙。
2、豐富詞匯：“八仙過(guò)海，各顯神通”，理解其意義。
3、培養幼兒愛(ài)聽(tīng)、會(huì )講、能表演的學(xué)習能力和熱愛(ài)祖國傳統文化的美好情感。
【活動(dòng)準備】 1、“八仙”人物圖片，“八仙過(guò)�！惫适抡n件 。
2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過(guò)�！犯枨n件。
3、詞卡“八仙過(guò)海，各顯神通”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放歌曲“八仙過(guò)�！�，讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè )曲中坐好。
2、談話(huà)引出八仙。
小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì )騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì )很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給大家介紹幾位神仙�！�
3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。
向幼兒介紹“八仙”的名字，引導幼兒觀(guān)察每位神仙的.特征和他們手中拿的寶物 ，引導幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認識的第幾位神仙。
4、 欣賞《八仙過(guò)�！返囊曨l剪輯，并通過(guò)下面的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內容。
�、佟鞍讼蛇^(guò)�！钡墓适掳l(fā)生在哪里？”
�、凇鞍讼伞边^(guò)海要去做什么？”
�、邸八麄兎謩e采用什么方式過(guò)了東海？”
5、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。
采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過(guò)了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。
6、游戲對對碰
帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)道具到戶(hù)外做八仙過(guò)海的游戲。
1、小組獨立演練（要求形神兼備）；
2、匯報表演，比一比哪個(gè)小組演得更好（強化理解“八仙過(guò)海，各顯神通”的含義）。
中班教案 篇2
一、學(xué)期計劃
1、學(xué)習7以?xún)鹊臄底�，知道數字的�?shí)際意義，理解數字的形成。
2、學(xué)習數量守恒，正確判斷7以?xún)任锲返臄盗�，初步感知自然數列中相鄰兩數的等差關(guān)系。3、認識長(cháng)方形和半圓形，了解圖形在生活中的應用。
4、學(xué)習按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)，能按兩個(gè)特征對同一類(lèi)物體進(jìn)行層次分類(lèi)5、會(huì )按物體量的差異進(jìn)行5以?xún)任矬w的正、逆排序，學(xué)習按一定的規律排列順序。6、能理解簡(jiǎn)單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區分時(shí)間概念，養成愛(ài)惜時(shí)間的好習慣。
8、能運用觀(guān)察、比較等方法發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。
9、會(huì )按操作規則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習講述操作的過(guò)程和結果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和與幼兒的交往及和家長(cháng)交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習慣良好。3、多數幼兒都堅持幾分鐘認真聽(tīng)老師講課，也有幾名幼兒非常愛(ài)動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽(yáng)、丘劍鋒三名幼兒很難聽(tīng)完老師講完一句完整的話(huà)。4、如今的孩子都是家長(cháng)的'掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛(ài)吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。2、加強學(xué)習，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習他人經(jīng)驗，取人之長(cháng)補己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。
活動(dòng)名稱(chēng)：捉迷藏
活動(dòng)目標：1、會(huì )人讀數字1和2，能理解數字的實(shí)際意義。
2、初步學(xué)會(huì )數的形成，知道一個(gè)數添上“1”能形成另一個(gè)數
3、培養幼兒的觀(guān)察力和概括能力。
活動(dòng)準備：1、點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2各一張。2《數學(xué)》上P。1�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、認識數字1、2的實(shí)際意義
——教師根據畫(huà)面自編《捉迷藏》的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
——說(shuō)一說(shuō)，大樹(shù)后面藏著(zhù)幾頭獅子？可以用數字幾來(lái)表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。
——想一想，樹(shù)上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？引導幼兒說(shuō)出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來(lái)就是２只松鼠。教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義�！層變涸趫D中找出數量是１和２的其它動(dòng)物（或其它物品），并用語(yǔ)言正確表述�！f(shuō)一說(shuō)，樹(shù)干上藏著(zhù)的數字分別是什么？二、引導發(fā)現
——說(shuō)出數字１和２分別象什么，教師引導幼兒由數字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng )意。
——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周?chē)h(huán)境中尋找數量１或２的物品。三、活動(dòng)結束
四、課后回顧
3
活動(dòng)名稱(chēng)：氣球飛了
活動(dòng)目標：1、會(huì )認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：1、紅黃色氣球各1只，
統計表一張。2、數量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數學(xué)》上P。2。
活動(dòng)過(guò)程：一、游戲數氣球
——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
——教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
——引導幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中讓幼兒發(fā)現2里面有兩個(gè)1。二、觀(guān)察畫(huà)冊《氣球飛了》
——看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么？
——說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著(zhù)幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了�！處煼謩e出示點(diǎn)子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。
——引導幼兒點(diǎn)數紅氣球的數量，并說(shuō)出用數字幾表示，然后拿出相應的點(diǎn)子卡片和數字——數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來(lái)表示�！乙徽�，數字3和4分別隱藏再哪里？——引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點(diǎn)子。三、討論交流
4
——想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？
——教師引導幼兒從活動(dòng)室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。四、活動(dòng)結束五、課后回顧
第三課時(shí)
活動(dòng)名稱(chēng)：去旅游
活動(dòng)目標：1、理解數字5的實(shí)際意義。
2、能遷移數的形成經(jīng)驗，正確表述數字5的形成過(guò)程�；顒�(dòng)準備：1統計表一張。
2、彩筆若干。3、《數學(xué)》上P。3。
活動(dòng)過(guò)程：一、
觀(guān)察畫(huà)冊《去旅游）》
——說(shuō)一說(shuō)，圖中一共有幾輛面包車(chē)？
——想一想，第一幾輛面包車(chē)上坐著(zhù)幾只小猴，后來(lái)又來(lái)了1只小猴，現在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數字5表示�！薄獢狄粩�，奇奇開(kāi)的車(chē)上有幾只小動(dòng)物？歡歡和樂(lè )樂(lè )開(kāi)的車(chē)上呢？
——引導幼兒根據每輛車(chē)上小動(dòng)物的數量涂出相同的顏色（或不同）顏色的格子。二、
交流討論
——想一想，數字5像秤鉤還像什么？教師引導幼兒學(xué)習《數字歌》�！堄變赫f(shuō)出數字5還可以表示哪些物品。三、經(jīng)驗遷移
——教師引導幼兒從周?chē)h(huán)境中找出數量“5”以?xún)鹊奈锲�，并在統計表中用點(diǎn)子記錄。四、活動(dòng)結束五、課后回顧
5
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、使幼兒猛恰當地運用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片，并編成一句完整的話(huà)。
2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？
2、用同樣的方法引導幼兒用學(xué)過(guò)的`形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據圖片內容編一句話(huà)。如：摸到太陽(yáng)圖片，說(shuō)：“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了�！�
4、幼兒游戲。
�。�1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。
�。�2）集體練習后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復。
5、結束。請幼兒自己評價(jià)本活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、根據交流中出現的不同畫(huà)面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。
2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊涵的美好情感。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、音樂(lè )、字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
出示文字卡片“收集”
提問(wèn)：誰(shuí)認識這兩個(gè)字？
小結：收集就是將你喜歡的東西收在一起，藏起來(lái)。
提問(wèn)：你有喜歡的東西嗎？如果讓你來(lái)收集，你會(huì )收集什么？
師說(shuō)：如果讓我收集，我會(huì )收集各種各樣的好書(shū)，因為書(shū)看的多，知道的事情就多呀！你呢？
幼兒：畫(huà)畫(huà)的東西，畫(huà)畫(huà)的東西都有什么呢？毛筆，飛機筆、油畫(huà)棒等。師：我從她的收集中知道他很愛(ài)畫(huà)畫(huà)、都說(shuō)出收集的理由了、真有遠大志向。
小結：原來(lái)，每個(gè)人想收集的東西都不一樣。盡管有些人沒(méi)有說(shuō)，但是我知道你心里也有你喜歡的東西。
二、解讀圖片
過(guò)渡：今天我帶來(lái)一首關(guān)于收集的書(shū)，在這本書(shū)里說(shuō)了很多朋友收集各種各樣的東西，想聽(tīng)嗎？
配音樂(lè )朗誦詩(shī)歌至“藍色算不算東西？”
提問(wèn)：詩(shī)歌里都提到了誰(shuí)的收集？（妹妹、奶奶、圓圓），他們收集的東西一樣嗎？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、藍色的東西）
師：原來(lái)每個(gè)人喜歡收集的東西都不一樣，那為什么要喜歡這些東西呢？先說(shuō)說(shuō)妹妹。
1、妹妹
提問(wèn)：妹妹喜歡收集娃娃衣，為什么呢？我們來(lái)猜猜（愛(ài)漂亮…）
小結：原來(lái)有些收集能讓人變的更美麗喲！
2、奶奶
師：說(shuō)說(shuō)奶奶，為什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我總覺(jué)得一個(gè)人一雙拖鞋就夠了呀��？
�。ㄅf換新，給家人穿—家人都有誰(shuí)？）
小結：原來(lái)有家人是很幸福的，在一起的時(shí)候，奶奶的收集是為了讓一家人過(guò)的更愉快。
3、圓圓
提問(wèn)：圓圓問(wèn)藍色算不算東西？你們覺(jué)得呢？
小結：原來(lái)凡是這樣東西是藍色的，都是圓圓的愛(ài)！
三、自主閱讀
過(guò)渡：你看，我們花了一點(diǎn)時(shí)間就了解了這么一群人的收集，你知道么，除了我們人類(lèi)喜歡收集，其實(shí)我們周?chē)膭?dòng)物、還有各種各樣的自然界的朋友也喜歡收集，那它們喜歡收集什么呢？接下來(lái)，請你翻開(kāi)書(shū)27頁(yè)，邊看邊記，把書(shū)里那些夏老師沒(méi)有講到的東西記在心理�？纯闯诉@群人，還有誰(shuí)喜歡收集？想想它們?yōu)槭裁聪矚g收集這些東西�。ㄅ錁�(lè )）
提問(wèn)：除了剛才，夏老師跟你們一起看過(guò)的那些，你還看到書(shū)里介紹了什么新朋友的收集？（烏鴉、）
1、烏鴉
提問(wèn)：烏鴉喜歡收集什么？書(shū)里有什么？這些東西有什么共同的特點(diǎn)？（亮閃閃）
師：在書(shū)上有畫(huà)很多亮閃閃的東西，除了這些世界上還有許多亮閃閃的東西，都會(huì )有哪些？烏鴉也會(huì )喜歡的東西。
小結：原來(lái)，烏鴉想收集的東西遠遠不止這些，只要你愿意想，能想出更多！
2、海邊
提問(wèn)：石頭堆在哪里？（海邊）原來(lái)，是海邊收集了——很多很多石頭
海邊收集了這么多石頭，都引來(lái)了螃蟹朋友，這是怎樣的一些石頭呢？除了這些，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的石頭？
師：哇！你們都迫不及待的要表現石頭的樣子了，這樣吧，請你們用自己的身體變成你心目中那塊最奇特的'石頭！我當海邊，來(lái)收集你們！開(kāi)始吧！
3、小溪
提問(wèn)：這頁(yè)說(shuō)的是誰(shuí)的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原來(lái)是小溪收集很多很多的——雨滴
師：青蛙朋友也喜歡這樣的美景！
小結：是呀，因為大自然朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂(lè )!
4、感受媽媽愛(ài)的情感。
提問(wèn):除了大自然朋友們也喜歡收集，有一位你們最熟悉的人也喜歡收集，翻開(kāi)書(shū)看看是誰(shuí)？（媽媽?zhuān)?/p>
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽最喜歡收集什么？來(lái)，媽媽……
師：看看，媽媽收集的東西，都有什么？（幼兒邊看書(shū)邊說(shuō)）
師：這真是一份非常特別的收集，這些東西會(huì )是誰(shuí)的呢？為什么會(huì )收集這些呢？
小結:媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會(huì )因為愛(ài),而收集東,收集西。只要有了愛(ài),這份收集就是最珍貴的。
四、結束-愛(ài)的延伸
師：媽媽對你們充滿(mǎn)了愛(ài)，那你愛(ài)你的媽媽嗎？
你想用什么方式表達對媽媽的愛(ài)？（收集東西，擁抱，親親，說(shuō)一句話(huà)）
師：今天，趁這個(gè)時(shí)間，請趕緊去媽媽身邊用你自己的方式表達自己對媽媽的愛(ài)吧！
活動(dòng)反思：
其實(shí)孩子們對"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向寶貝似的收集起來(lái)。"但孩子對于收集這個(gè)詞并不熟悉和了解，通過(guò)這個(gè)故事不僅將幼兒熟悉的人和動(dòng)物收集到的東西，形象直觀(guān)的呈現在繪本中。同時(shí)，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現象和景觀(guān)。在授課過(guò)程中，我運用直觀(guān)的方式，讓幼兒在不知不覺(jué)的情況中，了解了繪本的基本結構，如：封面、扉頁(yè)、封底。如：我為什么引導幼兒觀(guān)察封面、扉頁(yè)、封底的盒子哪？因為很多繪本的封底和封面之間總是有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。然而，若無(wú)提醒，孩子可能更容易把它看成一個(gè)單獨的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過(guò)。一旦，這種提醒開(kāi)啟了孩子觀(guān)察閱讀時(shí)"有意識捕捉"的行為，則會(huì )更大地促進(jìn)孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正，引導孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進(jìn)。也適時(shí)的解決了這節課的難點(diǎn)：嘗試在圖的觀(guān)察和文字的聆聽(tīng)中解讀文本中的構圖、語(yǔ)言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。
在說(shuō)說(shuō)交流的環(huán)節，引導幼兒對課文進(jìn)行了一次更加細致的了解和觀(guān)察，并有了"新發(fā)現"，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節。引導幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說(shuō)出收集的理由！
幼兒繪本講述活動(dòng)已經(jīng)結束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動(dòng)卻開(kāi)始開(kāi)展起來(lái)，這樣可以讓幼兒親身體會(huì )到什么是收集與收集的快樂(lè )。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、大膽想象和表現自己想快快長(cháng)高的愿望。
2、懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗：散文詩(shī)《長(cháng)高》
2、幾米的"長(cháng)高"幻燈，疊紙小人一個(gè)3、記號筆 、紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入――散文詩(shī)《長(cháng)高》
�。▋r(jià)值分析：以散文形式再現成長(cháng)歷程，感受自己的身體成長(cháng)變化。）
1、師生一起回憶朗誦散文《長(cháng)高》。
2、（邊放幻燈邊理解）提問(wèn)：
�。�1）當我剛生下來(lái)的時(shí)候，我和誰(shuí)一樣高？
�。�2）和小兔子一樣高是在什么時(shí)候？
�。�3）當我大班的時(shí)候，能和誰(shuí)一樣高？結合語(yǔ)言的完整性表達表述。
小結：我們一天天的長(cháng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(cháng)高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達。
二、游戲牽引――長(cháng)高辦法多。
�。▋r(jià)值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長(cháng)高的眾多辦法。）
1、我們都希望自己快快長(cháng)高，做小記者采訪(fǎng)小組里最高的朋友："你怎么會(huì )這么高？說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀(guān)察小妹妹長(cháng)得怎么樣？能想些好辦法讓她快快長(cháng)高？
幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)長(cháng)高的方法。每說(shuō)出一個(gè)，折疊的妹妹就往上長(cháng)一格。
小結：多吃飯、不挑食、補充營(yíng)養、多運動(dòng)、、、原來(lái)長(cháng)高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長(cháng)的.又高又健康。
�。▋r(jià)值分析：觀(guān)察幻燈圖片上的缺失部位，體驗健康成長(cháng)的重要性。）欣賞3組幻燈--說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的小朋友身體缺少了什么？為什么不能少？說(shuō)出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(cháng)得高而且要長(cháng)得健康，所以平時(shí)要好好保護我們的身體，不讓它受傷。
四、表達表現――健康寫(xiě)真照。
�。▋r(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長(cháng)高的愿望，加強人物繪畫(huà)中技能技巧的指導。）
1、幼兒自由表現，教師巡回觀(guān)察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開(kāi)筆，把筆舉高、高、高， 長(cháng)成象山一樣高。
活動(dòng)建議：
1、在小組里繼續采用各種形式比高，例如：牙膏盒測量等。
2、將孩子的長(cháng)高愿望收集起來(lái)，配上插圖匯編成心愿故事"快樂(lè )的成長(cháng)旅程"。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、初步了解蛋的種類(lèi)，感知蛋的多樣性。
2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng )造力、對數目大小的感知能力。
【活動(dòng)預備】
動(dòng)手區：蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。
瀏覽區：各種各樣蛋的圖片或書(shū)籍。
數學(xué)區：點(diǎn)卡、數群卡、自制大小不同的蛋。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、談話(huà)導進(jìn)，介紹操縱材料。
1、上節課我們學(xué)會(huì )了怎樣區別生雞蛋和熟雞蛋，那小朋友們在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些蛋呢？那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢？（幼兒自由講述）
2、今天老師在圖書(shū)區預備了各種各樣蛋的圖片，你們可以往圖書(shū)區看一看都有哪些蛋呢？這些蛋又用來(lái)做成了甚么？
3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的.東西，那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢？
4、出示蛋殼作品：��！我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢？（帶領(lǐng)幼兒一起欣賞）
你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎？（介紹制作方法）
小結：有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的，而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的，還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。
5、今天老師在動(dòng)手區也預備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等，你們可以選擇自己喜歡的材料來(lái)做這些好看的作品。
6、除這些有趣的蛋，老師今天在數學(xué)區也預備了一些蛋呢？我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢？這些蛋我們可以怎樣玩呢？（介紹操縱要求）
二、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)甚么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)我們先要拿好進(jìn)
區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面往活動(dòng)，假如你往的哪一個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪一個(gè)區里，你就在哪一個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕快把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
三、整理材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道有禮貌的話(huà)會(huì )給別人帶來(lái)愉快的感受。
2、知道說(shuō)話(huà)時(shí)要清楚、和氣，還要看著(zhù)別人的眼睛。
活動(dòng)準備：
教具準備：幼兒活動(dòng)材料第二冊9——11。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由動(dòng)畫(huà)片《巴拉巴拉小魔仙》中的魔語(yǔ)引出主題。
1、小朋友經(jīng)�？础栋屠屠∧伞�，那你們還記得那個(gè)小藍經(jīng)常說(shuō)一句什么魔語(yǔ)，她的愿望就會(huì )實(shí)現呢？（請幼兒有秩序的回答）
2、可是有個(gè)叫波波的小朋友，他也說(shuō)了一句魔語(yǔ)后，他的愿望也都實(shí)現了，你們才才會(huì )說(shuō)什么呢？（引起幼兒的聽(tīng)故事的興趣）那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)了什么魔語(yǔ)？看看你們能不能學(xué)會(huì )他的魔語(yǔ)，把自己小小的愿望也實(shí)現呢？
二、幼兒安靜看著(zhù)幼兒用書(shū)，發(fā)揮幼兒的想象力。
1、先讓幼兒認真觀(guān)看圖畫(huà)。
提示幼兒：你們認為圖片里發(fā)生了什么事情？先你們在心里想想，然后再請你來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生的故事。
2、請幼兒大膽起來(lái)漸漸書(shū)本里圖畫(huà)的故事，（充分發(fā)揮幼兒的想象力和膽子）
三、教師有表情的講述故事。教師根據幼兒所講，教師講解圖畫(huà)的意思。
1、老師講述故事的第1—5段。
波波對老爺爺是那樣說(shuō)話(huà)的？怎樣對波波說(shuō)話(huà)的呢？他問(wèn)姐姐借水彩筆是會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)呢？他對奶奶和哥哥又會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)呢？
原來(lái)波波說(shuō)話(huà)一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有，所以他問(wèn)姐姐借彩筆沒(méi)有借到，哥哥也不陪他玩，奶奶也不讓他拿面包，波波一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有所以大家都不喜歡他，。小朋友你們能幫助他嗎？想一想有什么好辦法可以幫助波波？
小朋友都想了很多的辦法，老爺爺呀教給波波一句有魔法的話(huà)，用這句話(huà)對別人說(shuō)話(huà)，可以讓大家都喜歡波波，你們能想出是什么魔語(yǔ)嗎/(給幼兒一定的時(shí)間讓幼兒想象)
2、教師講述故事第6段至結尾。
剛來(lái)我們聽(tīng)完了整個(gè)故事，小朋友知道爺爺教給波波一句什么話(huà)？為什么這句話(huà)說(shuō)了之后，波波的'愿望就能實(shí)現了呢？
小結：波波說(shuō)話(huà)的時(shí)候看著(zhù)別人的眼睛說(shuō)而且很有禮貌的和大家說(shuō)話(huà)，大家也都喜歡他了。
三、結合幼兒在生活中實(shí)際事例，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的“魔語(yǔ)”。
可是我們班里就有好多人都不會(huì )說(shuō)魔語(yǔ)。所他們的經(jīng)常會(huì )和波波一樣，小小的愿望都實(shí)現不了！為什么呢？你們要怎么樣說(shuō)呢？
四、教師小結。
我們在生活中做個(gè)懂禮貌講文明的好孩子，人人都會(huì )喜歡我們，我們也才能得到別人的幫助和關(guān)愛(ài)。
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