【精品】中班教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報春花”。
2、學(xué)習比較觀(guān)察的方法，發(fā)展觀(guān)察力。
3、有觀(guān)察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì )是什么?
2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀(guān)看。
3、提問(wèn)：
(1)你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報春花，因為它們是春天開(kāi)的最早的花，向我們報告春天到了。
二、引導幼兒觀(guān)察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。
1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀(guān)看，比較。
提問(wèn)：
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀(guān)察、比較，數一數，說(shuō)一說(shuō)。
3、小結：迎春花的'顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀(guān)察、聞一聞。
5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識。
1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護它們，讓它們變得更漂亮。
【活動(dòng)延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問(wèn)：
(1)“報春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì )開(kāi)放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們在周?chē)乙徽揖蜁?huì )找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
中班教案 篇2
一、活動(dòng)由來(lái)： 孩子們前幾天學(xué)習了打擊樂(lè )《粉刷匠》，學(xué)習了節奏x x ， xx x，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節奏型的不同，開(kāi)展此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標： 1.樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，并從中感到快樂(lè )。
2.感受歌曲節奏，基本準確學(xué)唱歌曲。
3.初步感知音樂(lè )的前奏。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè )的前奏。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲節奏x x，xx x。
五、活動(dòng)準備： 物質(zhì)準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經(jīng)驗準備：幼兒對動(dòng)物的叫聲有了解。
六、活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)始部分
�。�1）隨著(zhù)《粉刷匠》的音樂(lè )幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
�。�2）故事引入新歌，聽(tīng)《豬兒在農場(chǎng)》帶幼兒律動(dòng)，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
�。�3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。
�。撼枨坝幸欢沃挥幸魳�(lè )，但不需要小朋友跟著(zhù)唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒(méi)有唱歌，那就是前奏。
�。�4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農場(chǎng)》
師：你聽(tīng)到歌曲里唱的是哪只小動(dòng)物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。
2.游戲，農場(chǎng)找朋友
�。�1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。
師：小豬找到了誰(shuí)？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在農場(chǎng)》
�。�1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動(dòng)物，請去小動(dòng)物的家里。
師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請聽(tīng)前奏在唱歌。
�。�2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動(dòng)物，請在一首歌的時(shí)間里互相交換角色。
4.自然結束師：農場(chǎng)里還會(huì )有哪些小動(dòng)物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場(chǎng)里看一看。
活動(dòng)反思： 在農場(chǎng)里這首歌，其目標是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的.基礎上，進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編，并感受音樂(lè )的前奏。由此，為了讓孩子們直觀(guān)的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見(jiàn)的ppt，動(dòng)物 農場(chǎng) x x,動(dòng)物 農場(chǎng) xx x的形式。讓幼兒對著(zhù)相應的動(dòng)物和節奏卡進(jìn)行歌唱。
音樂(lè )只有小豬在農場(chǎng)，我以小豬在農場(chǎng)找朋友為線(xiàn)索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題"它是誰(shuí)？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習，最后請幼兒自選角色聽(tīng)前奏輪流演唱歌曲。
在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、幼兒對歌曲中x x，xx x，節奏掌握不好，在"小豬"部分時(shí)分析的不夠細致。
2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小，整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí)，都需要老師提示。
反思與改進(jìn)：
1、把1課時(shí)教學(xué)調整為兩課時(shí)，在活動(dòng)前應預設活動(dòng)的重難點(diǎn)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動(dòng)前應充分了解幼兒水平，抓住難點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的方法。
中班教案 篇3
設計背景
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多�，F在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(cháng)經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì )上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì )給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(cháng)大了不少。于是我就不失時(shí)機的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的'物品，學(xué)會(huì )自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2. 培養幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達能力。
4. 初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5. 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2. 教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準備
故事 鞋子(每人一雙) 音樂(lè )（比賽時(shí)放）
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、 設計提問(wèn)
1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了？
2、 為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(cháng)大了？
3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(cháng)大了。
四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。然后表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。
五、 教師小結，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè )健康團的成長(cháng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能安靜地傾聽(tīng)童話(huà)故事。
2、了解天鵝的外形特征及生活習性，知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。
3、懂得同情、關(guān)愛(ài)別人，能用語(yǔ)言表達自己的愿望。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。
2、《天鵝》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
播放《天鵝》音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )自由模仿飛禽的動(dòng)作。
師：剛才，你模仿的是什么飛禽？它長(cháng)得什么樣？
幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。
幼：我模仿的是……
�。ぐl(fā)幼兒的學(xué)習興趣）
二、欣賞故事《丑小鴨》。
1、出示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí)？什么樣的故事？
幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。
幼：小鴨要出去玩……
2、幼兒完整欣賞故事。
3、幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。
4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話(huà)。
�。ㄓ變和暾蕾p故事，初步了解童話(huà)故事的含義及故事內容）
三、分段欣賞。
1、利用掛圖，分段欣賞故事。
2、引導幼兒討論
�。�1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？
幼：因為他長(cháng)得丑。
幼：因為它和別的小鴨長(cháng)得不一樣。
�。�2）開(kāi)始它的生活快樂(lè )嗎？
幼：不快樂(lè )。
�。�3）后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險？
幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。
幼：在湖水里差點(diǎn)凍死……
�。�4）它的夢(mèng)想實(shí)現了嗎？
幼：實(shí)現了。
幼：它變成了一只美麗的天鵝。
�。�5）如果你看到一只丑小鴨，會(huì )怎樣做？
幼：我會(huì )和它一起玩。
幼：我會(huì )給它好吃的'東西。
幼：我會(huì )和它做朋友…
�。ńY合掛圖，引導幼兒進(jìn)一步了解故事主要內容，激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛(ài)他人的情感）
四、觀(guān)看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè )結束
�。ㄒ龑в變毫私馓禊Z的外形特征和生活習性，使幼兒懂得愛(ài)護天鵝）
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2、欣賞安徒生其他的童話(huà)故事。
活動(dòng)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發(fā)了幼兒對他人的同情、關(guān)愛(ài)之情，懂得了要愛(ài)護小動(dòng)物。
小百科：《丑小鴨》說(shuō)明只要有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì )發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現、不為人注意的事物。
【中班教案】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）中班教案11-15
中班教案【經(jīng)典】12-19
[經(jīng)典]中班教案12-10
[精選]中班教案12-22
【精選】中班教案01-30
中班教案08-09
中班教案【精選】08-19
中班的教案12-07
中班教案10-22
中班教案（精選）10-31