幼兒園電話(huà)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園電話(huà)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園電話(huà)教案1
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表示數字字形。
2、培養幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務(wù)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)學(xué)習制作名片，為幼兒創(chuàng )造交往的機會(huì )，提高交往能力。
二、活動(dòng)準備
1、課前收集不同的名片，讓幼兒欣賞各種名片，了解它們的用處及圖案。
2、請家長(cháng)教幼兒學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)自己的名字及家中的電話(huà)號碼。
3、各色卡紙、水彩筆，1―10數字卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、集中活動(dòng)
1、教師出示1―10數字，幼兒說(shuō)出上面是什么數字。
提問(wèn)：你知道自己的電話(huà)號碼嗎？
你好朋友的電話(huà)號碼是多少？
2、教師啟發(fā)幼兒把自己的身體當成數字變一變
蘇鑫磊：用兩手的'大拇指和食指連起來(lái)表示數字
吳磊：用食指當成筆寫(xiě)數字
謝越：將身體下蹲抱成一團表示數字
陳昕怡：將一手臂平伸或彎腰表示數字
劉郁：四肢并攏立正或躺著(zhù)表示數字
3、玩“我是數字變、變、變”游戲
教師要求幼兒自由組合多人合作，把身體變成數字表現出來(lái)。
闕子龍：坐在地上，林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數字4。
有許多幼兒搭成火車(chē)，有的手拉手還有的躺著(zhù)連接起來(lái)組合成數字
陳露：將身體下后腰，吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數字6。
4、玩“麥當勞”游戲
教師說(shuō)一個(gè)數字，幼兒背對觀(guān)眾用自己身體上的麥當勞（臀部）寫(xiě)數字。例如：教師說(shuō)數字4，幼兒背對觀(guān)眾腳尖踮起，用麥當勞（臀部）先左右，后踮起下蹲，寫(xiě)出數字4的字形。也可請一名幼兒用麥當勞寫(xiě)數字，請全班幼兒猜出數字
�。ǘ�、分組活動(dòng)
一組：玩“麥當勞拔號碼”游戲
幼兒自由組合，用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話(huà)號碼，讓同伴猜號碼。例如：一名幼兒用麥當勞（臀部）寫(xiě)自己的電話(huà)號碼：2884551，其他二位幼兒猜出電話(huà)號碼，猜對后，給對方一個(gè)鼓勵。（擁抱一下）
二組、制作名片
1、欣賞名片
提問(wèn)：名片上有什么？名片有什么用處？
2、討論：你想設計什么形狀的名片？想一想，怎樣使名片更好看？
3、幼兒設計制作名片，教師巡回指導。
a、提醒幼兒寫(xiě)清自己的姓名，家中的電話(huà)號碼。
b、制作完的名片可以進(jìn)行裝飾。
章志楷：用手指印畫(huà)在紙上，用水彩筆涂上各色的手指頭，最后在手心里寫(xiě)上自己的姓名與電話(huà)。
陳璐：她愛(ài)吃蘋(píng)果就把名片做成蘋(píng)果形狀。
子龍：把名片做成奧特曼形狀。
希明：將名片做成心形。
謝越；把名片做成數碼寶貝形狀。
4、幼兒之間相互介紹，互贈名片，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
�。ㄈ�、延伸活動(dòng)
1、課余時(shí)間，鼓勵幼兒制作名片送給朋友。
2、利用名片玩角色游戲。
教師分析及活動(dòng)反思
1、整個(gè)活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)寬松、自然、愉快的學(xué)習環(huán)境，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，充分發(fā)揮幼兒的想象力。在活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言交流特別多，不斷地與他人互動(dòng)，形成了良好的師幼互動(dòng)，互相學(xué)習的氣氛。
2、讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等，讓幼兒自由組合，幼兒用自己的身體變數字，用自己的麥當勞（臀部）寫(xiě)數字，趣味性較強，幼兒玩得很投入，很開(kāi)心，同時(shí)發(fā)展了幼兒想象力。
3、讓幼兒自由設計名片，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力，幼兒設計的形狀真是多種多樣，讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥(niǎo)形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動(dòng)畫(huà)人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘，形狀十分可愛(ài)，幼兒也很喜歡打電話(huà)這種交往聯(lián)絡(luò )方式，通過(guò)此活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的交往能力，讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅，也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。
幼兒園電話(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，在傾聽(tīng)的基礎上能用完整的語(yǔ)言講述四季的主要特征。
2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周?chē)松畹年P(guān)系。
活動(dòng)準備：
課件、自制電話(huà)
活動(dòng)組織：
一、看，這是什么？
�。ㄊ謾C）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見(jiàn)到的手機一樣嗎？”
請幼兒講述。
“呀！它雖然只有四個(gè)號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《魔法奶奶的.電話(huà)》，聽(tīng)完你們就知道了”
二、傾聽(tīng)故事
1、請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)故事的名字叫什么？里面有誰(shuí)？魔法奶奶的手機可以打給誰(shuí)呢？”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節呢？為什么？現在我們仔細地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請個(gè)別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”
播放至蓮蓬、蓮藕！”
請幼兒講。
3、“小天也著(zhù)急了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
播放至四季里面冬季最好！
“小天說(shuō)了些什么呀？”
“卓子又是怎么說(shuō)的？”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節呢，為什么？要用完整的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)哦！”
請幼兒講述。
2、教師小結。
五、結束活動(dòng)
“我們坐在這里感覺(jué)到怎么樣呢？跟著(zhù)我一起來(lái)鍛煉身體吧！”
教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
故事《魔法奶奶的電話(huà)》
魔法奶奶的魔法電話(huà)只有四個(gè)鍵，但它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺的電話(huà)。
剛吃完湯圓，拿過(guò)壓歲錢(qián)的卓子急忙要求魔法奶奶打電話(huà)叫春姐姐馬上回來(lái)。卓子說(shuō)：“冬天沒(méi)有春天好，冬天要穿厚棉襖，春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏�！�
湯豆卻說(shuō)：“還是打電話(huà)給夏哥哥好，春天的花粉會(huì )讓人打噴嚏，夏天赤膊游泳多舒服。還有西瓜大又甜，還有蓮花、蓮蓬、蓮藕！”
小天卻要給秋姑姑打電話(huà)：“夏天的太陽(yáng)曬得身上疼，還是風(fēng)涼的秋天好。秋日的藍天最好看，柿子、棗子、山楂、玉米……好吃的東西數不清�！�
卓子不服氣：“我不要綠葉變黃葉，秋雨還不如冬雪好。過(guò)年都在冬天過(guò)，過(guò)年還有壓歲錢(qián)，四季里面冬季最好！”
魔法奶奶拍手笑：“兜了一圈又說(shuō)冬天好，我說(shuō)四季像娃娃，有時(shí)開(kāi)心有時(shí)笑，無(wú)論是哭還是笑，每個(gè)娃娃我都愛(ài)�！�
忽然聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)響，春姐姐打電話(huà)來(lái)了：“現在剛剛過(guò)二月，我正準備出門(mén)來(lái)，大家耐心等一等，哪個(gè)娃娃最乖，我送一朵報春花�！�
幼兒園電話(huà)教案3
活動(dòng)目標：
1.了解線(xiàn)傳遞聲音的功能。
2.感受實(shí)驗探索的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受實(shí)驗探索的`樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1.各種不同材質(zhì)的線(xiàn)。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
1.提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽(tīng)說(shuō)用一次性杯子可以做成電話(huà)，用來(lái)傳聲音，你們玩過(guò)嗎?
3.大家來(lái)想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導。
1.用什么杯子做聽(tīng)筒呢?
2.用什么線(xiàn)連接?
3.連接的線(xiàn)怎么固定在聽(tīng)筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話(huà)，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說(shuō)話(huà)，另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽(tīng)見(jiàn)嗎?如果線(xiàn)不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線(xiàn)和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線(xiàn)連接的效果最好?
幼兒園電話(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，認識橢圓形，并感知其基本特征。
2、感受春天萬(wàn)物變化的喜悅。
3、體驗明顯的季節特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備：
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話(huà)亭、腳印貼紙。
2、音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天的秘密（關(guān)注價(jià)值：關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，感受春天萬(wàn)物變化的喜悅）。
1、今天我們班來(lái)了位客人，瞧�。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰(shuí)呀？
春天到了，春姑娘回來(lái)了，開(kāi)了一個(gè)春天電話(huà)亭。每天通過(guò)打電話(huà)把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來(lái)打電話(huà)，把更多春天秘密告訴身邊的人。
幼兒自由模仿打電話(huà)。
2、教師小結：春天真是個(gè)美麗的季節。
二、蝴蝶的秘密（關(guān)注價(jià)值：通過(guò)觀(guān)察、比較，感知橢圓形的特征。）
1、春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，謝謝你們打電話(huà)講了這么多春天的`秘密。我今天來(lái)還帶來(lái)了一位朋友，請你猜猜她是誰(shuí)。
謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂(lè )又逍遙。
2、（模仿蝴蝶）我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢？
幼兒自由交流。
T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)現了什么？（引導幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(cháng)。）
3、教師小結：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái)，它的身體長(cháng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長(cháng)長(cháng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳�。P(guān)注價(jià)值：鞏固對橢圓形的認識）
1、請你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。
2、音樂(lè )，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸：
結合資料庫，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對圖形的認識。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)應體現情景性。采用打電話(huà)的游戲方式，鼓勵幼兒回憶外觀(guān)的經(jīng)歷，大膽表達自己發(fā)現的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形，都讓幼兒在完整的情景中展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(cháng)的喜悅。
2、活動(dòng)應體現互動(dòng)性。打電話(huà)是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友，是和教室環(huán)境的互動(dòng)�；�(dòng)性學(xué)習有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習主動(dòng)性。
幼兒園電話(huà)教案5
教育目標：
1、自己動(dòng)手制作有線(xiàn)電話(huà)機，培養幼兒動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)比較，大致能分清聲音在三種導體中的傳播情況。
3、培養幼兒對自己動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的興趣。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
教師做好的成品一個(gè)。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個(gè)（半成品）、塑料繩、毛線(xiàn)和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題，在談話(huà)的過(guò)程中引起幼兒對自制簡(jiǎn)易電話(huà)機的興趣。
1、你知道兩個(gè)人是怎樣打電話(huà)的嗎？
2、你想不想自己擁有一部電話(huà)機呢？
二、制作電話(huà)機（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線(xiàn)做，一組用鐵絲做。）
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結對。
2、教師示范制作過(guò)程：將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進(jìn)去，想辦法打一個(gè)比孔大的.結，將兩個(gè)罐子系在繩子的兩端。（對用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特別的幫助，幫助幼兒將結打好）
三、請幼兒辨別聲音并記錄。
1、兩名幼兒合作完成后，將電話(huà)線(xiàn)拉直，一名幼兒講話(huà)一名幼兒聽(tīng)，說(shuō)完后可以說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么。
2、再請幼兒合作嘗試聽(tīng)聽(tīng)毛線(xiàn)和鐵絲作電話(huà)線(xiàn)的聲音效果，請幼兒分辨聽(tīng)到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。
3、幼兒總結三種不同電話(huà)線(xiàn)的電話(huà)機聲音的大小。
4、教師小結。
四、結束活動(dòng)。
幼兒園電話(huà)教案6
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。
3、讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習用禮貌用語(yǔ)接電話(huà)。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)說(shuō)："您好""您找誰(shuí)" "請稍等"。
二、活動(dòng)準備：
1、請兩名大班幼兒事先排演情景表演《接電話(huà)》。
2、玩具電話(huà)若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
片段一、請幼兒觀(guān)看情景表演《接電話(huà)》。
1、兩位大班幼兒分別扮演小白兔和熊貓阿姨，表演《接電話(huà)》。表演時(shí)突出"您好""您找誰(shuí)""請稍等"等禮貌用語(yǔ)的使用及熱情友好的態(tài)度。
2、觀(guān)看情景表演后，教師根據接電話(huà)的典型情景，提出問(wèn)題，請大班幼兒分段表演對話(huà)。如：小白兔家的電話(huà)鈴響了以后，小白兔拿起電話(huà)時(shí)應該說(shuō)什么？扮演小白兔的幼兒說(shuō)："您好，請問(wèn)您找誰(shuí)？"扮演熊貓阿姨的幼兒說(shuō)：您好，我找你媽媽。"
片段二、根據情境表演的內容討論接電話(huà)時(shí)應該使用的禮貌用語(yǔ)。
1、問(wèn)題一：小白兔接電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)？你喜歡那一句？
問(wèn)題二：小白兔說(shuō)了這些好聽(tīng)的話(huà)以后，熊貓阿姨心里有什么感覺(jué)？
引導幼兒體驗熊貓阿姨的心情，如熊貓阿姨心里很高興，在心里夸獎小白兔是個(gè)有禮貌的`好孩子。
2、帶領(lǐng)全班幼兒模擬打電話(huà)的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)"您好""您找誰(shuí)""請稍等"等禮貌用語(yǔ)。
片段三、玩"打電話(huà)"游戲，學(xué)習打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)。
玩法一：教師扮演小白兔，請一名幼兒扮演熊貓阿姨，玩"打電話(huà)"游戲，示范接電話(huà)時(shí)的熱情態(tài)度和禮貌用語(yǔ)。然后，互換角色繼續玩。
玩法二：兩名幼兒一組，分別扮演打電話(huà)和接電話(huà)的人，用玩具電話(huà)玩游戲，教師觀(guān)察幼兒使用禮貌用語(yǔ)的情況進(jìn)行個(gè)別指導。
四、活動(dòng)延伸
咦，聽(tīng)聽(tīng)電話(huà)鈴響了，原來(lái)是熊貓阿姨打來(lái)的電話(huà)，他請我們十三班的小朋友去他家做客，你們愿意去嗎？
五、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中我經(jīng)過(guò)了一課三研的過(guò)程。首先，為了選材不停的去改，等選好了反復的去寫(xiě)教案，去試教。教案被我無(wú)數次的修改，在3個(gè)班試教過(guò)�？赡芤彩菍儆谧约盒闹袥](méi)有底，對自己也沒(méi)有信心才會(huì )這樣反復的修改去研討。我首先對我們自己班孩子的一個(gè)普及，我覺(jué)得我們班孩子在整個(gè)小班屬于年齡最大的而且語(yǔ)言發(fā)展還不錯。所以我敢大膽的去選擇這節課。這節課如果孩子不會(huì )說(shuō)，那肯定很冷場(chǎng)也很遭殃，因為他看了情景劇不能記下來(lái)也不會(huì )去說(shuō)，那么這是一節失敗的課，而我對我們班的孩子很了解，他們是屬于比較活躍的一群孩子。他們能夠在課堂中回答我提出的問(wèn)題，也達到了我預期的一個(gè)效果，這個(gè)可能是跟我最近一段時(shí)間在這方面給予他們的一些經(jīng)驗和一些知識的灌輸吧。我覺(jué)得在這節課中也存在了很多不足的地方，比如情景劇中的人物選擇或者一個(gè)排練的細節上沒(méi)有注意，不夠有多樣性，孩子的情緒不是非常高漲，可能在以后的活動(dòng)中需要多多歷練的一個(gè)地方吧。
幼兒園電話(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1.感知紙杯做出的電話(huà)可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。
2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準備：
1.空心傳聲筒人手1個(gè)。
2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒玩打電話(huà)的興趣。
1.引導幼兒觀(guān)察電話(huà)的外形特征。
老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話(huà)。
你們看一看，它是什么樣子的？（兩個(gè)紙杯，一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。）
2.鼓勵幼兒任意玩打電話(huà)的游戲。
現在請兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。
3.總結幼兒游戲的玩法。
你們都說(shuō)好悄悄話(huà)了嗎？
你們是怎么說(shuō)悄悄話(huà)的？
�。ǘ┮龑в變和娲螂娫�(huà)的.正確方法，自由結伴玩游戲。
1.啟發(fā)幼兒玩打電話(huà)的游戲。
你們剛才為什么悄悄話(huà)會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)呢？
怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話(huà)呢？
2.老師與幼兒共同探索玩的方法。
我說(shuō)的悄悄話(huà)，你能聽(tīng)到嗎？
你發(fā)現我是怎么拿紙杯的？
3.小結打電話(huà)的方法。
我們打電話(huà)時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話(huà)會(huì )讓別人聽(tīng)到？
我們要拉直中間到線(xiàn)，把線(xiàn)拉得緊緊的。
4.采用新的方法玩打電話(huà)。
現在我們找個(gè)好朋友，拉直電話(huà)線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)。
我們可以將電話(huà)帶回家，和爸爸媽媽打電話(huà)，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
幼兒園電話(huà)教案8
活動(dòng)目標
1、讓孩子學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，能把話(huà)聽(tīng)清楚、明白。
2、學(xué)會(huì )打電話(huà)，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了。
3、培養孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習打電話(huà)。
2、指導孩子在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。
活動(dòng)準備
電話(huà)2部，打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片，各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一．創(chuàng )設情境，導入游戲。
1、出示課件，讓孩子認識各種電話(huà)。
2、讓孩子觀(guān)看打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片。
二．學(xué)習打電話(huà)
1、老師示范打電話(huà)，總結打電話(huà)兒歌：打電話(huà)，先撥號；問(wèn)聲好，把名報；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。
2、出示生日情景圖，打電話(huà)祝賀樂(lè )樂(lè )生日快樂(lè )。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。
3、創(chuàng )設游戲情境，進(jìn)行打電話(huà)。
A：爸爸出差，打電話(huà)給爸爸。
B；奶奶身體不好，打電話(huà)問(wèn)候奶奶。
C；感冒發(fā)燒，打電話(huà)給老師請假。
�。ū硌莶ⅹ剟睿�
4、認識特殊的電話(huà)：110、119、112、120、在生活中。這些電話(huà)是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話(huà)是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話(huà)，送去一句問(wèn)候。
教學(xué)反思
打電話(huà)是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì )打電話(huà)，首先，我讓孩子觀(guān)看各種電話(huà)的'圖片，知道生活中有各種電話(huà)。接著(zhù)播放打電話(huà)動(dòng)畫(huà)，之后，老師示范打電話(huà)的過(guò)程，然后創(chuàng )設情境讓孩子表演。在學(xué)習打電話(huà)的過(guò)程中鼓勵孩子敢說(shuō)敢講，引導孩子把話(huà)說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
在活動(dòng)過(guò)程中也出現了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話(huà)，鼓勵他們把自己想說(shuō)的話(huà)慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)結束之后，我深深地體會(huì )到單純地看教案和將它變成一節活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話(huà)：“教學(xué)相長(cháng)也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應最直觀(guān)的顯現出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標是否達成，價(jià)值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀(guān)察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話(huà)用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
幼兒園電話(huà)教案9
活動(dòng)目標
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話(huà)的樂(lè )趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
播放機、音樂(lè )光碟、玩具電話(huà)一部。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據音樂(lè )的節拍邊唱邊做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1.練聲曲(C——D調)
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的`演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲中的情趣。
提問(wèn)：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說(shuō)了什么?
(2)教師跟隨音樂(lè )再次演唱歌曲，并伴隨開(kāi)心，快樂(lè )的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現。
3.理解歌詞
(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
(2)聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )節拍朗讀歌詞。
(3)聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應動(dòng)作。
4.學(xué)唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂(lè )旋律、節奏，大膽用動(dòng)作表現歌曲)
(2)玩游戲：打電話(huà)。 師幼同玩或幼兒結伴玩。
(參考幼兒園教育指導用書(shū))
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲�；顒�(dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話(huà)來(lái)激發(fā)孩子的興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè )，幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節銜接順暢，活動(dòng)氣氛非�；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、應該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會(huì )更加感興趣的。
2在請個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來(lái)的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì )造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。
幼兒園電話(huà)教案10
活動(dòng)目標:
1.引導幼兒理解童話(huà)故事，指導小動(dòng)物之間打電話(huà)的順續，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈；
2.通過(guò)指導折紙電話(huà)，讓幼兒加深對童話(huà)中情景及對話(huà)的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力；
3.幼兒根據故事的主要情節結構，大膽想象，創(chuàng )編出新的故事情節和人物，并用語(yǔ)言表現出來(lái)；
活動(dòng)準備：
1.根據作品的.情節繪制出教學(xué)圖片；
2.正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話(huà)一部，折紙電話(huà)的模型一個(gè)；
3.準備圖畫(huà)紙若干張，水彩筆、油畫(huà)棒與幼兒人數相等的數量；
活動(dòng)過(guò)程：
1.集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，引導出童話(huà)故事；
2.教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱(chēng)，能初步了解故事的內容；
3.結合故事內容，利用掛圖再次講故事，提問(wèn)并且指導幼兒理解故事內容，提問(wèn)幼兒：
�。�1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來(lái)后它干了什么？
�。�2）小松鼠聽(tīng)電話(huà)后，它又給誰(shuí)打了電話(huà)，電話(huà)號碼是什么？
�。�3）小花蛇和小狐貍呢？最后他們在一起有發(fā)現了什么？
4.教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著(zhù)講；
5.請幼兒討論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？
6.請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的電話(huà)號碼順序，想想電話(huà)號碼是什么？
延伸活動(dòng)：
l.教師請一位小朋友上來(lái)，模擬打電話(huà)的樂(lè )趣；
2.讓幼兒跟著(zhù)老師學(xué)做折紙電話(huà)；
3.啟發(fā)幼兒打電話(huà)時(shí)用的稱(chēng)呼語(yǔ)和要說(shuō)的話(huà)，體驗打電話(huà)；
4.引導幼兒展開(kāi)想象力，結合課文，改編故事；
5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)；
幼兒園電話(huà)教案11
活動(dòng)目標：
1、知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉接電話(huà)的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話(huà)的樂(lè )趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉接電話(huà)的禮儀要求。
活動(dòng)準備:
1、幼兒已有打電話(huà)的`經(jīng)驗。
2、視頻準備：電話(huà)禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話(huà)機2部。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，出示電話(huà)機。提問(wèn)："你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)，是怎么打的？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話(huà)"游戲。
2、學(xué)習打電話(huà)的禮儀。提問(wèn)"我們什么時(shí)候需要給別人打電話(huà)？"出示3張ppt圖片引導幼兒觀(guān)察，圖片內容分別為：過(guò)生日打電話(huà)邀請好朋友、生病打電話(huà)向老師請假、過(guò)新年打電話(huà)給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話(huà)練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話(huà)禮儀。
3、學(xué)習接聽(tīng)電話(huà)、轉接電話(huà)的禮儀。觀(guān)看視頻示范表演（內容：紅紅看書(shū)時(shí)電話(huà)鈴響了，紅紅就拿起話(huà)筒："喂，您好。請問(wèn)您找誰(shuí)？""你好，我找你媽媽?zhuān)诩覇幔?紅紅說(shuō)："請稍等，我馬上讓媽媽來(lái)接。"媽媽來(lái)接電話(huà)了，說(shuō)："你好！……再見(jiàn)。"）讓幼兒回憶視頻內容，并練習學(xué)說(shuō)："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話(huà)，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話(huà)禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問(wèn)題："這些圖片中的小朋友接、打電話(huà)時(shí)有禮貌嗎？"引導幼兒說(shuō)出："當他人休息時(shí)不要打干擾電話(huà)；當對方要找家人接電話(huà)時(shí)，一定要主動(dòng)轉達，而且不要隨便掛斷電話(huà)；特殊電話(huà)如119、110、120都不能隨便打。"接著(zhù)請幼兒進(jìn)行操作訓練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話(huà)禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話(huà)線(xiàn)。
活動(dòng)延伸1．日常生活：引導幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話(huà)，送去問(wèn)候。
2．家園共育：
讓家長(cháng)鼓勵幼兒撥打好朋友電話(huà)、主動(dòng)接聽(tīng)電話(huà)，并使用禮貌用語(yǔ)。
區角材料投放：
1、語(yǔ)言區投放實(shí)物電話(huà)，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話(huà)。
2、科學(xué)區投放紙杯、棉線(xiàn)，幼兒自制聽(tīng)筒電話(huà)。
幼兒園電話(huà)教案12
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解特殊的電話(huà)號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話(huà)一部，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。師："你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎？""我們今天一起去羊村做客好嗎？"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？課件：村長(cháng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長(cháng)吧。師：原來(lái)是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長(cháng)嗎？幼：愿意。師：懶羊羊你放心，我們一定會(huì )把村長(cháng)救回來(lái)的。課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。師：懶羊羊給了我們什么？幼：一封信。師：那我們要把信收好了，千萬(wàn)不能弄丟，我們現在趕快出發(fā)吧。2、認識110、120、119、
�。�1）認識119
出發(fā)去救村長(cháng)，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？
幼：著(zhù)火了。
師：我們怎么過(guò)去呀？現在該怎么辦？請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。師：還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。師：那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。打開(kāi)信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。師：信上寫(xiě)了什么呀？幼：110、120、119、師：你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數字yi，現在念成yao。我們再來(lái)念一遍。師：這三排數字分別是三個(gè)特殊的電話(huà)號碼，你們知道這三個(gè)號碼分別是哪里的電話(huà)號碼嗎？請個(gè)別幼兒回答。報警電話(huà)、急救電話(huà)、火警電話(huà)。根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車(chē)和警察、救護車(chē)和醫生、消防車(chē)和消防隊員。師：你們說(shuō)的真棒。那草原橋著(zhù)火了，應該打哪個(gè)電話(huà)請誰(shuí)來(lái)幫忙？幼：打119，消防員。師：那我們趕快來(lái)一起打電話(huà)吧。師幼一同用電話(huà)撥打119，與消防隊員通話(huà)。師幼：喂，是119嗎？草原橋著(zhù)火了，你們快來(lái)滅火呀？課件：你們不要著(zhù)急，請告訴我們哪個(gè)地方著(zhù)火了。師：119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址，我們趕快再說(shuō)一遍。師幼：是草原橋著(zhù)火了。
課件：我們馬上就來(lái)。（出示消防車(chē)滅火）
消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。
�。�2）、認識110
到了狼堡，灰太狼在睡覺(jué)，怎么辦？
師：灰太狼平時(shí)作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊吃，我們看看它現在在干什么？課件：睡覺(jué)。師：噓，灰太狼睡著(zhù)了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開(kāi)信看看請誰(shuí)來(lái)幫忙。幼：打110，請警察來(lái)幫忙。師：那我們趕快來(lái)一起打電話(huà)吧。師幼一同用電話(huà)撥打110。師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的.狼堡里睡著(zhù)了，你們能不能來(lái)把它抓走。課件：你們不要著(zhù)急，請說(shuō)清楚灰太狼現在在哪里。師幼：在狼堡里。
課件：我們馬上就來(lái)。（出示警車(chē)）
�。�3）、認識120
進(jìn)入狼堡，發(fā)現村長(cháng)受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長(cháng)在哪？課件：播放村長(cháng)畫(huà)面。師：呀，找到了，原來(lái)就在這里。課件：哎喲哎喲。師：村長(cháng)您怎么了？課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。師：村長(cháng)受傷了，我們應該怎么辦？幼：打120，請醫生過(guò)來(lái)。師：那我們趕快來(lái)一起打電話(huà)吧。師幼一同用電話(huà)撥打120。師幼：喂，是120嗎？村長(cháng)受傷了，你們快派醫生來(lái)吧。課件：你們不要著(zhù)急，請告訴我你們在哪里。師幼：我們在灰太狼的狼堡里。
課件：我們馬上就來(lái)。（出示救護車(chē)）
3、闖關(guān)活動(dòng)，鞏固認識。
師：村長(cháng)的血止住了，我們可以回家羅。課件：狼堡的門(mén)關(guān)上了。師：門(mén)怎么關(guān)上了呀，這下我們怎么回去呀。課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門(mén)才能打開(kāi)。師：原來(lái)還要闖關(guān)呀，不知道問(wèn)題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來(lái)：加油加油，耶！好像這個(gè)氣打的還不足，再來(lái)一遍，要對自己有信心，預備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么？課件：請聽(tīng)第一關(guān)：請問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話(huà)號碼？根據幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲—恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。師：耶，我們第一關(guān)過(guò)了，馬上要闖第二關(guān)了，再來(lái)給自己一點(diǎn)信心：加油加油，耶！好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)又是什么？課件：請聽(tīng)第二關(guān)：請問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應該撥打哪個(gè)電話(huà)號碼？根據幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲—恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過(guò)，告訴你們，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們再來(lái)問(wèn)自己打打氣：加油加油，耶！課件：請聽(tīng)第三關(guān)：請問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼？師：恩，為什么110、120、119這三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼呢？有誰(shuí)知道？如果幼兒回答不出來(lái)，可以進(jìn)行提示。師：你們家的電話(huà)號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫(xiě)在黑板上。師：那我們來(lái)數一數每個(gè)號碼有多少個(gè)數字組成。師幼一起數，并將得數寫(xiě)在后面。師：我們再來(lái)數這三個(gè)號碼。
師小結：原來(lái)這三個(gè)號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的，如果隨便打的話(huà)，要被警察叔叔抓起來(lái)的�，F在你們知道為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號碼是特殊的電話(huà)號碼了吧。
幼：知道了。師：恩，大家都知道了，那我們看看這門(mén)會(huì )不會(huì )打開(kāi)。課件：掌聲恭喜你們，三關(guān)全部通過(guò)，門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，你們可以回家了。
3、結束
師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話(huà)號碼的一些知識，還成功地把羊村長(cháng)給就樂(lè )出來(lái)，你們真的很棒
幼兒園電話(huà)教案13
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
活動(dòng)準備：兒歌掛圖，大字紙;故事書(shū)《魔法奶奶的電話(huà)》;寫(xiě)有四季字卡的紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話(huà)教具
活動(dòng)過(guò)程：
復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配
1.觀(guān)察魔法電話(huà)：魔法電話(huà)有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里?
2.邊聽(tīng)故事邊通過(guò)觀(guān)察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節的`理由。
3.提問(wèn)：故事里誰(shuí)喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡(jiǎn)畫(huà)記錄，從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問(wèn))
游戲四季輪換拍
1.幼兒每人一套寫(xiě)有春夏秋冬的紙條，分別畫(huà)上四季簡(jiǎn)易圖，將畫(huà)好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節娃娃。
2.聽(tīng)游戲帶領(lǐng)著(zhù)發(fā)出的語(yǔ)言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫(huà)
*單手拍：如聽(tīng)到“吃火鍋是什么季節?”邊答邊拍身上圖片。
*雙手拍：如聽(tīng)到“夏天過(guò)去是什么季節?再過(guò)去又是什么季節?”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天…….”
*連續拍：如從春天到冬天
*結伴拍他人
*邊拍圖畫(huà)邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”。
幼兒園電話(huà)教案14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒圍繞四季特征展開(kāi)討論，感受季節的變化與人們的生活關(guān)系。
2、學(xué)習用"我喜歡……，因為……"的句式表述自己對四季的感受。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題T：你們打過(guò)電話(huà)嗎?打給誰(shuí)?
T：這里有一部電話(huà)，請你們看看這部電話(huà)和我們平時(shí)用的電話(huà)有什么不一樣?
T：我們平時(shí)用的電話(huà)上有很多數字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話(huà)上卻沒(méi)有數字，只有圖片，真奇怪丫。
T：那你們覺(jué)得這四個(gè)鍵可能會(huì )是打給誰(shuí)的呢?
T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話(huà)是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節打電話(huà)哦。
T：那你們喜歡哪個(gè)季節?想打給誰(shuí)?(追問(wèn)：為什么喜歡這個(gè)季節?)T：我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節，還說(shuō)出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話(huà)》
T：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話(huà)這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節，都想讓魔法奶奶幫他們打電話(huà)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們喜歡哪個(gè)季節，看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。
播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話(huà)》
T：請魔法奶奶打電話(huà)的'是哪三個(gè)小朋友?
T：卓子一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節?他是怎么說(shuō)的?
T：說(shuō)到春天，你還會(huì )想到什么?
T：春天里小草大樹(shù)都發(fā)芽了、花兒都開(kāi)了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節。
T：湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話(huà)給誰(shuí)?
T：湯豆覺(jué)得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開(kāi)心，你們喜歡夏天嗎?為什么?
T：那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?
T：到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節。
T：那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?
T：那魔法奶奶，她喜歡誰(shuí)?
T：魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無(wú)論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛(ài)。因為每個(gè)季節都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。
三、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)季節好，鞏固季節特征請大家根據自己喜歡的季節自由組合分成春、夏、秋、冬4個(gè)小組，圍繞"我喜歡的季節"進(jìn)行討論。
游戲：四季輪換，當老師說(shuō)："春天來(lái)了",扮演春天的幼兒站到前面說(shuō)"桃花開(kāi)了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣根據老師的口令進(jìn)行游戲。
四、觀(guān)看課件，了解四季與人們生活的關(guān)系以農民伯伯為例，引導幼兒觀(guān)看農民在四季里的活動(dòng)，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人們的生活隨季節變化而變化。
三、結束部分：
出示四季大轉盤(pán)，展示作品，評價(jià)活動(dòng)"你最喜歡哪個(gè)季節，能把你最喜歡的季節畫(huà)出來(lái)嗎?"幼兒操作，展示作品，和同伴共同欣賞。(每個(gè)幼兒都有展示自我的需要，教師及時(shí)而又鼓勵性的評價(jià)，使幼兒不僅體會(huì )到游戲的快樂(lè )，更多的可以讓他們有成功的體驗，從而培養他們的自信心。)四、延伸活動(dòng)將大轉盤(pán)放在語(yǔ)言區，讓幼兒找找喜歡的季節，說(shuō)說(shuō)喜歡的季節的特征。
教學(xué)反思：
在本節活動(dòng)中，我以猜謎語(yǔ)的方式調動(dòng)幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動(dòng)。通過(guò)謎語(yǔ)和談話(huà)的方式來(lái)擴散幼兒的生活經(jīng)驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問(wèn)"你喜歡什么季節？""為什么喜歡這個(gè)季節"時(shí)，幼兒回答的內容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現象，這也是我認為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導讓幼兒把話(huà)說(shuō)完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過(guò)讓幼兒多說(shuō)，提高語(yǔ)言表達能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節中，培養其合作意識，語(yǔ)言交往能力。
最開(kāi)始的設計是用自制四季大轉盤(pán)讓幼兒撥打魔法奶奶的電話(huà)，引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注，感受季節的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經(jīng)驗，完整講述自己喜歡的季節的特征。在活動(dòng)中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現象，而且沒(méi)有真實(shí)的電話(huà)機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過(guò)程中吸取經(jīng)驗，改進(jìn)方法，使之做得更好！
幼兒園電話(huà)教案15
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現電話(huà)號碼的多樣性，知道電話(huà)簿的作用。
2、了解電話(huà)簿的基本樣式，能用自己的方式設計、制作好朋友電話(huà)簿。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解家人及親戚的電話(huà)號碼。
2、物質(zhì)準備：不同電話(huà)簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
1、播放《小老鼠打電話(huà)》，幼兒表演。
小朋友們，今天來(lái)了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學(xué)了一個(gè)好玩的游戲，《小老鼠打電話(huà)》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂(lè )幼兒表演。
2、教師提問(wèn)：小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的？
�。ù螂娫�(huà)）小朋友想和好朋友玩時(shí)，你們是怎么聯(lián)系的？（打電話(huà)、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家）
師：小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多，你覺(jué)得哪種方式最方便呢？（打電話(huà)）
打電話(huà)要撥什么？（電話(huà)號碼）
二、了解電話(huà)號碼的多樣性。
1、小朋友，你知道誰(shuí)的電話(huà)號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）
邢嘉琪，你來(lái)說(shuō)，我來(lái)幫你做記錄，媽媽的電話(huà)是。。。
邢家琪13563452678
喬正源6972707
陳炫吉13853852377 0531-66891945
小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的少）手機號碼有幾位數字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個(gè)呢？0531是區號，不同地區有不同的區號，泰安的區號是0538，你還知道哪里的區號？我們在撥打外地座機時(shí)需要撥打區號。
2、除了這些號碼你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的.號碼？
急救電話(huà)：119、120、110
銀行電話(huà)：95599、95566
三、制作電話(huà)簿，了解電話(huà)簿的作用，知道保存電話(huà)號碼的方法。
1、制作電話(huà)簿，了解它的作用。
小朋友，老師在這些電話(huà)號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個(gè)電話(huà)簿。你知道電話(huà)簿的作用嗎？（記住電話(huà)號碼，忘了可以在電話(huà)簿上找到號碼）。
2、你還知道有哪些方法可以保存電話(huà)號碼嗎？（存在手機上，電腦上）
3、小結
四、幼兒制作電話(huà)簿
1、展示各種漂亮的電話(huà)簿圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望。
討論：你想記錄誰(shuí)的電話(huà)？不會(huì )寫(xiě)字怎么辦？（做標記）你想把它裝飾成什么樣的？強調記錄電話(huà)號碼的準確性。
2、展示自己的電話(huà)簿，說(shuō)說(shuō)好朋友的電話(huà)。
五、活動(dòng)延伸
小朋友，回家后用媽媽的手機撥打電話(huà)簿上的電話(huà)號碼，嘗試給同伴打電話(huà)。
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