(熱)中班教案8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

　　2、活動(dòng)中,能根據身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現出來(lái)。

　　教學(xué)流程：

　　1．感知討論

　�。�1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì )受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

　�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì )使內衣濕透受涼。

　　2、實(shí)踐操作

　�。�1）在教學(xué)中,教師要注意觀(guān)察幼兒的教學(xué)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。

　�。�2）在教學(xué)中,還可以引導幼兒會(huì )在不同場(chǎng)合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。

　　3．強化鞏固

　�。�1）可以請一些能力強的幼兒,在教學(xué)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。

　�。�2）在“快樂(lè )小幫手”教學(xué)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè )小幫手”圖卡。

　�。�3）在日后的教育教學(xué)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

　　中班健康：何時(shí)要穿脫衣服幼兒教學(xué)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學(xué)會(huì )自己能根據身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。

　　活動(dòng)反思：

　　現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)內容：特殊的電話(huà)號碼

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解特殊的電話(huà)號碼，知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

　　2、鼓勵幼兒說(shuō)出自己的家庭住址。

　　3、學(xué)習使用特殊電話(huà)號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認識110、119、120三個(gè)特殊電話(huà)號碼，知道三個(gè)特殊電話(huà)號碼可以幫助人們解決特殊應急的困難。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與情景有關(guān)的課件、

　　2、事先請家長(cháng)配合告訴幼兒自家的家庭住址。

　　活動(dòng)流程：

　　1、創(chuàng )設情境，引入活動(dòng)內容。

　�。�1）、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話(huà)》進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。�2）、剛才我們聽(tīng)到的歌曲里是怎么唱的？?jì)蓚�(gè)娃娃在干什么？他們是怎么說(shuō)的？

　�。�3）、小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎？打電話(huà)的時(shí)候必須先要知道要打給對方的什么？（電話(huà)號碼）

　　(4)、然后再做什么才能打通？（撥電話(huà)號碼）

　�。�5）、請幼兒說(shuō)兒歌《打電話(huà)》

　　2、播放課件，引導幼兒認識三個(gè)特殊的'電話(huà)號碼：119、110、120.

　�。�1）、觀(guān)看情景提出問(wèn)題，發(fā)生了什么事情？他該怎么辦？

　�。�2）、認識特殊的電話(huà)號碼：110、119、120。

　�。�3）、了解三個(gè)電話(huà)號碼的意義和用途。提出疑問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫助他？他們是怎樣來(lái)的？

　　3、學(xué)習撥打三個(gè)特殊的電話(huà)號碼

　�。�1）、請幼兒在電話(huà)卡上找出電話(huà)號碼

　�。�2）、學(xué)習撥打電話(huà)110、119、120

　　4、練習

　�。�1）、提出疑問(wèn)：假如有一天小朋友們一個(gè)人在家時(shí)發(fā)生了一件很危險的事情時(shí)，你該怎么辦？

　�。�2）、組織幼兒演示撥打電話(huà)110、119、120

　�。�3）、提示幼兒說(shuō)清楚你們家發(fā)生了什么事情，說(shuō)清楚自己家的位置。

　　5、引導講評。

　　現在小朋友們都知道了，110是我國公安報警電話(huà)，119是火警電話(huà)，120 是救護電話(huà)，他們可以幫助我們解決危險和困難，但是我們一定不能隨便撥打這些電話(huà)玩耍。

　　6、活動(dòng)結束。

中班教案 篇3

　　一、教學(xué)目標分析

　　1、認知目標：使幼兒學(xué)會(huì )利用6的組成計算得數是6的加法。

　　2、能力目標：通過(guò)幼兒自主探究學(xué)習，培養他們觀(guān)察、思維、運算能力。

　　3、情感與價(jià)值目標：通過(guò)本課內容的學(xué)習，激發(fā)幼兒對數的運算的興趣以及大膽表現、積極交流的良好習慣。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是根據6的組成進(jìn)行加法運算。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是知道一個(gè)加數與和，求另一個(gè)加數的運算。

　　三、教法

　　采用嘗試發(fā)現、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡(luò )教室直觀(guān)演示等形式，指導幼兒完成一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)而開(kāi)展課堂教學(xué)。

　　四、學(xué)法

　　以引導幼兒自主探究學(xué)習，培養幼兒良好的學(xué)習方法與學(xué)習習慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)學(xué)習新知。

　　按照心理學(xué)常識，幼兒對學(xué)習內容產(chǎn)生興趣，就能自覺(jué)地排除內外主客觀(guān)因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習，把學(xué)習當成愉快的事。因此，上課一開(kāi)始進(jìn)行復習時(shí)，就設計這樣的導語(yǔ)：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了

　　很多加減法了，今天老師要來(lái)考考你們，看誰(shuí)最能干，（點(diǎn)出復習題）最先做出老師出的這些題，好嗎？在這種刺激下，人人都想當老師眼中的小能手，興趣一下子就能調動(dòng)起來(lái)。這是引導幼兒復習5以?xún)葦档募訙p；這是復習6的組成。

　　在新課學(xué)習中，通過(guò)可愛(ài)的動(dòng)物圖片群和插入聲音的播放，激發(fā)幼兒學(xué)習新知的欲望，引導幼兒感知、探索得數是6的加法。這是引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物圖片，發(fā)現數量關(guān)系，學(xué)習5+1和1+5，初步引導通過(guò)組成計算得數；然后出示4+2和2+4兩個(gè)算式，讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脫離小棒的幫助通過(guò)組成計算得數；最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數。本課的難點(diǎn)是已知一個(gè)加數與和，求另一個(gè)加數，這一難點(diǎn)的突破是通過(guò)感知具體事物的數量，引導幼兒填空，找出另一個(gè)加數，再過(guò)渡到利用6的組成想出另一個(gè)加數。

　　本課通過(guò)圖片和實(shí)物的觀(guān)察和操作，來(lái)感知得數是6的加法；然后通過(guò)數的組成來(lái)理解得數是6的.加法；最后通過(guò)提高練習，讓學(xué)有余力的幼兒跳一跳能摘到果子，嘗到學(xué)習成功的喜悅。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

　　2、學(xué)習用適當的方式表達自己的情緒。

　　3、初步學(xué)會(huì )與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

　　活動(dòng)準備：

　　教師平時(shí)收集本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例（小童、小卡、小靜等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講故事《生氣的時(shí)候》

　�、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會(huì )怎樣做？

　�、� 你平時(shí)有不高興的'事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？

　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。

　　告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì )有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問(wèn)題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨自呆一會(huì )兒消消氣，也可以對別人說(shuō)出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺(jué)，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒(méi)事了。

　　3、 組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內容畫(huà)出來(lái)（事先畫(huà)好）貼在教室的墻壁上。

　　4、 幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生氣的時(shí)候》

　　麗麗和豆豆是鄰居。

　　一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著(zhù)，說(shuō)：“明天再講吧�！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著(zhù)嘴生悶氣。

　　這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了�！闭f(shuō)著(zhù)把動(dòng)畫(huà)片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著(zhù)腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)念兒歌，體會(huì )兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué)。

　　知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡，并能用相似的數來(lái)表征。

　　設計生日蠟燭，培養幼兒的創(chuàng )造性。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌：《我幾歲》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫(huà)筆等美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁(yè)，有沒(méi)有發(fā)現這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。

　　用輕快的語(yǔ)調念“兒歌：《我幾歲》”【附2】給幼兒聽(tīng)。

　　問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據各自的年齡做出手勢。

　　大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的內容）。

　　問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：

　　——老師將制作好的1—12個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的.墻面上。

　　——請幼兒運用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭，并試著(zhù)在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫(xiě)上姓名、生日）。

　　畫(huà)好后，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。

　　請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　能畫(huà)出代表自己的生日蠟燭。

　　能說(shuō)出自己的生日愿望。

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒尋找同月出生的人，同時(shí)也可以比看，誰(shuí)的生日先到？數一數，一共有幾個(gè)同月生日的人？統計哪個(gè)月的人數最多。

　　【附1】生日蛋糕參考圖案

　　【附2】?jì)焊瑁何規讱q

　　去年我幾歲？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。

　　今年我幾歲？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。

　　明年我幾歲？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道春天許多野菜都長(cháng)出來(lái)了，泥土里.草地上.樹(shù)叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養豐富。

　　2.培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料袋，選擇一塊生長(cháng)野菜較多的草地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導幼兒觀(guān)察薺菜的`外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀(guān)察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

　　(1)提問(wèn)：薺菜長(cháng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(cháng)在草地上.小河邊.樹(shù)叢中，是自己長(cháng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。)

　　(2)提問(wèn)：你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?小結：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養好，現在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。

　　2.組織幼兒到戶(hù)外去采摘薺菜。

　　(1)組織幼兒在戶(hù)外的草地上.樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現薺菜生長(cháng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

　　(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)可以結合春游開(kāi)展進(jìn)行。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法和表現內容。

　　2．使幼兒感受對稱(chēng)的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．活動(dòng)前家長(cháng)帶孩子觀(guān)察過(guò)春天的美麗景色。

　　2．教師范作，PPT課件，一段錄像

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入階段。

　　放錄像，播放一段畫(huà)面（遠處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長(cháng)在胸上，花紋對稱(chēng)�！昂�蝶長(cháng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺上操作）。

　　1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的`創(chuàng )作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫(huà)筆的一面。

　　三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂(lè )）

　　1．教師巡回輔導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

　　2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。

　　3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè )，幼兒互相欣賞。今天

　　2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

中班教案 篇8

　　活動(dòng)背景

　　春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的．可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計并開(kāi)展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng )編小青蛙和小蝌蚪的'故事)等活動(dòng)。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導幼兒大膽嘗試運用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。

　　活動(dòng)目標

　　1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　2．畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

　　3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．創(chuàng )設情境。理解作品內容。

　　(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

　　教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

　　教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

　　教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說(shuō))

　　師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

　　教師小結：對，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

　　2．大膽繪畫(huà)，表現春天色彩。

　　(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫(huà)出來(lái)。

　　(2)播放《春》的音樂(lè )，幼兒繪畫(huà)。

　　教師提示語(yǔ)：請你一邊畫(huà)一邊想，準備請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

　　3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗成功快樂(lè )。

　　(1)幼兒交流創(chuàng )編。

　　師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。

　　教師指著(zhù)黑板上的畫(huà)，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是??

　　(3)整體欣賞(播放課件)

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�

　　4．結束活動(dòng)

　　師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

　　活動(dòng)反思

　　策略一：創(chuàng )設情境．激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機結合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀(guān)察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。然后隨著(zhù)春雷聲音和文字的出現。實(shí)現場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強課堂教學(xué)的感染力。

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中班教案10-22

中班教案（精選）10-31