美術(shù)教案集合8篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)；讓學(xué)生嘗試以抽象的色彩和點(diǎn)線(xiàn)來(lái)表現主觀(guān)情緒，感受色彩和點(diǎn)線(xiàn)的表現性。它既是前課冷暖及冷暖色調知識的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng )作奠定基礎。教材內容頗有趣味性；表現手法也可靈活、多樣；可借助音樂(lè )的抽象性更好地說(shuō)明問(wèn)題。
（二）教學(xué)目標
�、倥囵B學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線(xiàn)表達情緒的能力。
�、趯W(xué)會(huì )用色彩表達特定情緒。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
（一）課前準備：
教具：圖片、電腦課件等。
學(xué)具：水粉色、紙等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設計方案
●教學(xué)導入：
出示一幅用電腦“馬賽克”畫(huà)成一抽象畫(huà)的節日場(chǎng)景，請學(xué)生猜猜，它復原后是怎樣的場(chǎng)景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂(lè )的氣氛。然后出示復原了的照片。
提示：有時(shí)一幅看起來(lái)沒(méi)有具體描繪什么，但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的，它是能表達出某種情緒的。
●教學(xué)新授：
欣賞米羅等畫(huà)家的`抽象繪畫(huà)，讓學(xué)生討論作品傳達了什么情緒。再欣賞課本上學(xué)生的例圖。
●學(xué)生作業(yè)：
試用色彩表達自己特定的情緒，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
●作品展示評價(jià)：
�。�1）為作品取個(gè)題目，或寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
�。�2）作品展覽與觀(guān)摩，并自我介紹作品和互相評論作品。
�。�3）評論為什么有些作品有表現力，有的作品表達的情緒不明確。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●能否積極主動(dòng)地參與討論和制作？
●能否欣賞同學(xué)和藝術(shù)家用色彩和點(diǎn)線(xiàn)表現情緒的作品？
●你在作品中把自己想表達的情緒表現出來(lái)了嗎？
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂(lè )。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤(pán)子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚(yú)，小鳥(niǎo)，小花
提問(wèn)：小朋友，看，老師給你們帶來(lái)了什么好看的東西？呀，這些美麗的`圖畫(huà)是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥(niǎo)，小魚(yú)呢！
二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說(shuō)邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓）
�。�1）教師：我們來(lái)貼個(gè)小太陽(yáng)吧，太陽(yáng)是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽(yáng)周?chē)鞘裁矗ü饷ⅲ�，還有五顏六色的七彩光！
�。�2）教師：小太陽(yáng)完成了，可愛(ài)嗎？
三、幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動(dòng)動(dòng)小手把它貼出來(lái)吧！幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫(huà)。
四、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個(gè)欣賞點(diǎn)評小朋友的作品，表?yè)P完成的好的幼兒，并放到展覽區展覽。
活動(dòng)反思：
在這節課中也有幾點(diǎn)不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強、還有構圖過(guò)大或過(guò)小的現象，在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在規定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，想象力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
彩筆 畫(huà)紙 投影儀 圓形教具（特制）
�。▋蓚�(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì )很感興趣。）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲導入課題，調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣。
2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng )造力，想象出于圓形相象的物體。
3、 通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
5、 講評，展示優(yōu)秀作品。
結束部分：
我們帶著(zhù)自己的作品與孫悟空去比賽。
活動(dòng)延伸：
利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà)。
詳細活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì )跳嗎？我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞��？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩個(gè)手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）
我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰）
我的小手握一握，
�。ㄎ� 握 握握握）
我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲）
我的小手做三角， （做 做 做三角）
我的小手做個(gè)圓， （做 做 做個(gè)圓）
3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
4、 你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看��？大家跟我一起喊123，這個(gè)圓就會(huì )變的，準備好�。R）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來(lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
5、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫(huà)，在投影儀上展示。
6、 剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(cháng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。）
7、 小朋友說(shuō)出了正方形、長(cháng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì )七十二變，我相信大家團結起來(lái)用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，肯定會(huì )超過(guò)孫悟空的'本領(lǐng)的！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽��？
8、 每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧�。ǚ泡p音樂(lè )作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，教師巡回指導。
9、 作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧�。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
10、 總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌�(chē)的聲音）聽(tīng)，是旅游車(chē)來(lái)了，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著(zhù)音樂(lè )下場(chǎng)）
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)
1。運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。
2�；顒�(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3。充分利用周?chē)沫h(huán)境讓幼兒去觀(guān)察、去發(fā)現。
4。在幼兒口語(yǔ)表達能力方面再稍加一點(diǎn)難度。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)習線(xiàn)描淡彩畫(huà)的基本表現方法。
2、培養學(xué)生的方位意識。
3、提高學(xué)生取景構圖和運用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。
4、培養學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生的'方位意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生取景構圖和運用線(xiàn)條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。教學(xué)準備：
各種圖片等。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
注意檢查學(xué)生學(xué)習用品。
二、了解平面示意圖的基本知識。
1.教師提問(wèn)：一天.我�；@球隊到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì )用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2.學(xué)生回答。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。
3.出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。
4.出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習活動(dòng)內容。
三、分組考察、討論，用基本形畫(huà)校園示意圖。
1.提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據前后左右、東南西北討論校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。
2.師生實(shí)地考察校園，展開(kāi)小組討論。
3.回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。
4.教師反饋指導。
四、指導學(xué)生用線(xiàn)描淡彩的看法畫(huà)校園示意圖
1.以建筑為例指導線(xiàn)描淡彩的基本畫(huà)法
(1)、用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現門(mén)窗、樓梯、人物等細節。
(2)、畫(huà)上淡淡的水彩。
(3)、顏色干后適當加勾線(xiàn)條。
2.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。
3.提出作業(yè)要求：用線(xiàn)描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。
4.放音樂(lè )，學(xué)生開(kāi)始畫(huà)。
五、欣賞學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習評價(jià)。
1.展示學(xué)生作業(yè)，相互評價(jià)。
2.學(xué)生自由交流課堂收獲。
美術(shù)教案 篇5
一、設計思路：
本班的孩子對畫(huà)畫(huà)很感興趣，許多孩子在幼兒園畫(huà)了還不夠，每天回家還嚷者要畫(huà)畫(huà)，這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的，我們比較注意孩子的創(chuàng )造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫(huà)，一板一眼地跟著(zhù)老師或范畫(huà)畫(huà)，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫(huà)才出來(lái)，并通過(guò)聯(lián)想添加新的事物并與主題構成有趣的情節，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著(zhù)來(lái)了。
《卷心菜的聯(lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過(guò)對卷心菜的仔細觀(guān)察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現出來(lái)，這是技法的訓練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物，與卷心菜構成極為有趣的畫(huà)面便是孩子創(chuàng )造性地發(fā)揮了。
根據《綱要》的精神，各領(lǐng)域的內容要有機地結合起來(lái)，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此，在最后一個(gè)講評的環(huán)節中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫(huà)面上的情節表達出來(lái)。綜合了語(yǔ)言與美術(shù)的內容，讓孩子們在動(dòng)手繪畫(huà)中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語(yǔ)言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導中，將不同的孩子給予不同層次的引導要求，讓每個(gè)孩子都體驗到活動(dòng)的.樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聯(lián)想，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
3、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物，通過(guò)組織線(xiàn)條表現實(shí)物形象，并構成有趣的畫(huà)面。
三、活動(dòng)準備：
1、卷心菜每?jì)蓚�(gè)孩子半棵。
2、場(chǎng)地內畫(huà)上一棵大卷心菜。
3、音樂(lè )《小兔捉迷藏》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒仔細觀(guān)察卷心菜。
�、儆變鹤杂煞纸M觀(guān)察卷心菜，把發(fā)現的問(wèn)題告訴老師。
�、诮處熜〗Y幼兒觀(guān)察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。
2、啟發(fā)引導幼兒發(fā)揮想象。
�、倌銈冎谰硇牟耸情L(cháng)在哪里的？
�、谶�有哪些小伙伴也會(huì )在土地里玩？它們會(huì )怎樣和卷心菜一起做游戲呢？
�、壅堄變鹤兂刹煌男』锇榈降厣吓c大卷心菜做活動(dòng)。放音樂(lè )，教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導幼兒感受線(xiàn)條的變化與曲折。
3、幼兒作畫(huà)。
�、儆變悍纸M再次觀(guān)察卷心菜后作畫(huà)。
�、诮處熝不刂笇�，根據幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導與啟發(fā)。
�、垡龑в變合胂蟛说乩镞�有哪些小伙伴會(huì )和卷心菜一起做游戲，將想的畫(huà)下來(lái)。注意構圖。
4、講評作品。
�、儆變寒�(huà)好后自己講述自己的畫(huà)，鼓勵幼兒大膽的想象。
�、谂c卷心菜做游戲愉快的結束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激勵幼兒說(shuō)、做，大膽的在同伴面前表述的能力。
2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂(lè )趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、家具的.多媒體展示--VCD一盤(pán)。
2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。
活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引題。
教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？
�。ǘ┯^(guān)看家具的多媒體展示--VCD，引導幼兒仔細觀(guān)察。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手嘗試制作家具，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵幼兒大膽去設計外型各異的家具。
2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。
3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨制作，也可以尋找伙伴合作制作。
�。ㄋ模凹揖哒逛N(xiāo)會(huì )”。
1、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。
2、逐個(gè)輪流的介紹自己設計的家具名稱(chēng)及特色。
3、幼兒間相互欣賞和評價(jià)。
�。ㄎ澹⿲⒂變褐谱鞯淖髌氛故境鰜�(lái)，并要求做好的幼兒自覺(jué)整理。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè )曲，了解端午節與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛(ài)國精神與不屈的性格。
2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。
教具準備：
1．有關(guān)屈原的故事或圖片資料。
2．龍舟的'圖片資料。
3．剪刀、彩色紙等手工工具。
學(xué)具準備：
剪刀、彩色紙等手工工具。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)復備學(xué)生活動(dòng)復備
1、織紀律，檢查學(xué)具。
2、聽(tīng)一聽(tīng)：
師：講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時(shí)也加深對端午節的深刻理解。
4、提出作業(yè)要求：
讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。
5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。
6、放背景音樂(lè )，學(xué)生制作大龍船部件，老師巡回指導。
7、集體完成大龍船拼接。
8、教師小結：展示學(xué)生完成的大龍船作品。
1、靜息。
2、聽(tīng)一聽(tīng)：
講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。
3、讀一讀：
朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
4、學(xué)生認真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求。
5、跟老師學(xué)習折大龍船部件。
6、學(xué)生制作大龍船部件。
7、集體完成大龍船拼接。
8、展示作品。
美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。
2、感受在音樂(lè )舞會(huì )情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場(chǎng)地布置：用報紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，快樂(lè )印畫(huà)。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì )。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì )，你們知道什么是化裝舞會(huì )嗎？
2、教師跟隨音樂(lè )示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì )了，看看我是怎樣把他請出來(lái)的�。ń處熓痉队‘�(huà)。）
小結：音樂(lè )起，自由跳舞，音樂(lè )停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè )一邊自由跳舞一邊快樂(lè )印畫(huà)，重復4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)。
1、幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現象。
四、借助舞會(huì )，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的.東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì )馬上開(kāi)始，你們準備好了嗎？）
3、參加舞會(huì )：播放音樂(lè )，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè )自由跳舞。
4、活動(dòng)結束，幼兒在音樂(lè )聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
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