《美術(shù)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《美術(shù)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美術(shù)》教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會(huì )畫(huà)面中所呈現的自然風(fēng)光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂(lè )與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng )設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
活動(dòng)準備：
1、柔美的音樂(lè )，眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水
3、教學(xué)掛圖：《盲女》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂(lè )，教師和幼兒一起欣賞。
·引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
教師：你看到了什么？地上有什么？遠處有什么？畫(huà)面帶給你什么感覺(jué)？
·引導幼兒討論畫(huà)面中人物的關(guān)系。
教師：她們是誰(shuí)？他們在干什么？
·引導幼兒觀(guān)察人物表情，體驗盲女的用心感受。
教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺(jué)到自然的美嗎？除了聽(tīng)，她還可以感受什么呢？她會(huì )摸到什么？他會(huì )聞到什么？
·鼓勵幼兒給畫(huà)面起名字
教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？請你為它起一個(gè)名字。
2、教師創(chuàng )設環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的'情感。
·教師：你見(jiàn)過(guò)盲人嗎？他們是什么樣子的？
·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，靜靜地聽(tīng)教師講述畫(huà)面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。
教師：親愛(ài)的盲姑娘，輕輕地做到這里來(lái)，用你的手去摸一摸，你感覺(jué)到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌唱了嗎？你聽(tīng)到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽(tīng)到…...還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創(chuàng )編）
·讓幼兒閉上眼睛感受周?chē)沫h(huán)境，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。
教師：當盲人你有什么感覺(jué)？你愿意幫助盲人嗎？
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng )作一幅自然美景。
·教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來(lái)創(chuàng )作一幅美麗的畫(huà)面。
4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀(guān)中互相交流。
教師：你的畫(huà)面上畫(huà)了什么？為什么要這么畫(huà)？
《美術(shù)》教案2
教學(xué)目標
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對稱(chēng)的，并能描述它的對稱(chēng)方式。
2.用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著(zhù)按自己的設計來(lái)表現色彩。
教學(xué)評價(jià)建議
1.能否表現對稱(chēng)的圖案。
2.能否用“先設計一個(gè)花樣再復制”的思路來(lái)設計對稱(chēng)的圖案。
3.能否表現記憶中的色彩的感覺(jué)。
4.如何引導學(xué)生在設計、應用領(lǐng)域學(xué)習。
5.如何循序漸進(jìn)地指導小學(xué)中年級學(xué)生制定設計方案。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準備
1.教師準備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2.學(xué)生準備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒的花樣是如何對稱(chēng)的。引導學(xué)生觀(guān)察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱(chēng)。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要創(chuàng )作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(cháng)思考用什么方法使圖案對稱(chēng)。(將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……)學(xué)生很難將對稱(chēng)表現得精確，這并不重要，對于三年級的`學(xué)生只要能表現出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀(guān)察萬(wàn)花筒，將其中認為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現出來(lái)。
3.收拾與整理
學(xué)生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>
萬(wàn)花筒：
一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對稱(chēng)幾何圖形;轉動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專(zhuān)利權。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內，筒的一端裝有可轉動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。
在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺(jué)也是不一樣的。建議學(xué)生試著(zhù)用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表現它的繽紛。試著(zhù)做一個(gè)萬(wàn)花筒。
《美術(shù)》教案3
課題：勞動(dòng)——人類(lèi)創(chuàng )造力的源泉
課型：欣賞課
教學(xué)目標：通過(guò)本課的學(xué)習讓學(xué)生了解一部分勞動(dòng)的場(chǎng)景，通過(guò)欣賞這些場(chǎng)景來(lái)認識勞動(dòng)創(chuàng )造世界。勞動(dòng)是古今中外許多藝術(shù)家表現的重要題材之一。
教學(xué)方法：
1、欣賞
2、討論
3、動(dòng)手畫(huà)勞動(dòng)場(chǎng)景
一、導入新課：
1;簡(jiǎn)介本屆學(xué)生是基礎教育課程改革青島實(shí)驗區第一屆，師生共同參與、積極配合來(lái)完成教改任務(wù)。
2;本節課為欣賞課。
3;觀(guān)看勞動(dòng)的場(chǎng)景畫(huà)面
4;把學(xué)生分成四個(gè)組。
搶答問(wèn)題：觀(guān)看1——2頁(yè)的五個(gè)畫(huà)面
1：你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現的勞動(dòng)性質(zhì)和情節?
二、新授課：
教師活動(dòng)：
1：根據座次分成四個(gè)組。
2：提出活動(dòng)一的第一個(gè)問(wèn)題。?
3：教師在黑板上分四個(gè)記分牌，分別記分。
4：活動(dòng)一(2)、(3)問(wèn)題根據時(shí)間再定。
5：教師布置畫(huà)一幅“表現勞動(dòng)場(chǎng)景的畫(huà)”。
學(xué)生活動(dòng)：
1：分成四個(gè)組，自己選隊長(cháng)，起隊名。
2：搶答問(wèn)題。
3：選代表作總結。
4：學(xué)生動(dòng)手畫(huà)“表現勞動(dòng)場(chǎng)景的畫(huà)”。
能力要求：通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題培養自主學(xué)習的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
三、布置下節課的內容：
對課本3、4頁(yè)問(wèn)題找出一、二個(gè)來(lái)論述，寫(xiě)成小短文下節課交流。
資料來(lái)源提示：互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館
課后記：
新教材的`實(shí)施，新的教學(xué)理念給我們提出了更新的要求。如何調動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生求知欲，需要我們認真探索。
1;教師要以平等的身份組織和參與討論。
2：鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新、探索，注意對有創(chuàng )見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生充分肯定。
3：對課本中的知識點(diǎn)要強調清楚。
4：師生共同運用現代科技手段學(xué)習。
《美術(shù)》教案4
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì )選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng )設花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )，請女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自我漂亮的裙子。
二、選擇12件花裙子，重點(diǎn)引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、經(jīng)過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫忙幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應點(diǎn)、線(xiàn)、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱(chēng)。）明白在圖案上的色彩上要對稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線(xiàn)條和顏色對稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的'對稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價(jià)。
1帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。2本事弱的孩子提議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，所以在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和教師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，，激發(fā)幼兒感受、表現美的本事。
《美術(shù)》教案5
活動(dòng)目標：能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。
活動(dòng)準備
1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。
2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、以參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”，在觀(guān)察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車(chē)的認識，
并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。
二、說(shuō)汽車(chē)。
1.引導幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2.引導幼兒觀(guān)察車(chē)的特征，并認識車(chē)的結構。
3.幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;
汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。
三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。
1、引導幼兒認真觀(guān)察汽車(chē)的外形特征
提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?
2、示范：
先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊，
如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(cháng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內畫(huà)上方向盤(pán)，
在長(cháng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著(zhù)汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著(zhù)汽車(chē)圖畫(huà)片。
爭取畫(huà)出三種以上的.不同類(lèi)型的汽車(chē)。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的“汽車(chē)大師圖片展”
《美術(shù)》教案6
活動(dòng)目標
1、嘗試用短弧線(xiàn)連接和涂染的方法畫(huà)云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。
2、培養幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現畫(huà)面內容的能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
知識準備：教師和家長(cháng)帶孩子到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引入。
二、觀(guān)看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的`云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀(guān)看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵()的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。
1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵的方法”。
3、提出作畫(huà)要求：
�、傩‘�(huà)家可用短弧線(xiàn)連接或涂染的方法畫(huà)云朵。
�、诖竽懴氪竽懏�(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫(huà)，師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒用短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫(huà)作品。
《美術(shù)》教案7
《彩線(xiàn)連彩點(diǎn)》
教學(xué)目標:
1、用點(diǎn)、線(xiàn)大膽組合成一張完整的畫(huà)面。
2、運用不同的點(diǎn)線(xiàn)，自由表達自己想象中的畫(huà)面。
3、引導學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線(xiàn)、面概括成完整的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合成一張完整的畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線(xiàn)、面。
A、你覺(jué)得這些點(diǎn)、線(xiàn)、面有趣嗎？
B、你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們呢？
2、揭示課題：彩線(xiàn)連彩點(diǎn)
師：你覺(jué)得彩線(xiàn)和彩點(diǎn)連在一起會(huì )是怎樣的呢？
二、欣賞作品
1、教師展示大師康定斯基的作品：
師：你從畫(huà)中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？
2、展示兒童有關(guān)于“彩線(xiàn)連彩點(diǎn)”的繪畫(huà)作品和手工作品。
三、造型和表現
1、請學(xué)生思考：
A、你想用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現畫(huà)面嗎？
B、想一想，你準備用他們來(lái)表現哪些東西？
2、分小組嘗試運用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現自己想表現的畫(huà)面。
采用單線(xiàn)、涂色及剪貼等各種形式來(lái)表現自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線(xiàn)的組細、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構圖……
3、組織小組之間相互學(xué)習，并對創(chuàng )作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。
4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。
四、練習和評價(jià)
1、提出本節課練習的`要求。
學(xué)生練習，利用手中的工具和喜歡的形式表現彩線(xiàn)連彩點(diǎn)的形象。
2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。
3、教師適當評價(jià)，對課堂表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
4、組織學(xué)生作好課堂結束的收拾和整
五、收拾整理
《美術(shù)》教案8
設計背景
最近上課有的小朋友拿著(zhù)卡通書(shū)來(lái)看，有時(shí)也喜歡自己學(xué)著(zhù)畫(huà)，一天，小顏畫(huà)的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過(guò)來(lái)，十分羨慕的樣子�？吹竭@些我想到了一個(gè)好方法，給他們上一節有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過(guò)的一則用故事方式教幼兒畫(huà)畫(huà)的形式，實(shí)施了本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓他們從故事中感受到畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動(dòng)物的外部特征。
3、在想象創(chuàng )造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的'能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能簡(jiǎn)單運用圖形變換組合的方法表現動(dòng)物的外部特征。
2、會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形拼成小動(dòng)物的造型。
活動(dòng)準備
1、教具：背景圖
2、 畫(huà)紙、彩筆
3、幼兒作畫(huà)工具、五角星
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜導入活動(dòng)：
教師邊在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的圓，在大圓的兩頭畫(huà)兩個(gè)小圓，大圓的下面還挨著(zhù)一個(gè)稍微長(cháng)一點(diǎn)的橢圓，邊畫(huà)邊介紹，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測）
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個(gè)圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的動(dòng)態(tài)，引導想象）
一天，小熊在草地上散步，它一轉身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著(zhù)小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！” 小鳥(niǎo)得怎么回答的呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè )地唱起了歌……）
它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么說(shuō)的？
小熊低頭碰見(jiàn)了小花，就對小花說(shuō)什么？小花會(huì )怎么表示？
3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì )打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會(huì )有哪些動(dòng)物想和有禮貌的小熊做朋友呢？
今天請小朋友們來(lái)當會(huì )打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng )作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來(lái)打扮你們的小動(dòng)物�！�
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節活動(dòng)中用圓為主題介紹小熊的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿(mǎn)想象，從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方，有些孩子沒(méi)有跟著(zhù)老師做，沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
《美術(shù)》教案9
活動(dòng)目標：
在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征并初步積累表現人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入——引發(fā)繪畫(huà)興趣找個(gè)空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個(gè)漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫(huà)紙的不同方位畫(huà)一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡，泡泡會(huì )不會(huì )飛呀?對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面(用手在黑板上比劃)看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么?天花板。泡泡會(huì )飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里?用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是啊?我的`圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好?吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒(méi)(自己看泡泡)，怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來(lái)變只圓泡泡啊?想，那么來(lái)把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰(shuí)的泡泡吹得大，(檢查幾名幼兒)2、請幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫(huà)什么?
泡泡畫(huà)好了，泡泡可以變什么呢?(我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)泡泡怎么說(shuō))二、師幼互動(dòng)——感受、表現人物的各種特征、動(dòng)態(tài)1、感受、表現人物的頭部特征(1)表現圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的?(圓圓的、橢圓的、)小結：有圓形、橢圓形，還有什么形狀?(老師畫(huà)大小眼)幼兒作畫(huà)。眼睛是圓圓的里面還有什么呀?(眼珠)眼珠子會(huì )轉啊?轉給我看看。往這邊轉(眼珠轉頭不轉)往那邊轉，往上轉，往下轉，待會(huì )你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫(huà)一雙(剛才有人說(shuō)了圓眼睛，半圓形眼睛)我來(lái)畫(huà)一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什么?眼睫毛對吧?(動(dòng)作提示)現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來(lái)設計一個(gè)小花眼睫毛，漂亮吧!哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來(lái)看看有沒(méi)有漂亮的眼睛，有漂亮待會(huì )也請他來(lái)介紹(看幼兒作品)。眼睫毛也要設計設計啊!(點(diǎn)評幼兒作品，并請幼兒起個(gè)名字)眼睛下面是什么?鼻子長(cháng)在哪里?(中間)在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么?(鼻孔)這是什么?(鼻梁)我來(lái)啦!鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來(lái)試試(點(diǎn)評幼兒作品)鼻子有了，還有什么沒(méi)有?嘴巴是什么樣的?笑的時(shí)候是彎彎的?那嘴巴怎樣才能說(shuō)話(huà)呢?(閉嘴)這樣會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?要張開(kāi)來(lái)，嘴巴說(shuō)話(huà)的時(shí)候張開(kāi)來(lái)，不說(shuō)話(huà)就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么?(牙齒、舌頭)舌頭呢?(被牙齒關(guān)起來(lái)了)，舌頭出來(lái)什么樣子呀?(原來(lái)嘴巴也是會(huì )變的，我來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來(lái)把嘴巴畫(huà)上去(點(diǎn)評作品，取名字)泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫(huà)上去，我來(lái)畫(huà)個(gè)珍珠眉毛(介紹作品，看這個(gè)小美女的眉毛不錯)(2)給圓寶寶設計不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺(jué)得我還是不太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)稍微長(cháng)一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長(cháng)劉海呢?再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣?(我來(lái)給泡泡設計一個(gè)鋼絲頭)我來(lái)看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫(huà)上耳朵，噢，還要給他畫(huà)上耳朵。
2、感受、表現人物的動(dòng)態(tài)特征(1)幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來(lái)飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)?動(dòng)動(dòng)你的身體。
(2)表現會(huì )動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫(huà)出來(lái)。(有的小朋友頭畫(huà)在紙的下面了，身體可以找空的地方畫(huà)。)我們還有手臂，(教師畫(huà)手臂)手臂還可以彎彎的，再畫(huà)十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫(huà)什么?(腿，腳)腿長(cháng)還是手臂長(cháng)?可是沒(méi)地方了怎么辦?(找個(gè)空地方畫(huà)腿)別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
(1)用拓印的表現形式，裝飾背景
(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)，找找自己畫(huà)的小人做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
你的泡泡人在哪里?畫(huà)好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
《美術(shù)》教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、感受參與創(chuàng )造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、雞蛋若干、記號筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由故事導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
�。�2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
�。�2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導。
4、幼兒欣賞評價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸：
繼續在區域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的`裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒�，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節引導的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著(zhù)重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在一定范圍內大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細長(cháng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗制作裝飾品的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
�。�1)班級內架好相應的線(xiàn)，懸掛燈籠用。
�。�2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
�。�3)記號筆、雙面膠每人一份。
�。�4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
“六一”兒童節就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范：
�。�1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?
�。�2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
�。�3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請他說(shuō)說(shuō)準備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
�。�4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細長(cháng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線(xiàn)處。
�。�5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強調了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著(zhù)同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著(zhù)自己家長(cháng)的手，請他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著(zhù)。
《美術(shù)》教案11
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生運用中國畫(huà)筆墨的方法表現自然界中的花、鳥(niǎo)。啟發(fā)學(xué)生運用富有墨色變化和多姿的線(xiàn)條,表現出富有詩(shī)意的畫(huà)面。
2、指導學(xué)生在中國畫(huà)表現中,逐步掌握水與色的運用及構圖中的基本要求。
3、通過(guò)欣賞指導啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng )意的運用中國畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己想象,于畫(huà)面表現之中。
教學(xué)實(shí)施建議:
(一)課前準備
教師收集表現自然界美好景色的圖片,及中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品。
(二)課堂教學(xué)
1、引導階段
讓學(xué)生聞一聞花香,聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。教師與學(xué)生一起憑自己對鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解,交流自己對畫(huà)面的想象。
教師要積極引導學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與協(xié)議的表現手法。
運用中國畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習,然后相互欣賞,取長(cháng)補短。
2、發(fā)展階段
在交流的基礎上,啟發(fā)學(xué)生根據自己對自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進(jìn)行象征性的描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng )意地表現出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生動(dòng)畫(huà)面來(lái)。
鼓勵學(xué)生根據中國畫(huà)表現基本規律,結合中國畫(huà)技法運用。不僅表現常見(jiàn)的'造型,還可以根據學(xué)生自己想象進(jìn)行夸張、變形,表現富有詩(shī)意的自然形象。
學(xué)生按要求完成作業(yè)。
3、展示交流
把所有的作業(yè)進(jìn)行戰士,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時(shí)教師注重發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強他們的學(xué)習信心。
(三)教學(xué)拓展
鼓勵學(xué)生運用中國畫(huà)的表現方法,課后進(jìn)一步根據自己喜歡的形象與內容嘗試練習,使他們更好地運用中國畫(huà)的表現手法來(lái)描繪學(xué)生對生活中的感受和童心真趣。
《美術(shù)》教案12
設計思路：
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現，但有時(shí)面畫(huà)會(huì )同時(shí)出現一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線(xiàn)曬被的線(xiàn)就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，在討論中回憶已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現被子上的不同花樣。第三環(huán)節，啟發(fā)幼兒對畫(huà)面整體布局的`構想。第四環(huán)節，幼兒自主作畫(huà)，試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)目標：
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識。
2.嘗試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和？
2、蓋的時(shí)間長(cháng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現被子上的不同花樣
1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？
2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？
三、示范與演示——啟發(fā)畫(huà)面整體布局
1、先準備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）
2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）
3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最��？
四、幼兒作畫(huà)——試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。
《美術(shù)》教案13
課題：?jiǎn)紊娈?huà)
教材分析：
版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復數性的平面作品。本課主要學(xué)習凸版單色版畫(huà)，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解單色版畫(huà)的特點(diǎn)和表現力，增強學(xué)習的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性與自主性。
教學(xué)目的：
�、倭私獍娈�(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
�、趪L試自己動(dòng)手設計制作一幅單色版畫(huà)。
�、叟囵B學(xué)生的審美情趣和對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是版畫(huà)的'制版工藝和特點(diǎn)。
難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導入新課
請同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
�、倏匆豢茨懿荒苡〉贸鰜�(lái)。
�、诳啥嘤讉�(gè)看看會(huì )不會(huì )發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
�、巯胍幌霝槭裁椿爻霈F這種紋理呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會(huì )發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現在科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一。
三、作品賞析
欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。
�。畚靼嘌溃莓吋铀� 槍
�。畚靼嘌溃莓吋铀� 戴帽子的人
�。廴毡荆輻澐街竟� 二弟子
四、制作過(guò)程
1、畫(huà)稿
選擇一個(gè)你喜歡的題材設計一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。
3、印刷
鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）
4、完成
五、布置作業(yè)
選擇一個(gè)你喜歡的題材設計一幅單色版畫(huà)。
六、展示點(diǎn)評
《美術(shù)》教案14
活動(dòng)目標
1.在了解天鵝的基本特點(diǎn)的基礎上，學(xué)習用毛筆畫(huà)天鵝。
2.感受水墨畫(huà)中墨色濃淡變化美，體會(huì )水墨畫(huà)的表現特點(diǎn)。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
天鵝范畫(huà)、國畫(huà)顏料、墊布、毛筆、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示天鵝的照片，引導幼兒了解天鵝的外形特征。
2.教師介紹國畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)天鵝，在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛生
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)天鵝。
(3)教師巡回指導，并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
3.展示幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的'活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
《美術(shù)》教案15
活動(dòng)目標：
1、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。
2、能在直線(xiàn)的兩旁較整齊的交錯點(diǎn)畫(huà)柳葉。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )視頻《柳樹(shù)姑娘》，柳樹(shù)圖片兩幅。
2、范例畫(huà)一幅。
3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：現在是什么季節？
提問(wèn)：
�。�1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得動(dòng)物植物都變了樣，有什么變化？
吹得柳樹(shù)變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂(lè )與圖片）
�。�2）柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(cháng)出來(lái)的？向哪兒生長(cháng)呢？辮子是怎樣飄的？
2、出示范例畫(huà)，教師示范，和幼兒共同欣賞、討論。
教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的.蝴碟結（交錯點(diǎn)畫(huà)柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹(shù)枝上長(cháng)出來(lái)，垂垂的向下生長(cháng)，隨著(zhù)風(fēng)兒飄飄，真漂亮！
3、幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。�1）教師講述：今天我們都來(lái)當春風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結，把它打扮得漂漂亮亮的。
�。�2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫(huà)面整潔。
5、欣賞與評價(jià)。
看看誰(shuí)的柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結能交錯點(diǎn)畫(huà)，又多又漂亮。
活動(dòng)反思
幼兒對于春天的生活經(jīng)驗不足，教師提問(wèn)以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標的達成度不夠，這與教師過(guò)于關(guān)注技能目標有關(guān)。