小班社會(huì )紅燈綠燈眨眼睛教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì )紅燈綠燈眨眼睛教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì )紅燈綠燈眨眼睛教案1
活動(dòng)目標
1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守"紅燈停，綠燈行"的交通規則。
2、能根據交通信號的信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )并樹(shù)立交通安全意識。
活動(dòng)準備
1、《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT
2、交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車(chē)頭飾與幼兒人數相等
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引出主題。
1、"我是小司機游戲"讓幼兒扮演司機的.角色從而引起幼兒的興趣，在活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲，（同時(shí)播放音樂(lè )，《我是小司機》）在幼兒相撞時(shí)停止音樂(lè )讓幼兒思考為什么會(huì )相撞。
2、發(fā)現停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒把車(chē)停好。
3、出示PPT觀(guān)察提問(wèn)，引導幼兒進(jìn)行思考。
�。�1）我們看大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎？（交通信號燈又叫紅綠燈）
�。�2）如果小汽車(chē)碰到紅燈（綠燈）需要做什么呢？
�。�3）為什么要按紅綠燈的指示行駛？如果不這樣做會(huì )出現什么狀況？
�。ǘ└鶕t綠燈顯示，做出相應的動(dòng)作。
1、游戲規則：當老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作，當老師出示綠燈時(shí)幼兒做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。
2、老師表演紅燈（綠燈）亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作，讓幼兒認識手上的動(dòng)作。
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗，做游戲。
1、老師為小朋友請來(lái)一位交警阿姨來(lái)，現在我們和交警阿姨一起做游戲吧。
規則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車(chē)，要根據出示的紅燈和綠燈做出相應的動(dòng)作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。
2、開(kāi)始游戲，老師唱著(zhù)"小汽車(chē)，滴滴滴。開(kāi)到東來(lái)，開(kāi)到西�？吹郊t燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭；滴滴——
3、交換角色，進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話(huà)，聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過(guò)程中，知識不嚴謹，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常識欠一些。
小班社會(huì )紅燈綠燈眨眼睛教案2
活動(dòng)目標：
1、知道馬路上要遵守道汽車(chē)。行人在馬路上要遵守交通規則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動(dòng)過(guò)程：
一、小汽車(chē)出門(mén)
——“有輛小汽車(chē)第一次出門(mén)，對所有事物都覺(jué)得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì )開(kāi)到東、一會(huì )開(kāi)到西（教師用肢體動(dòng)作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)那是什么東西嗎？”（紅綠燈）
二、認識紅綠燈
——“那紅綠燈是干什么用的呀？為什么要用這個(gè)紅綠燈？”（請幼兒自由講述）
——“今天我們就要來(lái)認識一下馬路上會(huì )眨眼的紅綠燈，好嗎？”
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——哦。原來(lái)是要告訴我們開(kāi)汽車(chē)的司機該停下來(lái)了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）
——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
——如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣？（小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險）”
——小汽車(chē)不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎？
——師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法，好嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）”
——師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧！”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、——小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）
四、出示信號牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、按喇叭的動(dòng)作。
教師先示范。
———老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車(chē)搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認識紅路燈，好嗎？”
——“現在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號燈應該做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）
幼兒操作
———“接下來(lái)請小朋友來(lái)表現了！”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶
五、小汽車(chē)行駛。
——“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē)，老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。
——“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi)，老師交替出示紅燈、綠燈、行人的.信號牌，小汽車(chē)們就要做出相應的動(dòng)作，好嗎！”
——教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē)，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動(dòng)作。
——游戲進(jìn)行1—2次結束。
六、結束活動(dòng)
——總結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到行人就該按喇叭了，現在都明白了嗎？
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