小班體育活動(dòng)：小鴨與狐貍
小班體育活動(dòng)：小鴨與狐貍
學(xué)習目標
樂(lè )意聽(tīng)信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠三色塑圈（比幼兒人數少二～三只）。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機、磁帶（音樂(lè )三段：小鴨律動(dòng)音樂(lè )、小鴨玩耍音樂(lè )、狐貍音樂(lè )）。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)過(guò)程
1、 開(kāi)始部分：
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )來(lái)到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。
�。ㄔu：幼兒戴上頭飾后，馬上進(jìn)入了角色，聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作時(shí)非常投入。）
2、基本部分：
�。�1）游戲："小鴨找家"，練習聽(tīng)信號按一定方向跑。
�、俚谝淮握壹遥郝�(tīng)信號找家。
師："孩子們，你們跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩高興嗎？讓我們先來(lái)看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著(zhù)家的方向。
師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，教師看到?jīng)]有找到家的
幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒(méi)找到家，看看有沒(méi)有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒(méi)找到。
師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"
幼A：我們幫他們造家。
幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒(méi)有找到家的幼兒和自己一起住。 ）
2、師："��！現在小鴨子們都有家了，真好！"
�。ㄔu：教師有意少準備了幾個(gè)家，通過(guò)引導，幼兒樂(lè )意招呼沒(méi)有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現出了樂(lè )于助人的行為，同時(shí)，也體驗到了幫助同伴的快樂(lè )。）
�、诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識到互相幫助。
師："孩子們，玩時(shí)要注意安全，因為附近住著(zhù)一只狡猾的狐貍，如果狐貍來(lái)了，該怎么辦呢？"
幼A：我們一起用石頭砸它。
幼B：我們馬上跑回家躲好……
師："回家會(huì )比較安全，記住要互相幫助�，F在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛(ài)，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來(lái)走路，跟著(zhù)媽媽一起玩。"（狐貍音樂(lè )響起，狐貍來(lái)了。幼兒爭相迅速地找家，還會(huì )互相招呼同伴一起住。狐貍沒(méi)捉到小鴨，只好走了。）
�、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y的顏色找對應顏色的家。
師："狐貍走了，我們可以出去玩了�，F在，讓我們來(lái)看看自己漂亮的蝴蝶結是什么顏色的？"
幼A：我的蝴蝶結是紅色的。
幼B：我的是黃色的。
幼C：我有綠色的蝴蝶結……
師："下次找家的時(shí)候，你們要按自己蝴蝶結的顏色來(lái)找家，紅色蝴蝶結的，就找紅色的家�，F在，先和媽媽一起玩。"（狐貍音樂(lè )響起，幼兒迅速按蝴蝶結的顏色找家。狐貍沒(méi)抓到鴨子，就走了。）
�。ㄔu：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對于教師提出的要求也能一一聽(tīng)在耳內，記在心間。第三次找家時(shí)，幼兒不僅能按自己蝴蝶結的顏色來(lái)找家，還能意識到要互相幫助�；顒�(dòng)中師生融為一體，在充滿(mǎn)童趣的游戲之中徜徉。）
�。�2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習在一定范圍（半徑為3～4米的圓圈）內躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘（半徑為3~4米的圓圈）邊，并跳入池塘中。
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