六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的人教版六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 1
教學(xué)內容
義務(wù)教育教科書(shū)人教版六年級數學(xué)下冊第二章《百分數》第三課時(shí)完成練習二第6、7、8題。
教學(xué)目標
1、通過(guò)自己閱讀，自主探究，了解納稅的意義。
2、知道應納稅額與稅率的意義。能根據具體稅率，計算應納稅額。
3、進(jìn)行法制滲透，培養依法納稅的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和應納稅額的計算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，理解稅率的含義
教法學(xué)法：教法：引導閱讀、例題講解、練習鞏固。
學(xué) 法：課前預習、獨立思考、合作交流。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、讀一讀
�。�1）xx的研究、發(fā)射，國家財政投入10億元。
�。�2）教育部、財政部和國家統計局聯(lián)合公布：20xx年國家財政性教育經(jīng)費投資總額為31396.25億元。
�。�3）據了解，黃果樹(shù)國家城市濕地公園總投資3.5億元。
2、這么多的錢(qián)從哪兒來(lái)？
師：國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
二、新授
揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習百分數在生活中的特殊應用。板書(shū)：稅率
�。ㄒ唬┒惵实囊饬x
1、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第10頁(yè)，自行閱讀。請你帶著(zhù)以下問(wèn)題閱讀，并在書(shū)中畫(huà)出相關(guān)答語(yǔ)。
�。�1）什么是納稅？
�。�2）稅收的種類(lèi)
�。�3）什么是應納稅額？
�。�4）什么叫稅率？（師：稅率一般是由國家根據不用納稅種類(lèi)定出不同的稅率）
�。�5）哪些人需要納稅？
師注意板書(shū)：
應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。
稅率：
2、法制教育：我國憲法第五十六條規定，“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)�！�
3、討論：應納稅額與哪些條件有關(guān)？
師：不同種類(lèi)的稅，征收標準不一樣，也就是說(shuō)不同稅種的`稅率不同，所以應納稅額與稅率有關(guān)；還與收入有關(guān)。
4、怎樣求應納稅額？
板書(shū)：應納稅額=收入×稅率
�。ǘ┒惵实挠嘘P(guān)計算
�。�1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？
�。�2）分析題目，理解題意。
�、俣惵适嵌嗌�？
�、�5%是什么意思？
�、蹖W(xué)生列出算式。
師：求應納稅額，實(shí)際是求一個(gè)數的百分之幾是多少。
三、練習
1、我是小小稅法宣傳員
�。�1）稅率是永遠不變的。
�。�2）各種收入與應納稅額的比率叫稅率。
�。�3）納稅只有我國才有，其他國家沒(méi)有。
�。�4）王叔叔說(shuō)：“我付出勞動(dòng)，得到工資，不需要納稅。
2、解決問(wèn)題
�。�1）x華買(mǎi)了一輛5200元的摩托車(chē)。按規定，買(mǎi)摩托車(chē)要繳納10%的車(chē)輛購置稅。他買(mǎi)這輛摩托車(chē)一共要花多少元？
�。�2）20xx年十月黃金周第一天黃果樹(shù)景區接待游客10.74萬(wàn)人次，綜合收入6100萬(wàn)元；如果綜合收入的3%交納營(yíng)業(yè)稅計算，這一天應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
四、總結
今天你有什么收獲？
師：今天我們學(xué)習了稅收的有關(guān)知識，希望同學(xué)們長(cháng)大后，做一個(gè)誠信納稅的公民。
五、課外延伸
1、課后完成練習二第6、7、8題
2、請有條件的同學(xué)們課后去稅務(wù)局調查一下不同稅種的稅率。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 2
【教學(xué)內容】
人教版六年級下冊第10頁(yè)
【教學(xué)目標】
1．初步認識稅收的意義，了解主要的稅收種類(lèi)。知道應納稅額和稅率的含義，能根據具體的稅率計算應納稅額。
2．在計算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。
3. 使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。培養學(xué)生的納稅意識和愛(ài)國主義思想。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握稅額的計算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】 理解稅率的含義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導入
1、說(shuō)說(shuō)我們周?chē)沫h(huán)境有哪些新變化？
2、課件出示，我國近幾年取得的各方面的成就。
我們國家發(fā)生了這么大的變化，在個(gè)各領(lǐng)域所取得的成就，家鄉的基礎建設，這些都需要投入大量的人力和財力，你知道這些錢(qián)是哪來(lái)的呢？
二、探究新知
1、課件出示教科書(shū)上的第一段話(huà)。
學(xué)生閱讀：思考后回答。什么是納稅？為什么要納稅？國家征收的稅有什么用處呢？
導出稅率
2、學(xué)生自學(xué)教科書(shū)第二段話(huà)，（同桌相互交流）
主要有哪些稅收種類(lèi)？什么是應該納稅額？什么是稅率？
3、全班交流
稅收主要分為：增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。
繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
4、說(shuō)出以下各題中應納稅額、各項收入、稅率分別個(gè)是多少？（出示課件）
�。�1）王叔叔買(mǎi)彩票中獎后，要按獎金的20%繳納個(gè)人所得稅。
�。�2）一家服裝店20xx年全年的銷(xiāo)售額是54萬(wàn)元，按銷(xiāo)售額的5％繳納增值稅
�。�3）金鑫賓館20xx年上半年營(yíng)業(yè)額是740萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國家繳納營(yíng)業(yè)稅。
�。ɡ蠋熖崾荆憾愂盏姆N類(lèi)不同，稅率也不同，每種稅的稅率是由國家規定的。）
5、判斷，并說(shuō)說(shuō)理由(課件出示）
�。�1）個(gè)體戶(hù)小劉說(shuō)：我辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)的事。
�。�2）納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。
�。�3）小張為了少納稅，虛報了自己的收入。
三、解決問(wèn)題
1、學(xué)習例3，探討求應納稅額的'方法。（課件出示題目）
�。�1）分析題目，理解題意。
引導學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，找出單位“1”的量。
�。�2）學(xué)生列出算式。
求一個(gè)數的百分之幾是多少，用乘法計算。
列式：30×5%
�。�3）學(xué)生嘗試計算。
�。�4）教師板書(shū)
�。�5）歸納求應納稅額的方法：應納稅額=各種收入× 稅率
2鞏固練習（課件出示）
�。�1）李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應繳個(gè)人所得稅多少元？
�。�2）王強的爸爸購買(mǎi)了一套住房，按房屋總價(jià)1.5%繳納房屋契稅6000元，王強爸爸購買(mǎi)的房屋總價(jià)是多少？
�。�3）小林在一個(gè)城市中開(kāi)了一個(gè)的飯店，除了要按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅以外，還要按營(yíng)業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅，他平均每個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是18萬(wàn)元，那么他每年應繳納兩種稅共多少元？
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
教學(xué)反思： 首先通過(guò)情景導入引出稅收問(wèn)題，再導出稅率，然后組織學(xué)生自行閱讀教材，獲取應納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類(lèi)。增強學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達的能力。
本節課應該注意的是如何引導學(xué)生將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而在具體解答時(shí)感到輕松容易。學(xué)生對于稅率這一概念沒(méi)有那么感興趣，所以在整個(gè)課堂教學(xué)中，我們要想辦法讓學(xué)生參與到學(xué)習與思考中。在課堂總結時(shí)讓學(xué)生認識納稅的重要性。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 3
知識目標：知道納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義，以及根=據具體的稅率計算稅款。
技能目標：通過(guò)計算稅率，加深對社會(huì )現象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度目標：增強學(xué)生的法治意識，知道依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。
重點(diǎn)：能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。
難點(diǎn)：稅率的理解。
教學(xué)教具：PPT課件，練習卡
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
1、引導同學(xué)觀(guān)賞圖片，朗讀數據
PPT展示幾組從國家到家鄉再到校園的圖片，引出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道建設這些的資金主要來(lái)源于哪里么？（來(lái)源于國家稅收）
2、名言名句導課題
關(guān)于稅收馬克思說(shuō)：“稅收是喂養政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節課就讓我們一起探究納稅的知識。(板書(shū)課題：稅率)
二、自主學(xué)習，信息反饋
1、自學(xué)課本第10頁(yè)
請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題翻開(kāi)課本一起閱讀一下第10頁(yè)的內容，通過(guò)自學(xué)從中了解有關(guān)納稅的知識。學(xué)生自學(xué)后關(guān)于提示問(wèn)題進(jìn)行相互交流。
2、關(guān)上課本用自己理解的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行問(wèn)題反饋。
�。ㄍㄟ^(guò)自學(xué)、交流、探討式地交流匯報，將納稅的有關(guān)概念內化成自己的理解，培養了孩子理解能力和概括能力，同時(shí)讓孩子真正成為學(xué)習的主人。）
(1)什么是納稅？
納稅是根據國家稅法的有關(guān)規定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
(2)那什么人需要納稅？每個(gè)公民都有依法納稅的`義務(wù)。
(3)稅收有什么意義？
稅收是國家收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。取之于民，用之于民”這是我們國家稅收的真正目的。(在學(xué)生理解稅收意義的基礎上，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )稅收的重要性)
(4)稅收的主要種類(lèi)有哪些？
稅收主要分為消費稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。
談話(huà)：你對增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅理解嗎？請說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
教師結合學(xué)生的回答，運用實(shí)例對增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅作適當的解釋。
(5)什么叫應納稅額？
繳納的稅款叫做應納稅額。
(6)什么叫稅率？
應納稅額與各種收入(如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額……)的比率叫做稅率。
板書(shū)：稅率＝應鈉稅額/各種收入X100%
應鈉稅額=各種收入×稅率
各種收入=應鈉稅額/稅率
三、走進(jìn)生活、提升理解
⊙初探稅額計算、基礎練習
1、出示練習題：這家酒店10月份的營(yíng)業(yè)額是60萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額 的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家酒店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅 多少萬(wàn)元？
2、讀題，匯報從題中獲取的信息。
已知營(yíng)業(yè)額是60萬(wàn)元，稅率為5%，求應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元。學(xué)生說(shuō)說(shuō)5%的含義，真正理解稅率的含義。
3、思考如何運用所給信息解決問(wèn)題，引導學(xué)生相互交流：把營(yíng)業(yè)額看作單位“1”，因為按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，所以應繳納的營(yíng)業(yè)稅相當于營(yíng)業(yè)額的5%，即應繳納的營(yíng)業(yè)稅相當于60萬(wàn)元的5%。求一個(gè)數的百分之幾是多少，用乘法計算。
4、學(xué)生嘗試列式。
60×5%＝3(萬(wàn)元)
答：這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅3萬(wàn)元。
⊙再探稅額計算、鞏固應用；
1、出示練習題：某天酒店搞活動(dòng)，邀請某歌手來(lái)參加演出，某歌手演出費4800元，按個(gè)人所得稅規定，扣除800元后余額部分要繳納20%的個(gè)人所得稅，這位歌手應納稅多少錢(qián)？
2、讀題：比較上一題已知條件多了什么？
扣除800 元后余額部分指的是哪部分？
圖示分段：
3、 引導學(xué)生嘗試列式：
4800-800=4000（元）
4000×20%＝800（元）
答：這位歌手應納稅800元錢(qián)？
⊙ 探究分段稅率、 拓展提高；
1、出示練習：
20xx年我國公布了新的個(gè)人所得稅征收標準，個(gè)人月收入3500元以下不征稅。月收入超過(guò)3500元以上的超過(guò)部分按下面的標準征稅.
強強的爸爸媽媽就是本酒店員工，強強媽媽月工資為4300元，強強爸爸收入6200元，他們各應繳納個(gè)人所得稅多少元？
2、理解關(guān)鍵句
如：個(gè)人月收入3500元以下不征稅，不超過(guò)1500元的部分， 按3%稅率計算……
3、分步操作練習，板書(shū)發(fā)饋
學(xué)生自主練習求強強媽媽?xiě)U納個(gè)人所得稅，完成后點(diǎn)名板書(shū)。
4、梳理思路，分析方法
針對同學(xué)們易錯的部分進(jìn)行分析解剖，引導正確理解。
強強媽媽?xiě)U納個(gè)人所得稅：
�。�1）去免稅： 4300-3500=800（元）
�。�2） 分段： 800元小于1500元
�。�3） 應繳納稅： 800×3%=24（元）
答：強強媽媽?xiě)U納個(gè)人所得稅24元。
5、鞏固提升，變式練習
求強強爸爸應繳納個(gè)人所得稅，引導學(xué)生獨立思考，在練習紙上嘗試列式，完成后點(diǎn)名板書(shū)。
6、交流反饋，評價(jià)質(zhì)疑
利用線(xiàn)段圖，形象地幫助學(xué)生深度理解，感悟分段選擇稅率的基本思路。
強強應爸爸繳納個(gè)人所得稅：
�。�1）去免稅： 6200-3500=2700（元）
�。�2） 分段： 2700－1500＝ 1200（元）
�。�3）應繳納稅：1500X3%+1200X10%
�。�45+120
�。�165（元）
答：強強爸爸應繳納個(gè)人所得稅165元。
�。ň毩晻r(shí)可以完全放手，讓學(xué)生讀懂題意，根據數學(xué)信息正確選擇稅率，獨立進(jìn)行計算。交流時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)清思路，訓練學(xué)生對稅收問(wèn)題的深刻領(lǐng)會(huì )和熟練解答的程度。 ）
四、 故事升華，總結收獲
�。�、講述《納稅的故事》
由小店老板收益不高，卻向國家繳納超納稅金額的稅金的故事，使學(xué)生從小就對稅收有著(zhù)正確的認識，從小就養成一種納稅意識，使“取之于民，用之于民”的理念深入人心，讓每個(gè)學(xué)生都懂得，依法納稅是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
2、談?wù)劚竟澱n的收獲
這節課，我們學(xué)習了什么內容？你掌握了哪些知識？
五、課后作業(yè)、靈活應用
1、強強爸爸打算買(mǎi)一輛售價(jià)為12萬(wàn)元的家用小轎車(chē)，按規定繳納10%的車(chē)輛購置稅，請問(wèn)強強爸爸買(mǎi)這輛車(chē)一共花了多少萬(wàn)元？
2、某一家小超市，按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，每月需繳納稅款850元，小超市每月?tīng)I業(yè)額是多少？
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 4
教學(xué)目標
1、知識與技能使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。
2、過(guò)程與方法能運用百分數的知識進(jìn)行有關(guān)應納稅額的計算。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)對納稅的認識，增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
學(xué)情分析
六年級上冊學(xué)過(guò)了的百分數（一）的知識，對百分數有一定的基礎，本節課稅率的知識是六年級下冊百分數（二）中百分數應用的一種。所以學(xué)生接受起來(lái)應該不會(huì )太困難。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì )正確計算應納稅額。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )正確計算應納稅額和個(gè)人所得稅，并能靈活解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課
課件出示：
平時(shí)同學(xué)們每天上下學(xué)，使用的日常交通工具，離不開(kāi)城市的基礎設施；到了假期，很多家庭利用節假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開(kāi)國家建設的基礎設施。讓學(xué)生知道是誰(shuí)修建了這些基礎設施？（國家）
為了讓祖國更繁榮富強，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、物力和財力來(lái)進(jìn)行建設。
展示圖片：國防、教育、衛生、公共服務(wù)機構的維持和基礎設施建設等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來(lái)的？
引入今天的課題。（板書(shū)：稅率）
�。ǘ┙Y合情境，學(xué)習新知
國家收入的主要來(lái)源之一就是：稅收
稅收的主要項目分為：增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅。
1．理解三個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。
納稅：是根據國家稅法的有關(guān)規定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。
稅率：應納稅額與各種收入（如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額“”）的比率叫做稅率。
�。�1）舉例子理解：
一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅1.5萬(wàn)元。
在這里：收入是（）稅率是（）應納稅額是（）
�。�2）考考你：說(shuō)出下面每條信息中應納稅額、各種收入和稅率分別是多少？
�、俪抗馕木叩�20xx年全年的銷(xiāo)售額是44萬(wàn)元，按銷(xiāo)售額的5％繳納增值稅2.2萬(wàn)元。
�、陂L(cháng)城賓館20xx年上半年營(yíng)業(yè)額是840萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國家繳納營(yíng)業(yè)稅33．6萬(wàn)元。
�、弁趵蠋熂以�20xx年購買(mǎi)了一套售價(jià)120萬(wàn)元的兩居室商品房，按實(shí)際房?jì)r(jià)的1.5％繳納購房契稅1.8萬(wàn)元。
2．結合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。
�。�1）出示教材第10頁(yè)例3。
一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�、傧茸x題，再指名說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元”是指什么，“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？
�、趯W(xué)生獨立完成。
�、奂w交流反饋，并總結出關(guān)系式：
應納稅額=收入×稅率
�。�2）練習：
媽媽買(mǎi)了一瓶售價(jià)為100元的化妝品，其中消費稅大約占25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？
�。�3）介紹個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅是一種非常專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)術(shù)語(yǔ)，是一種法律規范的總稱(chēng)。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，個(gè)人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內的個(gè)人的所得和境外個(gè)人來(lái)源于本國的所得征收的一種所得稅。
《中華人民共和國個(gè)人所得稅稅法》于1980年9月10
日公布，是我國建國以來(lái)頒布的第一部個(gè)人所得稅稅法。
個(gè)人所得稅從誕生到現在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在20xx年4月20日的全國人民代表大會(huì )上確定的。20xx年9月1日起個(gè)人所得稅免征額調整至3500元。
�。�4）個(gè)人所得稅的求法（出示教材第10頁(yè)“做一做”。）
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應繳個(gè)人所得稅多少元？
�、僮x題，重點(diǎn)引導理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話(huà)的意思。這里3%的稅率是所有月工資的.3%嗎？
�、趯W(xué)生獨立解決問(wèn)題
�、奂w交流反饋，知道如下關(guān)系：個(gè)人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率
�。�5）對比分析練習
�、傩∶鞯陌职值玫揭还P3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
�、诶罾蠋煘槟畴s志社審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應繳納個(gè)人所得稅多少元？
�。ㄈ┱n堂練習
1．填空
�。�1）繳納的稅款叫做（），應納稅額與各種收入（銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額“）的比率叫做（）。
�。�2）收入、稅率、應納稅額之間的關(guān)系是：應納稅額=（）×（）
�。�3）某商店去年的營(yíng)業(yè)額是40萬(wàn)元，去年繳納稅款共2萬(wàn)元，則去年的稅率是（）%。
�。�4）納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話(huà)的說(shuō)法是（）。
2．選擇
�。�1）天津商場(chǎng)四月份的營(yíng)業(yè)額是580萬(wàn)元，按5％的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元。列式正確的是（）。
A.580×（1-5％）B.580×5％C.580÷5％D.580÷（1-5％）
�。�2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，他這個(gè)月應繳個(gè)人所得稅多少元？列式正確的是（）。
A.6800×3％B.3500×3％C.（6800-3500）×3％D.6800×（1-3％）
�。�3）某飯店九月份的營(yíng)業(yè)額是150萬(wàn)元，按規定要繳納5%的營(yíng)業(yè)稅，還要按營(yíng)業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅。二月份繳納的營(yíng)業(yè)稅是（）萬(wàn)元，二月份繳納的城市維護建設稅是（）萬(wàn)元。將正確算式的選項填進(jìn)括號。
A.150×5％B.150×（1-5％）C.150×5％×7％D.150×（1-5％）×7％
�。ㄋ模┱n堂總結
1.今天這節課我們學(xué)了什么？
2．課后作業(yè)教材第14頁(yè)，第6、7、8、11題。
教學(xué)反思：
稅率問(wèn)題平時(shí)學(xué)生接觸的不多，通過(guò)這節課的教學(xué)發(fā)現學(xué)生對這一內容特別感興趣。本節課的教學(xué)主要分為四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節是課題的導入。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題的情境，很順利的引入本節課所學(xué)的內容，學(xué)生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節是結合情境，學(xué)習新知。在教學(xué)過(guò)程中結合實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解納稅，應納稅額和稅率等相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，并掌握應納稅額和個(gè)人所得稅的計算公式。第三環(huán)節是課堂練習。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。第四環(huán)節是課堂總結。這節課的重點(diǎn)是使學(xué)生明確稅率問(wèn)題與百分數之間的密切聯(lián)系。通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生也感受到很多數學(xué)問(wèn)題都是從生活中來(lái)，再運用數學(xué)知識去解決這些實(shí)際問(wèn)題，從而體現了數學(xué)的應用價(jià)值，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 5
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應納稅額的計算。
2．在計算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)自主探索學(xué)習，體會(huì )到知識之間是相互聯(lián)系的。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1．通過(guò)對納稅的認識，體會(huì )依法納稅的光榮，對國家和社會(huì )的作用，理解納稅的意義。
2．認識到百分數在生活中的廣泛應用，體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應用。
教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問(wèn)題與百分數應用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)準備請學(xué)生課前收集有關(guān)納稅的信息；教學(xué)課件。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課
1．（出示課件）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行建設，例如我們的交通、國防、醫療、教育等等，你知道這些錢(qián)大部分是通過(guò)什么途徑得來(lái)的嗎？
�。ǘ愂眨�
2.師：對，稅收是我國經(jīng)濟的主要來(lái)源之一。這節課我們就來(lái)學(xué)習稅收的相關(guān)知識--稅率。板書(shū)課題。
�。ǘ┙Y合情境，學(xué)習新知
1．理解“稅率”的含義。
�。�1）你還想知道稅收的相關(guān)知識嗎？請帶著(zhù)這些問(wèn)題到教材第10頁(yè)去尋找答案。
�。�2）反饋：
a.根據自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問(wèn)：誰(shuí)向誰(shuí)納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個(gè)人和集體納稅的比率相同嗎？）
b.稅收分為哪幾類(lèi)？（師補充：1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為消費稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)）
c.什么是應納稅額？聯(lián)系實(shí)際我們來(lái)看一下下列題目中的應納稅額各是多少？
d.什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營(yíng)業(yè)額或銷(xiāo)售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營(yíng)業(yè)稅或銷(xiāo)售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）
�。�3）介紹自己課前所了解的納稅知識。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰(shuí)又是單位“1”？（出示課件，小組討論）
2．結合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。
�。�1）師：我們了解了稅率的基本常識，下面用我們所學(xué)的'知識來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
課件出示教材第10頁(yè)例3。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�、僮x題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。
�、趯W(xué)生獨立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。
�。ㄈ╈柟叹毩暎�
1.一家運輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的3％繳納營(yíng)業(yè)稅，10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
2.楊叔叔經(jīng)營(yíng)的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營(yíng)業(yè)稅，共繳納稅款1500元。楊叔叔經(jīng)營(yíng)的超市6月份的營(yíng)業(yè)額是多少元？
【設計意圖】找到求營(yíng)業(yè)額的方法，靈活運用所學(xué)的知識。
3.出版社一次性付給張教授稿費6000元，按國家規定，稿費超過(guò)1500元的部分應按14%的稅率繳納個(gè)人所得稅。張教授應繳納個(gè)人所得稅多少元？
4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
�、僮x題，重點(diǎn)引導理解“扣除個(gè)稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話(huà)的意思。教師適當補充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規定。
�、趯W(xué)生獨立解決問(wèn)題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。
5.城市中的飯店除了要按營(yíng)業(yè)額的5％繳納營(yíng)業(yè)稅以外，還要按營(yíng)業(yè)稅的7％繳納城市維護建設稅．如果一個(gè)飯店平均每個(gè)月的營(yíng)業(yè)額是20萬(wàn)元，那么每年應交這兩種稅共多少元？（師引導：題目中的易錯點(diǎn)有哪些？有幾個(gè)單位“1”，分別是什么？）
【設計意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎上，進(jìn)行問(wèn)題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問(wèn)題，使得問(wèn)題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習效果。
�。ㄋ模┛偨Y：
通過(guò)本節課的學(xué)習，你對稅率有了哪些新的了解？（懂得了如何去求應納稅額：如何求各種收入；如何去求稅率。稅收的錢(qián)的用處。）
師：對，我們社會(huì )主義國家的稅收是取之于民用于民的，所以依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 6
【教學(xué)內容】：
新人教版六年級上冊第10頁(yè)。
【教學(xué)目標】：
知識與技能
1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。
2、能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。
過(guò)程與方法
3、經(jīng)歷計算應納稅額的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
4、體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數學(xué)應用價(jià)值。
5、培養學(xué)生初步的實(shí)踐能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì )正確計算應納稅額。
教學(xué)難點(diǎn)：理解稅率的含義，會(huì )正確計算應納稅額，靈活應用解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)流程
一、情境引入
課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片，學(xué)生觀(guān)看欣賞。
師：建設的錢(qián)從哪里來(lái)？
生：稅收。
關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習有關(guān)稅收的知識。
二、自主交流，了解納稅的有關(guān)知識
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？
學(xué)生自主交流，根據學(xué)生回答，教師有序的展示以下內容：
納稅是根據國家稅法的有關(guān)規定，按照一定的比率，把集體和個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
稅收是國家收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。
因此每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
稅收主要分為消費稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。
三、結合實(shí)際，理解“稅率”的含義，探索應納稅額的計算方法的計算方法。
1、出示納稅信息
�、坶L(cháng)沙卷煙廠(chǎng)今年2月銷(xiāo)售額3000萬(wàn)元，應繳納消費稅1200萬(wàn)元。
先請學(xué)生猜猜，可能會(huì )繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請學(xué)生計算是按什么比例來(lái)繳稅的'。解釋概念，這里的40%就是稅率。請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)40%表示什么？進(jìn)一步理解稅率的含義，緊接著(zhù)出示稅率的定義，學(xué)生齊讀。指出各種收入和應納稅款，小組討論：稅率，應納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？
匯報交流：（板書(shū)）稅率=應納稅額÷各種收入×100%
應納稅額=各種收入×稅率
各種收入=應納稅額÷稅率
2、說(shuō)說(shuō)下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？
�、俸？诔抗馕木叩�20xx年全年的銷(xiāo)售額是40萬(wàn)元，按銷(xiāo)售額的5％繳納增值稅2萬(wàn)元。
�、诤Ｄ腺e館20xx年上半年營(yíng)業(yè)額是800萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國家繳納營(yíng)業(yè)稅32萬(wàn)元。
四、解決問(wèn)題
1、出示例3
一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�、僮x題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元”是指什么，“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？營(yíng)業(yè)稅指什么？這里的營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元“是指收入，5%就是指（稅率：應繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比）。營(yíng)業(yè)稅指應納稅額。
�、谠鯓佑嬎銘{稅額？
學(xué)生獨立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。
2、把表格填完整
學(xué)生試做，教師巡視指導。
指名板演，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？集體糾正。
重在方法和計算的指導。
3、稍復雜問(wèn)題的解決，
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應繳個(gè)人所得稅多少元？
�、賹W(xué)生讀題，
�、诜治鏊伎迹哼@里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰(shuí)呢？
�、蹖W(xué)生獨立解答
�、軈R報交流，集體糾正。
4、變式練習
將3的問(wèn)題改成，她稅后收入是多少？
學(xué)生思考：求“稅后收入”是求什么呢？
怎樣算呢？學(xué)生獨立試做，指名回答。
集體糾正。
5、依然是問(wèn)題3的變式練習
李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？
學(xué)生讀題
這道題知道了什么，要求什么呢？學(xué)生思考，討論交流。
匯報答案，課件展示。
五、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲呢？
課后調查：?jiǎn)?wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對個(gè)人所得稅的稅收規定。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 7
教學(xué)目標
1、了解“納稅”及“稅率”的含義，并能解決有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。
2、認識到百分數在生活中的廣泛應用，體會(huì )知識之間的相互聯(lián)系。
3、增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應用。
教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”相關(guān)問(wèn)題與百分數應用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入新課
今天這節課我們繼續應用百分數的知識解決問(wèn)題，學(xué)習和稅收相關(guān)的知識。板書(shū)課題《稅率》。
二、結合情境，學(xué)習新知
1．理解“稅率”的含義。
�。�1）自學(xué)教材第10頁(yè)，思考什么是稅率？并勾畫(huà)出你認為重要的知識點(diǎn)。
�。�2）交流：說(shuō)說(shuō)什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？
�。�3）通過(guò)游戲，進(jìn)一步理解概念。
2、解決問(wèn)題。
�。�1）課件出示教材第10頁(yè)例3。
一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的`5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�、僮x題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的什么？
�、谏毩⑼瓿珊笾该逖�。
�、奂w交流。說(shuō)說(shuō)為什么這樣列式，明確營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。
三、鞏固練習
1、基本練習。
李老師為某雜志社審稿，審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應繳個(gè)人所得稅多少元？
一家運輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的3％繳納營(yíng)業(yè)稅，10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�、賹W(xué)生獨立解決問(wèn)題后指名板演講解。
�、诩w交流。
2、對比做過(guò)的3道題，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
�、�、一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？
�、�、李老師為某雜志社審稿，審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應繳個(gè)人所得稅多少元？
�、�、一家運輸公司10月份的營(yíng)業(yè)額是26萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的3％繳納營(yíng)業(yè)稅，10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
3、總結應納稅額、各種收入和稅率三者之間的關(guān)系。
4、提高練習。
應用三者之間的關(guān)系，改變題中的已知條件和所求問(wèn)題，自己編題并解答。
四、課堂總結
今天這節課我們學(xué)了什么？在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們要注意什么？
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 8
教學(xué)內容：教材第10頁(yè)例3；相應的做一做；練習二的第6、7、8、9、10題。
教學(xué)目標
1.初步了解稅收的作用，理解應納稅額、稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。能運用百分數的知識正確計算納稅額。
2.在計算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3.增強學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解應納稅額、稅率的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解應納稅額的計算方法并會(huì )正確計算。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
師問(wèn)：喜歡看視頻嗎？（喜歡）
請看視頻《厲害了，我的`國》！
多媒體播放“厲害了 我的國”的視頻。（播放時(shí)間1.5分鐘）
師：看完這段視頻，老師的心情非常的激動(dòng)，你們呢？（也很激動(dòng)）
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)和大家分享你的感受？（學(xué)生暢所欲言，分享自己的感受，老師試試表?yè)P肯定）
增強民族自豪感！
師談話(huà)：同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行建設。你知道這些錢(qián)是從哪里來(lái)的嗎？
學(xué)生回答預設：
生1：這些錢(qián)多數來(lái)自于稅收。
生2：工廠(chǎng)要交稅，礦山要交稅，企業(yè)要交稅。
生3：個(gè)人要交個(gè)人所得稅。
……
師小結：同學(xué)們知道得真多！今天老師就和大家一起來(lái)認識一個(gè)新朋友--稅率。
板書(shū)課題：稅率問(wèn)題。
師問(wèn)：看到這個(gè)課題“你想知道什么？”
學(xué)生回答預設
生1：什么是稅率？
生2：怎樣計算稅率？
......
�。ㄔO計意圖：通過(guò)觀(guān)看視頻，以及師生之間的交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。）
二、結合情境，學(xué)習新知。
1.理解“稅率”的含義。
師談話(huà)：請自學(xué)教材第10頁(yè)“稅率”部分的內容，并在小組內說(shuō)一說(shuō)你對稅率知識的理解。
學(xué)生自學(xué)，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導。
學(xué)生完成后，小組交流，教師參與交流與指導。
學(xué)生匯報，教師評議。
學(xué)生回答預設
生1：通過(guò)交流我明白了依法納稅是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
生2：稅收主要分為消費稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等。
生3：繳納的稅款叫做應納稅額。
生4：應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
……
師：納稅是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，要向納稅人致敬！我們除了要依法納稅以外，還要學(xué)會(huì )解決與稅率有關(guān)的問(wèn)題，以維護自己的合法權益。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)交流，讓學(xué)生了解有關(guān)稅率的一些知識，并且對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓學(xué)生從小知法、懂法和守法，學(xué)會(huì )履行義務(wù)和行使權利。）
2.理解概念，解決問(wèn)題。
�。�1）教學(xué)例3.
多媒體出示教材第10頁(yè)例3。（齊讀）
師談話(huà)：由于同學(xué)們之前學(xué)習了百分數應用題及折扣問(wèn)題和成數問(wèn)題，老師想讓同學(xué)們通過(guò)小組合作解決這道例題，大家有信心嗎？
生齊：有！
多媒體出示自學(xué)提示：
�、僮x題，找到題中的條件和問(wèn)題。
�、诟鶕}意說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系式。
�、墼囍�(zhù)列式計算。
學(xué)生小組合作學(xué)習，教師對學(xué)生進(jìn)行指導。
學(xué)生討論結束后獨立列式計算，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導。
學(xué)生匯報，教師評價(jià)。
學(xué)生匯報預設：
生1：題中的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元，5%是稅率，也就是應納稅額的百分比。
生2：根據題意，應納稅額就是營(yíng)業(yè)額的5%，所以營(yíng)業(yè)額×稅率=營(yíng)業(yè)稅。
生3：根據關(guān)系式列式計算為30×5%=1.5（萬(wàn)元）
……
通過(guò)例3的學(xué)習你學(xué)會(huì )了什么？（鼓勵學(xué)生自由回答）
師小結：營(yíng)業(yè)稅就是營(yíng)業(yè)額與稅率的乘積，實(shí)際上就是求營(yíng)業(yè)額的百分之幾是多少。
�。�2）完成教材第10頁(yè)“做一做”。
多媒體出示教材第10頁(yè)“做一做”習題（此題加了
“你知道嗎？以此滲透中華人民共和國共和國的稅法規定”）。
先齊讀下面的內容，看看你知道了什么？然后用所學(xué)的知識解決李阿姨的稅收問(wèn)題。
學(xué)生獨立完成練習，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導。
學(xué)生完成后同桌交流，教師參與交流。
學(xué)生匯報，教師評價(jià)。
學(xué)生匯報預設：
生1：這道題與例3有所不同，這道題中的交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額，而是要扣除個(gè)稅免征部分。
生2：根據題意列出關(guān)系式為（總收入-免征部分）×稅率=個(gè)人所得稅。
生3：根據關(guān)系列式計算為（5000-3500）×3%=45（元）
師問(wèn)：李阿姨要依法納稅嗎？你是怎么知道的？
生：（要）！我看這是《中華人民共和國稅法》規定的。
……
師小結：在不同的情況下，稅收的計算標準是不一樣的，做題時(shí)，我們要根據具體情況靈活的進(jìn)行計算。
�。ㄔO計意圖：在了解稅率有關(guān)信息的基礎上，進(jìn)行問(wèn)題解決，同時(shí)滲透稅法教育。既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問(wèn)題，使得問(wèn)題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習效果。）
三、鞏固應用。
請幫幫李大爺解決稅收問(wèn)題可以嗎？（學(xué)生獨立完成，老師巡視指導，完成后匯報交流并展示。）
1.李大爺購買(mǎi)福利彩票，獲得20000元獎金，根據法律規定應按20%繳納個(gè)人所得稅，李大爺應繳納稅款多少元？實(shí)際可以得到多少元獎金？
2.我是小法官，對錯我來(lái)判。
商店按5%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅200元，則營(yíng)業(yè)額是20000元。（ ）
四、全課小結
師談話(huà)：通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？（作為中國公民，要有依法納稅的義務(wù)，還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬�。�
師：請同學(xué)們回家后，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅，如果需要繳納個(gè)人所得稅的，請幫他們算一算，他們每月各繳納多少元的個(gè)人所得稅？
�。ㄔO計意圖：課后調查，讓課堂與家庭生活緊密結合，讓學(xué)生感悟到數學(xué)在生活中的價(jià)值，增強應用意識。）
板書(shū)設計：
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 9
教學(xué)內容：
教材第10頁(yè)
教學(xué)目標：
1、知道納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì )根據具體的稅率計算稅款。
2、在計算稅率的過(guò)程中，加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。
3、增強學(xué)生的法制意識，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握稅額的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，理解稅率的含義。
教法學(xué)法：
教法：引導閱讀、例題講解、練習鞏固。
學(xué)法：課前預習、獨立思考、合作交流。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課
1、（課件出示教材第10頁(yè)主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行建設，你知道這些錢(qián)是哪來(lái)的呢？
2． 滲透法制教育：
�。�1）《憲法》第五十六條規定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務(wù)。
�。�2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規定法律、行政法規規定負有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規規定負有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規的規定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
(3) 《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》
第一條 在中國境內有住所，或者無(wú)住所而在境內居住滿(mǎn)一年的人，從中國境內和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。
【設計意圖】通過(guò)圖片展示，課前信息的收集和交流，引導學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。
�。ǘ┙Y合情境，探索新知
1．理解“稅率”的含義（自學(xué)教材第10頁(yè)）
�。�1）納稅的意義。
�。�2）根據自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？
�。�3）介紹自己所了解的'納稅項目并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2．結合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。
�。�1）課件出示教材第10頁(yè)例3。
一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
�、僮x題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？
這里的5%就是指的是稅率。
�、趯W(xué)生獨立解答。
�、奂w交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立：
營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。
�。�2）練習：出示教材第10頁(yè)“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應繳個(gè)人所得稅多少元？
�、僮x題，重點(diǎn)引導理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話(huà)的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
�、趯W(xué)生獨立解決問(wèn)題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：
�。ǹ偸杖耄庹魇詹糠郑炼惵剩絺�(gè)人所得稅
�。�3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據實(shí)際情況進(jìn)行計算。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、基本練習課件出示教材第14頁(yè)練習二第6、10兩題。
�。�1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應繳納個(gè)人所得稅多少元？
�。�2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費用一共要繳稅多少元？
�、賹W(xué)生獨立完成。
�、诩w交流反饋。
�、蹖Ρ葍深}，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時(shí)要注意什么。
�。ㄋ模┱n堂總結，課外拓展。
1．今天這節課我們學(xué)了什么？在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們要注意什么？
2、課后調查：
問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國對個(gè)人所得稅的稅收規定。
板書(shū)設計：
稅率
應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
應納稅額=營(yíng)業(yè)額×營(yíng)業(yè)稅稅率
例3：30×5％=1.5（萬(wàn)元）
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 10
教學(xué)內容：稅率
教學(xué)目標：
1、知識目標：使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。
2、能力目標：在計算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標：感受數學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
�。ㄒ唬┛诖鹚闶�。（課件出示，點(diǎn)名回答）
�。�1）200的10%是多少？
�。�2）100噸的5%是多少？
�。�3）1000元的20%是多少？
�。�4）150萬(wàn)元的15%是多少？
�。ǘ⿲W(xué)生交流匯報，教師補充評價(jià)。相機點(diǎn)題并板書(shū)課題：稅率
二、新課講授
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自主閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內容，分組討論以下問(wèn)題。（課件出示問(wèn)題）
1、什么是納稅？（第一組）
2、稅收有什么意義？（第二組）
3、稅收主要分為哪幾類(lèi)？（第三組）
4、什么叫應納稅額？什么叫稅率？（第四組）
�。▽W(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報并作補充。）
�。ǘ┒惪钣嬎�。
1、（組織學(xué)生四人小組討論）以下稅率各表示什么意思？（教師課件出示。）
A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅。
B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個(gè)人所得稅。
�。▽W(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報并作補充。）
2、計算稅款。
�。�1）（課件出示例3）：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？
�。�2）組織學(xué)生四人小組合作學(xué)習。
一人分析題意。
一人列出算式。
一人計算。
一人匯報。
�。�3）學(xué)生充分討論后，教師點(diǎn)名匯報并作補充，并在課件上講解。
三、鞏固練習（課件出示）
�。�1）某電腦公司4月份的銷(xiāo)售收入為800萬(wàn)元。按銷(xiāo)售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬(wàn)元？（男生完成）
�。�2）小雨媽媽的月工資是4800元，按規定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？（女生完成）
�。ㄍ瓿珊髱熒餐谡n件上訂正。）
四、課堂小結（教師談話(huà)，課件出示，滲透法制教育）
稅收是國家財政收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的`稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛國家安全。因此，根據國家規定應該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。特別是我們小學(xué)生朋友，作為國家的主人翁和接班人，要好好學(xué)習關(guān)于稅收的相關(guān)知識，長(cháng)大以后爭做一名誠實(shí)、守信、合格的納稅人。
五、作業(yè)布置
1、完成教材第14頁(yè)練習二第6題。
2、完成教材第14頁(yè)練習二第7題。
六、板書(shū)設計
稅率
稅率=應納稅額÷各種收入×100﹪
應納稅額=稅率×各種收入
營(yíng)業(yè)稅的稅率=應納稅額÷?tīng)I業(yè)額×100﹪
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 11
第三課時(shí)
稅率
教學(xué)內容：
稅率（課本第10頁(yè)例3）
教學(xué)目標：
1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。
2、能計算一些有關(guān)納稅的問(wèn)題。
3、培養學(xué)生的依法納稅意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問(wèn)題的計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
稅額的計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、口答算式。
�。�1）100的5%是多少？
�。�2）50噸的10%是多少？
�。�3）1000元的8%是多少？
�。�4）50萬(wàn)元的`20%是多少？
2、什么是比率？
二、介紹有關(guān)納稅的知識
納稅是根據國家各種稅法的有關(guān)規定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的`一部分繳納給國家。
稅收是國家財政收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛國家安全。因此，根據國家規定應該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。
1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。繳納的稅款叫應納稅額。根據納稅種類(lèi)的不同，應納稅額的計算方法也有說(shuō)不同。應納稅額與各種收入（如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額、應納稅所得額等）的比率叫做稅率。
三、探索計算納稅的方法
教學(xué)例3
1、出示例3、一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
結合例3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營(yíng)業(yè)額、什么是稅率、什么是營(yíng)業(yè)稅、什么是應納稅額。 在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3。
2、分析題目，理解題意。
明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元，因此十月份應繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。
3、學(xué)生列出算式。
相當于求一個(gè)數的百分之幾是多少，用乘法計算。
列式：305%
4、學(xué)生嘗試計算。
305%=1.5（萬(wàn)元）
四、鞏固練習
1、第10頁(yè)做一做
2、某電腦公司4月份的銷(xiāo)售收入為800萬(wàn)元。按銷(xiāo)售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬(wàn)元？
3、香雅飯店8月份在繳納了5%的營(yíng)業(yè)稅后，收入為5.7萬(wàn)元。香雅飯店8月份的稅前收入是多少？（滲透環(huán)保教育，保護動(dòng)物）
4、小雨媽媽的月工資是4800元，按規定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？
五、課堂小結
稅率的意義及計算方法
六、作業(yè)
第14頁(yè)第6、7、8題
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 12
設計說(shuō)明：
本節課是在學(xué)生學(xué)習了百分數相關(guān)知識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設計上有以下特點(diǎn)。
1．體驗數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系。
《數學(xué)課程標準》指出：體會(huì )數學(xué)知識之間、數學(xué)與其他學(xué)科之間、數學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運用數學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，可以增強發(fā)現和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，教學(xué)中，結合生活實(shí)際了解稅收的用途，充分體會(huì )所學(xué)內容在生活中的廣泛應用，增強學(xué)生的應用意識，感受數學(xué)的應用價(jià)值。
2．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
現代教育理論認為：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是認知的主體，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的'組織者和引導者。也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，并通過(guò)分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認識常見(jiàn)稅種，掌握應納稅額的計算方法。
3．運用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活，學(xué)數學(xué)是為了應用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本節教學(xué)中，在完成各種應納稅額的習題后，讓學(xué)生展開(kāi)想象，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
課前準備：
教師準備 PPT課件
學(xué)生準備 收集有關(guān)納稅的資料
教學(xué)過(guò)程：
⊙情境引入
1．課件出示家鄉改造前后的對比圖。
(1)看圖，說(shuō)一說(shuō)我們的家鄉有什么變化。(引導學(xué)生從家鄉的交通、基礎設施、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉的變化)
(2)討論：用于改造家鄉的資金是從哪兒來(lái)的？(引導學(xué)生了解財政部門(mén)撥的款大部分是靠稅收得來(lái)的)
2．導入新課。
什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節課我們就來(lái)探究納稅的知識。(板書(shū)課題：稅率)
設計意圖：通過(guò)對家鄉變化的對比，使學(xué)生認識到稅收的重大用途，并對學(xué)習納稅知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
⊙初步認識、理解有關(guān)納稅的知識
1．仔細閱讀教材10頁(yè)的內容，從中了解有關(guān)納稅的知識。
2．學(xué)生自學(xué)后交流匯報。(教師根據學(xué)生的回答，有序地展示相關(guān)內容)
(1)什么是納稅？
納稅是根據國家稅法的有關(guān)規定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。
(2)什么人需要納稅？
每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
(3)稅收有什么意義？
稅收是國家收入的主要來(lái)源之一。國家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
(在學(xué)生理解稅收意義的基礎上，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )稅收的重要性)
(4)稅收的主要種類(lèi)有哪些？
稅收主要分為消費稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。
(5)什么叫應納稅額？
繳納的稅款叫做應納稅額。
(6)什么叫稅率？
應納稅額與各種收入(如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額……)的比率叫做稅率。
3．初步了解我國的稅收政策。
我國的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據國家規定，集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。
設計意圖：引導學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)納稅的知識，了解稅收的作用。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 13
教學(xué)內容：
稅率與折扣
教學(xué)目標：
1、理解稅率、折扣的含義，知道它們在工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì )進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識間的內在聯(lián)系，增強思維的深刻性。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解稅率、折扣的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
解答稅率、折扣的實(shí)際問(wèn)題。
教具準備：
課件、相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
談話(huà)：同學(xué)們，還記得采摘節的情景嗎？今天我們一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息圖，指名說(shuō)出信息圖中的數學(xué)信息。
理清信息后，教師直接提出問(wèn)題：如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，黃金周期間彩虹谷景區應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
二、合作探究，解決問(wèn)題
1、解決第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題
談話(huà)：在老師提出的問(wèn)題中，你有沒(méi)有什么不懂的地方？
學(xué)生提出疑問(wèn)，疑問(wèn)大都會(huì )集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)知識上。
談話(huà)：課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些知識，下面讓我們來(lái)交流一下，你都知道了些什么？
全班交流，教師適時(shí)補充。
談話(huà)：看來(lái)百分數在生活中的應用還真是不少呢，通過(guò)剛才同學(xué)們的交流，再結合信息圖中的信息，你認為要求應上繳門(mén)票營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么？為什么？
讓學(xué)生充分思考后，再指名回答�；卮饡r(shí)不光要讓學(xué)生說(shuō)出要求應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么，還要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，重點(diǎn)明確求應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元就是求營(yíng)業(yè)額的`3%是多少。
學(xué)生明確問(wèn)題后，獨立解答，全班交流。
1153%=3.45（萬(wàn)元）
答：應繳納營(yíng)業(yè)稅3.45萬(wàn)元。
談話(huà)：根據剛才同學(xué)們解決的這個(gè)問(wèn)題，你能總結出求營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題的基本方法嗎？
學(xué)生獨立思考后，先在小組中討論交流，然后全班交流，統一方法：稅額=營(yíng)業(yè)額稅率。
2、小練習：自主練習第1題
第1題是求稅額的基本練習題。練習時(shí)，在學(xué)生獨立解答后，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)稅額的數量關(guān)系和自己是怎樣計算的。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 14
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第12冊88頁(yè)“整理與反思”和“練習與實(shí)踐”第6、7題及補充練習。
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步認識分數百分數問(wèn)題的實(shí)際生活中的運用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問(wèn)題解答方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
生活中的稅率、折扣等問(wèn)題的解題思路和解答方法。
教學(xué)設計：
一、整理回顧
1、引導學(xué)生回顧：我們學(xué)過(guò)的分數、百分數問(wèn)題在生活中還有哪些問(wèn)題需要解決的?
學(xué)生回顧，教師板書(shū)：稅率問(wèn)題、利息問(wèn)題、打折問(wèn)題等
二、整理解題思路：
1、利息問(wèn)題：媽媽將8000元錢(qián)按3.24%的年利率存入銀行3年，如果按5%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢(qián)?
引導學(xué)生分步解答，理解解答過(guò)程與每步意義。區分應得利息、實(shí)得利息，稅后利息等術(shù)語(yǔ)意義。
提醒學(xué)生三點(diǎn)，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)在前階段學(xué)習中可能出現的問(wèn)題，需要提醒大家的：
(1)計算利息時(shí)，千萬(wàn)不要忘記乘時(shí)間。
(2)不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交?
(3)要看題目要求是取出什么?像這題千萬(wàn)不能將“本”都丟了。
2、納稅問(wèn)題：教材上第88頁(yè)上第7題
讀題理解：哪些稿費應該納稅?怎樣計算?
3、打折問(wèn)題：教材上第88頁(yè)上第6題
讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價(jià)乘折扣=現價(jià)
三、拓展練習(補充)
1、小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，扣除800元后按5﹪的稅率繳個(gè)人所得稅。小琴媽媽?xiě)U個(gè)人所得稅多少元?
2、爸爸20xx年6月1日把5000元錢(qián)存入 銀行，定期三年，年利率為2.25﹪，到期時(shí)國家按所得利息的20﹪征收個(gè)人所得稅。到期時(shí)爸爸應繳個(gè)人所得稅多少元?爸爸這次儲蓄實(shí)際收入多少元?
3、一套瓷器，如果比成本價(jià)多80元出售，則可賺25%;實(shí)際賣(mài)出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的?
4、商店有100臺洗衣機，如果按每臺1000元出售，則每臺可得20%的利潤。但其中有一臺在搬運時(shí)有些小問(wèn)題了，所以只能打對折出售。那么賣(mài)出這些洗衣機一共賺了多少錢(qián)?
5、20xx年我國公布了新的個(gè)人收入所得稅征收標準。個(gè)人月收入1600元以下不征稅。月收入超過(guò)1600元，超過(guò)部分按下面的標準征稅。
不超過(guò)500元的 5%
超過(guò)500元-2000元的部分 10%
超過(guò)2000元-5000元的部分 15%
李明的爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是2000元，他們各應繳納個(gè)人所得稅多少元?
如果張叔叔每月要交200元的個(gè)人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元?
課后反思：
對基本的分數百分數實(shí)際問(wèn)題，由于有一定的`數量關(guān)系式，所以學(xué)生還是比較好理解與掌握，但對于復雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的掌握程度差異很大，特別是期中練習中出現過(guò)一題有關(guān)股票的實(shí)際問(wèn)題，所以學(xué)生也認識到僅僅掌握教材上的基本題還不行，必須要將學(xué)到的數學(xué)知識用于生活實(shí)際，在解答實(shí)際問(wèn)題中檢測自己學(xué)習的程度。所以現在有不少數學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生對有一定挑戰性的習題很感興趣。
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 15
一、 復習舊知。
前面兩節課我們分別學(xué)習了折扣和成數的概念，以及關(guān)于它們的一些實(shí)際問(wèn)題的計算。下面我們通過(guò)一些練習來(lái)復習折扣和成數。
課件出示練習題
�。ǎ保┰瓋r(jià)是１０元的鉛筆盒，現在７折出售，現價(jià)比原價(jià)便宜多少元？
�。ǎ玻┮粔K菜地去年的收成是４１.６噸，今年比去年多收了二成五，今年的收成是多少?lài)崳?/p>
學(xué)生獨立完成，然后教師講解。
師：今天我們再來(lái)學(xué)習一個(gè)與百分數有關(guān)的概念——稅率
二、 探索新知
�。�、 組織學(xué)生閱讀教材第１０頁(yè)第一、二自然段，說(shuō)說(shuō)什么是納稅？
學(xué)生通過(guò)閱讀集體回答。
�。�、 認識稅率。
納稅的種類(lèi)很多，應納稅額的計算方法也不一樣，應納稅額與各種收入的比率叫稅率。一般是由國家根據不同的納稅種類(lèi)定出不同的稅率。
師：通過(guò)剛才的`閱讀，你能列舉哪幾種稅收？請說(shuō)出這些稅率的計算方法。
消費稅稅率＝應納稅額÷消費額 營(yíng)業(yè)稅稅率＝應納稅額÷?tīng)I業(yè)額 等等
�。�、 計算稅款。
課件出示第１０頁(yè)例題３
組織學(xué)生讀題，引導提問(wèn)：
�。ǎ保┻@里的５％表示什么？
�。ǎ玻┣髴U納營(yíng)業(yè)稅款是多少，就是求什么？
�。ǎ常┩瑢W(xué)們獨立思考
獨立完成后，教師集中講解
板書(shū)：３０×５％＝１.5（萬(wàn)元）
三、 鞏固練習。
�。�、 教材第10頁(yè)做一做
組織學(xué)生審題，提示3500元的部分是不需要繳納個(gè)人所得稅的，學(xué)生獨立完成。
指名匯報解題思路與答案，點(diǎn)評后集中講解。
�。�、 教材第14頁(yè)練習二第十題
組織學(xué)生獨立完成后集中講解。
四、 提升。
在我們的日常生活當中存在著(zhù)各種各樣的稅收形式，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是各種形式稅收的應納稅額都等于收入乘稅率。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，這一類(lèi)問(wèn)題你掌握好了嗎？
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 16
教學(xué)內容：
P106—107頁(yè)的內容
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道有關(guān)納稅、儲蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的含義。
2、從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)收集整理生活中的百分率加深對“稅率”“利率”的理解。
3、初步學(xué)會(huì )認識儲蓄單，懂得本金、利率和利息三者間的關(guān)系。
4、學(xué)會(huì )運用百分數應用題的解題特點(diǎn)來(lái)解答有關(guān)求稅款和稅前利息、稅后利息等相關(guān)的應用題。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解納稅和稅率的含義，正確計算有關(guān)利息的應用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天我們一起學(xué)習有關(guān)百分率的應用題。
1、交流信息：
前兩天，我們學(xué)習了有關(guān)生活中的百分率，通過(guò)學(xué)習你知道生活中有哪些百分率？
百分率在生活中無(wú)處不在。在經(jīng)濟生活中，也有許多百分率的知識，你知道哪些？
今天我們就來(lái)學(xué)習經(jīng)濟生活中的百分率。第一個(gè)稅率（板書(shū)：稅率）
2、什么是稅率？看書(shū)自學(xué)課本106頁(yè)第一第二段內容，
反饋：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)稅率的意義。（貼：稅率的意義）
什么叫應納稅額？
3、師強調：稅率是交給國家的錢(qián)與自己收入的百分比。
二、學(xué)習稅率在生活中的應用：
1、生活中的稅率：
�。�1）相互交流課前收集的生活中的百分率，說(shuō)說(shuō)百分率表示的意義。
學(xué)生相互交流，師巡視。
�。�2）剛才同學(xué)們說(shuō)了許多有關(guān)稅率的百分數，老師從中選取三個(gè)比較有意思的，同學(xué)們想不想深入的研究一下？我們以小組為單位選擇你感興趣的一個(gè)或幾個(gè)來(lái)研究一下。要求：（1）自己說(shuō)說(shuō)這些稅率分別表示什么意義？
�。�2）請舉簡(jiǎn)單的例子說(shuō)一說(shuō)。
出示：A房產(chǎn)中的契稅是2%
B、汽車(chē)中的購置附加稅是10%
C、中獎后的稅率是20%
反饋：這些百分數各表示什么意義？
小結：通過(guò)剛才的研究我們發(fā)現：
這些稅率都表示繳納稅款占經(jīng)濟總額的百分之幾。
2、通過(guò)研究，我們對這些稅率有了更深的了解。下面我們來(lái)幫國際大酒店來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：出示例8
輕輕讀一下，學(xué)生練習，反饋：
�。◣煱鍟�(shū)）：?jiǎn)?wèn)25000×5%怎么算？你認為哪種方法計算更快一些？在實(shí)際計算中，用合理的方法計算。指出：營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額相比，還只是很小的一部分。
3、企業(yè)要交稅，我們個(gè)人也要交稅。我們一起來(lái)看：個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅的收取情況是比較復雜的。國家規定超過(guò)1600元的部分要按不同的標準來(lái)收稅。（出示表格）這里的5%表示什么意思？
出示：（1）月工資1500元要不要交稅？為什么？
�。�2）月工資2000元要不要交稅？為什么？超過(guò)多少？按什么標準？誰(shuí)的.5%繳稅多少元？
反饋：2000減去1600后的錢(qián)要交稅，（超過(guò)部分即400元的5%）
�。�3）年收入10萬(wàn)元（8~10萬(wàn)元要繳40%的稅）
學(xué)生介紹各種個(gè)人所得稅。
三、學(xué)習利息、利率
剛才我們接觸的都是各種百分率的問(wèn)題，那么交完個(gè)人所得稅后家中剩余的錢(qián)會(huì )怎樣處理呢？（炒股、投資、存入銀行）
出示：存款儲蓄單：
說(shuō)說(shuō)從儲蓄單上知道了哪些信息？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
師：把錢(qián)存入銀行，這叫做存款或儲蓄。儲蓄中也有百分率的知識。與利率有關(guān)的有哪些知識呢？請大家帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題自學(xué)課本第106--107頁(yè)上的內容。
自學(xué)：1、什么叫本金、利率、利息？
2、本金、利率、利息之間的關(guān)系是怎樣的？
3、什么叫稅前利息？什么叫稅后利息？
學(xué)生看書(shū)閱讀，結合例題來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在組內交流。
反饋：出示例題9
出示：本金：存入的錢(qián)隨機板書(shū)：2000
利率：利息占本金的百分率板書(shū)：2.43%
指出：利息通常銀行按怎樣的方法來(lái)計算？
出示：利息=本金×利率×時(shí)間
指出利息：銀行另外付出的錢(qián)
問(wèn)：結合例題9說(shuō)說(shuō)利息97.2元能否全部拿到？為什么？隨機板書(shū)：稅前利息
師：從1999年11月1日起國家規定征收利息稅的規定。隨機板書(shū)：20%
問(wèn)：要求按利息的20%交稅，這里的20%是誰(shuí)的20%？
實(shí)際真正拿到的是多少?
隨機板書(shū);97.2×(1-20%)=77.76(元)……稅后利息
這里的稅前利息和稅后利息存在怎樣的關(guān)系？你能用個(gè)等式來(lái)表示嗎?
強調：我們真正拿到的都是銀行扣除利息稅之后的利息。
四、鞏固練習:
根據這張存單，請你算一算到到2006年6月1日，到期時(shí)稅前利息是多少元？張軍實(shí)際可得多少利息？到期時(shí)從銀行一共可拿回多少錢(qián)？
問(wèn)：從這張存單上你能得到哪些信息？
口答算式，用計算器算一下。
五、總結本課：今天你學(xué)到了哪些新知識？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)
師：數學(xué)來(lái)源于生活，與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，希望每位同學(xué)都做生活的有心人，尋求生活中的數學(xué)。
六、拓展練習：
小明把過(guò)年時(shí)拿到的1000元壓歲錢(qián)存入銀行，準備存兩年，請你想一想他可以怎樣存?哪種存法比較合算？
六年級數學(xué)下冊第二單元《稅率》教案 17
教學(xué)內容：冀教版小學(xué)數學(xué)六年級上冊第66頁(yè)
教學(xué)目標：
知識技能：了解有關(guān)稅收的知識，會(huì )解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題
數學(xué)思考：稅率、營(yíng)業(yè)稅、營(yíng)業(yè)額三者之間的關(guān)系
問(wèn)題解決：營(yíng)業(yè)稅=營(yíng)業(yè)額乘以稅率，營(yíng)業(yè)額=營(yíng)業(yè)稅除以稅率，營(yíng)業(yè)稅除以營(yíng)業(yè)額=稅率
情感態(tài)度：體會(huì )稅收在國家建設中的作用，培養依法納稅的意識。
教具學(xué)具：教具：課件一套
學(xué)具：計算器
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解稅收的有關(guān)知識。會(huì )解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題
難點(diǎn)：會(huì )解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境
�。ń處煶鍪灸郴疖�(chē)站、立交橋的'照片）
師：你知道建火車(chē)站、立交橋一共花多少錢(qián)？這么多錢(qián)從哪來(lái)呀？
學(xué)生討論。（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)錯，老師正好利用這個(gè)知識盲點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行依法納稅的思想教育）由此引出稅收和納稅。
師：你知道稅收是怎么回事嗎？（多媒體播放有關(guān)稅收的課件）
師：看完這段錄像，你知道了什么？學(xué)生討論并舉手回答。
師生小結：稅收是國家內政收入的主要來(lái)源，國家用的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、文化、教育和國防事業(yè)。我國現行的`主要稅種有營(yíng)業(yè)稅、增值稅、個(gè)人所得稅等。每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
設計意圖：用現日常生活息息相關(guān)的內容引入課題，這種生活化的情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使掌心成為一種樂(lè )趣，成為學(xué)生的一種自學(xué)行為。
二、引導探究、解決問(wèn)題
1.營(yíng)業(yè)稅
�。�1）出示營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題
師：在稅收中也有許多百分數的問(wèn)題，一起來(lái)看納稅中的百分數的問(wèn)題（出示某商場(chǎng)5月份的商品零售營(yíng)業(yè)額統計表，教材第66頁(yè)例題）
�。�2）介紹商業(yè)營(yíng)業(yè)稅的稅率。
師：同學(xué)們看，大頭蛙告訴我們什么？
生：營(yíng)業(yè)稅的稅率是5%
師：5%是以誰(shuí)為單位“1”的？5%又是什么意思？指導學(xué)生討論。
生：“稅率5%”就是說(shuō)企業(yè)要按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅。5%是以營(yíng)業(yè)額為單位“1”的。
�。�3）計算應繳稅款
師：計算商場(chǎng)5月份應繳稅款，怎么做呢？學(xué)生思考。小組討論。最后指名學(xué)生匯報。
�、傧人愠隹偁I(yíng)業(yè)額，然后填寫(xiě)在統計表中。
�、谟每偁I(yíng)業(yè)額×5%，所得結果就是應繳稅款，學(xué)生獨立思考計算，指名學(xué)生板演（引導學(xué)生把百分數化成小數或分數來(lái)計算）
72+35+46+21+56=230（萬(wàn)元）
230×5%=11.5（萬(wàn)元）
2.知識延伸
課件出示個(gè)人所得稅征收標準，讓學(xué)生交流所得的信息，我國個(gè)人所得稅征收是按收入分段計算的，在個(gè)人月中，只有超過(guò)3500元的才繳稅，收入越多稅率越高。
三、鞏固練習
1.第66頁(yè)“練一練”第1 題
學(xué)生獨立完成，全班交流結果。讓學(xué)生了解不 同的稅種有不同的稅率
2.第66頁(yè)“練一練”第2題
讓學(xué)生讀題，討論，得出營(yíng)業(yè)額=應納稅款÷稅率。
3. .第66頁(yè)“練一練”第3 題
學(xué)生弄清題意，同桌交流，得出營(yíng)業(yè)稅除以營(yíng)業(yè)額=稅率
4. .第66頁(yè)“練一練”第4 題
學(xué)生獨立完成，進(jìn)一步加強對稅率的認識，熟練掌握稅率、營(yíng)業(yè)額、營(yíng)業(yè)稅三者之間的聯(lián)系。
設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)練習多角度去分析問(wèn)題。
四、小結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲？
板書(shū)設計：
72+35+46+21+56=230（萬(wàn)元）
230×5%=11.5（萬(wàn)元）
答：這個(gè)商場(chǎng)5月份應繳稅款11.5萬(wàn)元
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