我愛(ài)我家教案優(yōu)秀

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的我愛(ài)我家教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

我愛(ài)我家教案優(yōu)秀1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。理解詩(shī)歌“家”所表達的含義。

　　2、引導幼兒結合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區域和活動(dòng)范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。學(xué)習句式：是家。

　　3、引導幼兒萌發(fā)熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國、保護地球的情感。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　為幼兒創(chuàng )造大膽、自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達的語(yǔ)言氛圍、引導幼兒積極、勇敢地說(shuō)。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導幼兒根據自己已有的生活經(jīng)驗，運用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句創(chuàng )編。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、背景圖（天空、森林、小河、草地、花園、房子等）

　　2、詩(shī)歌課件。

　　3、卡片、小動(dòng)物貼圖、花幼兒人手一份。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫骋�出詩(shī)歌：

　　寶貝們，今天老師要帶你們去大自然郊游，那里住著(zhù)許多小動(dòng)物，想去看嗎？（想）說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（放背景音樂(lè )，師幼一起來(lái)到美麗的大自然，邊走邊欣賞）

　　這里可真美，有茂密的大樹(shù)、青青的小草，還有……（鼓勵幼兒積極思考、大膽地說(shuō)。

　�。ǘ�）欣賞、感受、理解詩(shī)歌。

　　小動(dòng)物的.家可真美呀！瞧，小動(dòng)物們來(lái)了，它們還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧�。úシ耪n件）

　　真好聽(tīng)，你喜歡這首“家”的詩(shī)歌嗎？（喜歡）

　　你聽(tīng)到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)？它的家在哪里呢？

　　引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內容。

　　師：接下來(lái)，咱們再來(lái)欣賞一遍。

　　“家”是什么地方？家是每一個(gè)人感到最舒服的地方。所有的動(dòng)物，包括我們人在自己的“家”里，會(huì )感覺(jué)到很溫暖、很自由自在、很安全。

　�。ㄈ�）創(chuàng )編詩(shī)歌

　　1、你們還喜歡什么動(dòng)物，知道它們的家在哪里嗎？

　　引導幼兒引導幼兒結合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區域和活動(dòng)范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進(jìn)行講述。

　　2、由教具引導，教師出示圖片，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編。

　　我們也來(lái)編一首關(guān)于“家”的詩(shī)歌，一定很好聽(tīng)！

　　教師出示池塘、花園、天空、竹林（在幼兒沒(méi)有充分放開(kāi)的時(shí)候，教師要運用幼兒熟悉的畫(huà)面引導，例如：教師出示天空，引導幼兒說(shuō)：藍藍的天空是小鳥(niǎo)的家�。�

　　3、幼兒獨立創(chuàng )編。（游戲—開(kāi)火車(chē)）

　　小朋友說(shuō)的太好了，小動(dòng)物可喜歡你們了，它們想和小朋友做游戲，愿意嗎？那我們來(lái)做開(kāi)火車(chē)的游戲吧。由三個(gè)小朋友組成一列小火車(chē)，車(chē)廂按照一定的順序，不能排錯，“什么樣的地方”是第一節車(chē)廂，“是誰(shuí)的”是第二節車(chē)廂，“家”是第三節車(chē)廂，一節跟著(zhù)一節。

　　為每位幼兒提供一張圖片，播放背景音樂(lè )，讓幼兒三人一組自由組合，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )編的詩(shī)。

　�。ㄋ模�、我們的家園

　　小朋友，小動(dòng)物們都有自己的家，小朋友每天在幼兒園里快樂(lè )的生活，那美麗的幼兒園是誰(shuí)的家呢？（引導幼兒說(shuō)：美麗的幼兒園是小朋友的家），我們還都有一個(gè)共同的家叫什么？（中國）怎么樣的中國，看一看吧。（播放中國的圖片）引導幼兒說(shuō)出美麗的、大大的、富饒的。美麗富饒的中國是我們的家。

　　小朋友們編得這么棒，所以我也編了一句放在這首詩(shī)的最后，（出示圖片——地球）美麗的地球是我們人類(lèi)共同的家，所以我們要保護它！小朋友們，我們要愛(ài)我們的家園、愛(ài)我們的祖國、愛(ài)我們的地球，讓我們一起來(lái)努力，做保護地球的小衛士，讓我們的家越來(lái)越美麗，好嗎！

　�。ㄎ澹�、送小動(dòng)物回家

　　小動(dòng)物出來(lái)玩了好久了，動(dòng)物媽媽都等著(zhù)急了，想請小朋友把它們的寶寶們送回家，你們愿意幫忙嗎？（愿意）那就用我們的愛(ài)心送小動(dòng)物回家。（在優(yōu)美的音樂(lè )中，幼兒分別將小動(dòng)物貼在背景圖片上，邊送邊說(shuō)，如：美麗的花園是蜜蜂的家。）

　　五、延伸部分：

　　寶貝們，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了自己的家，它們心里真高興��！你們幫助了小動(dòng)物，你們高興嗎？（高興）對，幫助別人是一件非�？鞓�(lè )的事情，讓我們跳起來(lái)吧。（播放《大中國》音樂(lè )，師生共同歡慶）

我愛(ài)我家教案優(yōu)秀2

　　主題思路：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，但他們能體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì )成人的辛勞嗎？在《我愛(ài)我家》這一主題中，我們通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè )等活動(dòng)，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的.甜美，體驗父母對自己的愛(ài)，學(xué)習關(guān)心愛(ài)護家人，了解有關(guān)家的經(jīng)驗，從而培養幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人的情感

　　主題目標

　　1、體驗父母對自己的關(guān)愛(ài)，感知家庭溫暖，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

　　2、建立生活自理能力。

　　3、了解家庭中角色的差異。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　1、結合主題活動(dòng)，用照片布置墻面“快樂(lè )的一家人”

　　2、設立一個(gè)“我能自己做”的展板，供幼兒自己填畫(huà)。

　　3、在操作區投放系鞋帶、紐扣的材料，促進(jìn)幼兒生活自理能力的養成。

　　家長(cháng)工作

　　1、請家長(cháng)為幼兒提供家務(wù)勞動(dòng)的機會(huì )。

　　2、請家長(cháng)與幼兒一起搜集與主體相關(guān)的照片、書(shū)籍等。

我愛(ài)我家教案優(yōu)秀3

　　【設計思路】

　　1、對主題及幼兒經(jīng)驗分析

　　《我愛(ài)我家》是中班開(kāi)學(xué)初開(kāi)展的主題活動(dòng)，在《我愛(ài)我家》的主題開(kāi)展過(guò)程中，孩子們在主題中獲得了各種經(jīng)驗，了解了自己的家，自己的家人，也嘗試了學(xué)做小主人，愛(ài)別人、愛(ài)自己的家，但是基于現在的孩子都是獨生子女，以自我為中心的現象居多，孩子也很少走出去到朋友家里去做客或者讓更多的朋友到自己家里來(lái)做客，孩子們在學(xué)做小主人的過(guò)程中欠缺的是熱情的招待，基于孩子主題經(jīng)驗中情感的缺失設計本次活動(dòng)。

　　2、對素材的分析

　　“歡迎來(lái)我家”這首歌是2/4拍歌曲，旋律歡快，歌詞又簡(jiǎn)單明了，“這是我的房子我的家，歡迎你來(lái)我家”這句歌詞是情感上歡迎更多的好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，節奏容易掌握，歌曲的難點(diǎn)是開(kāi)始有一個(gè)弱起節奏。中班上學(xué)期的幼兒學(xué)唱歌曲的特點(diǎn)還停留在模仿階段，他喜歡跟著(zhù)老師模仿歌唱，這首歌主要以歡快的旋律和富有意義的歌詞內容適合中班上學(xué)期的幼兒，讓幼兒在游戲的情境中快樂(lè )的學(xué)習。

　　3、環(huán)節及重難點(diǎn)分析：

　　學(xué)唱歌曲一般以教師教幼兒唱為主，略顯枯燥，本次活動(dòng)我針對中班幼兒年齡特征借助有趣的情境，讓幼兒學(xué)唱歌曲，預設了四個(gè)環(huán)節：

　　第一環(huán)節：小兔家做客——感受歌曲的旋律

　　我借助“小兔家做客”情境，幼兒跟著(zhù)歌曲旋律拍手，初步感受整個(gè)歌曲的`旋律，為后面的掌握歌曲節奏做鋪墊。

　　第二環(huán)節：小鴨家做客——了解歌曲的節奏和歌詞內容

　　運用媒體互動(dòng)法和聽(tīng)辨法讓幼兒仔細感受歌曲的節奏，并且傾聽(tīng)歌詞，目的是讓他們有節奏的感受歌詞內容，對歌曲的旋律、節奏和歌詞內容慢慢熟悉起來(lái)。運用媒體示范法讓幼兒完整欣賞歌曲，并且利用動(dòng)作暗示法引導幼兒掌握歌曲的弱起節奏，再通過(guò)教師示范、集體演唱等方式讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　　第三環(huán)節：藍精靈家做客——用不同的音色演唱

　　本活動(dòng)的難點(diǎn)內容，中班上期剛剛上來(lái)的孩子漸漸的關(guān)注在唱歌的過(guò)程中運用一些氣息，一些方法能夠唱出更好聽(tīng)更優(yōu)美的聲音，本環(huán)節主要通過(guò)視頻演示法、媒體互動(dòng)法借助藍妹妹和藍爸爸兩個(gè)卡通形象，藍妹妹，歌聲很甜美，是女孩子的聲音，唱的時(shí)候是甜甜的；藍爸爸，聲音粗粗的，指導幼兒小嘴巴圓圓的能唱出好聽(tīng)的聲音。并通過(guò)比較讓孩子感受不同的歌聲，讓孩子們知道原來(lái)小小的嗓音通過(guò)不同的方式能夠唱出不同聲音的歌曲。

　　第四環(huán)節：來(lái)我們家做客——演唱歌曲

　　本環(huán)節情境法、語(yǔ)言指導、情景性暗示等方式循序漸進(jìn)引導歌唱，運用情境性語(yǔ)言暗示幼兒在房子里唱歌，要求小小聲音唱，第二遍情境性語(yǔ)言暗示幼兒到大門(mén)口唱歌，要求聲音響一點(diǎn)，第三遍唱的時(shí)候可以聲音美一點(diǎn)，跳躍一些，可以放大聲音唱，指導孩子有感情的演唱。

　　【內容與要求】

　　感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng )設】

　　多媒體課件、音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律

　　導入師：這會(huì )是誰(shuí)的家呢？（小兔）我們走過(guò)去瞧瞧。（走過(guò)小橋走過(guò)草地看看這是誰(shuí)的家）

　　師幼：咚咚咚，你好，請問(wèn)在家嗎？（小兔）

　　幫小兔運蘿卜，再次感受歌曲旋律。

　　二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲

　　師：接下來(lái)我們要去誰(shuí)的家做客呀？

　　1、熟悉歌詞。

　�。úシ判▲喐杪暎�師：小鴨在熱情的歡迎我們，你聽(tīng)到了什么？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個(gè)招呼呢？

　　小結：教師根據幼兒的回答用歌曲內容來(lái)總結。

　　2、掌握節奏。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨子的聲音很好聽(tīng)，它跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)有什么不一樣呢？

　　小結：他說(shuō)話(huà)的聲音跳跳的有彈性、有節奏。

　　師：我們來(lái)用小手試試幫小鴨子打節奏。除了用手幫忙還可以用什么？

　　幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節奏。

　　3、完整感受歌曲

　　提問(wèn)：小鴨還會(huì )用好聽(tīng)的歌聲來(lái)歡迎我們，他在唱什么？（欣賞歌曲第一遍）

　　教師用歌曲內容進(jìn)行小結。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨的歌聲聽(tīng)上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）

　　小結：看到我們來(lái)做客小鴨真開(kāi)心，歌唱一跳一跳真歡快。

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨好聽(tīng)的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）

　　教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來(lái)邀請我們，小鴨很著(zhù)急，前面要唱的快快的，我們再來(lái)試試看。

　　教師語(yǔ)言和動(dòng)作引導（幼兒集體演唱第二遍）

　　三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱

　　過(guò)渡語(yǔ)：大森林里還有許多的朋友，看看接下來(lái)是哪位神秘的朋友呢？

　　1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

　　人物一：藍妹妹

　　關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜這是誰(shuí)？你是怎么知道的？

　　小結：藍妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。

　　師：藍妹妹說(shuō)，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。

　　我們一起用藍妹妹好聽(tīng)的聲音跟她打聲招呼吧。

　　師幼共同演唱。

　　2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

　　人物二：藍爸爸

　　師：精靈村里住了很多精靈，還有誰(shuí)呢？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：這是藍爸爸，他的聲音和藍妹妹有什么不一樣的地方？

　　小結：藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

　　提問(wèn)：我們怎么樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢？

　　小結：原來(lái)聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽(tīng)。

　　個(gè)別演唱、集體演唱。

　　四、來(lái)我們家做客——演唱歌曲

　　過(guò)渡語(yǔ)：格格巫來(lái)了，藍精靈說(shuō)我們還是快點(diǎn)搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？

　　關(guān)鍵提問(wèn)：想不想請藍精靈進(jìn)來(lái)做客呀？藍精靈說(shuō)我最喜歡好聽(tīng)的歌聲啦？聽(tīng)到好聽(tīng)的歌聲，我就會(huì )來(lái)。

　　要求：

　　1、用小小的聲音；

　　2、用響亮的聲音；

　　3、再用跳躍一點(diǎn)的。

　　小結：精靈們說(shuō)，你們的聲音真是太好聽(tīng)了，我們真是太愿意和你們一起玩了。

　　結尾：我們去邀請更多的好朋友到自己家做客吧。

我愛(ài)我家教案優(yōu)秀4

　　第二單元寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習《我愛(ài)我家》

　　【活動(dòng)目的】

　　1、感悟親情，尊敬親人；養成熱愛(ài)家庭的情感和對家庭的責任感。

　　2、培養口語(yǔ)交際的能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話(huà)。

　　3、養成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習慣。

　　4、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識到生活中有快樂(lè )、有幸福，也有麻煩與困難，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用正確的態(tài)度對待家庭生活。引導學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長(cháng)輩，熱愛(ài)生活的積極情感。

　　5、圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。（課后）

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，做到說(shuō)話(huà)有條理，有中心。

　　【課前準備】

　　讓學(xué)生根據自己的情感體驗和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動(dòng)中任選一項，再作具體的訪(fǎng)談指導。

　　訪(fǎng)談指導：①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應在活動(dòng)前與父母聊一聊相應的話(huà)題�？梢院透改敢黄鸱�翻舊相冊，聽(tīng)他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的`某一件你感興趣的物品，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷。

　�、谶x擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽嘮叨的內容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話(huà)題。

　　談話(huà)指導：①無(wú)論選擇哪一項活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應該注意擬好談話(huà)提綱。內容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內容和訪(fǎng)談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢(xún)問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，故事涉及到哪些人，等等)。

　�、谧鹬亻L(cháng)輩，文明禮貌，避免爭吵。

　�、叟c父母交流自己的內心感受。

　�、茏龊迷L(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入（課件演示）

　　親情是人間最真摯而美好的情感之一。家庭是一個(gè)人成長(cháng)的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學(xué)的家中。

　　二、我說(shuō)我家

　　1、“我想我家”

　　請同學(xué)們回憶，在你成長(cháng)的各個(gè)階段，在何種情況下，你第一個(gè)想到的是家？

　　2、“我說(shuō)我家”

　　在你們家里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

　　請你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說(shuō)出他們的特點(diǎn)喲。

　　3、“我寫(xiě)我家”請以自己的家庭生活的感受和體驗完成下面的比喻句

　　我的家像，因為。

　　三、學(xué)生交流心曲。

　　我們每一個(gè)人都應從家庭中得到過(guò)深深的母愛(ài)，濃濃的父愛(ài)，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過(guò)家庭的溫馨，當然也有一些同學(xué)認為，家中也少不了煩惱的變奏曲，有的同學(xué)由于不理解父母的愛(ài)，可能認為父母比較嘮叨。那么，快把你的故事也講出來(lái)，讓我們共同分享家的快樂(lè )，共同承擔你的煩惱吧。（教師可以找相應的老照片加以引導）

　　1、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》，推薦最優(yōu)講述者。

　　2、全班交流。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事，可出示照片，物品等。

　　四、回味家的溫馨

　　剛才，我們體會(huì )了家的溫馨的美麗。我們更應去珍惜那份親情，那份美好。。那么我們用什么來(lái)表達對家的真誠的謝意呢。作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢？

　　五、總結�！拔页�我家”

　　倦鳥(niǎo)歸巢，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對家的依戀。讓我們用心去體會(huì )家中的一點(diǎn)一滴，讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛(ài)家的幸福的人。（欣賞歌曲“讓愛(ài)住我家”）

　　六、布置作業(yè)

　　圍繞此次活動(dòng)，繼續完成本次作文。

　　【名言賞析】

　　1、無(wú)論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

　　2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠是向游子敞開(kāi)大門(mén)的地方。(羅伯特)

　　3我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。(林肯)

　　4、幸福的家庭，父母靠慈愛(ài)當家，孩子也是出于對父母的愛(ài)而順從大人。(培根)

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