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《我愛(ài)我家》教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《我愛(ài)我家》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我愛(ài)我家》教案1
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。理解詩(shī)歌“家”所表達的含義。
2、引導幼兒結合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區域和活動(dòng)范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。學(xué)習句式：××的××是××的家。
3、引導幼兒萌發(fā)熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國、保護地球的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：為幼兒創(chuàng )造大膽、自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達的語(yǔ)言氛圍、引導幼兒積極、勇敢地說(shuō)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒根據自己已有的生活經(jīng)驗，運用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句創(chuàng )編。
四、活動(dòng)準備：
1、背景圖（天空、森林、小河、草地、花園、房子等）
2、詩(shī)歌課件。
3、卡片、小動(dòng)物貼圖、花幼兒人手一份。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫骋鲈�(shī)歌：
寶貝們，今天老師要帶你們去大自然郊游，那里住著(zhù)許多小動(dòng)物，想去看嗎？（想）說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（放背景音樂(lè )，師幼一起來(lái)到美麗的大自然，邊走邊欣賞）
這里可真美，有茂密的大樹(shù)、青青的小草，還有……（鼓勵幼兒積極思考、大膽地說(shuō)。
�。ǘ┬蕾p、感受、理解詩(shī)歌。
小動(dòng)物的家可真美呀！瞧，小動(dòng)物們來(lái)了，它們還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧�。úシ耪n件）
真好聽(tīng)，你喜歡這首“家”的詩(shī)歌嗎？（喜歡）
你聽(tīng)到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)？它的家在哪里呢？
引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內容。
師：接下來(lái)，咱們再來(lái)欣賞一遍。
“家”是什么地方？家是每一個(gè)人感到最舒服的地方。所有的動(dòng)物，包括我們人在自己的“家”里，會(huì )感覺(jué)到很溫暖、很自由自在、很安全。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編詩(shī)歌
1、你們還喜歡什么動(dòng)物，知道它們的家在哪里嗎？
引導幼兒引導幼兒結合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區域和活動(dòng)范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的'形容詞進(jìn)行講述。
2、由教具引導，教師出示圖片，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編。
我們也來(lái)編一首關(guān)于“家”的詩(shī)歌，一定很好聽(tīng)！
教師出示池塘、花園、天空、竹林（在幼兒沒(méi)有充分放開(kāi)的時(shí)候，教師要運用幼兒熟悉的畫(huà)面引導，例如：教師出示天空，引導幼兒說(shuō)：藍藍的天空是小鳥(niǎo)的家�。�
3、幼兒獨立創(chuàng )編。（游戲—開(kāi)火車(chē)）
小朋友說(shuō)的太好了，小動(dòng)物可喜歡你們了，它們想和小朋友做游戲，愿意嗎？那我們來(lái)做開(kāi)火車(chē)的游戲吧。由三個(gè)小朋友組成一列小火車(chē)，車(chē)廂按照一定的順序，不能排錯，“什么樣的地方”是第一節車(chē)廂，“是誰(shuí)的”是第二節車(chē)廂，“家”是第三節車(chē)廂，一節跟著(zhù)一節。
為每位幼兒提供一張圖片，播放背景音樂(lè )，讓幼兒三人一組自由組合，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )編的詩(shī)。
�。ㄋ模�、我們的家園
小朋友，小動(dòng)物們都有自己的家，小朋友每天在幼兒園里快樂(lè )的生活，那美麗的幼兒園是誰(shuí)的家呢？（引導幼兒說(shuō)：美麗的幼兒園是小朋友的家），我們還都有一個(gè)共同的家叫什么？（中國）怎么樣的中國，看一看吧。（播放中國的圖片）引導幼兒說(shuō)出美麗的、大大的、富饒的。美麗富饒的中國是我們的家。
小朋友們編得這么棒，所以我也編了一句放在這首詩(shī)的最后，（出示圖片——地球）美麗的地球是我們人類(lèi)共同的家，所以我們要保護它！小朋友們，我們要愛(ài)我們的家園、愛(ài)我們的祖國、愛(ài)我們的地球，讓我們一起來(lái)努力，做保護地球的小衛士，讓我們的家越來(lái)越美麗，好嗎！
�。ㄎ澹�、送小動(dòng)物回家
小動(dòng)物出來(lái)玩了好久了，動(dòng)物媽媽都等著(zhù)急了，想請小朋友把它們的寶寶們送回家，你們愿意幫忙嗎？（愿意）那就用我們的愛(ài)心送小動(dòng)物回家。（在優(yōu)美的音樂(lè )中，幼兒分別將小動(dòng)物貼在背景圖片上，邊送邊說(shuō)，如：美麗的花園是蜜蜂的家。）
六、延伸部分：
寶貝們，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了自己的家，它們心里真高興��！你們幫助了小動(dòng)物，你們高興嗎？（高興）對，幫助別人是一件非�？鞓�(lè )的事情，讓我們跳起來(lái)吧。（播放《大中國》音樂(lè )，師生共同歡慶）
《我愛(ài)我家》教案2
活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生從愛(ài)自己的家、愛(ài)父母，體驗家庭生活的歡樂(lè )開(kāi)始。逐步發(fā)展對他人、對集體的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗到家庭的歡樂(lè )和幸福。
3、培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、教師準備大的房屋圖片
2、學(xué)生每人準備依仗全家福的照片，了解并記住父母的生日。
3、教師準備投影儀，磁帶、彩色紙板、氣球。
4、邀請即將過(guò)生日的學(xué)生家長(cháng)參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一個(gè)大的房屋圖，以我們半是一個(gè)大家庭，而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭，引入活動(dòng)。
2、介紹我的家（活動(dòng)一）
�。�1）、讓學(xué)生上臺自主介紹，教師在介紹中給予肯定與指導。
�。�2）、由組長(cháng)負責，輪流介紹自己的家人。
�。�3）、對于表現好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P并發(fā)給一枚小星星。
�。�4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。
�。�5）、欣賞與評價(jià)。
3、伏案休息欣賞音樂(lè )《可愛(ài)的家》。
4、我為父母過(guò)生日（活動(dòng)二）
�。�1）、說(shuō)說(shuō)父母的生日。對能記住家人生日的孩子給予肯定，鼓勵關(guān)心了解自己的父母，記住他們的生日。
�。�2）、放課件：小記者采訪(fǎng)家長(cháng)“當你的孩子過(guò)生日時(shí)你們是怎樣做的？”讓孩子感受到父母對他們的愛(ài)是無(wú)私的。
�。�3）、我為媽媽過(guò)生日：把家長(cháng)請上臺，孩子獻上親手制作的禮物，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè )”全班唱生日歌。家長(cháng)和孩子玩踩氣球的'游戲。
�。�4）、請家長(cháng)發(fā)言。
�。�5）、你的爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)你打算怎么做呢？
教師給予評價(jià)
小結：課后反思：這堂研討課總體來(lái)說(shuō)比較順利，教學(xué)設計得到了聽(tīng)課者的一致好評。
成功之處有：
一、人人參與，在教學(xué)中我盡量調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與。首先，我利用“全家�！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著(zhù)自己的創(chuàng )作，孩子們的臉上洋溢著(zhù)喜悅。
二、從兒童現實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)照片來(lái)介紹家人，親切、直接，讓學(xué)生感受家的溫馨。
三、請家長(cháng)參加，體現了新課程的新理念，課堂效果好。在我為媽媽過(guò)生日這一環(huán)節中把家長(cháng)請上臺，孩子獻上親手準備的禮物，全班唱起了《生日歌》時(shí)，家長(cháng)激動(dòng)的哭了。在這樣的氣氛中，孩子們親身體驗到了自己的一點(diǎn)孝心給父母帶來(lái)了莫大的欣慰，從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子；當父母生日時(shí)，我也要表表心意！
四、照顧個(gè)別，在介紹我的家時(shí)，我發(fā)現有四張是兩個(gè)人的是父母離異，為了不傷害孩子的心，我特意為他們準備了幾枚獎?wù)�，并表�(yè)P他們體諒父母，學(xué)習認真。
不足之處有；
一、照片貼好后，學(xué)生很興奮，我卻沒(méi)有意識到應該組織大家欣賞與評價(jià)，也沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)行挖掘教育，引導孩子愛(ài)父母就是愛(ài)家的表現。
二、評價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵性，評價(jià)語(yǔ)言單調、過(guò)于重復，在以后的教學(xué)中不斷提升自己。
三、由于教學(xué)常規好，學(xué)生守紀律，一切進(jìn)行的很順利，最后多了三分鐘，提前下課了，缺乏課堂機智，如果唱首歌或游戲時(shí)間再多一些就完美了。關(guān)鍵在于自己要調整心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)。
我的思考：這節課表面看來(lái)很順利，其實(shí)設想與實(shí)際之間有較大的距離，有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩，實(shí)際上卻很單一，尋找原因，評價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵性，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生。再有，教研員一再告訴我們在課堂上別牽著(zhù)孩子的鼻子走，可實(shí)際教學(xué)中卻很難做到，總怕孩子說(shuō)不到位。所以我想，一節好課，應該在準備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行，這就需要教師有更高的教學(xué)水平，靈活多變的機智。在以后的教學(xué)中我要繼續努力，不斷探索，不斷反思，讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。
《我愛(ài)我家》教案3
一、教學(xué)目標
1、知識與能力
�、胖栏改甘俏覀兊牡谝蝗卫蠋�，撫養和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。
�、颇苷_看待父母對自己的教育。
2、過(guò)程與方法
�、旁谥v述自己童年的家庭趣事的過(guò)程中，用體驗法感受父母對自己無(wú)微不至的關(guān)懷。
�、剖占改笧榧彝プ髫暙I的具體事例，感受家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、鸥惺芨改笇ψ约旱膼�(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。
�、企w會(huì )自己與父母親密無(wú)間的深厚感情，學(xué)會(huì )理解父母。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：無(wú)悔的奉獻。理解父母的愛(ài)，重在體驗。
2、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖。愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的父母，難在感悟。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng )設、合作研討、體驗式教學(xué)。
四、教學(xué)準備
1、教師收集父母關(guān)愛(ài)子女的材料，準備歌唱家庭幸福美滿(mǎn)的歌曲，制作課件。
2、學(xué)生課前與父母交流，了解自己小時(shí)候的趣事。
五、教學(xué)設計
1、歌曲導入新課
教師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解了現代社會(huì )家庭的結構主要有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等，我們還知道自己與父母的關(guān)系不可選擇。在開(kāi)始今天的新課之前，請同學(xué)們一起欣賞一首歌曲《讓愛(ài)住我家》，注意仔細聽(tīng)，體會(huì )歌中表達的感情。
《讓愛(ài)住我家》
�。▽W(xué)生欣賞歌曲，體會(huì )一家人其樂(lè )融融的溫馨，聽(tīng)完交流自己的感受，活躍課堂，為下面的新課做準備。）
教師：正如歌里唱的：“讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意愛(ài)我們的家�！苯酉聛�(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習新課“我愛(ài)我家”。
我愛(ài)我家
2、師生互動(dòng)學(xué)新知
教師：每個(gè)人都有小時(shí)候，都聽(tīng)過(guò)大人講自己的小時(shí)候，回憶里有甜蜜，也有溫馨。今天我們大家就先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的事。
�、糯笕酥v我小時(shí)候（板書(shū)）
�。▽W(xué)生閱讀P8上的內容，思考提示的問(wèn)題）
[活動(dòng)設計]：大家都來(lái)講小時(shí)候的事。
�。▽W(xué)生回憶自己童年，講述從父母那兒聽(tīng)來(lái)的自己小時(shí)候的趣事或印象中最深的事，體會(huì )童年的快樂(lè )。）
教師：回首成長(cháng)之路，我們由一個(gè)不諳世事的嬰兒長(cháng)成翩翩少年，父母親人付出了許多許多，我們在他們的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)，家庭是我們成長(cháng)的搖籃。
�、偌彝ナ俏覀兂砷L(cháng)的搖籃。（板書(shū)）
教師：同學(xué)們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從無(wú)知到懂事，每一步成長(cháng)都滲透著(zhù)父母的心血，他們是我們的啟蒙老師。
�、诟改甘俏覀兊牡谝蝗谓處�。（板書(shū)）
教師：可見(jiàn)，在家庭中，我們享受著(zhù)父母無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護，享受著(zhù)親情和溫暖。
�、畚覀儽M享家庭的親情和溫暖。（板書(shū)）
教師：有人說(shuō)，生活就是由柴米油鹽醬醋茶構成，反映了家庭許多繁雜的事情，這些事情需要每個(gè)家庭成員的付出。
�、茻o(wú)悔的奉獻（板書(shū)）
[活動(dòng)設計]：這些事情誰(shuí)來(lái)做？
�。▽W(xué)生填寫(xiě)教材P8—9表格，體會(huì )父母所作的貢獻，發(fā)言交流填寫(xiě)情況）
看來(lái)同學(xué)們的父母都有吃苦耐勞的品質(zhì)，想想父母還有哪些優(yōu)點(diǎn)？夸夸自己的父母。
�。▽W(xué)生通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現父母身上更多的優(yōu)點(diǎn)，對父母產(chǎn)生崇敬之情。
�、俑改笧榧彝プ鲐暙I（板書(shū)）
教師：父母除了對家庭無(wú)私奉獻外，把更多的愛(ài)都給了子女，請同學(xué)們閱讀下面的材料。
材料一：母親一生的八個(gè)謊言
材料二：感謝父親
�。▽W(xué)生看完后，討論交流，感受母愛(ài)和父愛(ài)的特點(diǎn)。）
結合自己的體會(huì )，能用課本上的'話(huà)來(lái)描述母愛(ài)與父愛(ài)嗎？
�、谀笎�(ài)似水，父愛(ài)如山（板書(shū)）
教師：孤兒常常羨慕我們的幸福生活，然而也有少數的孩子有父母卻并不幸福，那是怎么回事呢？
�。▽W(xué)生閱讀P10上，秀怡的遭遇。）
法律的相關(guān)規定說(shuō)明了什么？
�、鄹改笇ψ优膿嵊�、教育是道德的要求和法律的義務(wù)（板書(shū)）
教師：我們的家就是我們的城堡，每一磚一瓦都用愛(ài)創(chuàng )造，家里人的微笑是我們的財寶，等回家才知道自己真的重要，充滿(mǎn)溫馨的家是我們心靈的港灣。
�、歉惺芗彝サ臏嘏ò鍟�(shū)）
[活動(dòng)設計]：感受家庭的溫暖
�。▽W(xué)生閱讀P10—11看圖和名言，從情感棲息、經(jīng)濟來(lái)源、身體保健、娛樂(lè )天地、天然學(xué)校和發(fā)展的大本營(yíng)等多個(gè)角度，聯(lián)系生活中的實(shí)例，感受家庭的溫暖）
談一談，在現實(shí)生活中你得到了父母的哪些關(guān)愛(ài)？
教師：家是什么？家是情感棲息地，是物質(zhì)生活后盾，是安全健康保障，是娛樂(lè )天地，是天然學(xué)校，是發(fā)展的大本營(yíng)。
�、傧硎苡H情和溫暖（板書(shū)）
教師：同學(xué)們通過(guò)回憶自己的親身經(jīng)歷，閱讀感人的事例，一定感受到了濃濃的母愛(ài)與父愛(ài)，請把自己心里最想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，表達自己的感激之情。
[活動(dòng)設計]：心要讓父母聽(tīng)見(jiàn)
學(xué)生寫(xiě)給父母寄言，要求真實(shí)、有感情、有文采。
�。▽W(xué)生在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把自己最想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，將自己的心意表達出來(lái)，讓父母“聽(tīng)”見(jiàn)自己的心聲，增強情感體驗。）
�、跓釔�(ài)自己的家，感激父母（板書(shū)）
3、課堂小結
教師：本節課我們學(xué)習了《我愛(ài)我家》，重點(diǎn)是理解父母無(wú)私的奉獻，難點(diǎn)是感受家庭的溫暖。通過(guò)切身的體驗，懂得了父母的愛(ài)，感悟到：我們要愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的父母。
4、課后任務(wù)
教師：愛(ài)家，愛(ài)父母，難道就讓愛(ài)藏在心里？或者停留在口頭上？所以我們今天的課后“作業(yè)”就是讓愛(ài)行動(dòng)起來(lái)。
[活動(dòng)設計]：愛(ài)要讓父母看見(jiàn)
制定幫父母分憂(yōu)的計劃（讓愛(ài)付諸于行動(dòng)）
5、歌聲升華主題
教師：家庭是小家，祖國是大家。我們要愛(ài)自己的“小家”，更要愛(ài)祖國這個(gè)“大家”。最后讓我們一起來(lái)唱這首歌，再次感受家的溫馨，在歌聲中放飛愛(ài)的翅膀。
《相親相愛(ài)》
�。ㄕ故靖柙~，師生共唱，歌聲中結束本課內容）
《我愛(ài)我家》教案4
活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生從愛(ài)自己的家、愛(ài)父母，體驗家庭生活的歡樂(lè )開(kāi)始。逐步發(fā)展對他人、對集體的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗到家庭的歡樂(lè )和幸福。
3、培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、教師準備大的房屋圖片
2、學(xué)生每人準備依仗全家福的照片，了解并記住父母的生日。
3、教師準備投影儀，磁帶、彩色紙板、氣球。
4、邀請即將過(guò)生日的學(xué)生家長(cháng)參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一個(gè)大的房屋圖，以我們半是一個(gè)大家庭，而每一個(gè)小朋友都有自己的.小家庭，引入活動(dòng)。
2、介紹我的家（活動(dòng)一）
�。�1）、讓學(xué)生上臺自主介紹，教師在介紹中給予肯定與指導。
�。�2）、由組長(cháng)負責，輪流介紹自己的家人。
�。�3）、對于表現好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P并發(fā)給一枚小星星。
�。�4）、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。
�。�5）、欣賞與評價(jià)。
3、伏案休息欣賞音樂(lè )《可愛(ài)的家》。
4、我為父母過(guò)生日（活動(dòng)二）
�。�1）、說(shuō)說(shuō)父母的生日。對能記住家人生日的孩子給予肯定，鼓勵關(guān)心了解自己的父母，記住他們的生日。
�。�2）、放課件：小記者采訪(fǎng)家長(cháng)“當你的孩子過(guò)生日時(shí)你們是怎樣做的？”讓孩子感受到父母對他們的愛(ài)是無(wú)私的。
�。�3）、我為媽媽過(guò)生日：把家長(cháng)請上臺，孩子獻上親手制作的禮物，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè )”全班唱生日歌。家長(cháng)和孩子玩踩氣球的游戲。
�。�4）、請家長(cháng)發(fā)言。
�。�5）、你的爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)你打算怎么做呢？
《我愛(ài)我家》教案5
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì )家庭成員之間的親密情感，認識家庭在我們成長(cháng)過(guò)程中的意義。
�。ǘ┠芰δ繕耍和ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(cháng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識到父母對自己的愛(ài)，體會(huì )父母撫養我們的辛苦。認識每個(gè)家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任，增強學(xué)生熱愛(ài)家庭和父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )父母的愛(ài)心與親情，學(xué)會(huì )理解父母，感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何真正認識自己在家庭中應承擔的責任，如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。課前準備
收集相關(guān)的音樂(lè )，讓學(xué)生準備自己與家人之間發(fā)生的故事。
教學(xué)方法
探究學(xué)習教學(xué)法法，討論學(xué)習教學(xué)法，點(diǎn)撥指導教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們我們都有自己的家，家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們每個(gè)人永遠依戀的的地方，那么我們愛(ài)自己的家嗎？
學(xué)生回答：我愛(ài)我家
老師板書(shū)課題《我愛(ài)我家》
活動(dòng)一：我講我家的故事
我們每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家又是不一樣的，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，自己的`家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢？請同學(xué)們互相分享一下。
�。ㄕ規讉�(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過(guò)的故事，這樣更具有代表性）聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)家里的故事，我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢？是不是更愛(ài)自己的家了呢？對家是否有更深刻的理解了呢？
學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對我們成長(cháng)的重要意義。
老師總結：家是一個(gè)港灣，是第一所學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師，使我們盡情享受親情和溫暖。
設計意圖：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生通過(guò)講述與傾聽(tīng)的結合來(lái)感受家庭的快樂(lè )和趣味
活動(dòng)二：愛(ài)的無(wú)悔
播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》，并講述歌曲背后的故事。
聽(tīng)了這一故事同學(xué)們有什么感想？
�。▽W(xué)生討論，老師提問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出自己的感想）
老師總結：父愛(ài)母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是不計回報的。
設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )和聽(tīng)音樂(lè )背后的故事，是學(xué)生在潛移默化中受到教育。
活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”
我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的，每個(gè)孩子都是快樂(lè )的。下面我們聽(tīng)丟丟的故事。
播放故事內容，老師提出問(wèn)題
1、你認為丟丟有家嗎？
2、丟丟的媽媽愛(ài)他嗎？
�。�(tīng)了這個(gè)故事，先由學(xué)生小組討論，然后再回答）
老師總結：愛(ài)一種責任，父母撫養孩子不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務(wù)要受到法律的制裁。
設計意圖：通過(guò)故事，讓學(xué)生認識愛(ài)是什么？愛(ài)是一種責任
活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)我的責任
我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員，我們對家庭又有哪些責任呢？
�。▽W(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）
老師總結：我們要理解父母，熱愛(ài)父母，和父母共同努力創(chuàng )造我們幸福的家。設計意圖：通過(guò)學(xué)生討論，在相互交流中，認識自己在家庭中應承擔的責任小結
我們今天的題目是《我愛(ài)我家》，通過(guò)學(xué)習，我們理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻上自己的一份愛(ài)，承擔起自己對家庭的責任。
教學(xué)反思：本節教學(xué)內容較簡(jiǎn)單，學(xué)生以理解，學(xué)生參與性較強，討論激勵，順利的完成了教學(xué)目標。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的家庭責任感和與家人溝通的能力。通過(guò)故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處，課堂語(yǔ)言組織不夠規范，課堂活動(dòng)把握的不夠好，教學(xué)方式不夠靈活。
《我愛(ài)我家》教案6
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》三年級上冊第一單元第一課。
教學(xué)目標：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養對家的親近感和歸屬感。
2、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
3、通過(guò)了解家庭的過(guò)去和長(cháng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認識和了解，感知社會(huì )進(jìn)步給大家家庭生活帶來(lái)的'變化。
教學(xué)準備：每個(gè)同學(xué)準備一張全家福照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？你什么時(shí)候最想家？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習今天的課。
板書(shū)課題：
1、我愛(ài)我的家
二、學(xué)習新課
1、人人都有自己的家
�。�1）讓學(xué)生認真看課本第2頁(yè)插圖，想一想圖上的人們都在干什么？
生答：都在準備回家
�。�2）問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的家？用一句話(huà)說(shuō)。
�。�3）想一想：你什么時(shí)候最想家？
�。�4）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己的家，然后介紹家的位置，家里的樣子，以及在家里的生活情況。
學(xué)生活動(dòng)，匯報交流。
小結：我們每個(gè)人都有一個(gè)家！家給我們帶來(lái)溫暖安全，家里有我們最親的親人，我們在這里出生，長(cháng)大。
2、我的一家人
�。�1）教師介紹自己的一家人。
�。�2）學(xué)生分組交流，每個(gè)學(xué)生在小組內介紹自己的家庭。
�。�3）展示家庭照片。
交流：①你長(cháng)得像誰(shuí)？為什么？
�、谡f(shuō)說(shuō)照片背后的故事。
小結：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戲誰(shuí)生病了，大家都著(zhù)急、擔心，因為我們是一家人！我們愛(ài)自己的家，愛(ài)著(zhù)家里的每一個(gè)人。不管怎么樣，全家人總是互相關(guān)心、互相惦記。
三、課后調查
1、問(wèn)問(wèn)家里人，他們出差或外出做事，想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、完成課后“我的家庭小調查”
《我愛(ài)我家》教案7
篇一：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數和倒數、形象地感受數量遞增和遞減的關(guān)系。
3、體驗自編歌曲、自創(chuàng )游戲玩法的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(cháng)的橋。
2、幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)指導：
1、復習歌曲。
�。�1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現歌曲活潑、歡快的氣氛。
�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節奏進(jìn)行表現。
2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規則。
3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動(dòng)作提示幼兒按規則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后、用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的'形象、創(chuàng )編歌詞、并創(chuàng )編相應形象的動(dòng)作、減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時(shí)間、增加練習機會(huì )、游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。
篇二：
活動(dòng)目標：
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌聲等方式參與活動(dòng)、體驗家庭成員之間的美好親情。
活動(dòng)準備：
幼兒聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒回憶童話(huà)故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節、體驗家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己的感受。
完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動(dòng)作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達和表現。
篇三：
活動(dòng)目標：
感受和發(fā)現某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂(lè )器的音色相比較。
能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng )編馬蹄聲、并選擇合適的樂(lè )器為歌曲伴奏。
初步養成看指揮演奏樂(lè )器的習慣、遵守打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)的規則。
活動(dòng)準備：
準備鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)、雙響筒、串鈴、大鼓等樂(lè )器。
準備音樂(lè )磁帶、錄音機指導要點(diǎn)：
以模擬發(fā)聲引入活動(dòng)。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導幼兒模仿并討論：“你見(jiàn)過(guò)奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”
幼兒欣賞音樂(lè )。
引導幼兒安靜地欣賞音樂(lè )、感受馬兒奔跑時(shí)活潑、歡快的情緒。
隨音樂(lè )用語(yǔ)言和拍手配合進(jìn)行表現。例如：每個(gè)樂(lè )句的前兩個(gè)小節模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節拍手。
集體跟隨音樂(lè )練習。
看指揮分聲部練習。
樂(lè )器演奏。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂(lè )器、引導幼兒根據音色想象什么樂(lè )器象馬蹄聲、什么樂(lè )器象馬鈴聲。
教師指揮、幼兒持樂(lè )器進(jìn)行演奏練習。
幼兒交換卻器演奏。
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