浙教版二年級美術(shù)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的浙教版二年級美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

浙教版二年級美術(shù)教案1

　　課堂類(lèi)型：造型

　　表現教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )調勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗兩種顏色調和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。

　　2、根據吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。

　　3、培養學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在觀(guān)察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。

　　3、根據吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調色盤(pán)。

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　導入階段：

　　1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的.變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤(pán)里，再蘸顏料在調色盤(pán)里調勻，調到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應用、嘗試。)

　　4、強調在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結，示范語(yǔ)句表達形式。師示范：我用辦法，讓 色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會(huì )調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀(guān)察到的在小組里進(jìn)行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到色彩有什么變化?

　　四、學(xué)生練習：

　　學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導。

　　五、小結：

　　各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察到的情況。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)導入階段：

　　學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(在吹畫(huà)的基礎上進(jìn)行添畫(huà)。)

　　2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣?(比較抽象)

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、讓學(xué)生把上節課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)。

　　2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：①要有主題，有情節。②畫(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據上節課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。

　　四、學(xué)生練習：

　　學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導，及時(shí)輔導、糾正。

　　五、小結：

　　學(xué)生展示作品，師生一起評說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。

浙教版二年級美術(shù)教案2

　　課堂類(lèi)型：造型

　　表現教學(xué)目標：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力滲透簡(jiǎn)單的構成知識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、形體的概括能力及想象力。

　　2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力及想象力。

　　教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵教學(xué)

　　過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導入新課：

　　老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的?

　　學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等老師：對(畫(huà)上一條魚(yú) )(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?

　　學(xué)生：把東西吸住的

　　老師：還能做什么?可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊

　　學(xué)生：行或不行

　　老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!

　　老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)現在老師把這張紙變變樣子，(用手撕出一條，搓成繩)也可把它當成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，老師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉折處用磁鐵壓住)這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料?

　　學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現這條魚(yú)啊?它們有什么不同?

　　學(xué)生：三種：畫(huà)的'、磁鐵擺的，紙條繞的。

　　老師：(總結引出課題)對了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。

　　2、啟發(fā)、拓展思路

　　老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運用的線(xiàn)條啊?一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現有的線(xiàn)形材料：短蠟筆、彩筆、長(cháng)鉛筆、細繩)這些線(xiàn)條有長(cháng)有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng )造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法?(蠟 筆)(繩子 紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙

　　3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：老師：請同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運線(xiàn)條的變化來(lái)表現他們的畫(huà)

　　4、布置作業(yè)：現在請大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么?老師現在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng )造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)

　　三、老師巡視輔導

　　鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法及大膽運用種材料，進(jìn)行創(chuàng )造性和概括性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題，進(jìn)行作品展示與評析

浙教版二年級美術(shù)教案3

　　教材分析：

　　1.編寫(xiě)思路。

　　春天是最美的季節，是萬(wàn)物復蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀(guān)察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀(guān)察的方法，初步訓練觀(guān)察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的'熱愛(ài)之情，引導學(xué)生發(fā)現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現春天的繪畫(huà)方式，如中國畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。

　　本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型表現”逐步演變到“設計應用”，從各個(gè)角度、用各種表現方式和手段來(lái)表現春天，各課有著(zhù)不同的側重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區別，做好相互間的承接。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對春天色彩的觀(guān)察、記憶和多種表現。

　　難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。

　　教學(xué)目標：

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)之情。

　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

　　3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準備

　�。▽W(xué)生）油畫(huà)棒、水彩筆、中國畫(huà)顏料、水粉顏料等繪畫(huà)材料可任選一種（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)顏料和工具等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查、了解學(xué)生的課前準備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。

　　2.感受與想象。

　�。�1）聽(tīng)：樂(lè )曲《春天在哪里》。提問(wèn)：聽(tīng)懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來(lái)啦》。

　�。�2）憶：春天給大自然帶來(lái)了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?如：天——藍藍的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹(shù)暴出了嫩綠的芽……

　�。�3）看：MTV《春天在哪里》。提問(wèn)：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

　�。�4）想：你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導學(xué)生討論補充，使學(xué)生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

　�。�5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

　　3.思考與表現。

　�。�1）春天有哪些主要色彩？（看書(shū)上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。）

　　先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著(zhù)小組進(jìn)行分析討論。

　�。�2）課件展示不同季節的畫(huà)面，通過(guò)對比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。

　�。�3）嘗試表現：按自己的意愿畫(huà)出春天的色彩。

　�。�4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現方法在不同作品中的運用。

　　如：用哪些主要顏色來(lái)表現春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng )造新的方法嗎？

　　4.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現獨一無(wú)二的春天。

　　5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導。

　　輔導要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現方法。

　　6.作業(yè)展示，互評小結。

　�。�1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

　�。�2）請學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺�，并請小作者談�(wù)剟?chuàng )作思路，再讓學(xué)生互評，教師小結。

　　7.課后延伸。

　�。�1）提問(wèn)：你還能用其他方法表現春天嗎？

　�。�2）請學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。

【浙教版二年級美術(shù)教案】相關(guān)文章：

10-07

10-09

10-08

10-08

06-16

10-07

10-18

10-12

10-08